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神秘的美術(shù)課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的神秘的美術(shù)課作文,希望能夠幫助到大家。
神秘的美術(shù)課作文1
今天要上美術(shù)課,老師早就布置我們把家里不用的紙盒子帶幾個(gè)到學(xué)校,同學(xué)們紛紛猜測老師到底要我們干什么,終于盼到上美術(shù)課了,謎底該揭曉了吧。
鈴聲剛響,美術(shù)老師就大步走進(jìn)了課堂,似乎和我們一樣著(zhù)急呢!老師笑著(zhù)對我們說(shuō):“普通的光線(xiàn)頂多能把墻射透,但有那么一種東西,本領(lǐng)高強,甚至能進(jìn)入到人們的血管去清掃血液里的垃圾,使人們重獲健康,大家知道那是什么嗎?”同學(xué)們面面相覷,誰(shuí)也不知道。老師大聲說(shuō):“那就是機器人!”接著(zhù),老師就像變戲法一樣隨便拿起幾個(gè)大小不一的盒子簡(jiǎn)單一拼裝就變成了一個(gè)機器人。同學(xué)們恍然大悟,紛紛迫不及待地開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
我和同桌張興超也不甘落后,我們要合作完成這項任務(wù)。我帶來(lái)的大牛奶盒子正好可以做機器人的身體,張興超帶來(lái)的牙膏盒做機器人的腿,我們又用彩色的硬卡紙做了機器人的手臂,很快機器人的樣子就大體做好了?墒,機器人的頭呢?我們找遍了帶來(lái)的材料也找不到一樣合適的`。眼看著(zhù)其他同學(xué)的作品都要一一完成了,我們兩個(gè)真像熱鍋上的螞蟻急得不得了,張興超差點(diǎn)都要急哭了。這時(shí),我突然想起書(shū)包里有一樣東西或許能派上用場(chǎng),那是昨天奶奶去喝喜酒給我帶回來(lái)的喜糖,是用一個(gè)圓圓的盒子裝著(zhù)的。我興奮得差點(diǎn)跳起來(lái),立刻翻起書(shū)包找出那個(gè)喜糖盒,和張興超一起互相幫助著(zhù)把機器人的頭給安裝上去了。哇,這才是一個(gè)神氣的機器人!
大家紛紛展示自己做好的機器人,真是各種各樣,形態(tài)各異。老師說(shuō),我們做得都很棒,將來(lái)說(shuō)不定我們中的哪個(gè)機器人也能為我們的生活帶來(lái)很多的便利呢。這真是一堂神秘而有趣的美術(shù)課!
神秘的美術(shù)課作文2
今天要上美術(shù)課,老師早就布置我們把家里不用的紙盒子帶幾個(gè)到學(xué)校,同學(xué)們紛紛猜測老師到底要我們干什么,終于盼到上美術(shù)課了,謎底該揭曉了吧,鈴聲剛響,美術(shù)老師就大步走進(jìn)了課堂,似乎和我們一樣著(zhù)急呢!老師笑著(zhù)對我們說(shuō):“普通的光線(xiàn)頂多能把墻射透,但有那么一種東西,本領(lǐng)高強,甚至能進(jìn)入到人們的血管去清掃血液里的垃圾,使人們重獲健康,大家知道那是什么嗎?”同學(xué)們面面相覷,誰(shuí)也不知道。老師大聲說(shuō):“那就是機器人!”接著(zhù),老師就像變戲法一樣隨便拿起幾個(gè)大小不一的盒子簡(jiǎn)單一拼裝就變成了一個(gè)機器人。同學(xué)們恍然大悟,紛紛迫不及待地開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。我和同桌張興超也不甘落后,我們要合作完成這項任務(wù),我帶來(lái)的大牛奶盒子正好可以做機器人的身體,張興超帶來(lái)的牙膏盒做機器人的腿,我們又用彩色的硬卡紙做了機器人的手臂,很快機器人的樣子就大體做好了?墒,機器人的頭呢?我們找遍了帶來(lái)的材料也找不到一樣合適的。眼看著(zhù)其他同學(xué)的作品都要一一完成了,我們兩個(gè)真像熱鍋上的螞蟻急得不得了,張興超差點(diǎn)都要急哭了。這時(shí),我突然想起書(shū)包里有一樣東西或許能派上用場(chǎng),那是昨天奶奶去喝喜酒給我帶回來(lái)的喜糖,是用一個(gè)圓圓的盒子裝著(zhù)的'。我興奮得差點(diǎn)跳起來(lái),立刻翻起書(shū)包找出那個(gè)喜糖盒,和張興超一起互相幫助著(zhù)把機器人的頭給安裝上去了。哇,這才是一個(gè)神氣的機器人!大家紛紛展示自己做好的機器人,真是各種各樣,形態(tài)各異。老師說(shuō),我們做得都很棒,將來(lái)說(shuō)不定我們中的哪個(gè)機器人也能為我們的生活帶來(lái)很多的便利呢。這真是一堂神秘而有趣的美術(shù)課!
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