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《聲音的變化》課堂實(shí)錄
課前談話(huà)：用話(huà)筒，‘老師們好’你們南寧的土話(huà)怎么說(shuō)？大家一起說(shuō)。
1005：剛才主持人說(shuō)了，上課的內容是什么？（板書(shū)課題）
聲音有哪些變化：高低，強弱、長(cháng)短
剛才這位小朋友說(shuō)，強弱變化，怎么回事？不會(huì )說(shuō)，我們一起試試看：鼓掌，和拍桌子。
現在你能說(shuō)說(shuō)看看，強弱是怎么回事？
1008：強：重、大、響。弱：輕，小。
1009：考考你：你能發(fā)兩個(gè)音，一個(gè)強一個(gè)弱。用話(huà)筒。哪位小朋友也能能試試看。
1010:誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)試試看。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看聲音高低是怎么回事？想。
誰(shuí)能說(shuō)：聲音高就是比較長(cháng)，低就是很短。
如果高的話(huà)很尖銳，低的話(huà)很沉悶。
1012：音樂(lè )課，我們用什么來(lái)表示/1234567.我們一起試試看。再請一個(gè)小組來(lái)。
1013：老師出示：鋁片琴。不給你們看到。敲了之后：請一位同學(xué)猜猜看，老師是怎么敲？老師這樣敲的12345671。究竟是怎么敲的？從上往下的敲。
1015：每組一個(gè)鋁片琴。敲一敲——仔細聽(tīng)，不影響別人，然后做記錄。
1016：每一組派一位小朋友到老師這要一個(gè)鋁片琴。每個(gè)小朋友都要敲。
1017:琴聲開(kāi)始在課堂中響起。孩子們非常認真投入，沒(méi)有說(shuō)話(huà)的嘈雜聲，課堂在做研究的氛圍中進(jìn)行著(zhù)，羨慕喻老師這種無(wú)形的感染。
老師巡視指導：聲音的高低和它的位置有什么關(guān)系？
1020：如果你們觀(guān)察好了，也可以把自己帶來(lái)的樂(lè )器拿出來(lái)觀(guān)察，看看聲音的高低跟什么有關(guān)？這時(shí)有一個(gè)小組的女孩子把自己帶來(lái)的小提琴拿出來(lái)進(jìn)行研究了。我們研究的問(wèn)題是：聲音的高低跟什么有關(guān)系？
師在巡視時(shí)，發(fā)現一個(gè)孩子記錄的是頻率，問(wèn)孩子，你這個(gè)頻率怎么發(fā)現的？孩子說(shuō)是書(shū)本上看到的。
1023：可以研究一下自己的帶來(lái)的樂(lè )器。老師這也帶來(lái)了拆開(kāi)的口琴，你們只能一個(gè)小朋友吹，其他小朋友觀(guān)察。（你來(lái)吹，我觀(guān)察，這個(gè)觀(guān)察的效果好不好？）
1028：你們不會(huì )畫(huà)，可以這樣簡(jiǎn)單畫(huà)：師演示，畫(huà)出里邊的簧片。
1030：簧片，不會(huì )寫(xiě)。不會(huì )寫(xiě)的寫(xiě)拼音。（到這個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)老師有其他相似材料，最好有遞進(jìn)性的材料呈現，或是引發(fā)進(jìn)一步探索的材料提供則更好了）
1033：時(shí)間差不多了，小朋友們把自己的樂(lè )器放抽屜里，把老師給你的樂(lè )器送回來(lái)，全部放講臺�，F在小組四個(gè)人交流一下，1分鐘時(shí)間，等一下交流匯報。
1035：請同學(xué)上來(lái)匯報。
我們發(fā)現鋁片越長(cháng)聲音越高，鋁片越長(cháng)聲音越低�；善介L(cháng)，聲音越低，簧片越短聲音越高。
有沒(méi)有不同意見(jiàn)：按住兩端
還有沒(méi)有，再請一位：長(cháng)短與琴鍵的聲音高低有關(guān)，也與下面的凹下去的高低有關(guān)，跟后面的也有關(guān)系。老師把樂(lè )器進(jìn)行演示。
1038：我們總結一下：發(fā)出聲音高的，振動(dòng)的物體大的還是小的（大的），我們說(shuō)長(cháng)短（長(cháng)的）看一下自己的記錄。
粗的高還是細的高？細的高。
還有其他發(fā)現嗎？你這個(gè)小提琴的，聲音高低跟什么有關(guān)？摁的位置有關(guān)。高的是長(cháng)的還是短的（學(xué)生說(shuō)，長(cháng)的，這時(shí)候老師拿了孩子的小提琴，進(jìn)行演示）
1041：吹管子：
1042：老師這還有一樣東西考考你們：這是什么？試管。也可以發(fā)出聲音，老師給你看看。假如老師在里邊加點(diǎn)水，再吹，這時(shí)候聲音會(huì )怎樣？
會(huì )低（說(shuō)說(shuō)你的想法。因為先前，我們說(shuō)過(guò)，短的低了，加了水，這試管就變短了）
再加（會(huì )怎樣？
越加越高。三個(gè)一起比較。用三個(gè)試管，吹出“小寶寶要睡覺(jué)”。
想不先做。
200根吸管。你打算怎么做？先畫(huà)一畫(huà)。
畫(huà)得好的老師給它發(fā)。
1046：老師也做了一個(gè)，給你們看看？
從低到高，應該怎樣？這里頭還以怎么
帶回去每個(gè)人
要說(shuō)再見(jiàn)了，起立，凳子，說(shuō)再見(jiàn)，兩種再見(jiàn)法：高低再見(jiàn)法，強弱再見(jiàn)法。
1049下課。
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