一節美術(shù)課作文

　　美術(shù)課能開(kāi)房學(xué)生的藝術(shù)細胞，下面就是小編為您收集整理的一節美術(shù)課作文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！

　　篇一：一節美術(shù)課

　　勞動(dòng)節即將來(lái)臨，為了凸顯勞動(dòng)的意義，昨晚放學(xué)時(shí)我特意布置了一項家庭作業(yè)，要求每個(gè)孩子畫(huà)一幅關(guān)于勞動(dòng)的主題畫(huà)。要求孩子可以和家長(cháng)共同完成，并且擇優(yōu)上墻展示。

　　今天早上，每個(gè)孩子都興致勃勃地送來(lái)了自己的作品，我仔細看了一下，發(fā)現有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經(jīng)過(guò)我稍稍盤(pán)問(wèn)，這幾個(gè)孩子都主動(dòng)承認是自己的姐姐或哥哥畫(huà)的。他們很誠實(shí)，我沒(méi)有過(guò)多地批評，只是說(shuō)明下次要自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，他們都明白似的點(diǎn)頭答應。

　　上課時(shí)我一一評論了每一副作品，先是讓孩子自己說(shuō)出圖畫(huà)上的含義，大家共同評論是否符合主題，然后我就整個(gè)作品的構圖、布局、色彩和想想加以點(diǎn)評，表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，提出其不足，最后宣布這幅作品是否被選上展示。那幾張哥哥姐姐代畫(huà)的'作品我并沒(méi)有扔掉，正好被我當做范畫(huà)讓幼兒學(xué)習其中的優(yōu)點(diǎn)。只是在最后仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就為什么畫(huà)的好還是被淘汰這個(gè)問(wèn)題讓幼兒展開(kāi)討論。一節課下來(lái)，孩子們不僅提高了關(guān)于繪畫(huà)方面的美術(shù)素養，而且還懂得了學(xué)習一定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時(shí)我將被選中的作品貼在了墻上，雖然不是最好的，但是我覺(jué)得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。

　　篇二：一節美術(shù)課

　　今天上美術(shù)課，老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。

　　上課了，老師走進(jìn)教室，給我們發(fā)了一張印著(zhù)動(dòng)物外形輪廓的白色A4紙、一根彩帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學(xué)們在下面議論紛紛，都在討論，今天到底會(huì )干什么。這時(shí)，老師不急不忙地說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習動(dòng)物的輪廓�！敝灰�(jiàn)老師一轉身，把一張彩紙貼在黑板上，并拿起一支油筆：“現在我來(lái)勾一只羊的外形……”勾完，老師又說(shuō)：“用你們的'膠棒沿著(zhù)輪廓涂一圈，再把彩帶繞成彩繩，貼在輪廓上，就完成了！為了節約大家的時(shí)間，我已經(jīng)發(fā)了一根彩繩，彩帶帶回家自己練習繞彩繩�！�

　　還沒(méi)等老師說(shuō)完，我就在想，想來(lái)想去，也想不出做什么動(dòng)物才好。做馬嗎？不行，馬的輪廓太精至了，還要貼彩繩，太難了。做狗？不行，狗的輪廓不好畫(huà)。做……突然，我想到了那張印有動(dòng)物輪廓的A4紙。我把它打開(kāi)，��！里面有貓、兔子、魚(yú)、蝴蝶這四個(gè)輪廓。嗯，做魚(yú)好了，魚(yú)的輪廓簡(jiǎn)潔明了，還很好看。說(shuō)做就做。很快，我就做好了。我挺滿(mǎn)意的。

　　讓我更高興的是，在課堂上，老師還把我的動(dòng)物輪廓圖案貼在黑板上展示呢。

　　篇三：一節美術(shù)課

　　今天在美術(shù)課上，老師叫我們用橡皮泥做水果。

　　我和我的同桌，還有坐在我前后的同學(xué)都圍在一起學(xué)著(zhù)做，不一會(huì )兒我們就做了幾樣水果，有紅潤潤的櫻桃，有黃橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄……我們拿著(zhù)這些做好的水果，小心翼翼的放在盤(pán)子里，送給美術(shù)老師看，老師卻突然說(shuō)：“做得好的同學(xué)可以出去玩�！蔽覀儙讉�(gè)做的`不好的同學(xué)都很失望。

　　而我仍不放棄，堅持重新做好給老師看，這次老師贊許的說(shuō)：“不錯，很好�！蔽也虐残牡某鋈ネ媪�。今天的這節美術(shù)課可真有趣��！

　　篇四：一節美術(shù)課

　　今天下午的第三節課是美術(shù)課，但是我沒(méi)有帶水彩筆，我很難過(guò)。

　　剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)有帶水彩筆，過(guò)了一會(huì )兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現有四個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，老師讓我們向周?chē)�的同學(xué)借，我發(fā)了一會(huì )兒呆，直看著(zhù)我的畫(huà)，心想：向誰(shuí)借呢？

　　我想了一會(huì )兒，看見(jiàn)我后面的同學(xué)，他的.同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對后面的同學(xué)說(shuō)：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說(shuō)：“可以�！蔽倚睦锖芨吲d。

　　當我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說(shuō)：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著(zhù)他說(shuō)了聲：“謝謝！”

　　這是老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人�！蔽矣昧Φ膶�老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　通過(guò)這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂(lè )于幫助別人的人。

　　篇五：一節美術(shù)課

　　有一節美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節捏彩泥課。

　　首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤(pán)成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(cháng)著(zhù)黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著(zhù)舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的`一樣！”還有的說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”

　　聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì )拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認真地做起來(lái)，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們如潮水般涌上講臺，等著(zhù)拍照。

　　這一節美術(shù)課使我們班充滿(mǎn)了笑聲，真快樂(lè )��！

　　篇六：一節美術(shù)課

　　今天放了學(xué)，我和向往一起跑向美術(shù)社團。

　　唉，沒(méi)到一分鐘就打了鈴。一部分同學(xué)去看張老師來(lái)沒(méi)來(lái)。不一會(huì )兒你就會(huì )發(fā)現有一些同學(xué)回來(lái)“報信”：呀，老師來(lái)了！

　　一會(huì )，張老師真來(lái)了。

　　今天我們畫(huà)《奇怪的樹(shù)枝》。

　　張老師把紙發(fā)下來(lái)。又把自己的畫(huà)貼在黑板上。我們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。

　　先畫(huà)樹(shù)枝，我“不幸”畫(huà)錯了，第二部：畫(huà)樹(shù)葉。半圓畫(huà)了畫(huà)鋸齒，鋸齒畫(huà)了畫(huà)半圓，半圓畫(huà)了畫(huà)鋸齒，畫(huà)到紙邊就不畫(huà)了。

　　第三：畫(huà)小動(dòng)物。老師讓我們畫(huà)躲在樹(shù)下的小動(dòng)物�？�，我畫(huà)了個(gè)狐貍不是狐貍，兔子不是兔子的.東西！

　　第四：加樹(shù)。嗯，張老師說(shuō)加樹(shù)，我把加樹(shù)聽(tīng)成了加數。嗯，我心里冒出一個(gè)大大的問(wèn)號：張老師打算上數學(xué)呀！一想，再看看張老師的黑板。我才恍然大悟�！凹訑怠薄凹訕�(shù)”暈！

　　第五：樹(shù)藤。張老師又說(shuō)畫(huà)樹(shù)藤。我畫(huà)的那個(gè)什么樹(shù)藤，有的太“胖”有的太“苗條”。

　　搞了半天，都下課了。我們收拾書(shū)包，回家了！

　　篇七：一節美術(shù)課

　　“滴答、滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著(zhù)。我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(cháng)時(shí)間還是睡不著(zhù)。

　　今天上午實(shí)驗課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗——空氣的`熱脹冷縮。我們8個(gè)人一組，每組領(lǐng)到了一個(gè)氣球，三個(gè)分別裝有冰水、常溫水、熱水200毫升的燒杯，還有一個(gè)錐形瓶。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我們把氣球套到錐形瓶上，然后把它們放入熱水中，組長(cháng)先控制錐形瓶，是一部分浸入熱水，看看氣球有什么變化？��！氣球慢慢鼓起來(lái)了，我座位旁邊的一組，氣球竟然鼓得豎了起來(lái)，太神奇了！這時(shí)候，老師又讓我們把錐形瓶立刻從熱水中移到常溫水中，氣球慢慢收縮了，沒(méi)有在熱水中鼓得厲害，然后，把錐形瓶放入冷水中，呀！我們發(fā)現，氣球迅速收縮了，而且還往瓶里縮呢。這是老師站起來(lái)說(shuō)“同學(xué)們，現在我們得出結論了嗎？”“得出了！”同學(xué)們大聲地說(shuō)�！暗贸鍪裁唇Y論了呢？”“空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。這節課很快就結束了，大家都很興奮。��！這節課太有趣了！

　　我真希望下次實(shí)驗課快點(diǎn)到來(lái)。

　　篇八：一節美術(shù)課

　　一年一度的五一勞動(dòng)節又來(lái)臨了，我和爸爸去九城宮玩。

　　那天人不多，一進(jìn)去我感到冷冷清清的，走呀走呀，我們來(lái)到了垂釣園故名思意，這里就是釣魚(yú)的地方嘛，那天天氣不太好，所以釣魚(yú)的人很少，釣到魚(yú)的.人就更別說(shuō)了，因為這個(gè)原因，我和爸爸看了一會(huì )就走了。

　　我們又來(lái)到了游樂(lè )區，這里的器械可真多，什么秋千啦、蹺蹺板啦、太空行走器啦……五花八門(mén)的，我先玩了一會(huì )兒蹺蹺板，又玩了一會(huì )兒太空行走器，覺(jué)得有些無(wú)聊，就應該去找小動(dòng)物玩一玩了，一到動(dòng)物園，聒噪的聲音立刻在我的耳邊圍繞，在這混亂的聲音中我聽(tīng)出了有公雞的啼叫，鴨子的大喊，還有狗的狂吠。這些響聲讓我震耳欲聾，我不得不捂住耳朵，但我看到的往往比聽(tīng)到的更美，我看到了孔雀那絢麗多彩的尾屏，我看到了火雞那獨特的造形，我看到了梅花鹿那美麗的外表，我看到了小狗趴在地下休息的樣子……但就是有一塊牌子，吸引了我的目光，上面寫(xiě)著(zhù)“此犬兇猛，請在1米外觀(guān)看”我站在遠處靜靜地觀(guān)看著(zhù)這只兇猛的狗的一舉一動(dòng)。

　　和小動(dòng)物親熱了一番后，天已經(jīng)暗下來(lái)了。我和爸爸戀戀不舍的回到了家。

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