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愛(ài)是一盞明燈作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的愛(ài)是一盞明燈作文，歡迎大家分享。
愛(ài)是一盞明燈作文1
愛(ài)是一盞溫暖的明燈，照亮人生道路上的黑暗，驅逐無(wú)意間形成的孤獨感。愛(ài)是一盞溫暖的明燈，當你在黑暗中跌跌撞撞的行走時(shí)，愛(ài)會(huì )為你點(diǎn)起一盞燈，一盞明燈，一盞溫暖的明燈。
夏尊先生曾流著(zhù)淚邊讀邊譯出一本書(shū)，他說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@本書(shū)，便是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》講述了一種種愛(ài)，每一種愛(ài)都平淡無(wú)奇卻又感人肺腑。整本書(shū)以日記的形式整本書(shū)圍繞小男孩安利柯而展開(kāi)。安利柯就好像是一個(gè)近在我們身邊的鄰家小男孩，他與九成以上的孩子一樣，他也對去學(xué)校產(chǎn)生恐懼，他也會(huì )面對老師的離去傷心，他也會(huì )與身邊的人吵架，他也會(huì )……安利柯的形象讓人覺(jué)得很親、很近、很真實(shí)。
整本書(shū)講述了安利柯與身邊形形色色的人物，富于同情心的母親、溫和的父親、關(guān)心學(xué)生的老師、善良可愛(ài)的朋友……主人公雖然是安利柯，其實(shí)是用他的'日記講述在他周?chē)挠萌硇牡膼?ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(cháng)們。他們的言行中洋溢著(zhù)愛(ài)的氛圍。所以，孩子們也耳濡目染，變得可愛(ài)。
愛(ài)，在我們生活中是不可缺少的。她是社會(huì )的基礎，她無(wú)處不在。當你摔倒時(shí)，父母的愛(ài)會(huì )鼓勵你；當你傷心難過(guò)時(shí)，兄長(cháng)的愛(ài)會(huì )安慰你；當你孤獨寂寞時(shí)，朋友的愛(ài)會(huì )溫暖你。
愛(ài)如明燈，永不熄滅的明燈。
愛(ài)是一盞明燈作文2
母愛(ài)是一盞明燈，照亮我們的心；母愛(ài)是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；母愛(ài)是一盞明燈，引領(lǐng)我們走向成功。
那是一個(gè)夜晚，北風(fēng)怒號，街上空空的，只有她，在那個(gè)角落中發(fā)抖，究竟要不要回去？
就在那之前，她與母親吵架了，她一氣之下，跑出了屋子。直到現在，她又餓又冷。但，回去的念頭還只是若隱若現。
她的`母親，為她到處奔波，而只換來(lái)一場(chǎng)吵架。她的眼淚都要哭干了，而她那不懂事的女兒卻還在與她斗氣。
不行，我要回去。這個(gè)念頭在她心中升起。她走向了她那熟悉的房子，房子里燈光通明，像是迎接她的歸來(lái)。房子的正中央，坐著(zhù)她那可敬的母親。
“媽——”她用抖動(dòng)的聲音喊道。母親驚異地轉過(guò)頭來(lái)。
母親的臉是那么蒼白，她不禁哭出聲來(lái)，母親用她那溫暖的大手，撫摸著(zhù)她的腦袋。
母愛(ài)如一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；母愛(ài)如盞燈，對我們的愛(ài)永恒不滅；母愛(ài)如一盞燈……
你看，她是幸福的，當然，我也是幸福的。
我的母愛(ài)也是一盞燈，把我從黑暗中指引出來(lái)。
我傷心和時(shí)候，是母親的燈把我帶離憂(yōu)傷；我憤怒的時(shí)候，是母親的燈把我引走怒火；我快樂(lè )，是因為有母親的燈。
母愛(ài)猶如一盞燈……
愛(ài)是一盞明燈作文3
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，能照亮人們前進(jìn)的道路，關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是冬日里的一把火，溫暖人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕的打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。
有一年的.暑假，我中午上完課，要坐公交車(chē)回家，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，是我有些焦躁不安，真想趕快回到家里，于是加快腳步，到了公交站牌，此時(shí)的我已是滿(mǎn)頭大汗，像是剛洗完澡一樣。過(guò)了一會(huì )公交車(chē)來(lái)了，我急忙跑上車(chē)，于是我“搶到”了一個(gè)位子，離司機不遠的地方，上下車(chē)非常方便，車(chē)剛開(kāi)出一站，就上來(lái)一位年過(guò)花甲，步履蹣跚的老奶奶，老奶奶的行動(dòng)明顯有些遲緩，粗糙的手緊緊抓住車(chē)把，一步步的走過(guò)來(lái)，她凹下去的眼睛有著(zhù)不一樣的光澤；皺皺的臉上讓人看上去十分和藹可親；高高的鼻梁讓人有覺(jué)得十分嚴肅。公交車(chē)的廣播里不時(shí)的播放著(zhù)“有誰(shuí)給老人讓座？”“有沒(méi)有人給這位老人讓座？”可是車(chē)內還是一片沉默，似乎每個(gè)人都像木頭人一動(dòng)不動(dòng)，老奶奶的充滿(mǎn)光澤的眼神忽然暗淡下來(lái)。我急忙站起來(lái)：“奶奶您座我這里吧！”我的聲音有些大所有的人都看著(zhù)我，而我的臉不由自主的發(fā)紅了。
那位老奶奶又露出了微笑，司機也用贊許的目光看著(zhù)我。
我下車(chē)以后，心跳不由自主的加速，這是我的第一次讓座經(jīng)歷，不是害怕，而是興奮，幫助陌生人的感覺(jué)真好。
人間要時(shí)刻充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界該是多么美好！
愛(ài)是一盞明燈作文4
母愛(ài)是什么？有人說(shuō)，母愛(ài)是甘露，滋潤我們的心田；有人說(shuō)，母愛(ài)是大樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雨；有人說(shuō)，母愛(ài)是清泉，撫平我們心靈的創(chuàng )傷。我認為，母愛(ài)是一盞明燈。
母愛(ài)是一盞明燈，照亮我們的人生之路。當我們在最困難，最無(wú)助，即將跌倒的時(shí)候，挽住我們的手，告訴我們要學(xué)會(huì )堅強，要揮動(dòng)起堅強的翅膀，向著(zhù)夢(mèng)想的天空自由飛翔。
母愛(ài)是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路。在我們迷茫，不知所措該選擇哪一條人生之路時(shí)，耐心的幫我們指引方向。
母愛(ài)是最偉大的，對無(wú)私的愛(ài)�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！币皇住队巫右鳌妨芾毂M致的表現了母親對子女的愛(ài)。
在512大地震中，一位母親和她的孩子被困在廢墟下，母親把孩子壓在自己身下，用自己柔弱的身軀來(lái)保護孩子，這是多么偉大的`舉動(dòng)，也正是她的舉動(dòng)，照亮了孩子生命的希望，最后的結果，也可想而知了。
母愛(ài)，是一盞明燈，它照亮了夢(mèng)想；它照亮了心靈；它照亮了希望；它照亮了生命。
母愛(ài)無(wú)私；母愛(ài)偉大；母愛(ài)美麗；母愛(ài)純潔；母愛(ài)無(wú)瑕；母愛(ài)永恒；母愛(ài)堅強；母愛(ài)溫暖；母愛(ài)溫馨；母愛(ài)感人……
母愛(ài)這盞燈，雖然無(wú)形，但卻異常的亮，照亮了我們心靈的彼岸，照亮了我們的靈魂深處。
母愛(ài)，是一盞明燈。作文
愛(ài)是一盞明燈作文5
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，它能照亮黑暗，給別人帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖，甚至讓別人重新燃起希望，我對此有著(zhù)深刻的體會(huì )。
那是在我剛從異地轉學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都跟不上進(jìn)度，因為上課與考試的打擊太大，讓我幾乎放棄要再學(xué)好的信心，眼前是一片茫然。
一個(gè)陽(yáng)光普照的下午，班主任把我叫到一個(gè)墻角。垂頭喪氣的我不經(jīng)意發(fā)現了一只正在織網(wǎng)的蜘蛛，它一會(huì )兒吐絲，一會(huì )兒又固定，很快就織好了大半個(gè)網(wǎng)，正當它準備收工時(shí)，一陣無(wú)情的狂風(fēng)把它連蟲(chóng)帶網(wǎng)吹飛了，它卻毫不放棄，風(fēng)忽強忽弱，可這小小的生靈卻毫不畏懼的與他搏斗，一次失敗再來(lái)一次……此時(shí)我心中大有感觸：一個(gè)小蟲(chóng)都如此堅強，我是不是連小蟲(chóng)都不如？老師看出我已經(jīng)若有所思，和藹的說(shuō)：“我知道你的難處，可你也不能萬(wàn)劫不復，總處在下游��！”我明白了老師的用心，向老師保證用最大的`努力學(xué)習。我認為，我們不僅會(huì )受到別人關(guān)愛(ài)，還要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。只有這樣我們才會(huì )受到更多的關(guān)愛(ài)，孟子也說(shuō)："愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！斑@就是這個(gè)道理，如果說(shuō)一個(gè)人不愿意關(guān)愛(ài)別人，那他注定不會(huì )受到別人的關(guān)愛(ài)，因為一個(gè)人所付出的關(guān)愛(ài)與所得到的關(guān)愛(ài)是相對的，付出多少，就會(huì )得到多少。這是不可置疑的。
讓我們手拉手，心連心，只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，世界將變成美好的人間，讓一盞盞愛(ài)的明燈在夜空中綻放！
愛(ài)是一盞明燈作文6
晴朗的天空下，操場(chǎng)上同學(xué)們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現在是上午地二節課的大課間。
我們幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球，來(lái)了一個(gè)高球，孫藝蒙一拍子下去，沒(méi)打著(zhù)球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開(kāi)眼睛。同學(xué)們跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“你沒(méi)事吧！”“痛不痛”。我感到眼睛熱熱的，我心想“壞了，眼睛流血了！”果然。我把手拿開(kāi)，同學(xué)們驚叫“你眼睛流血了！”我心里咯噔一下，心里冒冷汗。
上課鈴響了，我們走向教室。我心里七上八下，進(jìn)了教室。同桌看到我的眼睛，嘴巴變成了“o”型。老師看到我的眼睛，立即給我媽媽打了電話(huà)。在回家的路上，我心里忐忑不安，不知道媽媽會(huì )說(shuō)什么呢。到了家，媽媽把我帶到醫院。醫生說(shuō)，沒(méi)事，就皮破了。下午，我去了學(xué)校繼續上課。同學(xué)們看到我的'傷，不管男生還是女生都過(guò)來(lái)問(wèn)我一聲“你還疼不疼”“你沒(méi)事吧”。我的心暖暖的，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)。這種感覺(jué)蕩漾在我的心田。
世界是由愛(ài)支撐起來(lái)的，如果沒(méi)有愛(ài)，世界將被毀滅。從身邊的小事做起，在公共汽車(chē)上給老人讓做；遇到熟人 。。。 。。。
愛(ài)是一盞明燈作文7
摘要通過(guò)具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛(ài)他人。寫(xiě)一件人們相互關(guān)愛(ài)500字。
關(guān)鍵詞課前收集 描寫(xiě)方法
教學(xué)目標：
1。通過(guò)課前收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例，讓學(xué)生自行解決“無(wú)米之炊”的“米”（作文素材）的問(wèn)題。
2。通過(guò)具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛(ài)他人。（重點(diǎn)）
3。學(xué)習運用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，把一件令人感動(dòng)的事寫(xiě)具體清楚，抒發(fā)真情實(shí)感。（難點(diǎn)）
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)（50分鐘）。
課前準備：
1。課前布置學(xué)生留意身邊發(fā)生的.事或媒體的報道，收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例。
2。教師課前準備一篇“下水文”（習作例文）以及本次寫(xiě)作指導的閱讀資料與電腦課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)
師：（播放《存亮灣之歌》）同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲好聽(tīng)嗎？你們猜一猜歌詞的作者是誰(shuí)呢？這首歌曲的歌詞是我寫(xiě)的，它贊美了硇洲島存亮村的新面貌，反映了人們建設新農村的成就。每當我工作之余或煩悶之時(shí)，我都欣賞一番自己創(chuàng )作的第一首歌詞，我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。
師：同學(xué)們，今天吳老師想跟大家進(jìn)行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”，就是敞開(kāi)心扉而毫無(wú)拘束地進(jìn)行對話(huà)，把自己想說(shuō)的想知道的事情說(shuō)出來(lái)。你們愿意這樣做嗎？
愛(ài)是一盞明燈作文8
許老師，您還記得我嗎？我是您四年前教過(guò)的學(xué)生。
四年來(lái)，我一直記著(zhù)您的模樣，高挑的個(gè)子，齊耳短發(fā)，一雙亮亮的大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆利索，您是我心中的好老師！
許老師，又一個(gè)教師節來(lái)臨了，我忍不住有許多話(huà)要對您說(shuō)。記得一年級剛開(kāi)學(xué)不久，我在校門(mén)口遇見(jiàn)您，我害羞地叫了一聲“許老師”，您一抬頭，笑咪咪地迎上來(lái)，親切地拉起我的小手，摸摸我的頭問(wèn)：“胡捷，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你歌唱的好聽(tīng)，能給老師唱支歌嗎？”于是我小聲地唱了首歌，剛唱完，您便笑著(zhù)說(shuō)，“真好聽(tīng)��！讓老師抱抱你�！闭f(shuō)著(zhù)，您真的抱起了我。那時(shí)的我心里多溫暖��！那時(shí)的您不像是我的老師，而更像是我的媽媽。
最難忘的'是那次讀寫(xiě)競賽，我拿了年級組特等獎，您滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，提議大家一起為我鼓掌，邊鼓掌邊豎起大拇指帶著(zhù)大家一起喊：“胡捷，胡捷，你真棒！”聽(tīng)著(zhù)您熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)哭的我當時(shí)熱淚盈眶，心里默默念叨：許老師，謝謝您的夸贊，我一定會(huì )加倍努力的。
��！許老師，雖然您教我們的時(shí)間很短，但我永遠不會(huì )忘記您對我的教誨，不會(huì )忘記您對我的鼓勵，更不會(huì )忘記您閃爍著(zhù)智慧、熱情洋溢、充滿(mǎn)了慈愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。
我愛(ài)您——我心中的好老師！
愛(ài)是一盞明燈作文9
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)就像一把火，溫暖著(zhù)人們的心房；關(guān)愛(ài)是一艘小船，帶到我們愛(ài)的彼岸。
隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，讓我輕輕的打開(kāi)記憶的閘門(mén)。
那天，我和媽媽去姑媽家做客。突然，天空烏云密布，下了傾盆大雨；雷公電閃雷鳴敲鑼打鼓，老天爺裹上了一身黑衣。我們心一驚，急忙告辭。因為我家的棉被還在小區的洋樓屋頂上曬著(zhù)太陽(yáng)呢！看來(lái)要變成落湯雞了。那位天使姐姐幫幫我呀？“雨呀，慢點(diǎn)下吧！”
我正想著(zhù)，嘿！真是說(shuō)曹操曹操就到 ！黃豆般大小的雨點(diǎn)徐徐落下�！氨蛔記](méi)救了！”我失望的說(shuō)。媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，我想可能是她也沒(méi)辦法吧！這可咋辦呀？不久，我們終于到家了。我三步并作兩步跑回我家，我那時(shí)的`速度還可以與劉翔相比了。我匆匆忙忙回到了家，屋頂的門(mén)打開(kāi)了，今天小區沒(méi)有其他人的棉被在曬太陽(yáng)呀！為什么門(mén)打開(kāi)了呢？嘿，不管了，我走進(jìn)去拿棉被，咦？棉被不見(jiàn)了，到哪去了？我感到疑惑。
事情原來(lái)如此：剛好，巡邏的保安見(jiàn)天突然變臉了，保安又看見(jiàn)了我家棉被沒(méi)收。他就以最快的速度跑上樓頂幫我們收了棉被，幸好，他一進(jìn)屋�！皣W啦，嘩啦······”的雨聲響起來(lái)。
我想：雖然保安幫助我們收棉被只是舉手之勞而已。但是擁有關(guān)愛(ài)別人的心。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞與他人，讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福人類(lèi)吧！
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，永遠照亮人間��！
愛(ài)是一盞明燈作文10
時(shí)光飛馳，我已從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)不懂事的小孩子，退變成能說(shuō)會(huì )道的六年級學(xué)生了，眼看就要離開(kāi)母校了，可心牽掛著(zhù)她，她是一位德高望重的人，對待我們就如同自己的孩子一樣，老師把他一生中所有的東西都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，還教會(huì )了我們很多很多？？
不知有多少天，夜靜的時(shí)候，我們都關(guān)著(zhù)燈睡覺(jué)時(shí)，您去還在家里批改作業(yè)，知道改完為止！每到放學(xué)時(shí)，你總不忘提醒我們一句，今天是下雨或雷陣雨，要我們快點(diǎn)回家；每到天冷時(shí)，您也總不忘提醒一句，天冷了，你們多穿點(diǎn)，不要著(zhù)涼，一旦看到單簿衣服的人，總會(huì )說(shuō)上一句，你冷不冷，我打電話(huà)叫你爸媽送一件衣服給你穿。你說(shuō)，難道像這樣的老師你舍得把她忘記嗎？
老師不僅對我們的學(xué)習很關(guān)心，還很關(guān)心我們的為人。記得有一天，班上發(fā)生了不好的'事情，老師首先就帶頭，和大家一起抓謀兇，終于抓到了，老師就細心的給她講道理，老師說(shuō)的話(huà)總能讓人心服口服，讓人改正錯誤，還讓謀兇變成變成人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生！
小學(xué)生活即將結束，我們將走進(jìn)初中的大門(mén)，也許會(huì )有新的老師，可是無(wú)論在哪，我也永遠不會(huì )忘記，你們這些關(guān)愛(ài)過(guò)我的老師們！
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