我最敬佩的老師作文(合集10篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我最敬佩的老師作文，希望對大家有所幫助。

我最敬佩的老師作文1

　　她，中等身材，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅金邊眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩的.眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì )到，幽默趣及的嘴以及一對敏感的耳朵。她就是我的數學(xué)老師——廖海繡老師。

　　她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又很輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事冽或著(zhù)一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我們百聽(tīng)不厭。

　　有一次數學(xué)課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產(chǎn)隊第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米多少千克？其實(shí)，這道應用題十分簡(jiǎn)單，比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅？”“5減2等于3，老師有3個(gè)餅！同學(xué)們一口同聲的回答�！薄澳悄沁@道題怎么做呢？”“

　　50減20等于30千克大米�！薄岸�！同學(xué)真聰明！”她微笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)道大米我來(lái)給你們講故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖些野菜充饑……所以你們現在不要浪費糧食�！蹦闱�，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費。

　　又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話(huà)，被老師發(fā)現了。老師走到這為同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對他說(shuō)：“你不是想當畫(huà)家嗎？開(kāi)始，那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思，后來(lái)仔細的一想原來(lái)老師在批評他。比“畫(huà)”非圖畫(huà)，而是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”。全班頓時(shí)哄堂大笑。

　　這就是我最敬佩，最喜愛(ài)的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！

我最敬佩的老師作文2

　　從小到大，我有過(guò)很多老師。所有的老師我都很喜歡，可要說(shuō)我最敬佩的老師，當屬我的班主任——王芬老師了。

　　王芬老師很有愛(ài)心。記得剛上學(xué)的時(shí)候，從幼兒園到學(xué)校，我們完全就是一群不懂事的小孩子。是在王老師耐心的教導下，才使我們由孩童成功的過(guò)渡成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　王芬老師也很有責任心。誰(shuí)這頓飯吃得少了，她會(huì )馬上問(wèn)問(wèn)是不是哪里不舒服了。誰(shuí)最近的表現好或壞了，她會(huì )馬上找家長(cháng)溝通。她會(huì )每天把我們在學(xué)校的表現和作業(yè)完成情況在博客里公布出來(lái)，以便我們的爸爸媽媽能更好的了解我們在學(xué)校的`一切情況。其他班的家長(cháng)都羨慕的說(shuō)：“現在真的很難找到這樣有愛(ài)心又有責任心的老師了�！�

　　王芬老師雖然很關(guān)心我們，但是對我們也是很?chē)绤柕�。老師�?jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“其實(shí)我們現在沒(méi)有太難的東西，你們現在最大的敵人就是馬虎�！睘榱藥臀覀兛朔�馬虎的毛病，她對我們是“毫不留情”的。記得有一次做數學(xué)題，一道很簡(jiǎn)單的題我做錯了，老師“狠狠”地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都能做錯，下次再這樣，我可就要罰你了�！蔽覈樀猛峦律囝^趕緊回去改，結果我又改錯了。老師這次毫不留情的罰我寫(xiě)了十遍。從那以后，我做再簡(jiǎn)單的題都很謹慎，久而久之，我終于改掉了馬虎的毛病。

　　一晃我們和王芬老師已經(jīng)一起度過(guò)了三年的時(shí)光。三年里，她總是很早來(lái)，很晚走，操心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。我想衷心對她說(shuō)一句：“老師，我永遠愛(ài)您!”

我最敬佩的老師作文3

　　前不久，媽媽給我報了一個(gè)作文班。在那里，我不僅認識了許多新朋友，而且還認識了一位令我最敬佩的老師。

　　我的作文老師中等個(gè)子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)中夾雜著(zhù)幾絲白發(fā)，響亮的聲音時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳邊。她有一雙嚴厲而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛，時(shí)常向我們投來(lái)溫暖的'目光。

　　上作文課時(shí)，我被老師優(yōu)美而富有趣味的課堂語(yǔ)言所吸引。當時(shí)我一直認為老師是照著(zhù)作文書(shū)上的內容念給我們聽(tīng)的，只是語(yǔ)言極有表現力而已。為了探個(gè)明白，在一次作文課上，我故意將老師平時(shí)上課用的那本書(shū)放在自己的課桌上。心里想：老師找不到教課書(shū)，看她怎么上這節課？

　　誰(shuí)知老師上課時(shí)根本就沒(méi)有找書(shū)的動(dòng)作？我將書(shū)翻開(kāi)找到本節課的內容，一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)課。這時(shí)，我才發(fā)現，老師的語(yǔ)言和書(shū)上的根本就不同！她不但將這節課的重點(diǎn)知識講得清清如水，而且語(yǔ)言依舊那么優(yōu)美、風(fēng)趣、有吸引力，還列舉了好幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的事例。一節十分枯燥無(wú)味的寫(xiě)作理論課，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)撥和引導，同學(xué)們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種余興未盡的感覺(jué)。直到下課鈴響了，同學(xué)們還纏著(zhù)老師恭聽(tīng)他們的收獲呢！

　　從這以后，同學(xué)們不單喜歡上了我們的作文老師，而且每次都盼著(zhù)周末快點(diǎn)到來(lái)。為了去欣賞老師的風(fēng)采，去汲取更多的知識，去獲得更美的享受，更為了我們都有很多話(huà)要說(shuō)給老師聽(tīng)。漸漸地，我們的寫(xiě)作興趣濃了，作文能力也得到了不斷的提高。

　　你們說(shuō)，這樣一位好老師，難道不值得我們敬佩和贊揚嗎？

我最敬佩的老師作文4

　　延老師是我們班的英語(yǔ)老師，她性格溫和，深受同學(xué)們的喜愛(ài)；她對待工作認真負責，一絲不茍；小小的個(gè)頭，身體里卻蘊含著(zhù)巨大的能量；秋水般明鏡的雙眸仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，總能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　延老師的課堂生動(dòng)有趣，她不像其他老師那樣給人高高在上不敢靠近的感覺(jué)，她耐心細致的給我們講解，那種平易近人的感覺(jué)，讓我們感到她就是我們的朋友。當我們偶爾克制不住自己，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，她便會(huì )用眼神給我們示意，仿佛在說(shuō)：“注意，要認真聽(tīng)講�！边@種看似平常的舉動(dòng)，卻飽含了延老師的良苦用心，這樣既不會(huì )打擾正常的課堂秩序，又能提醒我們認真聽(tīng)講。

　　上課時(shí)我們回答對了問(wèn)題，她便會(huì )投來(lái)贊許的目光，給我們鼓勵，臉上露出燦爛的笑容，那笑容像是雨后的彩虹，散發(fā)著(zhù)濕潤的光芒，指引著(zhù)我們不斷前進(jìn)，即使我們沒(méi)有答對問(wèn)題，延老師也不會(huì )責怪我們，反而會(huì )更加細心的講解，苦口婆心的勸導，幫助我們把不明白的知識點(diǎn)都理解透徹。

　　當我們考試成績(jì)不理想，延老師比我們還要著(zhù)急，給我們一點(diǎn)一滴的.分析錯誤，教給我們做題的技巧和方法。每當看到她為我們焦急的樣子，心里都會(huì )存有愧疚，但同時(shí)也堅定了我要好好學(xué)英語(yǔ)，回報延老師的信念。

　　這就是我們的延老師，一個(gè)平易近人的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)認真負責的老師，一個(gè)甘于付出的老師，一個(gè)我最敬佩的好老師!

我最敬佩的老師作文5

　　我最敬佩的好老師是我們的歷史老師。

　　歷史老師一米六幾的身高，短發(fā)，走路時(shí)總能涌現出一種青春活力。

　　上歷史老師的課總能讓我精力充沛，因為他講課時(shí)很幽默，也很深入，總讓我們感覺(jué)仿佛到了當時(shí)的歷史年代，而我們正在經(jīng)歷當時(shí)發(fā)生的事，所以我對很多歷史事件印象都很深，仿佛親身經(jīng)歷過(guò)一般。

　　記得在學(xué)習“八國聯(lián)軍侵華戰爭”時(shí)，那八個(gè)國家很難背，背的時(shí)候總會(huì )落下幾個(gè)，后來(lái)歷史老師給我們編了一個(gè)簡(jiǎn)記的方法，那八個(gè)國家就成了：英、俄、日、法、德、美、意、奧。有了這個(gè)簡(jiǎn)記法，這八個(gè)國家就好背多了，背的時(shí)候也不會(huì )再落下任何一個(gè)國家，可見(jiàn)，歷史老師對我們是真心付出，她不僅交給我們課本上的知識，還把她多年教學(xué)所得的經(jīng)驗技巧也教給我們，幫助我們理解。

　　歷史老師就像我們的媽媽?zhuān)�讓我們在家里能感受得到母�?ài)的溫暖，在學(xué)校里也能感受到母愛(ài)的包圍。

　　我想對歷史老師說(shuō)：謝謝您，謝謝您對我們這些淘氣的學(xué)生如此的.用心，謝謝您把自己學(xué)習的技巧教給我們，謝謝您……。

　　太多太多的感激之情，我的笨筆是寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二的，所以我以后會(huì )努力學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)，不讓老師失望。

　　我雖然不是老師最得意的學(xué)生，但她卻是我最敬佩的老師。

　　老師，我永遠都不會(huì )后悔做過(guò)您的學(xué)生，無(wú)論是以前，現在，還是以后，不會(huì )，永遠都不會(huì )。

我最敬佩的老師作文6

　　窗外面，暖風(fēng)習習，蝴蝶嬉鬧，花兒爭相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，一片生機勃勃的景象�？扇绱嗣谰�，我卻無(wú)心去欣賞，心思全在老師所講的課上。

　　窗內，只見(jiàn)一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，短頭發(fā)的老師正在繪聲繪色地講著(zhù)制堿的方法，那便是我們的化學(xué)老師——韓冬梅。

　　韓老師上課時(shí)總能吸引我們的注意力，讓我們的思維跟著(zhù)她，一起思考，一起計算。她那聲情并茂的講課語(yǔ)調，那奇特新穎的教學(xué)方式，幽默詼諧的語(yǔ)言，讓全班所有同學(xué)都在聚精會(huì )神地聽(tīng)課。

　　當同學(xué)們提出問(wèn)題時(shí)，總能用幾句話(huà)點(diǎn)出精髓，若畫(huà)龍點(diǎn)睛一般把在迷霧中行進(jìn)的我們引領(lǐng)出來(lái)，讓我們撥開(kāi)迷霧，豁然開(kāi)朗。

　　韓老師認真負責，認真對待每一節課，平等對待每一個(gè)同學(xué)。不論是作業(yè)，還是默寫(xiě)，都有她認真細致的`批改。

　　面對同學(xué)，她經(jīng)常給我們鼓勵和支持。當我們成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )同我們一起分析試卷，找出我們的問(wèn)題所在，并且幫助我們去克服和改正，鼓勵我們，讓我們瞬間又充滿(mǎn)信心，去迎接新一輪的挑戰。當我們成績(jì)理想時(shí)，她總會(huì )告訴我們不要驕傲，繼續努力，爭取在下次考試中更上一層樓。

　　她，是我們學(xué)習上的良師，教給我們知識；她，是我們生活中的好朋友，分享我們的喜怒哀樂(lè )；她，是我們成長(cháng)道路上的導師，教給我們道理。

　　她，便是我最敬佩的好老師——韓冬梅。

我最敬佩的老師作文7

　　老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我十分尊重老師的職業(yè)，也十分尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是童芝杏老師。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。四年級了，我們班換老師了，換了一個(gè)一看上去這個(gè)老師就是一個(gè)跟趙惠娣老師不爭上下的一個(gè)老師，她的相貌長(cháng)得也很美麗的`，一雙明亮的大眼睛，關(guān)注著(zhù)我們上課認不認真；一雙不大不小的耳朵，卻很靈敏，一點(diǎn)很輕的悄悄話(huà)都聽(tīng)得見(jiàn)，人的性格長(cháng)得更好了！比如就說(shuō)她最近一次的對我“批評”：一天我們都在睡覺(jué)，老師走了出去，全班人都吵了起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)了，大部分都安靜下來(lái)了，我不明白，然后就被老師聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)吵得人站起來(lái)，我們都站了起來(lái)，老師一向都在喊“趙崇濤趙崇濤哦”。過(guò)了一會(huì )兒，扒下去睡覺(jué)了，我心里很不服氣，老師走過(guò)來(lái)了，我就站起來(lái)說(shuō)“我不是帶頭吵得！”老師就叫我站到后面去，站了一會(huì )兒，老師就叫我出去，說(shuō)我怎樣好，然后跟何流比，總之我就是時(shí)間花的不夠去背書(shū)，還有就是我太粗心了，我仔細了就好了整整一個(gè)課余時(shí)間我都在反省，第一節課我考試得了98.5分，說(shuō)明我仔細很有用的！這就是我最尊敬的老師！是她給我了知識，是她教我了如何

　　改正。

我最敬佩的老師作文8

　　“老師”這個(gè)稱(chēng)呼是多么的神圣，在我的小學(xué)中，有一個(gè)讓我萬(wàn)分敬佩的、難忘的老師。老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)詞、每一個(gè)字，每一個(gè)符號，都令我記憶猶新。每當老師站在講臺上，我都覺(jué)得她是我遇到的最好的老師。她就是我現在的班主任金老師。

　　前不久，我們班的同學(xué)惹金老師生氣了，上課鈴聲響了，我們斂聲屏氣地坐在位置上，仿佛等待著(zhù)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，可金老師沒(méi)有批評我們，而是在語(yǔ)文課上，給我們講道理，這反而讓我們感到羞愧萬(wàn)分。

　　老師走上講臺，意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們現在已經(jīng)不是低年級的孩子了，應該知道什么時(shí)候該干什么，不該干什么。再過(guò)一年，我們就要分離了，以后有可能永遠都見(jiàn)不到大家了，希望同學(xué)們能在學(xué)校中，好好表現，給金老師留下一個(gè)美好的.回憶，行嗎？在學(xué)校里，根本就沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生，也沒(méi)有聰明的學(xué)生和笨笨的學(xué)生，只有勤勞的學(xué)生和懶惰的學(xué)生，只要你們肯努力，那么，優(yōu)秀就屬于你們！”老師的話(huà)猶如一縷溫暖的春風(fēng)，吹到了我們每個(gè)同學(xué)的心坎上，撥動(dòng)了我們的心弦。它像春雷，把人喚醒；它更像一支強心劑，使人振奮！我們所有的同學(xué)都情不自禁地流下了淚水，

　　老師，我們會(huì )記住您的話(huà)的，你永遠是我們最敬佩的好老師！

我最敬佩的老師作文9

　　時(shí)光匆匆，我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了。在六年級的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有好幾位，要說(shuō)我最敬佩的老師，當數現在教我的語(yǔ)文老師——余老師。

　　余老師對我們的要求可嚴格了。記得有一次，余老師剛上課一會(huì )，下面便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。余老師頓時(shí)板起了面孔，讓我們全體同學(xué)起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著(zhù)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視余老師，因為就在之前我的手還伸進(jìn)抽屜里玩著(zhù)。余老師對我們說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師的不尊重，其次是對自己不負責。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這里學(xué)習，你們這樣學(xué)習對得起你們的父母嗎？”聽(tīng)了余老師的話(huà)，那些不遵守課堂紀律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地上有一條縫可以鉆進(jìn)去。

　　余老師不僅教學(xué)嚴謹，而且教學(xué)水平也很高，她是位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，余老師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導我們：學(xué)習語(yǔ)文最重要的'就是多背誦，多積累，光死記硬背還不行，還要會(huì )靈活運用！

　　如今，我越來(lái)越喜歡余老師。我的語(yǔ)文成績(jì)也慢慢提高了。謝謝您，老師！您是我最尊敬的老師！

我最敬佩的老師作文10

　　我最敬佩的一位老師，是擔任我們思品課的老師——梁嵐老師。

　　梁老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的一位老教師。

　　現在梁老師已經(jīng)40多歲了，梁老師告訴我們，她進(jìn)入景行小學(xué)的時(shí)候，還是一位身材苗條的姑娘，而現在卻變成了“腰如水桶”“老太婆”了。在一次三八婦女節時(shí)，梁老師與其他幾位老師一同種下了如今校門(mén)口的那棵茂盛而又參天的大榕樹(shù)。�？上攵�知，原來(lái)那幼小的樹(shù)苗要長(cháng)成參天的大樹(shù)。，需要多長(cháng)的時(shí)間呀？正是梁老師，與這棵參天的大樹(shù)一同走過(guò)了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。送走了一批又一批的一畢業(yè)的師哥、師姐們哪！

　　梁老師講課非常生動(dòng)、認真，我們都很喜歡聽(tīng)她講課。

　　梁老師非常關(guān)心我們的上課情況，每上一節思品課，梁老師都能讓我們將今天的上課內容理解到位，如果有哪位同學(xué)不明白，梁老師就會(huì )換一個(gè)角度、換一種思考方式，讓那位同學(xué)理解。

　　梁老師教的.思品課就相當于教我們如何做人，梁老師并不是“死板”的講課，而是讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識，梁老師的話(huà)語(yǔ)是活躍的，梁老師的課堂也是活躍的，在梁老師的課堂里我們異常興奮。

　　梁老師在我心目中的形象永遠是至高無(wú)上的！梁老師那認真負責的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鞭策和激勵著(zhù)我不斷的進(jìn)步！

　　梁老師謝謝您！

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