留下腳印作文

　　人生的路是一步步走出來(lái)的，或多或少，或深或淺，都譜寫(xiě)著(zhù)自己的命運。下面小編為你整理了留下腳印作文，希望能幫到你！

　　一個(gè)個(gè)腳印鋪就了我們的成長(cháng)之路，在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )碰到許多刻骨銘心的事，但我們會(huì )從中吸取許多經(jīng)驗和教訓，是我們一步步走向成功。

　　答題鈴一響，我便飛快地拿起筆答題，距離考試開(kāi)始才只有十五分鐘時(shí)，我便答完了題。我又檢查了幾遍，沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題，于是開(kāi)始無(wú)聊起來(lái)。我先看了看我的同位，他一邊咬著(zhù)筆，一邊冥思苦想，過(guò)了一會(huì )，他還是沒(méi)想出答案，于是為此急得抓耳撓腮，那樣子，活像一只身上長(cháng)了跳蚤的猴子。我又看見(jiàn)我們班成績(jì)最好的同學(xué)——張子涵，他正在奮筆疾書(shū)地答著(zhù)題。他竟然還沒(méi)答完！我心里暗暗地想著(zhù)，驕傲之情頓時(shí)油然而出。

　　過(guò)了一會(huì )，我覺(jué)得看別人又沒(méi)什么意思了，于是便拿起筆給老師畫(huà)畫(huà)像。我拿出紙，先觀(guān)摩了一下老師，然后擺好位置，認真地給老師畫(huà)起了像。差不多過(guò)了二十分鐘，我把監考老師黃超畫(huà)了出來(lái)，然后刻意地把老師的眼鏡描了又描，還給老師加了個(gè)爆炸頭，仔細觀(guān)賞，果然惟妙惟肖，像只發(fā)怒的大猩猩，“人猿泰山”的外號真名不虛傳。這是，老師走了過(guò)來(lái)，發(fā)現并沒(méi)收了我的“得意之作”，然后又看了看我的卷子�！胺疵嬖趺礇](méi)做，是不會(huì )做嗎？”老師說(shuō)。什么！還有反面？這句話(huà)像晴天霹靂一般，把我剛才的輕松和驕傲，劈得無(wú)影無(wú)蹤。我急忙拿起筆做，可是已經(jīng)晚了，時(shí)間飛快的過(guò)著(zhù)，一眨眼，十分鐘過(guò)去了，該收卷了，可我還有五個(gè)應用題沒(méi)做！收完卷后，我懷著(zhù)沮喪和失落的心情離開(kāi)了學(xué)校。

　　這件事情使我獲得了深刻的教訓——從此，我改掉了粗心、馬虎、驕傲的習慣，也使我懂得只有腳踏實(shí)地的才好成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)腳印，反思自己跌倒的原因，并改正，才能走向風(fēng)雨后成功的彩虹。

　　留下腳印作文（2）

　　我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印。而今回顧來(lái)路，成長(cháng)的足跡在陽(yáng)光下顯得分外清晰。

　　成長(cháng)的腳印有時(shí)是那么的淺，那是年幼無(wú)知的我留下的足跡。小時(shí)候的我一不留神就會(huì )摔倒。不過(guò)，每當我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我每每委屈得“哇”的一聲痛哭起來(lái)，在我嚎啕大哭時(shí)，父親告訴我：“勇敢的孩子是不哭的�！边@樣過(guò)了一段時(shí)間后，每當我摔倒時(shí)，剛想張開(kāi)嘴大哭就想起父親的話(huà)，這時(shí)雖然淚珠一直在眼眶里打轉，但我一直努力不讓它溢出。我對自己說(shuō)：“我勇敢，我不哭�！北憔o咬嘴唇，一手撐著(zhù)地，一手扶著(zhù)受傷的膝蓋，勇敢地站了起來(lái)。

　�、佻F在我才懂得，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。因為眼淚是軟弱的告白，父親是用最簡(jiǎn)單淺顯的語(yǔ)言告訴了我“男兒有淚不輕彈”的道理�；赝�那兒時(shí)留下的一串串淺淺的腳印，我才理解了父親的良苦用心。

　　成長(cháng)的腳印有時(shí)是那樣的深，那是我克服困難、堅定地邁向前方時(shí)留下的足跡。上學(xué)時(shí)我十分膽小，偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，臉蛋發(fā)熱，皺著(zhù)眉頭，低著(zhù)頭，只害怕自己一抬頭便會(huì )與老師失望的.眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。直到有一次，老師又一次指名讓我發(fā)言，我懷著(zhù)忐忑不安的心回答問(wèn)題，明顯感到自己的聲音有些顫抖，度過(guò)了這個(gè)世界上最漫長(cháng)也是最短暫的幾分鐘后，四周竟掌聲雷動(dòng)，老師也向我投來(lái)了欣喜的目光，這次回答問(wèn)題時(shí)獲得的意外成功使我認識到“我能行！”之后，我要求自己要大膽舉手，我明白勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光，有了勇氣，我的人生之路才可能陽(yáng)光燦爛。所以，

　�、谖译m然擔心自己的回答可能會(huì )驢唇不對馬嘴，但我滿(mǎn)懷熱情，鼓足勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答我都可能收獲一份驚喜，

　�、鄹�重要的是我因此漸漸擁有了勇氣，擁有了自信。

　　人生路上，成長(cháng)的腳印一串串，有時(shí)蜿蜒迂回是曲線(xiàn)，有時(shí)筆直向前似直線(xiàn)。而今我人在初三，開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，邁出的腳步便穩當，留下的串串腳印便如直線(xiàn)。

　　當我回顧這一切的時(shí)候，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生的進(jìn)行曲。

　　留下腳印作文（3）

　　成長(cháng)是艱辛的，但每一次成長(cháng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì )走路就先要學(xué)會(huì )爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè )，這讓我成了一個(gè)很內向的人。

　　現在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認識、很陌生，這讓我對中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因為這兒離家實(shí)在太遠。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話(huà)題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話(huà)。漸漸的，隨著(zhù)軍訓強度的'增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè )乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓。在之后的學(xué)習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè )！

　　回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著(zhù)甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(cháng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長(cháng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì )向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

　　留下腳印作文（4）

　　在成長(cháng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè )奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(cháng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(cháng)歌謠。

　　我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著(zhù)！

　　小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周?chē)�陪伴我的，是溫聲細語(yǔ)，是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自己一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴著(zhù)我……那年，才6歲的我沒(méi)有哭。是老師，是老師教會(huì )我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……

　　生活，每天都是一首詩(shī)，生命總是在延續，回憶給我的'，總是美好的。所以當我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著(zhù)迷。再長(cháng)大一點(diǎn)，為學(xué)習而奮斗。從五、六年級開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習都佷緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣佷充實(shí)。每天，都是多彩的。

　　青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來(lái)，繼續追求，也許這就是人的好勝心！

　　活到現在，發(fā)現自己真的長(cháng)大了很多，認識了很多東西，無(wú)論是好是壞，總算有了解吧。成長(cháng)的過(guò)程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚，以后我將好好地報答父母親！成長(cháng)的路，因為有他們，我才不孤單。

　　留下腳印作文（5）

　　記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，老師要求我們每天寫(xiě)一篇日記。那時(shí)覺(jué)得寫(xiě)日記很無(wú)聊，都是老師家長(cháng)逼著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)的都是一些無(wú)趣的事情，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)便停止了。五年級時(shí)，一次偶然的機會(huì )，我看到一個(gè)特別可愛(ài)帶鎖的本子，于是便忍不住買(mǎi)回了家。整天擺著(zhù)它怪可惜的，于是我又萌發(fā)了寫(xiě)日記的念頭。從那以后我便每天堅持寫(xiě)日記，無(wú)論有多累，無(wú)論有多忙，我都要寫(xiě)下去。

　　開(kāi)始的時(shí)候也就寫(xiě)一兩行而已，后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，日記成為了我內心的一片小天地，它使我展開(kāi)翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我心中總會(huì )有一種沖動(dòng)，使我想記錄下青春的足跡，有的時(shí)候不知不覺(jué)就寫(xiě)到七八頁(yè)。沒(méi)多久，那可愛(ài)的日記本被我寫(xiě)滿(mǎn)了，寫(xiě)日記的習慣也養成了�，F在，每天不寫(xiě)就手癢。之后，我又寫(xiě)滿(mǎn)了好多的本子，每寫(xiě)完一本，我都有一種滿(mǎn)足感。

　　青春中的每一次新感覺(jué)、每一次新發(fā)現、每一次新經(jīng)歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當打開(kāi)日記本，翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能發(fā)現，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。

　　有的時(shí)候，寫(xiě)日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的時(shí)候，寫(xiě)日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達能力有所增強；有的.時(shí)候，寫(xiě)日記如同在和自己對話(huà)，每回看到的、寫(xiě)下的都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。

　　青春會(huì )一去不復返，但我們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點(diǎn)滴記錄在日記本中�，F在，我依舊每天寫(xiě)，每天記錄著(zhù)青春、感受著(zhù)成長(cháng)，不知道你是否也和我一樣呢？

　　留下腳印作文（6）

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。

　　成長(cháng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著(zhù)他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì )忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì )忘記，在取得成績(jì)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(cháng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著(zhù)我。

　　我的腳印里也充滿(mǎn)著(zhù)艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的.是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jì)對每個(gè)人都是公平的，當同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強者�！蔽叶�得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jì)讓我重新贏(yíng)得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì )摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長(cháng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

　　留下腳印作文（7）

　　生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂(lè )章。我是一個(gè)女孩，是茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的腳落里，我每天循規蹈矩，忙忙碌碌地重復做著(zhù)同樣的事情，但我的心底卻有一種火熱的激情在潛滋暗長(cháng)———那是青春的脈動(dòng)，成長(cháng)的激情。

　　15歲，一個(gè)溢滿(mǎn)歡笑的年齡，一個(gè)細雨紛揚的`季節，驀然回首，用心思索著(zhù)流逝的歲月，試著(zhù)，從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……

　　在我第一天上幼兒園時(shí)，父母把我送到那里，而剛走沒(méi)過(guò)多久，我就哭了，不在幼兒園里待著(zhù)，沒(méi)辦法，父母又把我接回了家�！�——那年我3歲。

　　又到了上學(xué)的年齡，我跨進(jìn)了校門(mén)，驚奇地發(fā)現這里的空間多么遼闊，我就像一條一直在魚(yú)缸里的小魚(yú)忽然來(lái)到了廣闊無(wú)垠的大海似的。我成為一名小學(xué)生了，我要開(kāi)始學(xué)習了�！�——那年我7歲。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我接受藝術(shù)教育，那些似懂非懂的事物總纏繞著(zhù)我。上學(xué)后，每天都要和那些“大腦袋，小細脖”的音符打交道，真不知怎么辦才好，在媽媽的鼓勵和幫助下，我平生第一次獲得了證書(shū)�！�——那年我8歲。

　　人生要選擇好自己的道路，我們所做的一切都是為以后的幸福生活打下良好的基礎。時(shí)間過(guò)得真快，我小學(xué)畢業(yè)了，并以自己的努力考上了一所中學(xué)，我又邁進(jìn)了人生的第二關(guān)�！�——那年我13歲。

　　如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現自己在成長(cháng)，成長(cháng)的感覺(jué)，有被認可受尊重時(shí)的欣喜，有被誤解受鄙夷時(shí)的迷惘，有情竇初開(kāi)時(shí)的躁動(dòng)，有青春年少時(shí)的叛逆……

　　蓬勃的生命總是充滿(mǎn)著(zhù)挑戰，而在我內心涌動(dòng)更多的還是那時(shí)時(shí)刻刻體味到的，在似火的青春鼓勵下，征服一切新鮮事物的渴望！———今年我15歲，15歲的我在成長(cháng)！

　　留下腳印作文（8）

　　歲月的風(fēng)鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動(dòng)又被喚起。

　　白云在藍藍的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑，掐一朵嫩嫩的無(wú)名野花，哼著(zhù)未成曲調自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬(wàn)般遐思，踩著(zhù)酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著(zhù)斑斕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。

　　然而輕風(fēng)系不住流云，流云帶不走我的風(fēng)箏，平靜的天空，是我理想的調色板，童年放飛的風(fēng)箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。

　　我只好揮手惜別童年，小時(shí)候，我盼望著(zhù)長(cháng)大，在長(cháng)大的歲月里又害怕長(cháng)大，而不再害怕長(cháng)大的時(shí)候，我也就真正地長(cháng)大了。

　　把往事裝進(jìn)畫(huà)框，去儲存美妙的童年瑣憶，在如詩(shī)如畫(huà)的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時(shí)刻在編織著(zhù)自己美好夢(mèng)想。

　　成長(cháng)的日子是綠色的，夢(mèng)是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認真的`，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。

　　如今的我，漫步在人生的花季中，細細品位著(zhù)，這是個(gè)美麗的季節，天空很廣闊，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢(mèng)幻世界。

　　雨，下起來(lái)了，我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜，當此之際，我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)那蒙朧的雨季，如煙如霧。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風(fēng)沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會(huì )，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們去讀懂它。

　　長(cháng)大的感覺(jué)，是在尋找翠綠的田野，準備撒希望的種子，在縱橫交錯的道路上，我們往往會(huì )感到無(wú)路可走，對生活產(chǎn)生迷茫，我們必須清醒地知道，自己才是命運的主人，才是靈魂的舵手。

　　凝視生活，璀璨無(wú)比，青春是美麗的芳草地，生活的陽(yáng)光多么燦爛。

　　經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來(lái)了如詩(shī)的黎明。

　　昨天，帶著(zhù)回憶悄悄地逝去，今天攥在我們手里，而明天呢，正閃爍著(zhù)光輝期待著(zhù)我們。

　　留下腳印作文（9）

　　挫折是一卷狂風(fēng)，讓我在疲憊中振奮，挫折是一輪紅日，讓我在炎熱中清醒，挫折是一座冰山，讓我在冰封后復蘇。

　　是的，我是一粒種子，憶往昔，我明白奮斗是我的靈魂。

　　春

　　當濕潤的河水浸過(guò)土壤，我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，慵懶地伸了伸腰。迫不及待地鉆出土地，才發(fā)現自己只不過(guò)是眾花叢中微不足道的一員，身旁的花兒扭動(dòng)這腰肢，絢麗的色彩似是對我的蔑視與不屑，我不甘心。從此以后，我每天都努力地汲取養分，不分晝夜，在奮斗的`過(guò)程中，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　夏

　　我是被一股熱浪曬醒的。身旁的花兒都被烤得低下了頭，只有我仍屹立在土中，不能倒下，我在心中告誡自己，我怕我倒下了就會(huì )失去奮斗的魂。終于，我開(kāi)出了純潔的花朵，在一片驚訝與佩服的目光中，我笑了，笑得那樣的燦爛，“憂(yōu)郁的日子總會(huì )過(guò)去，快樂(lè )的日子將要來(lái)臨�！�

　　秋

　　金色，滿(mǎn)眼的金色，清風(fēng)從我的身旁拂過(guò)，帶著(zhù)銀鈴般的笑聲，誘人的果香味，令人不禁陶醉其中。金秋，一個(gè)璀璨的季節，在這樣一個(gè)璀璨的季節中逝去，我并不后悔，花瓣徐徐落進(jìn)黑色的懷抱，我并不退卻，在黑暗中，我在回憶一生里的每一個(gè)腳印，在黑暗中，我在懷念一生的奮斗過(guò)程，隨著(zhù)微弱的阿拉伯數字響起，我又將沉睡在大地之中。

　　可大地上，卻留下了我?jiàn)^斗的腳印……

　　留下腳印作文（10）

　　我想，腳印是對那些負重的人來(lái)說(shuō)的吧，如果不是，為什么我找不到我的腳��？

　　或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，為什么我找不到我孩童時(shí)的腳��？

　　一直都認為腳印不過(guò)是一個(gè)很快就消失的印痕，看到大雪中為我們的光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯了。他們的腳印會(huì )永遠印在那里，他們的腳印永遠不會(huì )消失。在大雪中，他們堅定地守衛在自己的崗位上，留下一個(gè)又一個(gè)的腳印，深的`淺的，那么清晰，即使太陽(yáng)也不能將他們的腳印抹去。

　　看著(zhù)天，我想，為什么太陽(yáng)就是不肯露出臉來(lái)，撫摸一下他們留下的腳��？

　　或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，為什么我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的？

　　看著(zhù)他們奮斗而留下的腳印，不會(huì )消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，為什么我就是留不下我的腳��？

　　我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續前進(jìn)的動(dòng)力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會(huì )和那些奮斗的電工們一樣有成就感吧。

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