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年度第一學(xué)期班主任工作
根據上級工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，工作中我確立了科學(xué)的管理意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養成教育和教學(xué)管理。樹(shù)立與新時(shí)期新形式要求相適應的教育教學(xué)理念，努力開(kāi)展班主任工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、以養成教育和班級管理為突破口，創(chuàng )設育人環(huán)境。
根據六年級學(xué)生的特點(diǎn)，逐步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、廣開(kāi)渠道強化小學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成。
1、根據校訓和校規，我帶領(lǐng)任課老師制定了“六年級新生日常行為要求”16條，要求學(xué)生在學(xué)習《小學(xué)生行為規范》的同時(shí)，認真做到16條。在我管理的班級，我設立了“小小監督崗”讓“監督員”掛牌服務(wù)，專(zhuān)門(mén)負責監督和檢查班級學(xué)生的日常行為，如：課前準備、課堂紀律、課間活動(dòng)、路隊、班級衛生等，實(shí)行責任到人，一事一崗責任制，并在下午放學(xué)前進(jìn)行一日總結。通過(guò)監督崗的匯報評出“最佳表現獎”，對表現不夠好的學(xué)生給予及時(shí)的點(diǎn)撥和指導加強行為規范教育。
2、班干部是老師的左膀右臂，本學(xué)期我采取干部輪流上崗制，給每個(gè)孩子充分展示自己能力的機會(huì )，調動(dòng)了他們參與班級管理的積極性。學(xué)期中途，班級進(jìn)行班干部評比，淘汰了一批班干部，在評比和評選的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了選擇，懂得了責任，也學(xué)會(huì )了如何規范管理，如何為他人服務(wù)。
二、明確職責，保障各項德育工作有效開(kāi)展。
1、配合教導處開(kāi)展“交通安全知識”教育、“節能減排、我們行動(dòng)”的環(huán)保教育以及“爭做文明小學(xué)生”活動(dòng)等。
2、組織學(xué)生參加“獻愛(ài)心，慈善一日捐”活動(dòng)，教育學(xué)生伸出友愛(ài)之手關(guān)心和幫助需要幫助的人。
3、評選優(yōu)秀少先隊員和好家長(cháng)，組織參加新隊員入隊儀式，在學(xué)生中間樹(shù)立個(gè)人和集體的榮譽(yù)感。
4、關(guān)注特殊群體教育，對于離異、單親家庭的孩子給予更多關(guān)愛(ài)和幫助。本學(xué)期，實(shí)施了個(gè)案跟蹤教育，有明顯收效。
5、在全年開(kāi)展讀書(shū)、愛(ài)書(shū)活動(dòng)。班級“小小圖書(shū)角”成了孩子最?lèi)?ài)進(jìn)的角落，也成了老師課題論文的素材。
三、熱愛(ài)學(xué)生，培養良好的班集體，形成積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、做學(xué)生的良師益友。高年級學(xué)生更渴望教師友好地親近他們，作為教師，我們應該主動(dòng)構建能夠與學(xué)生親和、并與學(xué)生的生命體驗和諧對話(huà)、深切相融的心理學(xué)習氛圍，讓學(xué)生“親其師而信其道”。具體到一堂課我嘗試用“快樂(lè )教育”的手段鼓勵學(xué)生體驗和思考，并相信他們通過(guò)努力都能獲得成功。并且我把功夫延伸到課外，做孩子們的玩伴和無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友�！跋蚝⒆觽儗W(xué)習”是現代教師的新觀(guān)念，我抓住大課間活動(dòng)時(shí)間，與孩子交流游戲的玩法，找他們感興趣的話(huà)題聊天，調節他們的疲勞，在孩子中建立起相互信任的關(guān)系，孩子們覺(jué)得老師也會(huì )和他們一起玩，進(jìn)而喜歡我自然也就愛(ài)上我的課。
2、我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如校園趣味運動(dòng)會(huì )、快樂(lè )的大課間、有趣的課程超市、獻愛(ài)心捐款等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。注意在班級開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字和朗讀競賽、背古詩(shī)活動(dòng)等；利用宣傳欄和作業(yè)展示欄，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、合作學(xué)習、快樂(lè )分享的班集體。
四、做好家長(cháng)工作，鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校和班級管理。
1、本年級由于是高年級，平時(shí)學(xué)生的常規教育需要家長(cháng)給予更多的督促和支持，所以家長(cháng)工作做得很細。本學(xué)期分別召開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，從開(kāi)學(xué)的習慣養成教育到中期的進(jìn)步表現和存在不足，以及期末的學(xué)習輔導等方面的匯報，使家長(cháng)在不同的學(xué)段，能夠科學(xué)、有效地指導和管理孩子，達到家校共育的良好目的。
2、班主任非常注重平時(shí)與家長(cháng)的交流和溝通，采取家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和辦公室接待日的形式與家長(cháng)加強聯(lián)系，及時(shí)轉變了個(gè)別學(xué)生的行為習慣，指導家長(cháng)幫助自己的孩子開(kāi)展有效的學(xué)習，端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
3、指導年輕家長(cháng)與孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)。班級開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)反饋給家長(cháng)，取得家長(cháng)的支持和合作，讓家長(cháng)心中時(shí)時(shí)裝著(zhù)孩子，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)校的工作，形成良性的家�；�(dòng)聯(lián)系。
本學(xué)期我班獲得“衛生流動(dòng)紅旗”兩次，“行為規范示范班”紅旗兩次，期末榮獲模范班集體稱(chēng)號。雖然在平時(shí)的管理中有不盡人意的地方，但我能把工作做在前面，把問(wèn)題解決在萌芽期，所以深得家長(cháng)的信任和支持。
一個(gè)好的班主任就有一個(gè)好的班集體。在今后的工作中，我將一如既往地蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)用心去交流用欣賞的眼光去尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，快樂(lè )著(zhù)、創(chuàng )造著(zhù)開(kāi)展班級工作。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好，“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界”，在這個(gè)世紀花園里，找不到兩朵一模一樣的“花兒”。我將用畢生的時(shí)間來(lái)培育這些“花朵”，也將一次次辛勤播種，迎來(lái)一個(gè)個(gè)姹紫嫣紅的春天。
六年級班主任：張某
20xx年1月15日
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