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我的啟蒙老師作文(通用20篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
三年前我走進(jìn)紫陽(yáng)的校園，見(jiàn)到的第一個(gè)老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語(yǔ)文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來(lái)教育我們。記得有一次我在讀課文的時(shí)候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著(zhù)大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語(yǔ)文課堂上，我們特別快樂(lè )。一年級，她帶著(zhù)我們玩踩影子的游戲，不知不覺(jué)中臺灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地扎根在我們心中；二年級，她帶著(zhù)我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過(guò)，姜老師用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書(shū)聲隨著(zhù)秋風(fēng)飄得很遠很遠。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著(zhù)，在她微笑的表情和細細的聲音里，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的.成長(cháng)故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛(ài)的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿(mǎn)了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著(zhù)書(shū)中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過(guò)午飯去操場(chǎng)散步，姜老師居然同意了。吃過(guò)中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個(gè)又一個(gè)的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛(ài)看書(shū)，特別喜歡書(shū)中那個(gè)獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個(gè)淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個(gè)淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長(cháng)大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文2
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣；有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長(cháng)存。
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時(shí)的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)卻在下面偷偷地講話(huà)。一向溫和的她看見(jiàn)了，狠狠地批評了我。從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面挨批評的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當時(shí)的我認為自己成績(jì)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的.耳朵捂住。她見(jiàn)了，臉上頓時(shí)呈現了從未見(jiàn)過(guò)的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說(shuō)：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見(jiàn)，不尊重老師的表現，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習豐富的知識，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對不起她，但性格執拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見(jiàn)到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲地對我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底，不能影響了學(xué)習……”聽(tīng)了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著(zhù)說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補上�！贝撕筮B續一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒(méi)想到王老師對一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著(zhù)悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個(gè)性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠不會(huì )忘記王老師，不會(huì )忘記她對我的教導。
我的啟蒙老師作文3
如果你現在問(wèn)我：“你的啟蒙老師是誰(shuí)？”我會(huì )自豪地回簽：“那當然是我親愛(ài)的媽媽了！”因為我已經(jīng)知道了：?jiǎn)⒚墒巧拈_(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫(huà)的內容，畫(huà)成什么樣就是什么樣，再也無(wú)法抹去。
小的時(shí)候，媽媽為了好好養育我，她辭去了工作，一直陪著(zhù)我。我的童年是幸�？鞓�(lè )的。媽媽教會(huì )了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩(shī)詞。一歲時(shí)，我看得第一步動(dòng)畫(huà)片《天線(xiàn)寶寶》把我帶到了一個(gè)多彩的世界，我初次認識了紅、黃、藍、綠。媽媽發(fā)現我在美術(shù)方面很感興趣，從描紅到上畫(huà)畫(huà)班，媽媽都親自輔導，五歲我就得了少兒油畫(huà)棒金獎，一直到現在，我仍很喜歡美術(shù)，也在繼續學(xué)習。是媽媽把我帶到了這個(gè)多彩的藝術(shù)世界，是媽媽幫我打開(kāi)了這扇五彩繽紛的大門(mén)。
上幼兒園中班時(shí)，我已經(jīng)學(xué)寫(xiě)字了，從一開(kāi)始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴格要求最終讓我寫(xiě)成了一手好字。后來(lái)，在媽媽的引導下，我又學(xué)習書(shū)法，愛(ài)上書(shū)法。這些成績(jì)的背后媽媽曾付出多少汗水，現在回想起來(lái)，對媽媽說(shuō)謝謝已是多么無(wú)力的`表白。
受益于媽媽成功的學(xué)前教育，我學(xué)到了很多東西。隨著(zhù)識字的增多，我在學(xué)前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫(huà)、書(shū)法方面也取得了小成績(jì)，這些都讓我在進(jìn)入小學(xué)時(shí)沒(méi)感到一點(diǎn)兒壓力，成績(jì)總是名列前茅。輕松的學(xué)習讓我更自信，更陽(yáng)光了。這些都得感謝我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄龑掖蜷_(kāi)了知識的大門(mén)，幫我揚帆駛向知識的海洋。我愛(ài)您，媽媽?zhuān)?/p>
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！毕嘈盼覌寢�?zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)習，不辜負您對我的辛勤栽培！
我的啟蒙老師作文4
從幼兒園至小學(xué)，我認識了很多老師，有嚴格的，有溫柔的，還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的，就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說(shuō)李老師個(gè)我印象最深呢？我也說(shuō)不清，可能是因為她是我的啟蒙老師的`原因吧！
烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，中等的個(gè)子，這就是李老師。李老師有個(gè)習慣，就是愛(ài)笑，俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少。但在學(xué)習上，李老師就不是一笑而過(guò)了，比如說(shuō)以前學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫(huà)的教我們，如果我們寫(xiě)的不好，他會(huì )一筆一畫(huà)的幫我們糾正。有一次寫(xiě)字課，李老師叫我們把寫(xiě)得字給她改，漢字中的筆畫(huà)之一捺，一直是我的克星。輪到我了，李老師也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就抓著(zhù)我的手寫(xiě)了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文，叫《師恩難忘》，其中講了田老師教學(xué)技藝高超，而李老師也有她獨特的地方，就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準，李老師便耐心糾正，可那位同學(xué)依然讀的不準，但李老師并沒(méi)有放棄，為了不耽誤上課時(shí)間，李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué)，最后終于成了。真是功夫不負有心人呀！
雖然李老師是一位老師，但她還是把自己當作是我們集體中的一員，從而使我們之間形成了我們，而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來(lái)說(shuō)吧！每到勞動(dòng)時(shí)間，李老師總是和我們一起出動(dòng)，一起為我們班這棵大樹(shù)做出貢獻，讓這棵大樹(shù)繼續開(kāi)花結果，越來(lái)越充滿(mǎn)生機活力。李老師溫柔而嚴厲，更富有耐心和愛(ài)心，每次捐款，李老師總是帶頭做好榜樣，從而提高了同學(xué)們的積極性。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師雖然只教了我兩年，但李老師對我的教誨之恩，我終生難忘��！李老師，我想對你說(shuō)聲：謝謝。謝謝您教給我知識。我想對你說(shuō)聲：您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識和教養的學(xué)生.
李老師，您辛苦了，謝謝您！
我的啟蒙老師作文5
我現在已經(jīng)是一位二年級的學(xué)生了。教過(guò)我老師可多了，但是最特別的一位要數我的啟蒙老師啦！我的啟蒙老師是我的姐姐。
說(shuō)到這你一定會(huì )感到奇怪吧！為什么我的啟蒙老師不是爸爸媽媽而是姐姐呢？這可說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了，我的爸爸由于出外打工，幾年都沒(méi)辦法回家。而媽媽也忙于上班，教我學(xué)習這項“艱巨”任務(wù)自然就落在了姐姐肩上了。
在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，姐姐就開(kāi)始教我識字了，她總是用許多生動(dòng)有趣的.方法來(lái)教我認識許多字。記得有一次姐姐帶我去森林公園玩，當我看到一大片郁郁蔥蔥的樹(shù)木時(shí)便不由得對姐姐說(shuō)道：“姐姐你看這些樹(shù)多么美呀！”，姐姐說(shuō)：“對呀，因為這里生長(cháng)著(zhù)許許多多美麗的樹(shù)木，像一片大森林所以才叫作森林公園呀！那你知道森林兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的嗎？”于是她就啟發(fā)我說(shuō)：“森字由三個(gè)木字組成而林字卻只由兩個(gè)木字組成的，它代表著(zhù)有很多的樹(shù)木。姐姐邊說(shuō)邊在地上寫(xiě)出了”森林“兩個(gè)字。這樣我就對”森林“這兩個(gè)字馬上就有了深刻的印象。而且每當我不理解時(shí)她總是不厭其煩地解釋給我聽(tīng)。直到我完成理解為止。但當我學(xué)習不認真時(shí)，姐姐就會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，每次都使我羞得滿(mǎn)臉通紅，認識到自己的錯誤才肯放了我。
就這樣我在姐姐喻教于樂(lè )的當中我不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了許多字。姐姐不但教我識字，還有許許多多做人的道理。如要講文明懂禮貌，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，······
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)教學(xué)獨特，嚴格要求，富有耐心的好老師。我愛(ài)我的啟蒙老師——我親愛(ài)的姐姐。
我的啟蒙老師作文6
我現在已經(jīng)六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)習生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級開(kāi)學(xué)的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開(kāi)爸爸媽媽來(lái)上學(xué)，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個(gè)角落里呆呆地站著(zhù)，眼淚不爭氣的往下淌。待您來(lái)了以后，教室里立刻靜極了。這時(shí)我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時(shí)，您發(fā)現了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒(méi)有座位��？來(lái)！老師給你選個(gè)好座位�！蔽矣浀媚锹曇艉芴鹈�，像我媽媽。我便安心的在那聽(tīng)課，可是一節課下來(lái)，我什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是清清楚楚的'記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答對，您問(wèn)我叫什么名字，當我報上自己的姓名時(shí)，我本以為你回嚴厲的批評我，但是您沒(méi)有，你還和藹地鼓勵我，夸獎我，還沖我微笑。過(guò)了幾年后，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動(dòng)時(shí)，我們班上的人一起來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲，您來(lái)當老母雞，我們當小雞，一個(gè)高個(gè)子的同學(xué)當老鷹，我們在您的身后可安全了，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開(kāi)心了。從那以后每天到課余時(shí)間您就跟我們玩。有時(shí)我們遇到煩惱的事情，我們就給您說(shuō)，說(shuō)完以后我們的心情特別開(kāi)心，一次我們班上的一個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他非常不開(kāi)心。但是經(jīng)過(guò)您的一番點(diǎn)撥，那位同學(xué)立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價(jià)值。辛老師，我永遠忘不了您。
徐克利簡(jiǎn)評：這篇作文寫(xiě)得情深意切，字里行間流露出了真情實(shí)感，樸實(shí)的事例，親切的話(huà)語(yǔ)，都從小作者的腦海里緩緩而來(lái)，文章安排合理，首尾呼應，中心明確，重點(diǎn)突出。
我的啟蒙老師作文7
黃老師您是我的啟蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學(xué)不了的知識。我不會(huì )忘記你傳授給我的知識；不會(huì )忘記你那親切的笑容；不會(huì )忘記你那和藹可親的面孔你的'一切一切我都會(huì )銘記于心。包括那一件事：
在一個(gè)寒冷的早上，我來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，便聽(tīng)到您的問(wèn)候：早上好，你的臉色好像不太好，是不是不舒服？我連忙搖了搖頭。突然，眼前一片黑。我就暈倒在地上了。
呼呼一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛。我第一眼看到的是您，我非常的驚訝。忽然，您親切地對我說(shuō)：你醒了，剛才你暈倒在地上了。我現在送你到大醫院看病去，你可不要勸我把你放下來(lái)。我本想對你說(shuō)：我沒(méi)事了，不用你再背著(zhù)我走了。但是你卻這樣說(shuō)。
寒風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地刮著(zhù)你那和藹的面孔。這時(shí)，我的眼睛濕潤了，心里只是想著(zhù)這么一句話(huà)：老師您辛苦了！
就是這一件事一直牢記在我心底里；就是這一件事，讓我更加清楚知道老師這個(gè)職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)了。有人說(shuō)，老師就像園丁，培育出一棵棵茂盛的樹(shù)木；有人說(shuō)。老師就像蠟燭，不停地燃燒著(zhù)自己，給別人帶來(lái)了光明而我覺(jué)得老師您就像溫柔的母親，哺育著(zhù)一個(gè)無(wú)知的小孩兒。寫(xiě)到這里，我不禁地想起了李商隱的一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這是我寫(xiě)的第一篇教師節征文，當老師告訴我要寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我腦海里便浮出一個(gè)瘦弱的身軀，滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋的黃老師。黃老師就如征文里的：是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道還有沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)到她。四年的分開(kāi)，也許在她的腦海里早就沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生，畢竟在她的人生道路上，她教過(guò)的學(xué)生數不勝數。而我卻永遠也望不了這個(gè)為我們哭過(guò)的，為我們擔心過(guò)的老師。
我的啟蒙老師作文8
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛大大的、嘴巴小巧，經(jīng)常面帶微笑。嘿，沒(méi)錯，她就是我的啟蒙老師——尚老師。
在小學(xué)一年紀的時(shí)候，我是一個(gè)好玩、好動(dòng)的小女孩兒，我不喜歡安安靜靜的讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有�？缮欣蠋熞笪覀儚男【鸵B成讀書(shū)的好習慣，規定每天讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)。這對我這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的“壞”小孩來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難呀！很快，我就想到了一個(gè)方法：看書(shū)的時(shí)候，我就關(guān)上門(mén)，讀我自己喜歡的書(shū)，又是還會(huì )偷偷地笑呢，等到了一個(gè)小時(shí)再出去。
“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五”這句話(huà)可真是驗證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發(fā)現了。為了不讓我在偷懶，媽媽每天都看著(zhù)我讀書(shū)。美其名曰“親子共讀”時(shí)間。尚老師為了激發(fā)我們的'興趣，搞了很多活動(dòng)：讀書(shū)比賽、閱讀考試、漂流活動(dòng)、一站到底……在尚老師的良苦用心中，我漸漸的喜歡上了讀書(shū)。
另外，尚老師還交給了我們讀書(shū)的方法：讀書(shū)，要一字一句的讀，遇到不懂得詞和不認識的字都要查一查，然后標在旁邊。讀書(shū)的時(shí)候要邊讀邊畫(huà)，把好詞好句畫(huà)出來(lái)，我還在書(shū)里摘抄了好多好詞好句，一邊寫(xiě)作文的時(shí)候用。以前我寫(xiě)作文的時(shí)候，總是愁眉苦臉，現在是一些作文就來(lái)勁兒，“刷刷刷”地就寫(xiě)了一張，而且寫(xiě)得越來(lái)越好，內容越來(lái)越豐富充實(shí)了。
現在，讀書(shū)已經(jīng)成了我的愛(ài)好了，家里的書(shū)多得書(shū)架里已經(jīng)裝不下了。我知道了很多道理，這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師，課下她又是我們的朋友，她就是我的啟蒙老師——尚老師！
我的啟蒙老師作文9
以前我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的學(xué)生，但是當我遇到我現在的語(yǔ)文老師鄭老師之后，我就慢慢地愛(ài)上了看書(shū)。
有一天語(yǔ)文課上，鄭老師對我們說(shuō)：“以后每個(gè)星期，我都會(huì )安排同學(xué)們進(jìn)行一次自由閱讀時(shí)間，請同學(xué)們把老師推薦的那些圖書(shū)帶來(lái)放在圖書(shū)角，方便大家閱讀�！�
同學(xué)聽(tīng)了都歡呼起來(lái)。我一邊聽(tīng)老師說(shuō)一邊想：“看書(shū)，我才不喜歡呢！”
鄭老師似乎看出了我的心思，溫和地說(shuō)：“有些同學(xué)現在可能并不喜歡看書(shū)，但是沒(méi)關(guān)系，不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)可以裝著(zhù)很愛(ài)看書(shū)的樣子，每天堅持裝半小時(shí)，連續堅持裝十天半個(gè)月的話(huà)，你也會(huì )成為一個(gè)愛(ài)看書(shū)的學(xué)生了�！�
我聽(tīng)著(zhù)老師堅定的的話(huà)語(yǔ)，我暗暗想：“真有這么神嗎？我要試一試�！�
過(guò)了幾天，班上的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我的心里亂糟糟的，不停地換著(zhù)坐姿，還不時(shí)偷偷地觀(guān)察一下周?chē)耐瑢W(xué)，可大家都是那么專(zhuān)注，我也只好低下頭來(lái)看起了手中的'這本格林童話(huà)�？粗�(zhù)看著(zhù)我便被圖書(shū)中精彩的情節吸引住了…….叮鈴鈴下課了，可是我看的故事還沒(méi)有完呢。善解人意的鄭老師允許我們把書(shū)帶回家去看。
于是，每天一做完作業(yè)我就開(kāi)始津津有味地看這本格林童話(huà)，媽媽覺(jué)得很奇怪，問(wèn)我是怎么回事，我又想起了鄭老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻悴幌矚g看書(shū)，你就裝著(zhù)很喜歡看書(shū)的樣子，如果你能每天閱讀堅持一個(gè)月的話(huà)，慢慢地你就會(huì )喜歡上看書(shū)的�！眿寢屄�(tīng)了笑了，我也笑了！
感謝鄭老師，她是我的讀書(shū)啟蒙老師，是她讓我養成了自覺(jué)讀書(shū)的好習慣！
我的啟蒙老師作文10
歲月的風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，時(shí)間的腳步匆匆地走著(zhù)，轉眼間四年已經(jīng)過(guò)去了：熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來(lái)越遠了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。
施老師的就像學(xué)會(huì )了孫悟空的七十二變，你會(huì )看到她的嚴厲，嚴厲的無(wú)法形容哦，你瞧老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，嚴厲中又透出一絲疲憊。有時(shí)又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個(gè)表情，露出甜美的笑容。
往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級的時(shí)候，施老師在午休時(shí)布置了一篇作文，要求午休課過(guò)了要交，我聽(tīng)完施老師的習作要求，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。哎，都怪那些違反紀律的同學(xué)，施老師也沒(méi)提前說(shuō)要寫(xiě)作文呀，完了！
教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動(dòng)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都“沙沙”地奮筆疾書(shū)著(zhù)，就我心里一團亂麻，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我右手托著(zhù)腮，咬著(zhù)筆，右手不停地拍著(zhù)腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。
施老師似乎看懂了我的心思，走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“王悅，怎么了，不會(huì )嗎？”
我的`臉頓時(shí)變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的�！�
“這篇作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，”施老師拿起筆，邊說(shuō)邊寫(xiě)了起來(lái)，“要有同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測他們的心里想法�！�
“那要寫(xiě)自己的動(dòng)作嗎？”我猶豫地問(wèn)道。
施老師笑了笑，輕聲說(shuō)：“當然可以，但除了這些還不夠，還可以寫(xiě)寫(xiě)老師的反應，寫(xiě)老師的神態(tài)變化，還可以……”
這真是雪中送炭��！“沙沙”，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交上作文，還得到了施老師的贊揚。那一天，我樂(lè )得做夢(mèng)都在笑。
隨著(zhù)時(shí)光的推移，我也許會(huì )忘記很多，老師，同學(xué)……可我一輩子也不會(huì )忘記那個(gè)批評我、鼓勵我、包容我的第一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文11
她沒(méi)有超人的天賦。她相貌平平，又矮又胖。她對我來(lái)說(shuō)很普通但很偉大。她不是什么大明星，她只是我的媽媽?zhuān)业膯⒚衫蠋煛?/p>
" b，p，m，f . "她教我基本的拼音
“一、二、三……”她教我基本的漢字
她教我一些基本的古詩(shī)詞，比如“我的床腳那么亮，會(huì )不會(huì )已經(jīng)結霜了？”
她教我“1 1=2”的基本算術(shù)
她教我要有禮貌；她教會(huì )我如何與人相處；她教我好好學(xué)習，報效祖國，不要像抗戰時(shí)期的漢奸一樣為日本人服務(wù)；她教我愛(ài)國，告訴我日本人的無(wú)恥，告訴我南京大屠殺殺死了30萬(wàn)無(wú)辜的靈魂.
她是我的慈母。我上小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)一直很差，不想學(xué)英語(yǔ)。她說(shuō)：“別怕，我媽會(huì )跟你學(xué)的�！睆哪且院�，我家又出現了一臺錄音機。每天吃飯的時(shí)候總是開(kāi)機。睡覺(jué)前，它還會(huì )打開(kāi)“你好，你叫什么名字？夏天，我坐在涼爽的家里，打開(kāi)錄音機，看著(zhù)在廚房忙碌的媽媽?zhuān)覍W(xué)習英語(yǔ)的信心又增加了.最后我以?xún)?yōu)異的.成績(jì)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )空間。
上了初中，成績(jì)一直在中游。為什么以前耀武揚威的我會(huì )消失？我幾乎失去了信心。我媽說(shuō)：“名次不重要，只要分數好就行�！蹦繕耍赫Z(yǔ)文100分，數學(xué)115分，英語(yǔ)110分，物理95分。如果我想成功，我會(huì )先瘋掉，保持頭腦簡(jiǎn)單，勇往直前。最后，我就不關(guān)注了。我終于達到了目標，我相信我一定會(huì )考上我所希望的高中和大學(xué)。為了我的母親和我自己。
我媽想讓我做一個(gè)扶世救人的醫生，但是我不太喜歡醫生。我想成為一名律師。我媽媽支持我的想法。她相信我的能力。我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的律師，為凡人世界伸張正義，讓一切和諧，所有的兇殘都會(huì )消失.
我的啟蒙老師，我的媽媽?zhuān)牧伎嘤眯�，我�?huì )永遠記得！
我的啟蒙老師作文12
我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說(shuō)得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來(lái)代勞，說(shuō)明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說(shuō)一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì )說(shuō)這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀(guān)察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀(guān)察能力，可以說(shuō)是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀(guān)察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現生活中有意思的事情、美麗的`事物以及解決許多疑難問(wèn)題的觀(guān)察能力。當然，我的爸爸可從來(lái)不會(huì )正兒八經(jīng)地教我如何觀(guān)察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過(guò)是對我說(shuō)上一句“你認真看看”或者“你認真聽(tīng)聽(tīng)”。
簡(jiǎn)而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒(méi)有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽(tīng)聽(tīng)”琢磨出了對生活的觀(guān)察方法來(lái)。有了對生活的觀(guān)察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個(gè)事物有著(zhù)何種具體的面貌，也了解可以通過(guò)眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著(zhù)他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀(guān)察。有了這些觀(guān)察，我也就比過(guò)去的自己更明白這個(gè)世界是如何構造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運轉的，進(jìn)而了解到自己應該怎么樣活下去。
我的啟蒙老師作文13
當我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海里就會(huì )浮現出一個(gè)忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語(yǔ)文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡(jiǎn)單的扎著(zhù)個(gè)馬尾。從我剛入學(xué)的那天起，就一直看見(jiàn)她為我們不停的忙碌著(zhù)！
老師給我們上課的時(shí)候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫(xiě)好，可是有的同學(xué)總是不聽(tīng)，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習更加進(jìn)步。祝老師寫(xiě)的字非常好看，我一直都想寫(xiě)出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說(shuō)卷子上會(huì )出根據課文填空的題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來(lái)我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的'同學(xué)每次去找老師問(wèn)問(wèn)題，她總會(huì )耐心的給我們講解，直到我們會(huì )了為止。老師每天都來(lái)的很早，每次我到校的時(shí)候，都會(huì )看見(jiàn)祝老師已經(jīng)在講桌上認真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著(zhù)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而也會(huì )露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來(lái)，而祝老師對我說(shuō)：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點(diǎn)兒��！”老師邊說(shuō)邊幫我清理傷口，我感覺(jué)祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關(guān)心與愛(ài)護，我會(huì )慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長(cháng)大了，一定要做像您一樣的人！
我的啟蒙老師作文14
我沒(méi)上過(guò)幼兒園，直接進(jìn)了一年級，所以，我的啟蒙老師就是我一年級的班主任許老師。
許老師很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一張白凈的臉上，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，這雙漂亮眼睛的最大特點(diǎn)就是會(huì )“說(shuō)話(huà)”。
我剛剛進(jìn)一年級時(shí)，什么也不懂，別人會(huì )認會(huì )寫(xiě)很多字，可我幾乎不會(huì )。我很著(zhù)急，急自己跟不上班，拖班上的后腿，怕成績(jì)差，許老師瞧不起我。雖然很急，但我又管不住自己，上課老喜歡開(kāi)小差，不是東張西望，就是耍小動(dòng)作。好幾次，我在下面悄悄地耍鉛筆，雖然沒(méi)弄出聲音，但每次都被細心的許老師發(fā)現了。許老師每次都不罵我，只是向我投來(lái)嚴厲的目光，仿佛在說(shuō)：“雅珍，你又犯錯誤了！”抬頭看著(zhù)許老師的`眼睛，我馬上放下手中的“活”，坐正開(kāi)始認真聽(tīng)課。下課后，許老師坐在我旁邊，教育我怎樣養成好的行為習慣，耐心地輔導我上課沒(méi)弄明白的知識�？粗�(zhù)這雙慈愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我感覺(jué)許老師就是我最親愛(ài)的媽媽。
許老師這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛除了警告我們，更多的是鼓勵我們。
還記得，有一次競選班干部，輪到我上場(chǎng)時(shí)，我非常緊張，一臉的肌肉都繃得緊緊的，心里“砰砰砰”的直打鼓。我不敢上臺了，怯懦地看著(zhù)老師。這時(shí)，我看到這雙明亮而又熟悉的大眼睛蘊含著(zhù)笑意，蘊含著(zhù)無(wú)限的溫柔，似乎在說(shuō)：“雅珍，勇敢自信點(diǎn)，老師支持你�！薄奥�(tīng)”著(zhù)這些“話(huà)”，我長(cháng)長(cháng)地吐出一口氣，勇敢地抬起頭，挺起胸，邁著(zhù)大步向講臺走去。當我站在臺上，感覺(jué)似乎只有這雙眼睛在看著(zhù)我，在鼓勵著(zhù)我，我不再害怕，出色地完成了演講。課后，許老師用贊許的眼光看著(zhù)我，一股自豪感涌上心頭，我感覺(jué)在許老師的目光下，我戰勝了自己的膽怯。
許老師的眼睛就是這樣---很會(huì )說(shuō)話(huà)，在這雙眼睛的關(guān)注下，我們快樂(lè )地學(xué)習生活著(zhù)。每每想起許老師的這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我就會(huì )開(kāi)心自豪，因為我幸福地擁有這樣一位既嚴厲又慈愛(ài)的啟蒙老師。我愛(ài)你，許老師，我的媽媽老師。
我的啟蒙老師作文15
我的爸爸長(cháng)得虎背熊腰，因為少時(shí)家里很貧窮，所以長(cháng)得比較矮。但在我的心中，爸爸的背影卻無(wú)比高大。
一次回桂林，圍著(zhù)暖烘烘的火爐，叔叔給我講了一個(gè)使我至今難忘的故事。
在上個(gè)世紀，中國還是很落后的。北京還是很貧窮的，更不要說(shuō)桂林了。于是，爸爸他們四兄弟（奶奶生了四個(gè)兒子，挺厲害的哦）每天都要在天不亮的時(shí)候就要去抓魚(yú)，然后挑著(zhù)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐魚(yú)的竹筐去幾里外的縣城賣(mài)。
和往常一樣，爸爸和小叔叔又去抓魚(yú)了。這次收獲不錯，使他們忘記了時(shí)間，以至于他們后面要急沖匆匆挑魚(yú)去賣(mài)。
今天魚(yú)賣(mài)的還真多，爸爸他們哼起了山歌。
正在這時(shí)候，走過(guò)來(lái)一位打扮比較時(shí)髦整潔的婦女走過(guò)來(lái)買(mǎi)魚(yú)。她似乎很急，叔叔一幫她裝好袋子她就迫不及待地付了錢(qián)，匆匆走了。大概是要趕著(zhù)去親戚家吧。
叔叔低下頭準備整理東西時(shí)，突然發(fā)現地上有一張鈔票。碰巧爸爸也看見(jiàn)了，搶在叔叔前面把鈔票撿起來(lái)。
哇，是５０元哪�。�！叔叔驚喜的叫道。同時(shí)拿過(guò)爸爸手里的鈔票。
�。担霸X(qián)在當時(shí)算很大的`數目了，尤其還是在落后的山區。
也許，這是那位婦女從錢(qián)包里拿鈔票時(shí)不小心碰掉的吧。
夠幾個(gè)學(xué)期的學(xué)費了！叔叔接著(zhù)喊。爸爸看了，沒(méi)有說(shuō)什么，從叔叔手里一把搶過(guò)鈔票，便頭也不回的向著(zhù)婦女消失的地方跑去。
回來(lái)時(shí)，爸爸顯然很高興。叔叔埋怨他說(shuō)：都怪你！哼�。担霸伎梢怨┪覀儌z一年的學(xué)費了，余下的還可以給媽作生活費。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地哄道：不是我們的東西，我們不能要！要是那位婦女發(fā)現自己錢(qián)丟了該多么的著(zhù)急��？！在這個(gè)年代大家都不容易呀！
雖然這只是一件平凡普通的事情，與爸爸平凡普通的話(huà)。但我覺(jué)得里面包含著(zhù)不平凡的東西。聽(tīng)完了叔叔的故事，我已再沒(méi)心情去看電視，回到房間里，細細品味著(zhù)剛才的故事，慢慢陷入了沉思。
我的啟蒙老師作文16
敬愛(ài)的張老師：
您好！
在一個(gè)月后我們馬上就要分開(kāi)了，彼此之間肯定有一些不舍。六年來(lái)您對我的關(guān)心讓我記憶猶新……我也在您的培養下從一個(gè)懵懂的女孩到一個(gè)稍有成就的女孩。您每次在我的評語(yǔ)中寫(xiě)到“勤奮的女孩愿你采到甜蜜的果實(shí)”、“你的成績(jì)在穩中有開(kāi)，繼續努力哦！”，正是這一句句甜蜜的話(huà)語(yǔ)激勵了我，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣……
也許這件事您不記得了，但是我還歷歷在目。就在我四年級的時(shí)候，有一次語(yǔ)文考試，閱讀中有一道題，題中我提到了“同心協(xié)力”這個(gè)詞，可是我在考試中這個(gè)詞寫(xiě)錯了，錯的`很離譜。當考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我大吃一驚竟然為了這一個(gè)扣掉了一分而和95分失之交臂，懊悔的了很長(cháng)時(shí)間……考試卷訂正的時(shí)候就沒(méi)有用這個(gè)詞，而換成了“同心同德”，張老師看了之后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“林茜，遇到問(wèn)題可不能逃避��！這樣會(huì )使你永遠和理想的成績(jì)差一截��！”聽(tīng)歌了張老師的話(huà)，我回到了自己的位子上靜靜地想了一想，覺(jué)得十分有道理，頓時(shí)心中輕松了很多��！這句“遇到問(wèn)題可不能躲避”一直縈繞在我的耳邊，鞭策這我。
還有五年級下學(xué)期，我光榮地成為了學(xué)校的“兩操評分員”，我們班好多女生都投來(lái)了羨慕的眼光。是我覺(jué)得自豪無(wú)比，有這個(gè)光榮的稱(chēng)號，功勞都歸功于我心目中最好的老師——張老師。如果當時(shí)張老師沒(méi)有給我鍛煉機會(huì )，那么我就沒(méi)有今天的成就……每一次看到張老師對我投來(lái)充滿(mǎn)期望的目光，我總是暗暗下定決心，一定要以自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)回報張老師！
張老師，謝謝您給我的關(guān)愛(ài)；謝謝您給我的那充滿(mǎn)期望的目光；謝謝您給我運動(dòng)場(chǎng)上的加油聲；謝謝您在我失落的時(shí)候給我鼓舞……這些都牢牢地記在我的心中，最后讓我由衷的祝福您��！我永遠也不會(huì )忘記我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文17
日歷一頁(yè)一頁(yè)撕下，時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位四年級的少先隊員，真是來(lái)之不易��！雖然這十年里，我嘗過(guò)了人間的酸甜苦辣，挨過(guò)打，遭過(guò)批評，受到過(guò)別人的冷嘲熱諷，受過(guò)欺負，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還帶我走進(jìn)知識的王國，領(lǐng)略了知識是多么重要。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書(shū)店買(mǎi)拼音圖、認字圖、古詩(shī)圖。買(mǎi)回來(lái)以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。讀拼音圖的時(shí)候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認字圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字的拼音是什么，一邊教我寫(xiě)筆畫(huà)。讀古詩(shī)圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字是什么意思，一邊教我整句話(huà)是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
以前的我可是不愛(ài)看書(shū)的，可是為什么我會(huì )愛(ài)上閱讀呢？還不是我六歲時(shí)媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛(ài)上閱讀�？墒俏矣X(jué)得我要自己看書(shū)，不能總依賴(lài)媽媽?zhuān)谑俏医o媽媽提議：“給我買(mǎi)帶拼音的書(shū)好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養成獨立的好習慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應了。在我6至9歲時(shí)，媽媽每逢周末就會(huì )帶我去買(mǎi)書(shū)，碰見(jiàn)好看的書(shū)就買(mǎi)，像《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《格林童話(huà)》等等這些，還有百科全書(shū)、宇宙星球的書(shū)以及作文書(shū)。每當我看到精彩片段時(shí)，我會(huì )愛(ài)不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來(lái)，以后就可以用了�！碑斎�，不用媽媽說(shuō)，我自己也會(huì )做。長(cháng)期保持下去，我的作文越來(lái)越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。
媽媽?zhuān)趧e人的`眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。孟郊說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眿寢尵拖翊禾斓奶�(yáng)，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽(yáng)光獻給我，讓我茁壯成長(cháng)！
我的啟蒙老師作文18
課余時(shí)間，我站在教室的陽(yáng)臺上向外眺望。我的目光不僅被對面的大樹(shù)所吸引。在這春意盎然的春天，那棵樹(shù)上掛著(zhù)的竟然是黃澄澄的葉子。隨著(zhù)微風(fēng)的吹拂，它們張開(kāi)翅膀在半空中旋轉。雖然現在是春天，但是被迷住的我卻仿佛置身于秋天里�？粗�(zhù)這棵大樹(shù)，我不禁想起了我的啟蒙老師——劉老師。他是我學(xué)習跆拳道時(shí)的輔導老師。他留著(zhù)板刷子般的小平頭，遠遠的臉紅里透黑，銅環(huán)似的眼睛掛在臉上，炯炯有神的。他總喜歡穿一身藍色的運動(dòng)服，總是干干凈凈的。他對待我們就像是對待他的孩子一樣那么關(guān)心。
我深深的記得，五年級時(shí)，我剛學(xué)習跆拳道。去到跆拳道館，迎接我的便是他——劉老師。他微笑地看著(zhù)我，把我帶到師兄、姐的'面前，讓我自我介紹。在那里我感受到了就像在家里一樣，那么的溫馨。因為我平常沒(méi)有多運動(dòng)，所以剛去到那天邊把腳扭傷了。劉老師知道后，從他背包里拿出藥油幫我涂。還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我，疼不疼，疼就跟老師說(shuō)。我搖搖頭，忙說(shuō)不疼。那時(shí)他便像我父親一樣，對我很關(guān)心。
后來(lái)，我覺(jué)得練習很累就跟劉老師說(shuō)，我不想練了，好累呀！我本以為老師會(huì )批評我�？伤皇禽p輕地坐在椅子上，然后對我說(shuō)：“孩子，不管干什么事情，都不是一帆風(fēng)順的。三百六十行，行行出狀元。但行行都有艱苦的一面，尤其是你選的這一行，就要加個(gè)‘更’字。要做得好，可不是輕而易舉的事，關(guān)鍵是看你肯不肯下苦功了�！彼擎告竸�(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野的花香，輕輕地吹到我的心里，讓我陶醉。他的這些話(huà)，深深地刻在我的心里，我永遠不會(huì )忘記。此后，我勤學(xué)苦練。
終于，我得到了老師的表?yè)P，老師的笑容一天比一天燦爛�？墒呛髞�(lái)，升上了六年級，由于要迎接升學(xué)考試便是再也沒(méi)去了。放學(xué)后，我站在那棵大樹(shù)下，落葉從樹(shù)上飄落到我的腳邊，我的啟蒙老師的音容笑貌出現在我的眼前。他的音容笑貌我依然記憶猶新。
我的啟蒙老師作文19
我在一個(gè)鄉村小鎮上出生、長(cháng)大的。沒(méi)上過(guò)幼兒園、學(xué)前班之類(lèi)的。
上小學(xué)的第一天，老師讓我們查數，我只數到26個(gè)就數不下去了。老師說(shuō)，你坐下吧。我也沒(méi)覺(jué)得什么，很自然地就坐下了。
讓我坐下的那個(gè)老師是我認識的，他是我平時(shí)玩的一個(gè)小伙伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學(xué)后才知道，她叫李秀芳，個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一張月亮姐姐的臉，但眼睛沒(méi)有月亮姐姐的大。平時(shí)并不怎么嚴厲，只有我們這些淘氣的'東西屢教不改的時(shí)候，才能看到她嚴厲的神情。
在她的教導下，我不知道我什么時(shí)候會(huì )做加減法了，查數就更不用說(shuō)了。只記得我第一次考試時(shí)（那是一次平時(shí)小考）我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎么提高的，我并不知道。從此以后，我就沒(méi)有考出去過(guò)前三名。都是98分以上。
有時(shí)候放學(xué)了，我們去她家做作業(yè)。做完作業(yè)就和老大他們哥倆玩，很是快樂(lè )。那時(shí)的我，絲毫沒(méi)有現在孩子的壓力。只覺(jué)得學(xué)習是件很快樂(lè )的事。
學(xué)語(yǔ)文課，都是還沒(méi)學(xué)到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文里講的一個(gè)個(gè)故事。
后來(lái)，班里選班長(cháng)，我不知怎么就被選上班長(cháng)了。也就是當上班長(cháng)后，我被李老師嚴厲地批評了一回。
那是在課間，我們一些男生拿著(zhù)棍子亂打著(zhù)玩。李老師看見(jiàn)了，說(shuō)：別拿棍子打著(zhù)玩，看出危險，打壞了人。當時(shí)我們都安靜了。老師走后，不一會(huì )我們就都忘了老師說(shuō)的話(huà)，照樣拿著(zhù)棍子追著(zhù)打。不知什么時(shí)候，李老師來(lái)了，她把我們都從操場(chǎng)上抓了回來(lái)。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個(gè)人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評的最嚴厲，說(shuō)我是班長(cháng)還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評，但真是心里最服氣的一次。
現在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒(méi)見(jiàn)她了。真想回去看看她。
我的啟蒙老師作文20
三歲時(shí)，媽媽帶我坐公交車(chē)，在一車(chē)站的候車(chē)亭內，有一幅清雅的山水畫(huà)，旁邊寫(xiě)著(zhù)“長(cháng)者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽(tīng)，那是我最早與經(jīng)典文化接觸。
漸漸地長(cháng)大了，媽媽開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》、《弟子規》。并給我講了許多與之有關(guān)的故事，使我感悟到傳統文化的魅力，聆聽(tīng)到了古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(cháng)的'教誨。
媽媽不僅教我做人的道理，并用自己的言行來(lái)影響我。
記得在老姥姥生病期間，由于姥姥還要照看小表弟，一到周末，媽媽就趕到姥姥家幫忙，一到那兒，就開(kāi)始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，并用湯勺輕輕地攪動(dòng)到冷熱適宜，再一口一口的喂給她吃，由于病痛的折磨，老姥姥已不能正常進(jìn)食，媽媽便象小時(shí)候喂我一樣哄著(zhù)老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點(diǎn)點(diǎn)的用手打掃干凈，從不讓床上有一點(diǎn)污垢，留一點(diǎn)氣味。我看在眼里，不由得想起《弟子規》中的句子：親友疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�，F在的我早已養成不吃獨食、幫助老人、照顧小孩的習慣。
對于“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷，借人物，及時(shí)還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的小汽車(chē)讓我愛(ài)不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋里，準備帶回家玩。走到半路上時(shí)，媽媽發(fā)現了我口袋中的小汽車(chē)，一番詢(xún)問(wèn)后，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠，拉著(zhù)我返回阿姨家。我掏出小汽車(chē)，還給小姐姐，并真誠的向她們道歉，從那以后，這樣的事情再也沒(méi)有在我身上發(fā)生。
媽媽——我的經(jīng)典啟蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領(lǐng)略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。我為有這樣的媽媽感到自豪！
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