陽(yáng)光校園我們是好伙伴
陽(yáng)光校園我們是好伙伴1
湘竹森森，微風(fēng)輕拂，引得竹聲吟吟；明月朗朗，繁星裝點(diǎn)，弄得烏云隱現。
題記
在這明媚的夏日校園，我厭倦了“百般紅紫斗芳菲”的繁花，獨獨愛(ài)上了這抹濃陰。
清晨，沿著(zhù)這條林蔭小道走進(jìn)教學(xué)樓，道路兩旁有粗壯茂密的大樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉把整條小路蓋住，清早的晨曦透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，路上有一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑，顯露出清晨的朝氣。
下午，毒辣的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，那林蔭道上高大的樹(shù)卻遮住了陽(yáng)光，帶給這小道無(wú)邊的涼爽。斑駁的光點(diǎn)裝飾著(zhù)這條小路，顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻的色彩。大課間找一方林蔭灑落的空地，和幾個(gè)同學(xué)坐在石凳上繞在石桌前，或交流，或誦讀，或討論，那真是一份怡然！
當晚上回家的時(shí)候，夕陽(yáng)正一寸一寸墜落，五彩的霞光映在樹(shù)頂的葉片上，樹(shù)影在晚風(fēng)的吹拂下變得婆婆娑娑。
在這百花齊放的夏季，沒(méi)有人會(huì )在意，在這校園的角落里，還有著(zhù)幾片濃陰；矮窄過(guò)道的騰架上面爬滿(mǎn)了嫩綠的藤葉；還有校園后面的一排蒼勁的'白樺，站在樹(shù)下向上望，那心形的葉子，隨風(fēng)擺動(dòng)。
美，是繽紛？是斑斕？是五光十色？是簡(jiǎn)約純潔？亦或是翡翠綠光？瑪瑙褐紅？糾結著(zhù)對美的理解，合上那品了數遍卻品不出韻味的溢滿(mǎn)美之禮贊的大書(shū)。有人說(shuō)“世界本不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！倍矣X(jué)得，在這三十四中的校園里，就算沒(méi)有發(fā)現美的慧眼，也會(huì )被美打動(dòng)，因為在這校園中沒(méi)有一處不美的角落，特別是那抹綠色撐起的濃陰。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴2
當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖？當最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著(zhù)你？當你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢？當陽(yáng)光一直伴著(zhù)你的時(shí)候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩？我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
想當初，我牽著(zhù)爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。漸漸的'，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著(zhù)我；當放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著(zhù)我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。
校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧！這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔；這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們？
開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了！原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(cháng)廊了！每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(cháng)廊不算長(cháng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色；夏天，小芽已經(jīng)長(cháng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄；秋天，頭上垂著(zhù)大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩；冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園！
如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光！這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切！雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴3
當聽(tīng)到悅耳的‘致愛(ài)麗絲’時(shí)，我就想到我的校園生活開(kāi)始了，給黑白色的圖畫(huà)繪上了色彩。
我給自己的校園生活分為3部曲。第一部曲，是每天上學(xué)時(shí)，我總是臉上漾著(zhù)笑容去迎接我可愛(ài)的朋友，然后進(jìn)校門(mén)，踏著(zhù)沉重的步伐走上那看似長(cháng)長(cháng)的階梯。進(jìn)入班級，非常有朝氣的和同學(xué)們打招呼�！案魑辉绨�！怎么只有你們么？”然后他們就會(huì )如習慣般說(shuō)：“早，是��！”每天都如此的簡(jiǎn)單，如此的'溫馨。
第二部曲，是我課間的生活，我很喜歡我每天的課間生活，每天都會(huì )讓我不斷地感覺(jué)快樂(lè )和依戀。
記得，有一次我記得我在空閑的時(shí)候，和草莓、葡萄一起找春卷麻煩，其實(shí)春卷他最怕癢，由此我們3人就愛(ài)捉弄他，結果他頓時(shí)說(shuō)：“大姐，我錯了！”真是有趣又可愛(ài)的春卷。
還有一次，我們班部分都恰巧很安靜，由此，我們就玩說(shuō)繞口令，此刻，輪到了雪糕說(shuō)繞口令，“4和10，10和4，40是14，14是40”如同被魔咒般的繞口令，就是不讓雪糕說(shuō)清楚，她的饒舌真是不一般，如同永遠也說(shuō)不清4和10的關(guān)系。一段簡(jiǎn)單的繞口令，就會(huì )惹得我們到現在還孜孜不倦，回味不窮。
第三部曲，就是我最喜歡放學(xué)時(shí)間。一天的疲倦，一天的歡笑，就在這最后的曲調結束。放學(xué)，也有故事，每次放學(xué)就見(jiàn)同學(xué)們打掃衛生，老師過(guò)來(lái)巡查。記得有一次放學(xué)，我們班的袋子拿掃帚襲擊草莓，正巧被老班見(jiàn)到了，頓時(shí)就被罵的狗血噴頭。瞧瞧，放學(xué)時(shí)光，也不是個(gè)放松的時(shí)間哦！
每天的三部曲，總讓我這么的留念，四年晃晃就過(guò)，再過(guò)一個(gè)月，我初中的校園進(jìn)行曲就結束了，有點(diǎn)想完整的把一天的三部曲都刻錄在光盤(pán)上，偶爾想念了，拿出來(lái)看看，回顧自己的三部曲，是多么溫馨多么愉快。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴4
我是一名初中生，我所在的學(xué)校是嫩江二中，這是一個(gè)美麗的地方。
春天到了，校園里一切都是綠油油的，小草從土里探出頭，用害羞的眼睛看著(zhù)我們的校園。柳樹(shù)忙著(zhù)用春風(fēng)梳理著(zhù)她那綠油油的頭發(fā)�；▔锏男』▋阂粋�(gè)個(gè)都是光桿司令，一朵花都沒(méi)有，但也是綠油油的。同學(xué)們在一片綠油油中學(xué)習、游戲。
“好熱呀！”大家叫著(zhù)。哦！原來(lái)是夏姑娘來(lái)了。小草熱的受不了，從土地媽媽的懷里跑了出來(lái)，在微風(fēng)中跳著(zhù)美麗的舞蹈。小花們一個(gè)個(gè)也長(cháng)出了含苞待放的花骨朵，可花骨朵怕熱，她嬌滴滴的就是不肯開(kāi)放。柳樹(shù)的頭發(fā)長(cháng)的越來(lái)越長(cháng)了。夏天的校園不在綠油油了，它變得五彩繽紛。
“哎呀！”我的頭發(fā)怎么了？”原來(lái)柳樹(shù)的頭發(fā)變黃了，一點(diǎn)也不好看。草兒也黃了�？苫▋簠s開(kāi)了，一朵朵好看極了，迎著(zhù)風(fēng)跳著(zhù)優(yōu)美的華爾茲�？刹輧汉土鴺�(shù)的`綠色到哪里去了，原來(lái)被秋姑娘偷走了。
慢慢的花也枯了，天氣越來(lái)越冷。原來(lái)是冬姑娘來(lái)了，她讓白雪公主坐在馬車(chē)上，給大地鋪上厚厚的棉被。這時(shí)，樹(shù)兒白了、花兒白了、草兒也白了，一切都白了。校園變成了銀白色的世界。小草兒、小花兒、柳樹(shù)也在雪中睡著(zhù)了，他們安靜的睡著(zhù)，夢(mèng)里還是下一個(gè)春天。
我的校園一年四季都很美，可這里的故事更美。
校園里，學(xué)生們嬉戲打鬧，突然一個(gè)同學(xué)從健身器上掉下，同學(xué)們都停止了游戲，跑來(lái)看這個(gè)同學(xué)，他在地上動(dòng)不了了，同學(xué)們連忙把他抬到校醫室，過(guò)了兩天，那位同學(xué)又回到了他們中間，他們臉上的笑容那么純潔無(wú)暇。
校園里的四季還在交替變換著(zhù)，可美的故事一直沒(méi)有停止過(guò)。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴5
校園，是一座繽紛多彩的花園――為祖國哺育出千千萬(wàn)萬(wàn)朵堅韌p向上的花朵；校園，也是一本韻味無(wú)窮的書(shū)――令千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子戀戀不舍。
“漠漠暗苔新雨地，微微涼露欲秋天”秋隨著(zhù)那石板上淺淺的青苔，清晨葉片上蠢蠢欲動(dòng)的露珠藏匿在校園的角落中。校園里沒(méi)了昔日的歡笑聲，卻是迎來(lái)了悠揚的――筆尖與試卷的共舞，微涼的秋風(fēng)也時(shí)而來(lái)挑弄試卷的裙擺，多么可愛(ài)！
舞會(huì )結束，那歡笑聲趕走了先前的肅穆與寂靜；望向校門(mén)，它竟徐徐打開(kāi)，一群群穿著(zhù)校服的學(xué)生踏進(jìn)這本韻味無(wú)窮的書(shū)。站在窗前的.我們似乎能聽(tīng)到他們說(shuō)笑聲中的聲聲感嘆，不由得也隨著(zhù)他們的目光看著(zhù)這校園的每一處。
校園，讓我們成為團結友愛(ài)的集體，讓我們流連忘返，它的魅力無(wú)窮；連那些早已見(jiàn)識過(guò)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的美的學(xué)子依舊想――在這本韻味無(wú)窮的書(shū)中忘我地遨游，在這座繽紛的花園中感受四季的‘洗禮’！
當我們踏出校園的大門(mén)，我們便搖身一變――作為社會(huì )的一員：“我們都生活在同一個(gè)穹頂下”。因此，我們也需要關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
就如大仲馬所說(shuō)的：“人人為我，我為人人�！被蛟S，我們一生中都不會(huì )體會(huì )到失去關(guān)愛(ài)的絕望與難以言喻的痛苦；但是，我們不能忘記依舊有許許多多的人正在被這絕望、痛苦所折磨著(zhù)。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴6
上帝在造人時(shí)，為什么給人以豐富的表情?因為表情很大程度上反映了一個(gè)人的心情及意愿。當你對某個(gè)人表示歡迎時(shí)，你會(huì )微笑;同樣，別人若歡迎你的話(huà)，也會(huì )對你微笑。
誰(shuí)不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長(cháng)。當你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí)，別人就會(huì )感到你是個(gè)有修養的人，僅僅一個(gè)微笑，就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。而且，一個(gè)微笑并不奢侈，只需抽動(dòng)一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關(guān)系，營(yíng)造文明禮貌的氛圍而服務(wù)。
同樣是一張嘴，文明人用它來(lái)微笑，粗魯人用它來(lái)說(shuō)臟話(huà)。說(shuō)臟話(huà)的現象在我們校園中也存在著(zhù)，有事沒(méi)事來(lái)一句，好心情壞心情來(lái)一句，課上課間來(lái)一句，日子一長(cháng)，豈不成口頭禪了?的確，人需要用一些詞來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說(shuō)了覺(jué)得很順口，熟悉你的人聽(tīng)了也覺(jué)得理所當然，但別人聽(tīng)了會(huì )怎么想?同學(xué)聽(tīng)了會(huì )敗壞你個(gè)人形象，老師聽(tīng)了會(huì )敗壞班級形象，家長(cháng)聽(tīng)了會(huì )敗壞你家庭的形象和學(xué)校的形象。
怎樣讓自己成為一個(gè)大家都喜歡的人呢?老師建議大家從微笑待人做起：
在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報以微笑;見(jiàn)到傳達室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。
在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。
微笑時(shí)，注視著(zhù)對方的眼睛，這樣才會(huì )顯示出自己的誠意。
尊敬、愛(ài)護和關(guān)心老人，尊重有困難的人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請人幫忙時(shí)，面帶微笑，別人幾乎無(wú)法拒絕你的`請求;感謝別人時(shí)面帶微笑，別人會(huì )打心底的領(lǐng)受你的感激之情;心情郁悶時(shí)，微笑會(huì )讓你的煩惱煙消云散;開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，微笑會(huì )令你的幸福如花怒放。微笑可以溶解客人的拘謹�？腿藖�(lái)訪(fǎng)，由于陌生和羞澀，一般都會(huì )有些拘束。而主人一面與客人親切熱情的交談，一面神情愉悅地微笑，可以使客人緊張的情緒得以放松，感到溫暖親切。
同學(xué)們，學(xué)習微笑吧!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(cháng)。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校園的每個(gè)角落開(kāi)放……
陽(yáng)光校園我們是好伙伴7
現在已經(jīng)五年級了，我終于感受到激烈的競爭!我不希望蕩漾在教室里的永遠是鉛筆的刷刷聲，然后，便是寂靜。雖然寂靜是好的，但我不希望寂靜帶來(lái)可怕，
這個(gè)寂靜里充滿(mǎn)了競爭的危險!但是學(xué)校的生活又吸引著(zhù)我，那么令我難忘……
陳老貓，他是我的同桌，成績(jì)不錯，特別是語(yǔ)文。他總愛(ài)模仿貓，可以說(shuō)，他愛(ài)貓。無(wú)論在什么時(shí)候，他總穿著(zhù)一身黑色的校服，走起路來(lái)也十分可愛(ài)，左腳來(lái)到右腳尖的位置，右腳再次來(lái)到左腳尖的位置，這樣不停循環(huán)。他喜歡沉浸在自己豐富多彩的世界中，我們總是說(shuō)他：外表寧靜，心潮澎湃。有時(shí)候，他那張灰暗有趣的臉上會(huì )露出有趣的微笑，那無(wú)非是他看到貓咪的時(shí)候。他也和我一樣喜歡大自然，這也是我喜歡稱(chēng)他為貓的原因。
我們都很喜歡音樂(lè )課，特別是上節音樂(lè )課。那首歌實(shí)在讓人心潮澎湃，《外婆的澎湖灣》。它把我帶入了夢(mèng)境，使我想起小時(shí)候讓我激動(dòng)且溫暖的就是這首歌。似乎是一顆藍寶石掛在我無(wú)味的胸前閃亮，我無(wú)法忘卻淺黃色、柔軟的沙灘，蔚藍色、可愛(ài)的狂海。太美了，太藍了 !我躺在沙灘上，像一只波斯貓，在這浩大的世界中享受、攀爬!我不敢弄臟了明珠——大海。只有拋開(kāi)包圍著(zhù)寶石的美沙，才能熟悉真正的大海!大海，洶涌點(diǎn)吧!我欣賞您，更愛(ài)您的白浪，不要害怕，快點(diǎn)向前沖吧!這嬌小的細沙怎是您的對手!快點(diǎn)，滋潤僵硬的土地吧，將嬌嫩的小樹(shù)沖成堅強不屈的大樹(shù)吧!您是藍色的象征，自由和美好的回憶，所過(guò)之處，所向無(wú)敵!聽(tīng)著(zhù)這首歌，我心中的海浪變得光彩無(wú)比。
花總是在驕陽(yáng)之后盛開(kāi)，在暴雨之后生長(cháng)。當然，人也不例外。動(dòng)人的音樂(lè )課過(guò)后，卻不知道第二天有個(gè)挑戰等著(zhù)我，體質(zhì)健康測量!第一個(gè)，第二個(gè)…一共有四個(gè)項目。
第一個(gè)項目是四百米，但我知道肯定會(huì )跑死我!跑1分55秒算及格，可我想想，在學(xué)校里跑400米俺可要2分零幾秒呢!算了，這次我只能拼了命去跑了。這次跑步，是按學(xué)校計分送往教育局的，我的心頓時(shí)像一個(gè)鼓鼓的、軟軟的小皮球，被人使勁地抓著(zhù)，不停發(fā)出“怦怦”聲，讓我全身跟著(zhù)禁不住顫抖起來(lái)。四周全是荒涼的雜草，在微風(fēng)的`輕拂下慢慢搖擺，他們小小的心靈經(jīng)受不住狂風(fēng)的怒吼啊!然而，他們卻有一個(gè)堅定的目標：為了生長(cháng)，向前殺啊，沖啊!如果我是一株小草，我能這樣嗎?
時(shí)間過(guò)得飛快，終于輪到我了。我做好跑步姿勢，凝視著(zhù)藍藍的天空，無(wú)形的空氣。小葉，則在一旁為我加油。
“三，二，一!”雖然我知道這是耐力跑，但我還是像離弦之箭一般飛了出去，在我眼前是一片空白�！翱梢宰兊懒�!”遠方又傳來(lái)一陣陣急切的尖叫，很明顯，又是這位偉大的朋友在為我吶喊。此時(shí)，在我心中只有一個(gè)字：跑!努力!我拼命搖著(zhù)頭，擺著(zhù)手，我可不希望讓大家失望，我一定能行!腳下一陣風(fēng)，一陣滑，我也不知道是怎么回事。只聽(tīng)“啪”一聲，我直接被腳下可怕的積水給弄倒了，手上一陣陣微微的刺痛。我來(lái)不及看了，為了及格，我往前沖著(zhù)，可漸漸沒(méi)有了信心。還有一圈啊，跑死我也!風(fēng)涼冰冰地吹在我的頭上、手上，又冷又累。垂頭喪氣的我似一只烏龜，永遠也跑不快了。頓時(shí)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)被推動(dòng)的大雕塑，向前慢跑著(zhù)，完全沒(méi)了勇氣和力量。
突然，一只淺藍色的東西從我眼前飛過(guò)，它像白鴿，撿起了掉落的信，向前方飛去�！皠e怕，你能行的，跟著(zhù)我跑，來(lái)追我呀!”不知為什么，后面前面都變成了白色，我只管跟著(zhù)這道閃電奔去，咬緊牙關(guān)，我是火狗，我是獵豹，我是狂火戰車(chē)，我要飛!我的腦子里一片空白，只管無(wú)限制地向前沖，火焰來(lái)啦!我沒(méi)有血和肉，沒(méi)有心和肝，我想我是空氣，跟著(zhù)X騎士的藍X光線(xiàn)飛奔!
隨著(zhù)一聲吶喊，我終于醒了，我在草坪上，我跑完400米啦!迷迷糊糊的我知道，我及格了!那道藍光還在我身邊，抬頭望去，是小葉!是他讓我知道了什么是友誼。很苦，很累，很艱難，但是我真得很快樂(lè )!
這，就是我的學(xué)校生活，緊張但是快樂(lè )。我想一直寫(xiě)下去，記錄我難忘的學(xué)校生活!
陽(yáng)光校園我們是好伙伴8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好：
五年前，天真無(wú)邪的我牽著(zhù)媽媽的手，踏進(jìn)了這所既整潔又漂亮的學(xué)校。映入我眼簾的是陽(yáng)光下的美麗校園，湛藍湛藍的天空下，飄著(zhù)調皮的云寶寶，仿佛在對著(zhù)我們開(kāi)心的笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱起了歡樂(lè )的歌，青青的`小草隨風(fēng)舞動(dòng)。高高的五星紅旗更是顯得更加莊嚴。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。
我們是祖國的花朵，老師則是辛勤的園丁，陽(yáng)光下，和藹的老師微笑著(zhù)迎接我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們步入知識的殿堂。
早上，太陽(yáng)剛剛升起，溫暖的陽(yáng)光灑遍了整個(gè)校園，五星紅旗也隨風(fēng)飄揚。朗朗的讀書(shū)聲聲聲入耳，同學(xué)們開(kāi)始了一天的學(xué)習�？�！五（6）班的班長(cháng)正帶領(lǐng)同學(xué)們背誦課文，其他班的老師也講的非常激動(dòng)。
在校園里，我學(xué)到了很多知識，不僅使我領(lǐng)略萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯闊，長(cháng)江的波濤洶涌。還讓我知道了中華上下五千年的滄桑巨變，五千年的興盛與衰微。
五年來(lái)，校園帶給了我無(wú)數美好的回憶。令我難忘的還是一直伴隨著(zhù)我的同學(xué)，他（她）們在我傷心時(shí)安慰我，鼓勵我。課間，我們在一起談心，在一起追逐打鬧，在寬闊的操場(chǎng)上自由地奔跑，盡情的玩耍。我們之間產(chǎn)生了一種情誼，這種情誼如同濤濤江水，永不停息，如同松柏一樣萬(wàn)古長(cháng)青，這種情誼就叫做友情。
在一學(xué)期一度的運動(dòng)會(huì )上，每個(gè)同學(xué)都積極的報名參加自己擅長(cháng)的運動(dòng)項目，比賽期間每個(gè)人都牟足了勁，準備全力以赴，為自己的班級爭光。瞧賽跑項目上，隊員們蓄勢待發(fā)，隨時(shí)準備第一個(gè)沖出去
作文大賽上，同學(xué)們都在認真思考，怎樣才可以把人物刻畫(huà)得淋漓盡致，怎樣才可以抒發(fā)自己的真情實(shí)感。有的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，好像在猶豫不決，自己要不要這樣寫(xiě)。有的同學(xué)則行如流水，在別人還在思考的時(shí)候就寫(xiě)完了作文，此時(shí)正在認真修改。
六一兒童節上，同學(xué)們興致勃勃的從教室里搬來(lái)了小木凳子，欣賞著(zhù)節目。而那些表演節目的同學(xué)，正在后臺化妝，等著(zhù)上臺表演呢，他們有的表演舞蹈，有的表演大合唱，還有的表演古詩(shī)詞朗誦。在六一兒童節那天，同學(xué)們都在盡情的玩耍，沒(méi)人管，也沒(méi)有人約束。
同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想當醫生，為人們除病魔。有人夢(mèng)想當警察，抓住那些不法分子，還有人夢(mèng)想當老師，培育祖國的花朵。同學(xué)們的夢(mèng)想多的如同天上的繁星，而這些夢(mèng)想，只要再美好的陽(yáng)光校園里，通過(guò)不懈的努力，就一定可以實(shí)現！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴9
如今離開(kāi)學(xué)校了、才知道學(xué)校那也是我們的家、也是我們生活的第二個(gè)住處、回想起在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、有開(kāi)心的、有難忘的、也有令人感到氣憤的。
留下的永遠是美好的、珍貴的、值得我們一生回憶的。每當我們在學(xué)校的時(shí)候、心里總是想著(zhù)外面的世界有多么的美好、多么的和諧、可是當我們走出校園、看到的卻是一片慌亂的世界、這存在著(zhù)爭吵的世界、這得理不讓人的世界。
在校園的生活里、我學(xué)到了很過(guò)以前自己沒(méi)有的知識、也讓我個(gè)人增長(cháng)了不少見(jiàn)識，記得第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，那時(shí)的我們還是剛踏進(jìn)這所學(xué)校、誰(shuí)都不曾想到還要軍訓，在軍訓的一個(gè)星期里、我想是它鍛煉出了我頑強的意志吧、也是它教會(huì )我如何堅持下去、就是這樣、我憑著(zhù)自己頑強的意志，過(guò)完了第一天、當時(shí)那股熱火朝天的天氣、讓我有點(diǎn)堅持不下來(lái)、可是后來(lái)的軍訓中，因為遇見(jiàn)了她–我在學(xué)校以來(lái)第一個(gè)朋友，我想是她的出現。讓我對這一切、都有了堅持下去的理由吧!我就憑著(zhù)她給我的勇氣、我艱行的度過(guò)第二天、每當下午回去的時(shí)候、身上都會(huì )有一股汗味兒、每當自己聞到這味的時(shí)候、我會(huì )很欣慰、因為我認真的對待了、這就是唯一可以證明我有努力過(guò)
在接下來(lái)的三天里、我憑著(zhù)自己對這事永不放棄的的態(tài)度、我過(guò)完了這個(gè)禮拜的‘魔鬼訓練’期
在接下來(lái)的校園生活里、我領(lǐng)略到了生活的多姿多彩，并且也讓我這個(gè)剛來(lái)到城市生活的女孩有了一份很不一樣的體驗;雖然一開(kāi)始的時(shí)候生活的并不習慣、但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合、久而久之也就慢慢適應了這里的生活，習慣是個(gè)可怕的東西、當你不想習慣身邊的一切的時(shí)候、也不得不去適應它、只有這樣、你才能安靜的生活下來(lái)、有句話(huà)是這么說(shuō)的‘適者生存’是的，只有這樣才能夠好好生活下去。
校園中、那大大的操場(chǎng)中只要下課鈴一響就會(huì )有成群結隊的同學(xué)們在操場(chǎng)上曬曬太陽(yáng)、、打打籃球;每當同學(xué)們玩的累了的時(shí)候、就會(huì )下到操場(chǎng)旁的小賣(mài)部里買(mǎi)各式各樣的吃的、小賣(mài)部的阿姨是一個(gè)三十來(lái)歲的中年婦女，她每天都在這看管這小賣(mài)部。
在校園里、我時(shí)不時(shí)的會(huì )去食堂買(mǎi)一杯奶茶、每當在買(mǎi)奶茶的過(guò)程中、總會(huì )與賣(mài)奶茶的叔叔開(kāi)個(gè)玩笑、而這個(gè)玩笑、當奶茶已經(jīng)弄好了的時(shí)候、我們還在談笑著(zhù)、聽(tīng)他那不是很標準的普通話(huà)中，就猜到他肯定不會(huì )是我們本地人。買(mǎi)奶茶的.叔叔他是一個(gè)四十多歲的中年男子，他有著(zhù)像‘八’字的一條胡須、在他說(shuō)話(huà)的時(shí)候、胡子也隨之動(dòng)著(zhù)，在他的言語(yǔ)中、可以聽(tīng)出他說(shuō)話(huà)時(shí)的幽默感、每一個(gè)學(xué)生到他那買(mǎi)奶茶的時(shí)候都會(huì )有一段的小笑話(huà)、都會(huì )弄的同學(xué)們笑的前仰后合，也許正是因為這一點(diǎn)，讓他在學(xué)生面前都會(huì )有很多的笑點(diǎn)。
在這個(gè)學(xué)校中、通過(guò)這第一學(xué)期的生活、也讓我結實(shí)了在班上的第一位值得拿心對待的朋友、
她是個(gè)子比較矮小的女生、每當我們要出去玩、或者是逛街的時(shí)候、我總是牽著(zhù)她、仿佛她更像是我的妹妹、而實(shí)際上我們是同班同學(xué)，她是一個(gè)比較直白的女生、有什么就說(shuō)什么、而我們卻恰恰相反、我是一個(gè)不喜歡說(shuō)話(huà)的女生、也許是因為跟她相處久了吧，讓我變得活躍起來(lái)了、她說(shuō)她喜歡這樣的我、也許是因為這樣的原因，我們才能夠很好的溝通。
第一個(gè)學(xué)期的校園生活，讓我學(xué)到了很多東西、在此同時(shí)，也失去了很多，那失去的天真，幼稚換來(lái)的小小傷害，也讓我更加的謹慎、穩實(shí)、從那以后我的臉上就少了笑容、從那之后、每天的生活中都是一副面無(wú)表情的面孔、有一次朋友對我說(shuō)‘你怎么會(huì )這樣?’我說(shuō)‘也許是因為我的經(jīng)歷吧!你不懂我、當時(shí)的她很生氣、她說(shuō)‘你是沒(méi)把我當朋友吧?’我說(shuō)‘不是的，只是我還沒(méi)有走出一件事的陰影’她說(shuō)‘你有什么、可以跟我說(shuō)啊，如果你把我當朋友、就別一個(gè)人扛著(zhù)’當時(shí)、我就跟她說(shuō)了很久的時(shí)間、她終于弄明白了我。
懷念校園生活。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴10
在這幾天中，我讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，這本書(shū)分為5個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我幫你！謝謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠懇地對別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對別人說(shuō)：“我幫你！”當別幫助了自己時(shí)感激地對他說(shuō)：“謝謝你！”
而在這幾部會(huì )中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實(shí)這三個(gè)字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元勛鄧稼先當時(shí)34歲，接到國家的任務(wù)——研制核武器。聽(tīng)后，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經(jīng)給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現實(shí)生活的.我地卻遠遠達不到這個(gè)要求。有一次，我在做一道數學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的問(wèn)起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的腦袋，輕聲說(shuō)到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽(tīng)了這話(huà)，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現了問(wèn)題，原因是我把一個(gè)數的小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，我又重新提筆計算，終于攻克了那道“難題”。我頓時(shí)攻克了那道“難題”。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)堅信“我能行”，就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，做一個(gè)陽(yáng)光少年，從而創(chuàng )建我們自己的陽(yáng)光校園。
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