師恩難忘作文(合集20篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　師恩難忘作文1

　　人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著(zhù)要感謝老師，讓我們空蕩無(wú)知的腦袋日漸豐盈起來(lái)……

　　記得剛上幼兒園時(shí)，周?chē)�陌生的環(huán)境，讓我哭著(zhù)喊著(zhù)要回家，過(guò)了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說(shuō)：“小朋友，你怎么總是一個(gè)人在一邊呢？”“我想回家�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當成你的第二個(gè)家園，與小朋友們交往�！崩蠋熯@句話(huà)就像一陣清風(fēng)，將我心中的.膽怯吹走了�！班�，謝謝老師�！币院�，我主動(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話(huà)讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。

　　告別了幼兒園，我背著(zhù)小書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級的教室。有一次，我投了懶沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，被老師留下來(lái)責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無(wú)論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因為你小時(shí)候如果不學(xué)好，長(cháng)大以后能變好嗎？我感謝這位老師。

　　時(shí)光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的小學(xué)生。在五年級下冊期末時(shí)，我的語(yǔ)文基礎一連考了幾個(gè)59分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差��！突然，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你是不是很失落，沒(méi)關(guān)系的，下次一定要加油�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)如同一顆消憂(yōu)丸，讓我一下子又充滿(mǎn)了自信，在下一次語(yǔ)文考試中我取得優(yōu)異的成績(jì)。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話(huà)：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿(mǎn)信心，因為所有人都難難免免會(huì )犯錯誤的。

　　��！老師你就是一位導演，帶著(zhù)我們領(lǐng)略著(zhù)無(wú)窮大的知識世界，帶著(zhù)我們走向未來(lái)之路……

　　師恩難忘作文2

　　鄧老師，這周就是一年一度的——教師節了。我首先在這里向您在這兩年來(lái)為我付出的心血表示深深的謝意！在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年來(lái)，我使您生氣、使您難過(guò)、使您開(kāi)心、使您哭笑不得、更使您為了我的進(jìn)取而操碎了心。還記得您剛來(lái)接我們這個(gè)班的時(shí)候嗎？

　　開(kāi)學(xué)那天晚上我和廖一康競選班長(cháng)，我沒(méi)有被大家選上，您就摸摸我的頭親切地對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，以后還會(huì )有機會(huì )的。你還是一個(gè)不錯的孩子，沒(méi)關(guān)系慢慢來(lái)�！本驮陂_(kāi)學(xué)第二天的時(shí)候我與同學(xué)發(fā)生了爭執，您就把我拉到一邊跟我講道理，那些話(huà)我現在都還記憶猶新，是：“你為什么要和那個(gè)同學(xué)發(fā)生爭執，他一沒(méi)打你，二又沒(méi)罵你，更何況是你先出口的，我現在終于知道你為什么昨天班長(cháng)競選沒(méi)有被選上，就是因為你在同學(xué)們的心目中，沒(méi)有一個(gè)好的形象，所以你要以昨天晚上的`班長(cháng)競選作為一個(gè)嚴重的教訓才行！”當時(shí)我心里還有一點(diǎn)不服氣，老是想您憑什么說(shuō)我錯了，可是后來(lái)聽(tīng)了您的這番話(huà)我才被說(shuō)服，我只是乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭承認了錯誤。

　　一晃就三年了，我也已經(jīng)上了六年級，都已經(jīng)畢業(yè)班了，可是我還是那樣調皮，您還是拿我沒(méi)有辦法。正因為我調皮，您老是為我操心，您剛來(lái)的時(shí)候，臉上是白白凈凈的。而現在呢，我可以明顯地看見(jiàn)您那衰老的標號——皺紋。這都是我的原因，因此我內心深感慚愧！鄧老師，馬上我就要和您分開(kāi)了，這是我和你在天華過(guò)的最后一個(gè)教師節，在這里我要向您表示深深的謝意，在這三年來(lái)您對我的付出是無(wú)法計量的，沒(méi)有您的教育就沒(méi)有現在的——劉屹峰。讓我再道一聲：老師辛苦了！

　　師恩難忘作文3

　　田老師用故事教育吸引學(xué)生，在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，田老師的教誨之恩令作者終生難忘。

　　老師就像鋪路石，默默無(wú)聞地為孩子們鋪設道路；老師好似辛勤的園丁，將甘甜的`水分灑在我們身上；老師如同一片樹(shù)葉，把知識的養分傳授給我們……老師是人類(lèi)靈魂的工程師，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)老師的心血！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人；如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成才。

　　我的語(yǔ)文老師——周老師，自從當了我們的語(yǔ)文老師以后，發(fā)現我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，他便讓我加入了全國相約成長(cháng)群，讓我有了更多的學(xué)習機會(huì )，在那個(gè)溫馨的小天地里，我欣賞小博友的優(yōu)作，學(xué)習他們的寫(xiě)作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間，在qq上指導我寫(xiě)作。他引導和鼓勵我在寫(xiě)作之路上蹣跚前行。三年級時(shí)的班主任楊老師對我的教誨讓我一直銘記在心。三年級下學(xué)期評選三好學(xué)生時(shí)，我由于人際關(guān)系不好而落選了，楊老師對我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，不僅要學(xué)習好，還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓，智慧的人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人，更做一個(gè)智慧的人�！睆拇�，我牢記老師的教誨，努力改正缺點(diǎn)……

　　人生道路上的每一位老師都是我們的引路人，都給予了我們諄諄教誨，鼓勵我們一路成長(cháng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠珍藏于心！

　　師恩難忘作文4

　　老師,是知識的傳授人,老師,是心靈的引導者,老師就像擁有神奇的魔棒,在我們不斷成長(cháng)的同時(shí),將做人的道理注入我們的腦海中。教師節就要到了,現在,我又想起了我以前從一年級就開(kāi)始教我的啟蒙老師,潘立強老師。

　　初次見(jiàn)到她的情景我終生難忘,那還是一年級的時(shí)候,我們都是剛剛入學(xué)的一個(gè)個(gè)"小不懂"。一個(gè)也和我那時(shí)一樣進(jìn)入望月湖二小的小學(xué)生正在號啕大哭,潘老師悄悄地走過(guò)去,撫摸著(zhù)這個(gè)學(xué)生的頭,告訴他:"不哭不哭。"并且還幫他唱歌。第一次的見(jiàn)面,就讓我感受到了潘老師的和藹可親。

　　后來(lái)的學(xué)習中,我們全班都是帶著(zhù)愉快與幸福度過(guò)的',三年中的每一節課都仿佛就是在享受,享受著(zhù)我們班這一個(gè)大家庭中的無(wú)限樂(lè )趣,而且"媽媽"也為我們帶來(lái)了一節節輕松的課堂。

　　鼓勵,是促使成功的因素之一。潘老師對我們的鼓勵是數不勝數,記得有一次,是冬天,我的手凍得寫(xiě)不了字了,潘老師抓著(zhù)我的手讓我的手暖和了起來(lái),并且讓我試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě),不斷地給我努力,我終于又可以寫(xiě)字了,我的心也不知不覺(jué)地暖和了起來(lái)。潘老師對我們的幫助也是數不勝數,記得還有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)長(cháng)了水痘,在學(xué)校潘老師才發(fā)現,潘老師馬上打了一個(gè)電話(huà)給那一個(gè)孩子的家長(cháng),然后又急急匆匆地抱起他,把他從4樓抱到了1樓的醫務(wù)室里。

　　潘老師!此時(shí)此刻,我只想對你說(shuō):"--謝謝您!"

　　師恩難忘作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰塵淚始干�！泵慨斈钇疬@首歌，我總是想起我上一年級時(shí)的班主任、語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，臉圓圓的， 臉上總是掛著(zhù)微笑，十分和藹可親，她就是殷老師。

　　記得有一次，快考試了，作業(yè)特別多。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我馬虎地收好書(shū)包就睡覺(jué)了，直到第二天上語(yǔ)文課才發(fā)現書(shū)忘帶了。我像熱鍋上的螞蟻把書(shū)包翻個(gè)底朝天，可連語(yǔ)文書(shū)的`影子都沒(méi)有，心想：完了，這下死定了!這時(shí)，剛進(jìn)教室的殷老師發(fā)現了，輕輕地走到我身邊，親切地問(wèn)：“馬明曦，你在找什么?”“我——我忘帶語(yǔ)文書(shū)了�！蔽业椭�(zhù)頭，紅著(zhù)臉上聲地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，今天就和同桌合看吧，不過(guò)下次別忘了哦�！币罄蠋熍牧伺奈业募绨��！芭丁蔽逸p聲地回答，可心里卻告訴自己這樣的事下次決不能再發(fā)生。

　　還有一次，我體育活動(dòng)時(shí)手不小心被什么東西割破了一大口子，同學(xué)們把我送到醫務(wù)室，聞迅趕來(lái)的殷老師焦急地問(wèn)：“怎么樣啦，沒(méi)關(guān)系吧?”醫務(wù)馬老師說(shuō)：“沒(méi)事，休息幾天，注意衛生，別讓傷口發(fā)炎就行了�！币罄蠋熼L(cháng)出一口氣。過(guò)了幾天，殷老師關(guān)切地問(wèn)我傷口怎樣了，我說(shuō)：“差不多全好了�！薄澳蔷秃�，下次可別再貪玩了，要注意安全�！币罄蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，殷老師的教誨之恩讓我終身難忘。盡管她現在不教我了，但我仍然深深感謝她在我幼小的心田里播下了愛(ài)的種子。

　　師恩難忘作文6

　　轉眼間，我已經(jīng)在母校呆了五年的時(shí)間，現在已是一名五年級的學(xué)生了。在這五年之中，給我印象最深的就是我一至三年級的班主任老師——高陽(yáng)老師。

　　記得在二年級的某一天，下課后我正走在操場(chǎng)上，悠閑地散步，這時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到我的.身上——課間打鬧糾纏在一起的劉子鳴和李梓涵突然撞到我身上，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被撞倒了，緊接著(zhù)，我的腿絆倒了李子涵，他又帶倒了劉子鳴，李子涵跌倒后一下子壓在我的左手上，而劉子明又壓在李子涵的身上，導致兩個(gè)人的重量同時(shí)壓在我的身上。突然，我感到左手異常疼痛，等李子涵和劉子鳴爬起來(lái)后，我連忙把左手縮回來(lái)，看看怎么樣，竟然發(fā)現我的手指甲斷了，而且鮮血直流。

　　這時(shí)上課鈴聲響了，我帶著(zhù)痛苦的表情走進(jìn)教室，這時(shí)高老師發(fā)現了我的異常，便關(guān)切的問(wèn)我：“張廣業(yè)，你怎么啦?”。我便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了高老師，并把我的手指給高老師看了一下。高老師看完我的手指后，二話(huà)不說(shuō)，就讓我坐她的電瓶車(chē)直奔蘇北醫院，到了醫院，醫生立即用藥水進(jìn)行清洗。高老師則站在一邊焦急地問(wèn)醫生要不要緊，醫生經(jīng)過(guò)認真檢查后，邊包扎邊對高老師說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只是手指甲暫時(shí)沒(méi)有罷了，過(guò)幾天還會(huì )長(cháng)出來(lái)的�！�。等醫生仔細地包扎好后，她才松了口氣。出了醫院后高老師立即打了個(gè)電話(huà)給我的媽媽告訴了她詳細情況并請她放心!

　　在回學(xué)校的路上，高老師再三叮囑我：“今后課間一定要小心點(diǎn)!更不要同別的同學(xué)追逐打鬧�！蔽艺J真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想這一次雖然是別的同學(xué)惹的禍，但我自己今后也更要注意。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)了三四年，但對于我來(lái)說(shuō)至今仍記憶猶新，因為這里面包含著(zhù)高老師的愛(ài)和教誨�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的恩情我終身難忘!

　　師恩難忘作文7

　　老師喚醒了我的靈魂，并給予我知識、智慧和希望。

　　——題記

　　老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔;如果我是魚(yú)兒，那您就是清澈的溪水;如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。

　　每當我獨自走在校園的小徑時(shí)，一抬頭，總會(huì )看到老師那洋溢在臉上的.微笑，每次走進(jìn)辦公室時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到老師那句溫暖的問(wèn)候——昨晚睡得好嗎?

　　在我的記憶里，老師的眼睛似乎充滿(mǎn)了魔力，每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時(shí)，忐忑不安的心馬上平靜了下來(lái)。老師的話(huà)語(yǔ)似乎是一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我。每當中午和同學(xué)們結伴去食堂進(jìn)餐時(shí)，為了少走一趟路，同學(xué)們都會(huì )冒著(zhù)被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可盡管如此，為了少走一趟路，老師的話(huà)語(yǔ)似乎并沒(méi)有起到什么作用，在險些摔倒的情況下，老師終于忍不住了說(shuō)道：“以后誰(shuí)再這樣我就罰誰(shuí)!”

　　老師雖然是一位弱女子，卻有著(zhù)巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會(huì )因為成績(jì)的好壞而去用不同的態(tài)度對待。因為她，我喜愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，也因為她，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。

　　“過(guò)程比結果更重要”，老師總愛(ài)這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應該全心全意地投入進(jìn)去，做到最好。她將“為人首善，為學(xué)首專(zhuān)”這一句話(huà)定為班訓，也刻在了我的內心深處，教會(huì )了我該如何做人。

　　在散學(xué)典禮上，我向她訴說(shuō)著(zhù)感激與崇敬，也希望她能包容我做過(guò)的錯事，這次，她并沒(méi)有回答我，而是直接把我摟進(jìn)了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過(guò)錯。

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！睂�(xiě)到這里，我的耳邊仿佛又響起來(lái)她朗讀時(shí)那娓娓動(dòng)聽(tīng)聲。

　　師恩難忘作文8

　　甜甜的蜂蜜水——孔老師。

　　在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，老師是一直陪伴著(zhù)我的好朋友。有的老師像一杯可樂(lè )：幽默風(fēng)趣；有的老師像一杯苦咖啡：嚴肅認真；還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水：和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。

　　在我二年級的時(shí)候，我喜歡語(yǔ)文，有點(diǎn)不太喜歡數學(xué)，認為數學(xué)是最枯燥無(wú)味的。有段時(shí)間，有一個(gè)問(wèn)題一直在困擾著(zhù)我：這9個(gè)數字怎么能變出這么多花樣，一會(huì )是乘法、一會(huì )是除法，令人費解。

　　有一天，孔老師在講臺上講課，那堂課講得很精彩，同學(xué)們也在積極發(fā)言，只有我在開(kāi)小差。此時(shí)我的心已經(jīng)飄出了十萬(wàn)八千里遠了，心里在想著(zhù)“UFO和外星人”的問(wèn)題……孔老師叫同學(xué)們做題，整個(gè)教室只有寫(xiě)字的“刷刷”聲�？桌蠋熥叩搅宋业呐赃�，我卻還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)，望著(zhù)窗外�？桌蠋熭p輕地撫摸了我的頭，我回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳。還好孔老師沒(méi)有批評我，見(jiàn)我紙上一片空白，以為我不會(huì )做，便耐心的給我講起題來(lái)�？桌蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)好像一把心靈的`鑰匙，我一下子明白過(guò)來(lái)了。就因為這小小的一件事，激起了我對數學(xué)的興趣�？桌蠋熤v的每一個(gè)字仿佛都會(huì )把我帶進(jìn)奇妙的數學(xué)王國。

　　我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師，孔老師的恩情，我將永遠銘記！

　　師恩難忘作文9

　　從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師很多。其中令我最敬佩的是吳老師。

　　吳老師是我上幼兒園時(shí)，教過(guò)我的一名女老師。吳老師長(cháng)得很漂亮，高挑苗條的身材，烏黑的長(cháng)發(fā)，，黑珍珠般的眼睛炯炯有神，看上去極有神采，穿著(zhù)也很時(shí)尚。

　　吳老師對我們很親切。記得，有一次下課，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩游戲，突然，我被小紅絆倒，摔在地上，腳受傷了，我便哭了起來(lái)，同學(xué)們去告訴吳老師，吳老師就跟著(zhù)同學(xué)們跑了過(guò)來(lái)。吳老師看了看我腳上的傷，把我抱回教室，然后認真細心的幫我清理了傷口，又用創(chuàng )可貼貼起來(lái)�，F在想一想，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，有一種說(shuō)不出的'心酸�，F在想想多想回到幼兒園啊!

　　吳老師把我們都當做她自己的孩子，我們也都把吳老師當做我們的媽媽。有一次，我們班的媛媛在下樓梯時(shí)，不小心踩塌，就從樓梯上摔了下去，我們趕緊跑去告訴吳老師，吳老師聽(tīng)了后迅速從樓上跑著(zhù)下去，抱起泣不成聲的媛媛，再回過(guò)頭，叫我們告訴何老師。

　　經(jīng)過(guò)醫生檢查，是因為媛媛最近營(yíng)養不良，導致媛媛頭暈，才發(fā)生這樣的事。媛媛躺在床上，睡著(zhù)了，但嘴里卻不停的喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)�快回�?lái)吧，我想你們，你們快回來(lái)啊�！边@句話(huà)雖然很小，但足以讓我們站在床邊的所有人聽(tīng)見(jiàn)。這句話(huà)一直徘徊在媛媛嘴邊，吳老師聽(tīng)著(zhù)心里很難過(guò)，因為媛媛雖然才上幼兒園，卻已經(jīng)像五、六年級的同學(xué)一樣的懂事了。

　　吳老師是我最敬佩的老師，吳老師是我最喜歡的老師，吳老師是我在幼兒園的媽媽。

　　吳老師，謝謝您三年以來(lái)對我們的照顧，謝謝您為我們打好了基礎，讓我們領(lǐng)會(huì )人生的真諦。吳老師您辛苦了!

　　師恩難忘作文10

　　劉慈欣在《鄉村教師》中說(shuō)道：“這個(gè)沒(méi)有記憶傳承的文明，在無(wú)其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒(méi)，那么請問(wèn)你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呢？

　　我最喜愛(ài)的老師是我們小學(xué)5、6年級的班主任：楊老師。

　　有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒(méi)睡，第二天硬撐著(zhù)給大家上課，第三天就病倒了。當時(shí)老師一步三搖，累得睜不開(kāi)眼，還一手提著(zhù)擴音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當時(shí)老師的背影和飛揚的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。

　　還有一次事件也讓我印象深刻，說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過(guò)，但至少對我幫助很大，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jì)一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學(xué)，追求所謂的.“高效學(xué)習”。楊老師發(fā)現了我的問(wèn)題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴肅卻又帶著(zhù)三分親切，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子��！你所謂的‘高效學(xué)習’是不靠譜的，老師是不會(huì )害你的，教你的都是好方法……”說(shuō)的的確很有道理，可當時(shí)的我卻屢教不改，還老覺(jué)得老師多管閑事。但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣和自己“高效學(xué)習”的可笑之處。不用老師逼著(zhù)，自己就努力學(xué)習，后來(lái)就提高了成績(jì)，我也更加上進(jìn)了。

　　老師，就像海上的燈塔，指引著(zhù)人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)的輝煌文明，所以我們應該愛(ài)護我們的老師。師恩難忘，感恩永存！

　　師恩難忘作文11

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；小鳥(niǎo)感恩天空，因為長(cháng)空廣闊讓它自由飛翔；而我感謝老師，因為老師給我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我懂得了很多知識和做人的道理。

　　劉老師是我的班主任，她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，不長(cháng)不短的黑色卷發(fā)，小巧的嘴巴，鼻梁上還架著(zhù)一副黑框眼鏡，穿一雙高跟鞋，看上去就很博學(xué)多才，美麗優(yōu)雅。我剛上小學(xué)時(shí)，很膽小，上課一般都不敢舉手發(fā)言。要是老師叫我發(fā)言，我也別別扭扭，半天也擠不出一個(gè)字來(lái)。而從二年級的一次語(yǔ)文課，我開(kāi)始轉變了。那是二年級上半學(xué)期剛剛開(kāi)始，劉老師在教一篇新課文，這篇課文我認真預習過(guò)，可當老師提問(wèn)時(shí)，我的'手像罐了鉛似的，怎么也舉不起來(lái)。老師掃了一眼所有手舉得老高的同學(xué)，但唯獨接觸到的是我畏懼的眼神，她似乎看出了我的心思，說(shuō)：“錢(qián)婧元，你來(lái)回答�！蔽业拖骂^吞吞吐吐地說(shuō)：“這……這個(gè)問(wèn)題的……�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，我似乎有了一點(diǎn)勇氣，我抬頭看了一眼老師，她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“別怕，把你想說(shuō)的話(huà)勇敢表達出來(lái)。學(xué)習就要敢問(wèn)敢答。舉手發(fā)言才能獲得更多的知識�！蔽冶愎钠鹩職�，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒輕聲流利地說(shuō)出了答案，四面八方傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我開(kāi)心極了，原來(lái)被同學(xué)和老師認可是這么快樂(lè )的事。我膽子越來(lái)越大，逐漸找回了自信和勇氣，在課堂上也經(jīng)常舉手發(fā)言了。

　　老師是園丁，她用汗水、勤奮和堅持，讓我們茁壯成長(cháng)。她如同春雨滋潤著(zhù)我們幼小的心田。她用精神照亮我們前進(jìn)的道路。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您----我的老師。

　　師恩難忘作文12

　　師恩是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，師恩是辛勤的園丁，師恩是無(wú)私奉獻的春蠶，師恩是我人生中一顆閃耀的星星。

　　春光明媚，我從牙牙學(xué)語(yǔ)走進(jìn)小學(xué)，當我走進(jìn)東橋小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我還是一位小學(xué)生。

　　五年級上學(xué)期我的成績(jì)不是那么好，我們的語(yǔ)文老師為了我，原來(lái)烏黑的頭發(fā)變得蒼白，她的眼角上多了幾絲皺紋。

　　一次語(yǔ)文考試，我的心忐忑不安，心急如焚，幾乎一題我都不會(huì )。心想：埃，媽媽昨天才讓我復習，而且考的這么差，已經(jīng)不是第一次了，又或許，媽媽會(huì )鼓勵我，安慰……語(yǔ)文老師，見(jiàn)我這么緊張，走到我跟前，咧著(zhù)嘴，沖我微微一笑，輕輕摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要盡自己所能，考得不好，下次努力�！蔽业男臏嘏�起來(lái)，考試之后，老師把我叫到辦公室，我走在去辦公室路上，低著(zhù)頭，心想：老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆罵我一頓，我輕輕敲了幾下，門(mén)門(mén)自己打開(kāi)了。

　　我慢吞吞的走到老師桌子前，深深地鞠了一躬，對老師說(shuō)：“對不起，我下次一定會(huì )努力的`請您懲罰我�！崩蠋煆囊欢言嚲碇姓页隽宋业哪欠�，指著(zhù)題目一題一題地講給我聽(tīng)，只見(jiàn)她指著(zhù)一道按課文內容填空的題目，說(shuō)：“做這種題目首先要多讀課文，注意標點(diǎn)符號，還有理解運用�！崩蠋熞活}一題地教我，一遍理解不了，老師再講第二遍，一遍，兩遍……

　　還有一次老師看我身體不舒服，讓我上課時(shí)趴下了，下課了老師把我親自從學(xué)校送到醫院去了，還打電話(huà)給我的家長(cháng)，因為這次生病沒(méi)上課，老師約我周六去補課，我對老師的感激之情油然而生。

　　師恩是人類(lèi)無(wú)私奉獻的工程師，他教會(huì )了我許多知識，關(guān)心我，鼓勵我。

　　師恩難忘作文13

　　時(shí)光荏苒，轉眼就要和朝夕相處的校園、六年同窗的同學(xué)和老師們說(shuō)再見(jiàn)了，心里總感到十分不舍。而最不舍的，還是一路點(diǎn)撥我、指引我的王老師。

　　再回首，路途上鋪滿(mǎn)老師與我們一起留下的腳印。雖然王老師從四年級起才開(kāi)始當我們的班主任兼語(yǔ)文老師，但她滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的集體，架起一道美麗的彩虹。在我們這個(gè)集體中，充滿(mǎn)向上的激情和陽(yáng)光。有同學(xué)生病時(shí)，王老師帶領(lǐng)我買(mǎi)禮物送祝福；在學(xué)�？匆�(jiàn)有同學(xué)受到欺負，王老師教我要行俠仗義、主持公道；看到有老、弱、病、殘，需要幫助的人，王老師教導我要及時(shí)伸出援手，并告訴我：“送人玫瑰，手留余香……”

　　王老師總是鼓勵我們：“沒(méi)有什么風(fēng)浪能擋住奮進(jìn)者的腳步�！庇浀糜幸淮嗡囆g(shù)節合唱比賽，學(xué)校要求全班同學(xué)參加，還要選出一位指揮，一位伴奏。班會(huì )課上，選舉結果出來(lái)了，我是伴奏。在高興之余，我心底諸多顧慮：“這可是要在全校師生的注目下演奏呀！沒(méi)有樂(lè )譜可依，萬(wàn)一彈錯了豈不是顏面掃地？！而且排練又浪費時(shí)間，萬(wàn)一影響了我小升初的成績(jì)怎么辦？”于是，我找到了王老師，告訴她，我想退出。霎時(shí)，王老師和藹的臉變得嚴肅，她說(shuō)：“不行，你一定要參加！如果你做任何事都以‘怕’、‘不敢’打頭的.話(huà)，今后還有什么作為、有什么擔當？”于是，無(wú)奈的我只有鼓起勇氣，每天埋頭奮發(fā)苦練一個(gè)小時(shí)。終于，在藝術(shù)節那天我們班完美發(fā)揮，一舉奪得了一等獎！老師和同學(xué)們也紛紛表?yè)P我。站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，我明白了很多，很多……

　　王老師，今天我多想再一次傾聽(tīng)您的講課，讓知識為我裝上翱翔的翅膀。我多想再一次注視您的目光，讓您的叮嚀重新印在我的心上。

　　師恩難忘，我永遠忘不了你的教誨！

　　師恩難忘作文14

　　六年前，我跨進(jìn)了這座學(xué)校。時(shí)光猶如白駒過(guò)隙一般，從我眼中溜走。不經(jīng)意間回首，校園里的每個(gè)角落都藏著(zhù)學(xué)子讀書(shū)的身影，操場(chǎng)每一寸土地都被我們的汗水澆灌，課堂的每一分鐘都綻放著(zhù)思維的花朵。

　　“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠�！崩罾蠋�，三尺講臺，你奉獻青春。是你打開(kāi)知識的大門(mén)，引導著(zhù)我們去探索奧秘。你是火把，燃燒自己，也照亮我們。你就像是在知識土壤中生長(cháng)的蒲公英，為我們提供無(wú)窮能量，待我們長(cháng)大時(shí)，再讓風(fēng)吹散我們，讓我們天涯為大，四海為家。

　　輕叩記憶的閘門(mén)，往事瞬間流淌。記得有一次，有道題難住了大家，你問(wèn)了班上所有人，全班有一多半不懂，而我就是其中的“一份子”。你把我叫起來(lái)，可我腦子一片空白，一籌莫展。你拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)公式，你就像是書(shū)中的引導人，可我還在猶豫，俗話(huà)說(shuō)的好：“知之為知之，不知為不之，是知也�！蹦闶悄菢拥男湃挝�，可我卻一味的欺騙自己。事后你把我叫到了辦公室……“楊金松，你今天怎么了，心不在焉的，是我講得不好，還是你不想聽(tīng)呢？”我陷入了沉思……還有什么能和老師的.諄諄教導相比呢？

　　記得還有一次，因為我粗心大意，腦袋像脫了疆的野馬一樣，放縱自己的懶惰。你暗中觀(guān)察，知道我的驗算極其不認真，放學(xué)后毫不猶豫地把我留下來(lái)，為我講那些我做錯了的題，聽(tīng)不懂就耐心地再講一遍，直到我會(huì )為止。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。六年小學(xué)時(shí)光，豈止李老師，我忘不了每一位老師的教育和培養��！忘不了你們和藹可親的目光，忘不了你們循循善誘的指導，更忘不了那一聲聲任重道遠的囑托。是你們用辛勞哺育我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們用知識滋潤了我們干渴的心田。永遠感恩，我敬愛(ài)的老師們！

　　師恩難忘作文15

　　那時(shí)，我已經(jīng)十歲，便到一座學(xué)校讀書(shū)——彭州市亞?wèn)|小學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們全班進(jìn)了教室。我第一眼看見(jiàn)的就是周老師，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙嚴厲的眼睛，他身體很強壯……

　　有一次，我們正在上課，老師講的課我越聽(tīng)越覺(jué)得厭煩，便不由自主地拿出自己的`小玩意津津有味地玩了起來(lái)�！斑�，教室里怎么這么安靜？”我小聲地說(shuō)道。只見(jiàn)一雙弓箭一樣具有強大殺傷力的眼睛盯著(zhù)我——周老師的眼睛。我仿佛知道了什么。周老師環(huán)顧了一下四周，我霎時(shí)間把小玩意放進(jìn)了桌子里。臉慢慢地就紅了，十分尷尬，全班都看著(zhù)我。我的心里有一點(diǎn)害怕。結果，周老師繼續講起了課，真是有驚無(wú)險��！我再也不敢在課堂上開(kāi)小差了，真是太可怕了……

　　還有一次，也是在課堂上，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事。老師正在講課，每位同學(xué)都聽(tīng)得非常認真。突然，我覺(jué)得頭非常痛，像刀絞一樣。同桌向老師說(shuō)了，老師急忙跑到我身邊問(wèn)：“怎么了，陳朝興？”我帶著(zhù)痛苦回答：“我頭很痛！”老師連忙摸了一下我的額頭，很驚訝地說(shuō)：“你發(fā)燒了！”周老師趕緊背著(zhù)我向醫院跑去，還好，最后沒(méi)什么大礙。從學(xué)校到醫院再回到學(xué)校，整個(gè)過(guò)程里，周老師都一直在鼓勵我要堅強。

　　周老師不僅僅傳授給我們書(shū)本上的知識，還一直努力地教我們做人的道理，教我們要自信，要堅強，教我們比賽不是為了名次而是友誼，這也是我在班上有很多好朋友的原因……

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！

　　師恩難忘作文16

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了，六年的友誼，讓我難以割舍；六年的恩師，更是讓我無(wú)法忘懷。

　　我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來(lái)了給我們講黑板上面的題，然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè)；我們和其它班打架了，王老師總會(huì )護著(zhù)我們，為我們解釋?zhuān)粸榱俗屛覀儽硶?huì )課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵……；為了讓我們考一個(gè)好的初中，她四處打問(wèn)，一有消息便發(fā)到了班級群里面，生怕我們錯失了機會(huì )。

　　我忘不了數學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，李老師的眼睛不知道怎么了，右眼皮腫了起來(lái)，成了一個(gè)大大的包，就像是被什么東西叮了一下。李老師的`右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫，但是她卻沒(méi)有請假，堅持為我們上課，上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包，緩解一下難受的感覺(jué)，我的心里就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸都有。我想老師帶病上課一定是擔心耽誤我們學(xué)習。��！我忘不了李老師。

　　我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨特，不像其它課一樣嚴肅，而是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了，就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑，聊一聊天。下課后，蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑，就像是朋友一樣。

　　我的小學(xué)生活即將結束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人：應該珍惜時(shí)間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才后悔。

　　師恩難忘作文17

　　把青春搏在三尺講臺，他說(shuō)：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔�！背粤艘惠呑拥姆酃P灰，他說(shuō)：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔�！睙o(wú)論教學(xué)之路多么艱辛不易，他始終堅持：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔”這就是老師，一味奉獻，不求回報。

　　正處于青春期的我們，如易碎的玻璃，稍一碰觸便萬(wàn)劫不復。是老師們精心呵護，耐心教導才鑄就了我們健康的體魄。這時(shí)的我們還，尚未能，明是非，懂善惡。是老師們不厭其煩的教導我們善惡是非。此時(shí)的我們心智還不夠堅強，一遇到挫折便果斷的選擇作懦弱的逃兵。是老師們，一次又一次的為我們撥開(kāi)阻礙前行的陰霾，讓我們不至于在摸索前行中迷失了方向。

　　語(yǔ)文老師，謝謝您在我步入新學(xué)校時(shí)對我那飽含溫暖的一笑。您的微笑如冬日的一縷暖陽(yáng)，直射入我心底的孤寂與落寞。寒冬臘月立時(shí)消散，春暖花開(kāi)瞬息而致。

　　數學(xué)老師，謝謝您精彩的授課，讓我能踏入數學(xué)世界感受數的奧妙；謝謝您時(shí)有的幽默，讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課堂常伴歡樂(lè )；謝謝您耐心的教導，讓我決心把令人頭疼的數學(xué)難題簡(jiǎn)化的'平平淡淡。

　　政治老師，謝謝您讓我明白：“成功永遠只屬于那些為夢(mèng)想披荊斬棘，堅持不懈，永不言敗的勇者�！边@一句話(huà)堅定了我內心對夢(mèng)想的追求，使我對未知的前程滿(mǎn)懷希望。

　　謝謝，謝謝很多老師。謝謝你們堅守著(zhù)三尺講臺，一心一意以育才為己任，讓天下的學(xué)子能夠明人生哲理，懂人之根本。斗志昂揚迎接人生挑戰。

　　古人云：“滴水之恩當涌泉相報！”可恩師對我們的教誨，又豈是滴水可相比的！老師們把青春搏在三尺講臺的無(wú)悔付出，又豈是涌泉相報！面對這無(wú)法償還的恩情，我們只能在心底吶喊：“老師，我最尊敬的老師們，我的成長(cháng)之路有你們相伴，真好！”

　　師恩難忘作文18

　　俗話(huà)說(shuō)：“有恩必報，師恩難忘�！睍r(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又要期末考試了。老師您是春雨，您是陽(yáng)光，您是風(fēng)，您是春蠶�？傊�，老師就是一個(gè)知識的大包囊。老師您還記得嗎？我原本寫(xiě)字很難看，東張西望，老師，是您教我們寫(xiě)好字，您叫我們橫平豎直，還要有“三個(gè)一”，離胸一尺，寫(xiě)字拿筆要一寸，書(shū)離頭一尺。 “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！崩蠋�，你的幽默就像載歌載舞的水，磨光了我身上的缺點(diǎn)。一提到我的字，爸爸就說(shuō)“寫(xiě)字龍飛鳳舞�！笔前�，我作文字跡呀擠擠挨挨、縱橫交錯。

　　“怎么，今兒又喝高了？”“缺標點(diǎn)”“少符號”。老師，是您讓我們寫(xiě)好作文，俗話(huà)說(shuō)“文章不厭百回改�！崩蠋�，是你用知識把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。老師，您的愛(ài)是涓涓細流哺育了我，給了我一對潔白的翅膀。您的愛(ài)是一江春水，讓我揚起知識的風(fēng)帆。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕地揮揮手，作別西天的云彩！耳邊仿佛縈繞起了您抑揚頓挫的.朗誦，再見(jiàn)了親愛(ài)的老師�！睅煻麟y忘，老師我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，上一個(gè)好大學(xué)，長(cháng)大后報答親愛(ài)的老師。

　　我要對您說(shuō)的話(huà)太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，謝謝，我不會(huì )辜負您的希望。我一定會(huì )做有用的人。當您空閑時(shí)，您沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師那一根根銀絲，白了一鬢角，和那滾滾熱的汗水；你有沒(méi)有感覺(jué)過(guò)老師熾熱而充滿(mǎn)愛(ài)的心跳？你有沒(méi)有了解有你之后，老師的壓力又增加了多少？“感恩的心，感謝您對我的愛(ài)�！边@首詩(shī)回蕩在我的耳畔。

　　師恩難忘作文19

　　九月，是一個(gè)豐收的季節;九月，是一個(gè)感恩的季節;九月，也是一個(gè)屬于老師的季節。

　　他，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個(gè)機智而又敏捷的腦袋。他就是我的數學(xué)老師。

　　記得那次我在改錯題，老師從我身邊走過(guò)，他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯誤瞅出來(lái)。他指了指作業(yè)上的.題目，提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說(shuō)：“把草稿本和筆借給我用一下�！蔽已杆俚啬昧顺鰜�(lái)遞給了他。我知道，他肯定是畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)引導我的。

　　只見(jiàn)他刷刷地在草稿上畫(huà)著(zhù)，耐心地講解起來(lái)。講完了，他還親切地問(wèn)我：“聽(tīng)明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說(shuō)自己不明白，怕他說(shuō)我上課不認真聽(tīng)。他已經(jīng)再講一次了，我還弄不懂，更怕他說(shuō)我太笨了�？墒侨绻�不說(shuō)，下次遇到這種類(lèi)型的題目，仍不會(huì )做，該怎么辦呢?如果說(shuō)會(huì )，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無(wú)意識地緊揪著(zhù)褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個(gè)字：“不……不明白�！背龊跷乙饬�，他不僅沒(méi)有責怪我，還親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次不會(huì )學(xué)兩次�！闭f(shuō)著(zhù)，老師又給我講解起來(lái)。這時(shí)，我的心像被點(diǎn)燃了的蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來(lái)。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤了我的心田。

　　老師，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是深厚的!您對我的諄諄教導，我永遠不會(huì )忘記!我以后會(huì )努力學(xué)習，不辜負您對我的期望，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人!

　　師恩難忘作文20

　　尊敬的黃老師您好!

　　您是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，非常感謝您一直以來(lái)對我的關(guān)心、照顧。

　　還清楚地記得那是五年級第一學(xué)期，學(xué)校少先隊大隊部要改選大隊委了，您推薦了相開(kāi)妍、郭晨和我三人參加競選。我感到很開(kāi)心，因為這是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，可以讓自己變的.更自信，但同時(shí)又有些擔心，因為平時(shí)在教室里回答我都有一些害怕，更何況是要對著(zhù)臺下那么多同學(xué)演講，只怕到時(shí)候自己會(huì )怯場(chǎng)。您似乎看透了我的心思，便鼓勵我：“不要擔心，只要你參加了，就得到了鍛煉，結果并不重要”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心情才慢慢平靜下來(lái)。競選的前幾天，我認真地寫(xiě)好了演講稿，您幫我修改，我熟練地背了下來(lái)。很快到了競選的日子，我們來(lái)到綜合樓，找到自己的位置。呀!我居然是第三個(gè)，這對于本來(lái)就緊張的我來(lái)說(shuō)更是火上澆油，第1個(gè)，第2個(gè)，她們講得都很好，真是給我壓力�！跋旅嬗姓堅S璟釗”聽(tīng)到我的名字，我腦子里便一片空白，上了臺，之前準備的全忘了，只覺(jué)得臉又紅又熱，像喝醉了酒一樣。這時(shí)您鼓勵的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起 ……心想：我不能讓您失望，我一定要加油。望著(zhù)臺下的許多雙眼睛，我鼓起勇氣開(kāi)始自我介紹“大家好，我是來(lái)自五(2)班的許璟釗……”終于下臺了，我長(cháng)舒了一口氣，懸著(zhù)的心終于放下了。

　　從此以后，感覺(jué)自己真的長(cháng)大了。

　　感謝您，給了我這一次機會(huì )，讓我信心大增;也讓我明白：在今后激烈的競爭中，一個(gè)人不光要有實(shí)力，更要對自己有信心，只有相信自己，才能成功!

　　祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

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