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生命的陽(yáng)光
生命的陽(yáng)光1
春的陽(yáng)光，溫暖而充滿(mǎn)活力，喚醒世上沉睡的萬(wàn)物;夏的陽(yáng)光，熱情而奔放，潑灑著(zhù)傲視一切的自信;秋的陽(yáng)光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色的地毯;冬的陽(yáng)光，莊重而慈愛(ài)，為蒼白的心靈注入生機與希望。生命的陽(yáng)光，光芒四射，它讓心中的自信像花兒一樣盡情綻放!!!
生命需要陽(yáng)光。當你歡樂(lè )地享受成功的喜悅時(shí)，陽(yáng)光像炫麗的彩虹，把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌;當你獨自忍受失敗的悲哀時(shí)，陽(yáng)光像一臺馬力十足的鼓風(fēng)機，烘干了你腮邊珍珠般的淚花。陽(yáng)光好似一位快樂(lè )天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱的孩子送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無(wú)所有，因為你正擁有著(zhù)價(jià)值連城的財富——陽(yáng)光。
陽(yáng)光洗滌了我們內心的污垢，無(wú)情地揭露了一切不平等的罪行，它將世間所有的真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般明媚的'雙眼，去擁抱這個(gè)世界吧!你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅的體操運動(dòng)員，每次攝像機對準她的時(shí)候，我們總會(huì )被她那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么?每天，太陽(yáng)都將升起。前方的大道，必將鋪滿(mǎn)陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰勝一切困難吧!
生命需要陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光的你，勇敢接受陽(yáng)光的洗禮，帶著(zhù)陽(yáng)光般的心靈上路吧!去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽(yáng)!
生命的陽(yáng)光2
我看過(guò)各種各樣的不同演出，但這次是最讓我震撼的。不是因為他們是殘疾人，而是因為他們殘缺的身體上所迸發(fā)出的那束堅強，那抹陽(yáng)光。
他們，是聾人，卻能用自己的舞姿來(lái)表達自己的心；他們，不能說(shuō)話(huà)，卻能用精湛的演技為同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡笑；他們，是盲人，卻能用豪邁的歌聲盡情揮灑人生。他們雖然殘疾，卻身殘志堅！
從他們身上，我可以看出什么是堅持，什么是堅強，什么是勇氣，什么是希望！我們最需要的不就是這種堅持的信念嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，看，那束生命的陽(yáng)光，是一條從黑暗通向光明的路，引領(lǐng)我們走向希望與明天！生命的`意義，在于堅持。流血流汗不流淚——同學(xué)們，就讓我們從今天的軍訓開(kāi)始，努力做一個(gè)勇敢的人，堅強的人，樂(lè )觀(guān)的人，無(wú)愧我們無(wú)悔的青春！
青春，加油！初一三班，加油！
生命的陽(yáng)光3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(cháng)。說(shuō)完這話(huà)后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來(lái)者經(jīng)驗豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓或開(kāi)會(huì )。但只要有空，他總是認真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家�！彼栽诋�(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的.課，今年十月份去xx參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
3月9號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話(huà)的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車(chē)，并讓我坐在他的腿上。之后車(chē)子便往南埕衛生所方向趕。
到了衛生所，醫生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫�！皼](méi)事，忍著(zhù)點(diǎn)！“蘇老師緊緊地抱著(zhù)我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要��！疼��！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著(zhù)我：“沒(méi)事，你轉開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿(mǎn)了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著(zhù)我的傷勢，好幾次到班級來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥�，F在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師！”也許這個(gè)傷口會(huì )留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì )深深烙印在我的心靈深處�！疤K老師，謝謝！”
生命的陽(yáng)光4
陽(yáng)光是萬(wàn)物生存的條件，如果沒(méi)有陽(yáng)光，世界將一片黑暗。而生命中沒(méi)有陽(yáng)光，人的前途將一片昏暗。而在我的生命中，有許多陽(yáng)光照亮了我前進(jìn)的道路。
首先、忍耐和努力�！翱嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這是描寫(xiě)越王勾踐的話(huà)。勾踐為了滅掉吳國，為吳王趕車(chē)牽馬，做苦力，忍受了常人不能忍受的苦難�；貒�，勾踐勵精圖治，與民同甘共苦，付出了多余常人的努力，最終三千越兵踏平吳國。勾踐的'成功告訴我：要懂得忍耐，還要付出努力。
其次，重頭再來(lái)�！皠贁”沂遣黄�，包羞忍辱是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！边@是杜牧對項羽的評價(jià)。在接連失敗后，項羽逃到烏江，心中無(wú)限悲痛，失敗的陰影撲滅了那顆高傲，自負的心。因覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)江東父老，沒(méi)有勇氣重頭再來(lái)。他，倒下了，一個(gè)江東子弟認為永遠無(wú)法倒下的人倒下了，他的頸間有一股液體緩緩流出，染紅了大地，也染紅了烏江。項羽的死告訴我：面對失敗不要氣餒，只要你有重頭再來(lái)的勇氣，你就可能成功。
再者、要愛(ài)國�！扒嗌接行衣裰夜�，白鐵無(wú)辜鑄佞臣�！边@是岳飛墳前的楹聯(lián)。在宋已經(jīng)到了亡國的邊緣，岳飛挺身而出，連續大敗金軍，收復失地，讓大家看到了宋振作起來(lái)的希望，然而當朝宰相秦檜缺一心賣(mài)國求榮，岳飛的出現使他的計劃不能成功，為了自己的利益，秦檜將岳飛毒死在風(fēng)波亭，獄卒偷偷的將岳飛的尸骨偷出，并建立了岳飛廟。一時(shí)間，全國上下都建立了岳飛廟，并且每個(gè)岳飛廟都香火繚繞。岳飛的事跡告訴我：我們應該有愛(ài)國心，如果不愛(ài)國，不但會(huì )遭到人們排斥，還會(huì )遭到唾棄，更對不起人的一撇一捺。
這就是我生命中的陽(yáng)光，它們?yōu)槲艺樟亮巳松�，使我能看清方向走向未�?lái)。
同學(xué)們，你們的陽(yáng)光是什么呢？
生命的陽(yáng)光5
陽(yáng)光，如黑暗中的一盞明燈，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。也如寒冷中的一股暖流，溫暖著(zhù)我們的心窩。
陽(yáng)光的重要性不低于水。水是萬(wàn)物生長(cháng)的需要，是人成長(cháng)的需要。但是別忘了，萬(wàn)物生長(cháng)也離不開(kāi)陽(yáng)光，人的成長(cháng)也離不開(kāi)陽(yáng)光。所以陽(yáng)光的重要性也是我們不容忽視的。
太陽(yáng)離我們很遙遠，但是它所散出來(lái)的光芒卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，包圍著(zhù)我們。使我們感受到溫暖就在我們身邊。陽(yáng)光的氣息在空氣中彌漫著(zhù)，散發(fā)著(zhù)。
正因為有了陽(yáng)光，才讓我們看見(jiàn)不停茁壯成長(cháng)的樹(shù)木，才讓我們的健康多了一層保護膜，使病菌難以入侵。才讓這個(gè)世界多了一份生機，少了一份混濁，多了一份熱情，少了一份寒冷。夏天，有了陽(yáng)光，使大地有顯得生機勃勃。冬天，有了陽(yáng)光，寒冷中我們可以感覺(jué)到熱情的存在。
同樣，陽(yáng)光是一種關(guān)愛(ài)，是一種呵護，是一種保護。媽媽就像是陽(yáng)光，總是那么慈祥。我的媽媽在我的心中。就是上天派來(lái)的天使，在我身邊守護著(zhù)我。她的笑容就像陽(yáng)光一樣，可以輕易去掉我心中的煩惱知憂(yōu)愁。小時(shí)候，媽媽總是在我睡覺(jué)用她那粗糙的手撫摸我的.臉，怕弄醒我。我喜歡媽媽的手，她的手就偈陽(yáng)光那樣，讓我倍感溫暖。
每一次，當我牽著(zhù)母親的手逛街的時(shí)候，觸摸到媽媽的手，我總感到一陣莫名的感到，說(shuō)不上為什么。媽咪帶給我的總是無(wú)私的關(guān)懷。正如陽(yáng)光給予的，都是無(wú)私奉獻的。媽咪的愛(ài)是獨一無(wú)二的，是與眾不同的。
"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。"這段歌詞就像哲理一樣，是值得我們思考的。不要害怕失敗和挫折，或許失敗后就是成功，我們要永不言敗。
無(wú)論怎樣，陽(yáng)光都在時(shí)刻陪著(zhù)我們，物質(zhì)的也好，精神的也好，始終不變的是，陽(yáng)光總在我們身邊，是我們生命的源泉。
生命的陽(yáng)光6
小時(shí)候，每一個(gè)放學(xué)的晚上，校園外總會(huì )有一抹我所熟悉的身影，你不強壯，甚至可以說(shuō)是顯得有些滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽(yáng)光。
寒冷的冬天總讓人很煩惱。早晨一早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著(zhù)書(shū)包往外走。自行車(chē)的后座你怕我坐著(zhù)不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來(lái)不像南方那么輕柔，夾雜著(zhù)寒風(fēng)撲面而來(lái)，打在臉上像刀割，睜不開(kāi)眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風(fēng)做著(zhù)抗爭。雖然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉頭，隔著(zhù)厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的雙手放在你的脊梁上，風(fēng)猛地灌入，我可以感覺(jué)到你不自禁地打了個(gè)哆嗦。雪慢慢地停下，太陽(yáng)慢慢升起，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我將你的身影深深地印在腦海。
雖然我是家里唯一的女孩，但是你并沒(méi)有因此放松對我學(xué)習的監督。記得那次我的卷子得了級部第一名滿(mǎn)分，高興的我在回家后蹦蹦噠噠的到你的面前，想獲得你的表?yè)P。戴著(zhù)老花鏡的你放下手中的報紙，認真的看起我的試卷。出乎意料的，我等來(lái)的不是預料中的表?yè)P，而是一頓不滿(mǎn)意的訓斥。你說(shuō)我的卷子雖然得了滿(mǎn)分，但是字寫(xiě)得并不認真，我只能默不作聲的接受你的批評。抬頭看你的那一瞬間，黃昏中的一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，在你的周?chē)鷷為_(kāi)，被你訓斥的`壞心情消失了。我在心里默默地說(shuō)了句：小老頭，謝謝你。
初中的時(shí)候，我已經(jīng)搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)照顧我。于是，在奶奶準備好早餐后，你會(huì )準時(shí)來(lái)叫我起床，雖然我告訴過(guò)你我已經(jīng)訂了鬧鐘，可是你會(huì )帶有那么一種假裝嚴肅的口吻告訴我一個(gè)事實(shí)：鬧鐘對你不起任何作用。每一次早餐，你會(huì )和奶奶一起等我。在我清晨睜開(kāi)眼迎著(zhù)朝陽(yáng)看你的時(shí)候，我會(huì )在心里默念：小老頭，你就是我生命中不可或缺的一縷陽(yáng)光。
歲月在你的身上留下太多太多痕跡。那次差點(diǎn)失去你讓我幾近崩潰。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走來(lái)，說(shuō)你很難受。我扔下書(shū)包就去找你，在和爸爸跑步到診所后才找到你。我扶著(zhù)你，看著(zhù)你捂著(zhù)胸口喘著(zhù)粗氣，爸爸立馬回家開(kāi)車(chē)，你知道嗎，那一刻，我的心緊緊地揪著(zhù)。到了醫院后，做完檢查，當我看到醫生將爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一個(gè)很糟糕的詞戳到我的眼眸——急性心肌梗。我強忍住自己的眼淚，慢慢地給你穿上鞋子。小老頭，那一刻我真的很害怕，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就要離開(kāi)我了。
那天晚上，你不讓我留在醫院陪你�；丶液�，眼淚瞬間涌出，我無(wú)法再忍住。我真的很害怕。
你為我撐起一片天，而我如今要好好的珍惜你。你是我生命中不可或缺的一縷陽(yáng)光，最為溫暖的一縷陽(yáng)光。
生命的陽(yáng)光7
繭破成蝶，那是對生命的抗掙忽然尊重；
鱘魚(yú)逆流而上，那是對生命的延續和貢獻；
候鳥(niǎo)遷徙，那是對生命的保護和關(guān)愛(ài)。
在接受大自然的洗禮后，我突然感悟，那些可愛(ài)的生靈對于生命的態(tài)度是多么的令人感動(dòng)。
然而，生命又是如此的脆弱。
劉和珍君向著(zhù)社會(huì )的黑暗奮勇前進(jìn)，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；
譚嗣同為著(zhù)中國的將來(lái)舍生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中；
猶太女孩安妮望著(zhù)樹(shù)上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛。
我知道他們有對生活的不舍、眷戀和難忘，但他們仍然在最后的`生命里程里揮灑著(zhù)對生命的熱情，讓他們在最后的生命里發(fā)出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。
劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢于面對慘淡的人生，敢于面對淋漓的鮮血，為中國后繼的勇者們指明了前進(jìn)的方向。
譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然為他的堅守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。
安妮雖然無(wú)望活著(zhù)老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵著(zhù)每一個(gè)人，告訴他們生命的絢爛與多彩。
他們對待生命的態(tài)度，是尊重、是更有力量的延續。對于生命的態(tài)度，并不僅僅局限與生命的長(cháng)短，而更在與在有限的生命中去實(shí)現自身的價(jià)值，讓生命變得更加美好，變得更加動(dòng)人。
當我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí)，感動(dòng)得令我落淚。我以為他會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)，有一段美麗的奇跡。
然而他卻在人生最繁華的青年時(shí)代，將生命輕易的丟失。當列車(chē)呼嘯而來(lái)。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。
但我只想說(shuō)，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。
你看中國的海倫——張海迪，命運將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒(méi)有過(guò)絕望，但她對于生命的熱愛(ài)使她重新振作，堅持著(zhù)讀完博士。她的故事總是激勵著(zhù)每一代的青少年，讓我們相信，命運并不可怕，生命才是最真實(shí)的美好。
如果有一天，你能發(fā)現生命的真諦，那么在你今后的日子里一定都是陽(yáng)光。
生命的陽(yáng)光8
我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著(zhù)我們每個(gè)人光明的未來(lái)。
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會(huì )老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
記得六年級時(shí)教我們數學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級有九個(gè)班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會(huì )因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責任感的好老師。
剛上六年級時(shí)，我根本不知道學(xué)習的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩個(gè)痛快，一點(diǎn)危機感也沒(méi)有。
那一天，李老師給我們上第一節課，陽(yáng)光很好，我拿著(zhù)新買(mǎi)的三角板對著(zhù)陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來(lái)，對照著(zhù)座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的'身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復了一遍。后來(lái)，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請坐�！蔽疫�以為是對我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著(zhù)吧�！比嗪逄么笮�。
在那一年的期中考試中，我的數學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了�！�
直到現在，每當我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì )想到他的那些鼓勵的話(huà)，以及他總是對我充滿(mǎn)期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師，我的陽(yáng)光！
生命的陽(yáng)光9
陽(yáng)光，是萬(wàn)物之靈-----人，永遠不能缺失的美好性格！而這美好的性格的一部分則是愛(ài)，愛(ài)如春天的一縷清風(fēng)，滋潤著(zhù)一切，愛(ài)如夏天的一場(chǎng)潤雨，養育著(zhù)大自然，愛(ài)如秋天的落葉，寓意著(zhù)向上的精神，愛(ài)如冬天的大雪，是純潔的象征！
在我的世界，其實(shí)有很多“太陽(yáng)”圍著(zhù)我轉！
記得，那是剛放暑假，我迫不及待的就去了跆拳道班，正有一場(chǎng)比賽，我就跟著(zhù)我的“師兄弟們，一起去了長(cháng)春！而就是因為那次比賽我感受到了身邊的`愛(ài)與陽(yáng)光！
那天真是熱鬧啊，周?chē)己莒o，只有偶爾傳來(lái)選手的喊聲與報分器的聲音。所有的人都在那聚精會(huì )神的看著(zhù)比賽，而身旁的教練卻大汗淋漓眉毛緊鎖，仿佛是他在比賽似的！不久輪到我上場(chǎng)了，教練一邊幫我穿護具，一邊跟我說(shuō)一番注意事項。
比賽順利達到?jīng)Q賽，我也緊張的不行，隨著(zhù)裁判員的一聲令下，決賽開(kāi)始了，而這時(shí)，我感到了身體有些不適，但是我還是強忍著(zhù)打完了比賽，我以為自己贏(yíng)了！因為，我比他多打了好幾個(gè)三分點(diǎn)�？墒求@人的一幕發(fā)生了，裁判判了他贏(yíng)，而我也累的不行昏了過(guò)去。
事后，我醒來(lái)看到了被子上的金牌。我驚奇的看著(zhù)教練的眼睛，“我……我不是……輸了嗎？”教練的一番話(huà)，我終于知道了。原來(lái)，所有的人都看出了異樣，原來(lái)是---那個(gè)裁判員偏裁了，所有的人一起替我我鳴冤，最終我才獲得的金牌！
回到了道館，我望著(zhù)窗外，感覺(jué)太陽(yáng)真的很暖，它發(fā)出的光好像是愛(ài)，永遠眷顧著(zhù)我！陽(yáng)光，是萬(wàn)物生命的源頭，陽(yáng)光，是萬(wàn)物生長(cháng)的營(yíng)養。
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