苦與樂(lè )作文10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的苦與樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。

苦與樂(lè )作文1

　　喜歡一個(gè)人漫步湖畔；喜歡千古流傳，夾帶著(zhù)淡淡墨香的古詩(shī)詞：喜歡葉落了，雁走了，花凋零了的淡淡憂(yōu)愁。西沉的紅日，把矮矮落寬的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，滄桑的古道上充滿(mǎn)著(zhù)迷離的格調。天地萬(wàn)物似乎都睡在這美麗之中，我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，在古跡中漫步，心中翻滾著(zhù)萬(wàn)千思緒。期中考試結束了，沒(méi)想到物理竟然沒(méi)及格，手里緊緊地握著(zhù)那張卷子，鼻子一酸，眼淚止不住地往下流，上高中后，沉淤在心中的苦悶，一股腦兒地發(fā)泄出來(lái)這時(shí)才發(fā)現春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑，只留下遍地殘紅。

　　花圃里疊著(zhù)層層凋零的花瓣，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角旁�？|縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕，哦，下雨了，我似乎憶起了什么…伴著(zhù)纖纖細雨，越過(guò)千年，我感受到“惜青春去，幾點(diǎn)催花雨”的落寞；感受到“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來(lái)霜”的孤獨惆悵，透過(guò)時(shí)光之窗，窺見(jiàn)李清照緊蹙的愁眉，在那個(gè)年代，她無(wú)疑是枝頭的一朵奇花，凜冽的風(fēng)摧殘著(zhù)她，她卻不甘落到地上，依然倔強地挺立枝頭，盡情綻放，溢出獨特的清香，不曾萎靡凋謝。

　　我們的`人生如同一條小溪，急于擁抱大海，然而在奔流的過(guò)程中，難免會(huì )遇到風(fēng)浪和礁石，但如果以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待這些，激濺出來(lái)的浪花就會(huì )是晶瑩的美麗！

　　苦也？樂(lè )也？只在一念之間，你的痛苦是凌亂的腳印，你的快樂(lè )是輕快的步伐，正是因為這些，你的人生之路才值得細細回味：正是因為苦與樂(lè )我們才能體會(huì )到前人的偉大和今天的奮發(fā)，才能感受到酸甜苦辣和苦盡甘來(lái)。

　　苦樂(lè )交織共同構成了我們多姿多彩的生活，在成長(cháng)、生活、學(xué)習中，我們不可能一帆風(fēng)順，沒(méi)有失意和挫折。倘若我們在失意的時(shí)候渾渾噩噩一蹶不振，只會(huì )失意又表志，而失意的過(guò)程往往是收獲真知的過(guò)程，如果我們從中分析原因，吸取教訓，完善自己，那便是樂(lè )。

　　夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉，我輕身離去的瞬間，如夢(mèng)初醒，輕輕的，我拾起那散落的花瓣悠悠地投入水中，看心中那份苦悶漂到對岸，然后，消失在暮色里。

　　老井的甜美，由水詮釋?zhuān)簧�命的存在，由緣證明；樂(lè )的成分，要靠苦提煉。

苦與樂(lè )作文2

　　正如冰心奶奶所說(shuō)：“生命不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦的，快樂(lè )和痛苦是相生相成的”，其實(shí)我們的生活不也是這樣嗎？苦中有樂(lè )，樂(lè )中也會(huì )摻雜著(zhù)苦的，這大概就是生活的真諦吧！

　　在我們9年級學(xué)習了《愚公移山》著(zhù)篇課文，這是一個(gè)廣為流傳的故事，讀后感觸很深，也許大家都會(huì )推崇愚公這種人定勝天的思想，但是我不僅疑惑了，以現在的高新工具若要“移”此二山，也不是一項簡(jiǎn)單的工程，且愚公“年且九十”，正如智叟所說(shuō)：“以你殘年余立，曾不能毀山之一毛，有奈王屋土石何”。這就不得不讓我們深思，了，是什么力量讓他去移山呢？難道僅僅是為了“直通豫州，達于漢陰”而“畢生平險”嗎？什么力量讓他由于如此毅力去干呢？也許是移山的樂(lè )趣促使他這樣做的吧！

　　移山固然苦，但愚公能持之以恒的.堅持下去是因為“有樂(lè )存焉”吧，是這種樂(lè )趣打消了移山之苦，樂(lè )和苦相生相成使愚公有了精神上的動(dòng)力，促使愚公為了生活而去移山。

　　有時(shí)候我就想，我們九年級真是苦，的確，是很苦的，星期天沒(méi)有過(guò)，早晨5點(diǎn)就要起床，晚上又有晚自習，作業(yè)占去了所有空閑時(shí)間，課本搶走了整個(gè)思維，真是苦啊，但是與其說(shuō)我有毅力堅持下來(lái)了，不如說(shuō)那是因為我在學(xué)習上找到了樂(lè )趣，才促使我去不斷的學(xué)習的��！

　　也許我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷，例如：別人說(shuō)：數學(xué)是枯燥的，如果你一心鉆研它，努力解決它等到結果算出來(lái)以后，你就會(huì )有一種成就感的，那時(shí)枯燥無(wú)味的數學(xué)也會(huì )為你帶來(lái)樂(lè )意的。即使是9年級這么苦，但是，如果不屑努力的話(huà)，相信吧，中考的結果也會(huì )博得你的快樂(lè )的！

　　我們不難發(fā)現快樂(lè )和痛苦永遠給予每個(gè)人都是相同的，對待我們每個(gè)人都是公平的，就好像今天我在這里苦想作文一樣，和其他學(xué)生相比，我是苦了些，但是馬上就要創(chuàng )作完成的文章會(huì )給我帶來(lái)樂(lè )趣的。

　　所以，在我看來(lái)，樂(lè )和苦構成了我們的整個(gè)生活。

苦與樂(lè )作文3

　　錯過(guò)了嗎?

　　匆匆忙忙地過(guò)了一年，當零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(cháng)大了。數數過(guò)去一年開(kāi)心的事，一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細想想?有了!參加學(xué)校的軍訓，真有趣!學(xué)校組織去秋游，玩得好高興啊!還去看了演唱會(huì )，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心啊!還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書(shū)了!還有競賽得獎的時(shí)候;交到新朋友的時(shí)候;節日收到禮物的時(shí)候……認真想想，就這么短短一年，我的成長(cháng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識，也不是在奧林匹克數學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè )。我還有不服輸的'倔強，還有調皮的叛逆，在成長(cháng)中神采飛揚地追趕成長(cháng)的腳步，緊握住璀璨的年華。

　　想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(cháng)中的快樂(lè )并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿(mǎn)足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。

　　成長(cháng)中的煩惱，是喜是憂(yōu)?

　　每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長(cháng)路更加絢麗。成長(cháng)，就是告別過(guò)去，告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮，每一樣都讓我們開(kāi)心，讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長(cháng)中都會(huì )拋在我們的身后。突然從夢(mèng)中醒來(lái)，我哭著(zhù)要媽媽。媽媽說(shuō)，我長(cháng)大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的伙伴和我一起長(cháng)大，我發(fā)現他們越來(lái)越不了解我，還經(jīng)常說(shuō)我的壞話(huà);老師也不像以前那樣關(guān)心我，卻有了越來(lái)越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什么有這么多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會(huì )了快樂(lè )不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味卻無(wú)窮。

　　成長(cháng)的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(cháng)大，才能好好的去成長(cháng)，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂(lè )還是煩惱，都灌溉著(zhù)我的成長(cháng)，都是我需要的營(yíng)養

苦與樂(lè )作文4

　　鋼琴是我人生的一部分。只要一看見(jiàn)我第一次在鋼琴演奏會(huì )照片，我就會(huì )想當時(shí)的情景，照片上的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在椅子上，慢慢地，我回想起了學(xué)鋼琴所付出的艱辛和汗水。

　　我六歲時(shí)，看見(jiàn)電視里正在直播音樂(lè )會(huì )，我的目光被電視上的一個(gè)穿西裝的紳士吸引了，他坐在鋼琴面前，優(yōu)美的音韻從他指尖流露出來(lái)，我心想：要是我也能和他一樣，站在舞臺上，萬(wàn)眾矚目下演奏著(zhù)歡快的鋼琴曲，那是多么美好的`事��！

　　正好我家里有一臺鋼琴，那是我還沒(méi)出生時(shí)爸爸媽媽買(mǎi)的，一直沒(méi)彈過(guò)，于是我便坐上去亂彈一氣，媽媽聽(tīng)到鋼琴聲，便從臥室出來(lái)看我：“呦！在‘彈鋼琴’��！不如……，我跟你報個(gè)鋼琴班吧！”“好！”我毫不猶豫地回答。

　　我媽媽帶我去見(jiàn)鋼琴班的老師，經(jīng)過(guò)老師的一番測試后，值得欣喜的是，老師說(shuō)我有些天賦，可以跟這位老師學(xué)鋼琴，我欣喜若狂。

　　剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，老師教了我些基礎知識，比如：彈琴的指法、各位音符的名稱(chēng)、如何找到中央C……我覺(jué)得很有新鮮感，便學(xué)得很起勁兒，但過(guò)了一段時(shí)間后，要記的知識越來(lái)越多，我便開(kāi)始一返常態(tài)，認為彈琴越來(lái)越?jīng)]有意思，在家練琴也不認真，爸爸看我這梯狀訓斥道：“要學(xué)會(huì )一項技能，怎么會(huì )這么簡(jiǎn)單，世上的那些偉人，不都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力才取得成功的嗎？我小時(shí)相彈琴還不能彈呢！”我似懂非懂，努力練琴并沒(méi)堅持幾天，媽媽看我還是沒(méi)有多大長(cháng)過(guò)，她忍無(wú)可忍，狠狠的打了我的手，但我發(fā)現，媽媽也流下了眼淚，我發(fā)現我不認真練琴媽媽也很傷心，更何況付出了這么多，如果不努力練琴，豈不是半途而廢嗎？于是，我打起精神，認真開(kāi)始練琴。之后我琴藝大增，獲得了一些獎狀，同學(xué)們到家時(shí)也會(huì )小露幾手。

　　這些獎狀見(jiàn)證了我學(xué)藝的苦和樂(lè )，也使我明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！钡娜松�哲理。

苦與樂(lè )作文5

　　大家好，我是一副快樂(lè )的小眼鏡。雖然我的外表已經(jīng)變得很舊，但是我的心靈依然明亮、清澈，我的臉上總是掛著(zhù)春風(fēng)般的微笑。在我身上，還發(fā)生了一段不凡的經(jīng)歷呢！

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，微風(fēng)徐徐，金色的陽(yáng)光如同一束五彩繽紛的鮮花，輕盈而柔和地灑向生機勃勃的大地。我正躺在明亮的玻璃櫥窗里做美夢(mèng)呢：我從工廠(chǎng)來(lái)到這兒已經(jīng)有足足三天了，每天和同伴擠在這樣狹小的房間里，不免有些寂寥。但我還沒(méi)有被人給買(mǎi)走。今天天氣不錯，我又長(cháng)的這么帥，那彎曲的輪廓，紫紅色的邊框，嶄新的鏡片，在陽(yáng)光下，多迷人呀！正想著(zhù)，我感到有一只纖細的小手正溫柔地撫摸著(zhù)我的身軀。我看到一位扎著(zhù)麻花辮的小姑娘用興奮的目光把我仔細地打量了一番，便甜甜地說(shuō)道：“嗯，我就買(mǎi)這副漂亮的眼鏡！”在一旁的爸爸、媽媽也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是乎，我被包在幾層柔軟的絲綢中。小姑娘一路上歡天喜地的'捧著(zhù)我，我也開(kāi)心極了。因為我終于不在那個(gè)小小的空間里待了，我終于可以到外面的世界自由自在地徜徉。

　　我興高采烈地來(lái)到小姑娘陌生而美麗的小屋時(shí)，腦海中充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬：小主人每天帶著(zhù)我上學(xué)，在路上我要看到我從來(lái)沒(méi)有看到的東西，還可以帶我去麥當勞，看電視什么的，多愜意呀！

　　可我的小主人只戴了我兩天，因怕奔跑玩耍時(shí)摘摘戴戴太麻煩，便將我扔進(jìn)一個(gè)黑暗的櫥柜中，冷冷地走開(kāi)了。久而久之，我原來(lái)嶄新發(fā)亮的身軀漸漸蓋上了灰塵，閃爍著(zhù)光澤的鏡片也一片渾濁。而每當爸爸、媽媽讓小主人掛上我時(shí)，小主人總是不屑一顧的瞄我一眼，鄙夷地搖搖頭，我的心中十分悲哀。日子一天天過(guò)去，小主人的視力每況愈下，成天愁眉不展，卻又不愿掛上臟兮兮的我。媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“不要歧視任何一樣小東西，因為它能在你最困難的時(shí)候給予你幫助�！睆拇�，小主人不論何時(shí)都掛著(zhù)我，視力有了很大的好轉。我也感到由衷的快樂(lè )，我自己能為小主人服務(wù)而感到自豪！

　　眼睛是心靈的燈，要想點(diǎn)亮這盞燈，需要的是一顆尊重別人的心。

苦與樂(lè )作文6

　　星期六，媽媽帶我去游泳。我非常開(kāi)心！我等到中午吃過(guò)午飯。換上了游泳衣，套上一條連衣裙。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)之后就出發(fā)去游泳。

　　游泳池真是熱鬧非凡，人山人海。之后，我就奔向50厘米淺的游泳池。水有點(diǎn)暖暖的，又涼涼的，水真是清澈！

　　首先，我用雙手先放在池子里，然后爬著(zhù)游泳。這個(gè)游泳法是不用腳來(lái)動(dòng)的，可以讓腳省力氣。有的時(shí)候，我會(huì )差點(diǎn)摔倒，又有時(shí)候，我會(huì )換方法游泳。我玩膩了，就去泡一個(gè)小圓形的游泳池。水是暖的，看起來(lái)就是溫泉。臺階積滿(mǎn)了水，就像剛下雨一樣。我一步一步走下臺階，游泳衣都接近池水了，我跳下去，水都超過(guò)我的肚子了。我享受般的坐到一個(gè)臺階上，對于我的大腿來(lái)說(shuō)，水比它還重，所以不用我控制，大腿都浮起來(lái)了。整個(gè)身體都離開(kāi)了臺階，我真是差點(diǎn)兒就淹下去了！

　　我走到一個(gè)35厘米淺的游泳池里游泳。水比其他池子的水還冰涼�？墒桥菥昧�，就不覺(jué)得涼了。下面我來(lái)講講我的苦：

　　有一個(gè)小朋友拿著(zhù)水槍?zhuān)瑢χ?zhù)我噴射。我知道那些水槍里的.水是很臟的，我怕淋到。所以不小心，膝蓋被游泳池里的某個(gè)來(lái)歷不明的東西刮出血了，刮得好深，紅紅的血往外流，我一瘸一拐的走到媽媽身邊，媽媽去找租游泳用具的那個(gè)阿姨要創(chuàng )可貼、還要一些藥水。媽媽先給我用了一張紙巾包住傷口，然后找來(lái)了創(chuàng )可貼。阿姨幫我用藥水擦了擦，我緊緊咬著(zhù)牙，雙手緊緊抓住大腿，深怕疼痛。

　　我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不疼，包創(chuàng )可貼也不疼。都怪那個(gè)小朋友故意用水槍噴射我，我真是好倒霉。過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得不疼了，就照樣去游泳。我想讓媽媽租一個(gè)游泳圈，讓我去100厘米的游泳池游泳。媽媽給我租了一個(gè)游泳圈，我套著(zhù)游泳圈，戴好游泳鏡，跳下了水。我試著(zhù)潛水。于是，我捏著(zhù)鼻子，嘴巴緊閉著(zhù)，潛下水。

　　這次游泳我有苦與樂(lè )，雖然故事好長(cháng)，但是我覺(jué)得又開(kāi)心又難過(guò)！

苦與樂(lè )作文7

　　古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而我說(shuō)：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”，的確，學(xué)習有苦也有樂(lè )。

　　“數學(xué)做練習冊單元測驗！”“語(yǔ)文寫(xiě)篇日記再加上復習第一單元！”“英語(yǔ)完成一張測試卷！”“政治好好背！”……并不是我夸張，這可是考前的真實(shí)情況。兩節夜自修———短短１００分鐘，來(lái)得及嗎？“四座大山”壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)啊，背啊，真想克隆一個(gè)我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎！想挑燈夜戰，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說(shuō)吧�？�，真累哪，困意襲來(lái)，倒頭便睡，說(shuō)不定夢(mèng)中還會(huì )背誦ｃｌｅｖｅｒ、ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ，演算一元兩次方程式呢，苦吶！

　　實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，讀書(shū)的確很苦。尤其是在梁豐———這個(gè)高手如林的'地方，一不認真，就會(huì )名落孫山。每天進(jìn)行著(zhù)三角形運動(dòng)———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，學(xué)會(huì )獨立，身體上頭痛腦熱，學(xué)習上有滑坡，同學(xué)間有摩擦，都得自己面對，自己解決。有時(shí)還真想家，轉念一想，其他同學(xué)不也和我一樣嗎，就又堅強起來(lái)，從容面對了。

　　訴完了“苦”，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)“樂(lè )”。

　　“請同學(xué)們上來(lái)表演！”每當Ｍｉｓｓ顧話(huà)音剛落，我和同桌徐聰總要搶著(zhù)舉手，把準備好的對話(huà)、動(dòng)作認真地表演出來(lái)，因為無(wú)論表演得怎樣，老師都會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)“ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ”給予充分肯定;語(yǔ)文朱老師是幽默大師，常把同學(xué)們樂(lè )得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿(mǎn)腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課，我們觀(guān)察動(dòng)植物細胞;美術(shù)課，我們學(xué)寫(xiě)生，描繪春景;電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè )園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè )哉樂(lè )哉！

　　學(xué)習如同一杯濃濃的ｃｏｆｆｅｅ，品嘗一口，滿(mǎn)是苦澀，但細細回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。

苦與樂(lè )作文8

　　20xx年8月，我入學(xué)古書(shū)院礦中學(xué)，正式成為一名初一新生。

　　8月31日，我來(lái)到初一170班報道。一進(jìn)入初一教師，我就有一種壓迫感。望著(zhù)滿(mǎn)屋子的陌生人，我的心里有一種說(shuō)不上來(lái)的滋味。

　　正式步入初中的那幾天，我心里很不適應。從小學(xué)開(kāi)始，所有老師都對我抱有很高的期望，同學(xué)們也都以我為中心�？涩F在，突然換了一個(gè)新環(huán)境，一切都變了。這里的老師不了解我，這里的同學(xué)也不再以我為中心，甚至沒(méi)人與我說(shuō)話(huà)。這讓我的.心里充滿(mǎn)了一種濃濃的失落感，就像是一個(gè)一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了寵。我是一個(gè)心理脆弱的人，無(wú)法承受這樣的打擊。于是，每天上課時(shí)望著(zhù)陌生的教室、老師、同學(xué)，我就會(huì )情不自禁的流出淚來(lái)。當淚水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被別人看到。

　　回到家，我把這種感受向媽媽訴說(shuō)，雖然媽媽的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那個(gè)教室里，我還是會(huì )忍不住低落、懷念。

　　終于，在一次回教室拿書(shū)的時(shí)候，我遇到了班主任陳娜老師。望著(zhù)她那和藹可親的面容，我終于忍不住把這一切向她訴說(shuō)。陳老師安慰了我一番，她認真地了解了我的情況之后，給我調了一個(gè)新座位。

　　這個(gè)座位周?chē)�都是一些活潑開(kāi)朗的同學(xué)，這一次，我又哭了，但卻是激動(dòng)的淚水。我在心里默默的說(shuō)：“陳老師，謝謝您！我一定不會(huì )辜負您的苦心！”

　　漸漸地，在老師的幫助和周?chē)�同學(xué)的影響下，我逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。上課積極發(fā)言，下課積極參加班里的各項活動(dòng)。心里也沒(méi)有了最初的壓迫感和失落感，連媽媽也說(shuō)我像變了一個(gè)人。

　　劉老師在日記的評語(yǔ)中告訴我：學(xué)習生活是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，品嘗學(xué)習生活中的苦，才能真正體會(huì )到其中的樂(lè )。

　　現在的我，很快樂(lè )，屬于我的學(xué)習生活已經(jīng)步入樂(lè )的階段。而且我也我明白了：學(xué)習與生活都是苦樂(lè )交織的�？嗯c樂(lè )緊緊相連，我們不可能一直體會(huì )苦，也不會(huì )一直品嘗樂(lè )。只有正確看待學(xué)習生活中的苦與樂(lè )，我們才能體會(huì )到生活的美好！

苦與樂(lè )作文9

　　我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但我最?lèi)?ài)的還是彈鋼琴。

　　在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，有一次和爸爸媽媽一起去鄰居家玩。一進(jìn)門(mén)，我就被她家那臺漂亮而又壯觀(guān)的鋼琴吸引住了——黑色的光滑的琴蓋下隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)黑白相間的琴鍵。大紅色輕紗似的琴布仿佛一件襯衣，套在了黑色的琴身上。走進(jìn)細聞，隱約帶著(zhù)一股木頭的清香。鄰居姐姐那悠揚的琴聲深深打動(dòng)了我。時(shí)而美妙柔婉，時(shí)而熱情奔放。我不禁聽(tīng)呆了。爸爸悄悄問(wèn)我：“想學(xué)鋼琴嗎？”看我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，爸爸又說(shuō)：“你要做好準備，學(xué)琴是需要耐心和毅力的。一切貴在堅持，不可以三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)……”

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)朋友的熱心推薦，媽媽給我找了一個(gè)鋼琴輔導老師。當我跨進(jìn)老師家的大門(mén)時(shí)。我就深深喜歡上了這位女老師，她的笑容是那樣親切，充滿(mǎn)慈愛(ài)……我就跟著(zhù)她開(kāi)始學(xué)琴。正如爸爸所說(shuō)的，開(kāi)始的一兩天，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是時(shí)間一長(cháng)，我就不耐煩了。每次都坐不了十分鐘，不是去喝水，就是想盡一切辦法找借口離開(kāi)琴凳。媽媽也總是說(shuō)我不認真，訓斥我指法不正確等等。讓我漸漸失去了信心，開(kāi)始厭惡鋼琴。自從學(xué)習鋼琴后，我的課余時(shí)間大大減少，本來(lái)就少得可憐的時(shí)間又被活活剝奪了一半。我不再有時(shí)間看電視和看書(shū)了。我仿佛一只在籠中等待自由的小鳥(niǎo)。有好幾次，伙伴們在樓下嬉戲的聲音打動(dòng)著(zhù)我的'心，多想和他們一起玩��！一分神，又被媽媽罵，說(shuō)我三心二意。真討厭！我多想放棄��！媽媽看出了我內心的變化，就和我講了貝多芬的故事。我被貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )的精神感動(dòng)了，讓我又找回了興趣，盡量做好每一個(gè)動(dòng)作。每天晚上只要有時(shí)間我都會(huì )靜下心反復練習，面對那一首首迷人的樂(lè )曲，我不再心浮氣躁，而是認真感受每一音符的色彩變化。

　　漸漸地，我不屑地努力，我終于已優(yōu)異的成績(jì)考出了鋼琴十級，大家都夸我厲害，可有誰(shuí)知道我的苦處呢？彈奏一首貝多芬的《致愛(ài)麗絲》時(shí)，我的眼前仿佛出現了阿爾貝斯山的雪峰，碧綠的海水，飛翔的鷗群和耀眼的陽(yáng)光……讓人仿佛身臨其境一般。

　　我愛(ài)我的鋼琴，它不僅培養了我的興趣愛(ài)好，又鍛煉了我的毅力，真是一舉兩得��！

苦與樂(lè )作文10

　　在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。

　　“一分耕耘一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？這需要我們作出選擇。讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？

　　宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達到知識的彼岸。所以，我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅持不懈的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅定的毅力。

　　讀書(shū)也是快樂(lè )的'。常言道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是有益且快樂(lè )的。它會(huì )讓你懂得更多知識和經(jīng)驗。它會(huì )帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源……所以，讀書(shū)會(huì )讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿智，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中體驗生活。這就是讀書(shū)的“樂(lè )”，一個(gè)妙趣橫生的“樂(lè )”。

　　讀書(shū)就是艱可與快樂(lè )的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報，只有在苦中才能體會(huì )到快樂(lè )的真諦。

　　讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！

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