老規矩作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的老規矩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老規矩作文1

　　陽(yáng)光將大海當作調色板，隨意地勾勒出彩虹的輪廓。波浪用力地去擁抱沙灘，討好似的給她送去深海的寶藏，卻被一次次拒絕，無(wú)奈地打回了大海的深淵。幾只海鷗在藍天下翱翔，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地哼著(zhù)輕快的歌謠，我和她就這樣靜靜地坐在美景當中，想著(zhù)詩(shī)和遠方。

　　她是我從小玩到大的閨蜜，她老家在海南，也就是那片美景的所在地。去年夏天，她盛情邀我及父母到她家做客，一起享受那難得的假期。

　　“孩子們回來(lái)吃飯啦�！彼�的母親將身子探出屋子，邊揮手邊向我們喊道�！皝�(lái)了”，我如是答道，起身正打算跑回那涼爽的房間，可她卻一動(dòng)也不動(dòng)，愣愣地望著(zhù)遠處的海面，我順著(zhù)那視線(xiàn)望去，是一艘中等大小的漁船，我知道這是他外公的船。此刻，她外公正與她父親在船上辛勤地勞作著(zhù)。

　　今天中午是吃魚(yú)，這是今早他們外出海釣的成果：“黑棘鯛”。我狼吞虎咽地吃著(zhù)這魚(yú)。味道特別鮮美：不同于我們這邊的鯽魚(yú)，體大；也不同于海邊的三文魚(yú)，肥膩。魚(yú)肉帶有一種很清淡的甜味，魚(yú)身卻很小，還沒(méi)來(lái)得及回味，便已所剩無(wú)幾，不一會(huì )兒，這魚(yú)的一面可謂是被我們“掃蕩一空”了。

　　我將自己的“魔爪”再次伸入盤(pán)子，靈活地用筷子夾住魚(yú)頭，想要把它翻一面，繼續品味這“人間極品”，可正當我提起筷子要翻動(dòng)的`時(shí)候，母親突然站起來(lái)，一把打掉了我的筷子，沖我呵斥：“你這是干嘛，你不知道這是沒(méi)有禮貌的嗎？”我一臉茫然，一種委屈的滋味油然而生。我慌忙地扭過(guò)頭，想從別人的眼神中得到一絲安慰，卻驚奇地發(fā)現其他人的臉色也驟然變得十分嚴肅。就連剛才還在和我談笑的她，此刻也鼓著(zhù)眼睛一言不發(fā)地瞪著(zhù)我。

　　怎么啦，這是？

　　這低氣壓逼迫得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，淚水在眼眶中打轉，順著(zhù)臉頰滴落到了狼狽地躺在米飯和菜、油中間的筷子上。她的母親有些心軟了，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，安慰著(zhù)說(shuō)：“欣雨啊，這吃魚(yú)可是有老規矩的�！薄笆病�…什么？”我哽咽地答道�！霸谖覀冞@個(gè)海港城市啊，最忌諱的就是給魚(yú)翻身了，因為魚(yú)諧音“漁”，是漁船的意思，給魚(yú)翻身，可是意味著(zhù)翻船��！”說(shuō)罷，她便將目光投向那依舊搖曳在遠海的那只漁船。

　　看她們望向漁船的眼神，那寫(xiě)不盡的是擔心與期待，我好像漸漸領(lǐng)會(huì )了什么。這個(gè)老規矩中是他們對出海者的祝福，是他們的心靈寄托。那漂泊在茫茫大海上的人兒，那是他們至親至親的人，他們希望他們平安回來(lái)，希望一切都變得幸福和美滿(mǎn)。

　　而這樣的老規矩，我們?yōu)槭裁床荒芎煤米袷啬�？誰(shuí)不希望自己的家人平平安安呢？老規矩，老的是規矩，不老的是家人間脈脈的溫情和牽掛。

　　從那以后，我吃魚(yú)再也不翻動(dòng)魚(yú)了。我會(huì )一直記住這個(gè)老規矩。

老規矩作文2

　　女大十八變，這是人知常理，我也不例外。作為一名高中學(xué)生，面對著(zhù)一門(mén)門(mén)的功課，一堆堆的作業(yè)，真是煩惱透頂，自己也覺(jué)得判若兩人。

　　有時(shí)冷靜，我也會(huì )想，再變也不能沒(méi)有規矩。于是我必須要了解“規矩”一詞的意思。據《現代漢語(yǔ)》中的解釋有兩個(gè)義項，其一，指一定的標準、法則或習慣，如老規矩，立規矩，守規矩，按規矩辦事啦；其二，是指（行為）端正老實(shí)；合乎標準或常理，如規矩人，字寫(xiě)得規矩，等等。由此，我想到了學(xué)生在學(xué)校的規矩就是遵守學(xué)校制訂的一些規章制度。

　　規矩是必須要的，但我卻作了大膽的假設，并不應全盤(pán)接受。

　　因為規矩不一定都是好的，即使是有一些是好的，還有一個(gè)時(shí)代問(wèn)題。也就是說(shuō)今天認為是對的，明天就不一定認為對。社會(huì )是發(fā)展的，觀(guān)念也是隨時(shí)代的發(fā)展變化的。比如過(guò)去不主張學(xué)生上網(wǎng)，看電視，閱讀課外書(shū)籍，認為那是學(xué)生分外的`事情�，F在學(xué)校還開(kāi)設了微機課，又說(shuō)多看電視書(shū)籍有利于寫(xiě)作和交際水平的提高，不愿看書(shū)的學(xué)生才是不好的學(xué)生。

　　至于壞規矩，猶如一棵棵毒草。它會(huì )抑制一個(gè)人成長(cháng)，我們必須摒棄它。在這方面，我覺(jué)得，我們青少年最應“敢為天下為先”，從我做起，從身邊的小事做起，養成一種很好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　中國有句古話(huà)，叫沒(méi)有規矩不成方圓，這句話(huà)的意思是說(shuō)無(wú)論學(xué)什么做什么沒(méi)有規矩是不行的。這是多少年來(lái)形成的普遍認識。但這句古話(huà)不適應當今青少年的教育，規矩說(shuō)的都是用來(lái)磨練技術(shù)。練技術(shù)是需要技術(shù)標準的，技術(shù)的級別是通過(guò)練功取得的。如體育。而青少年的作文卻無(wú)技術(shù)可練，可指導的地方也只是在認識上、審美上。相反，寫(xiě)作忌的就是有統一的標準和要求。如果同學(xué)們的作文都象流水生產(chǎn)線(xiàn)上的鋼精鍋，個(gè)個(gè)是一個(gè)模樣，那可就慘了。法國雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)，有個(gè)性的作品才是美的。藝術(shù)貴在與別人不一樣。既然青少年的作文沒(méi)有統一的標準，哪里還有什么規矩呢？

　　有些家長(cháng)要求老師嚴厲管教，這種愿望固然是好的�？墒亲约赫�天忙著(zhù)賺錢(qián)，甚至還耽誤子女的課程。還有不跟老師請假卻帶著(zhù)子女去喝酒什么的，這不是破了學(xué)校的規矩了嗎？

　　人人都說(shuō)要適應現代社會(huì )的發(fā)展，更新知識觀(guān)念，但遇到問(wèn)題具體操作起來(lái)就沒(méi)那么容易了。最近我在家里被說(shuō)成一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的女孩，要么看電視，要么看些輔導書(shū)，難得象初中那樣規規矩矩地寫(xiě)作業(yè)。我看得多,寫(xiě)得少,常被爸媽說(shuō)成是走馬觀(guān)花,越看越嘰咋。

　　我喜歡自己沒(méi)有大人眼中的規矩。更不想做一個(gè)父母眼中百依百順的女兒。也希望老師和父母理解我沒(méi)有規矩的執著(zhù)。

　　規矩，是約定俗成的。讓我們從身邊的小事做起，從而形成一個(gè)良好的班風(fēng)，校風(fēng),創(chuàng )建一個(gè)和諧氣氛

老規矩作文3

　　“叮叮叮�！�…”鬧鐘如時(shí)響起，老規矩又該叫去孫子起床上學(xué)了。

　　“熊孩子、熊孩子，快起床了，再睡的話(huà)上學(xué)該遲到了�！笨纯催@屋里四處散落的玩具再看看那亂丟的書(shū)本，老規矩心里好一陣嘆息�！白蛲聿皇墙心闶帐昂媚惴块g嗎？今天要上學(xué)怎么都沒(méi)個(gè)準備？”“爺爺，每天收拾干嘛？簡(jiǎn)直浪費時(shí)間，你讓我再睡會(huì )兒�！毙芎⒆友鄱紱](méi)有睜開(kāi)，又睡熟過(guò)去。

　　只聽(tīng)“砰！”的一聲后熊孩子的慘叫聲隨即響起，老規矩連忙跑向那房間，原來(lái)熊孩子被那些個(gè)雜物給絆倒了。

　　“凡事預則立，不預則廢。我不是叫你記住的嗎？”老規矩揉了揉孫兒的頭�！澳遣欢际枪湃苏f(shuō)的大道理嗎？我才不喜歡那些老掉牙的規矩，現在我們追求的是新思想好么？”熊孩子眼里強忍著(zhù)淚水，固執地說(shuō)道�！耙�吃了虧你才會(huì )明白啊�！崩弦幘負u了搖頭。

　　“未雨綢繆”這也是老規矩常說(shuō)的，他出門(mén)總是要帶傘的。而熊孩子看著(zhù)這萬(wàn)里無(wú)云的天氣總是嫌帶傘麻煩，將其丟在家里便走了。沒(méi)錯，上學(xué)的路上，大雨對這熊孩子進(jìn)行了洗禮�！澳愕男滤枷胍呀�(jīng)出錯兩次了，那么現在起該聽(tīng)我的老規矩行事了�！崩弦幘匾馕渡铋L(cháng)的看著(zhù)孫子。熊孩子雖有不甘，卻也無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　中午爺倆在外邊吃飯，熊孩子看著(zhù)別人插隊也想要去，不料被老規矩一把揪回來(lái)了�！跋葋�(lái)后到，別忘了�！笨粗�(zhù)爺爺那一臉嚴肅，熊孩子只得作罷。

　　下午放學(xué)，熊孩子一臉委屈走出校門(mén)“爺爺，這次考試我不是第一名，那原本是屬于我的，第一名他作弊了，我真的都看見(jiàn)了……嗚嗚嗚……”“沒(méi)事兒，君子坦蕩蕩，你永遠要記著(zhù)�！崩弦幘夭粮闪藢O子小臉兒上的淚珠。

　　在這個(gè)不走尋常路的時(shí)代，規矩似乎就是用來(lái)被打破的，但“新思想”不總是進(jìn)步的，反而許多“因循守舊”的老規矩才是值得我們踐行的傳統。

　　是的，老規矩帶不來(lái)增加的GDP；帶不來(lái)一棟棟的高樓大廈；帶不來(lái)升官發(fā)財的政績(jì)……但它滋養的卻是人的'心靈�！袄弦幘亍钡幕貧w帶來(lái)了真善美的回歸，呼喚著(zhù)民眾靈魂與人性之美，讓踏實(shí)、上進(jìn)、禮貌、誠實(shí)等如一泓清泉，去洗濯外界的焦躁和污濁。

　　為什么要做一個(gè)遵守規則的“老規矩”？你是否也怕你的“熊孩子”在某天沖你問(wèn)：“為什么我排半天的隊，那人插隊只用了一秒？為什么我復習這么久，別人一張小抄就可以比我成績(jì)好？”

　　那你可以告訴他：因為守規矩，才是世界上最平穩的路。

老規矩作文4

　　古老的西城，流淌的西江，吆喝聲在繁雜的香味中縈繞在繁華的西城街市。一家店面，不大不小，兩個(gè)男人，一老一少。少年正紅著(zhù)臉對老者喊道：“我沒(méi)錯，在秘制醬料莉加點(diǎn)糖，味道更好了，不是嗎？”

　　老者將手中的茶杯重重按在桌上，茶水洋溢出來(lái)，順著(zhù)老舊的木桌在地上淌成了一條“河”。他嘴里的煙斗抽搐著(zhù)，說(shuō)：“不準就是不準，老祖宗傳下來(lái)的，憑你，就能壞掉嗎？”

　　少年扯著(zhù)喉嚨喊道：“我沒(méi)錯！”頭也不回地跑出老店。下午的街道愈加繁華。安樂(lè )椅在秋風(fēng)中獨自搖曳，不知名的青藤纏上老梧桐，誓要爭一個(gè)高低上下。杯盞茶涼，夕陽(yáng)余暉映著(zhù)遠方山黛的臉龐，蒼老的手指在木桌上敲出一曲只有他能聽(tīng)明月的調子。

　　八年后，當初的少年已然功成名就——家喻戶(hù)曉的作家。他喜歡游覽各地，領(lǐng)略當地的風(fēng)土人情。不知是天意的.驅使，還是當初的不甘，他又回到西城。城角的那家老店，緊閉著(zhù)，沒(méi)有人站在門(mén)口迎接這個(gè)風(fēng)塵仆仆的流浪者。招牌沾滿(mǎn)灰塵，他用衣袖小心拭著(zhù)。推開(kāi)吱嘎響的店門(mén)，灰塵撲面而來(lái)，一切都因陽(yáng)光的重新眷顧變得有生氣起來(lái)。他找尋著(zhù)，又不知自己在找尋什么。安樂(lè )椅安靜地躺在靜謐的小院，陽(yáng)光暖暖。

　　“小紀，是你回來(lái)了嗎？”與他同齡的兄弟拍打著(zhù)身上的灰塵，笑著(zhù)看他。

　　“你可是走有八年了吧？真夠久的，你看這店，又老了吧！”

　　“小凡哥，我爸——爸，他還好嗎？”男人小心地問(wèn)道。

　　“老紀先生，他三年前過(guò)世了，是街坊鄰居幫忙下葬的�！�

　　男人明顯一怔，向后退后了幾步，幸好扶住安樂(lè )椅才不至于跌倒。他哭了，這是他在第二次老店流淚。

　　“走，你爸還有話(huà)要對你說(shuō)呢！”

　　男人再次踏入父親的房間，當初就是在這里第一次讓父親嘗了他的新菜，卻遭到了父親大罵，因為他往祖傳秘制醬料莉加了糖。床頭放著(zhù)父親的照片。照片里的人和藹可親，他記得父親是從不拍照的，他擔心相機會(huì )將人的魂兒吸了去。床頭還有一封信，寫(xiě)了什么，他已忘記，只是最后一句，讓他又哭了起來(lái)。

　　“兒子，你是對的，我太遵循先祖的規矩了，其實(shí)，加了糖的秘制醬料更好地去除了食材本身的苦澀�！�

　　“你爸生病后，堅持讓我們帶他去照相館，他得讓他兒子知道他一直在等他兒子回家�！闭掌�中的父親露出這生罕有的笑容，留給終于回家的兒子。

　　繁雜的香味添了一絲甜甜的滋味，吆喝聲此起比伏。西城街角重新開(kāi)了一家店，店主很年輕，據說(shuō)還是某知名作家。

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