最新的學(xué)校德育工作概論

　　一、課程性質(zhì)及設置目的和要求

　　（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

　　《德育新論》課程是我省高等教育自學(xué)考試師范類(lèi)思想政治教育專(zhuān)業(yè)（獨立本科段）的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課，其任務(wù)在于幫助思想政治教育專(zhuān)業(yè)應考者系統地了解學(xué)校德育工作的性質(zhì)、目標、構成要素和德育過(guò)程的基本矛盾、基本規律等基本理論問(wèn)題，掌握學(xué)校德育工作的原則、方法、途徑等實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)會(huì )學(xué)校德育過(guò)程的管理和對學(xué)校德育工作進(jìn)行科學(xué)評估，使之成為適應新時(shí)期中國學(xué)校德育工作發(fā)展要求的德育工作者。

　　學(xué)校德育工作，是一具極具理論性的問(wèn)題，又是一個(gè)帶有鮮明實(shí)踐性的操作問(wèn)題，因此，要求應試者既要學(xué)好理論，又要緊密聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中引出理論，用理論指導實(shí)際，真正做到理論與實(shí)際的有機結合。

　　（二）課程的基本要求

　　通過(guò)本課程的學(xué)習，應考者應達到以下要求：

　　第一，了解德育的內涵、現代化與德育的關(guān)系；

　　第二，了解品德內涵、德育過(guò)程的內涵、德育目標、德育內容；

　　第三，了解德育課程、德育網(wǎng)絡(luò )、德育方法和模式、德育管理；

　　第四，掌握德育評價(jià)和德育科研的方法等。

　�。ㄈ�）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

　　與本課程相關(guān)聯(lián)的學(xué)科和課程有：哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、宗教學(xué)等。

　　二、課程內容與考核目標

　　緒 論

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　現代德育和現代德育理論。

　　德育與現代德育的含義。

　　現代德育是主體—發(fā)展性德育。

　　現代德育是民族性與世界性的統一。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育；現代德育。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：現代德育是主體—發(fā)展性德育；德育功能的現代化；現代德育是民族性與世界性的統一。

　　第一章 現代社會(huì )、現代人與現代德育

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　社會(huì )、人、德育在相互作用中發(fā)展。把握人性、德性與德育發(fā)生；人的發(fā)展、社會(huì )發(fā)展與德育發(fā)展。

　　社會(huì )現代化、人的現代化與德育現代化。把握現代化及其對德育的影響；德育的現代化。

　　社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟與現代德育。把握市場(chǎng)經(jīng)濟與社會(huì )、人、德育的發(fā)展；社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟倫理精神與現代德育。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：人性和德性、德育發(fā)生、德育本質(zhì)、現代化、現代人、德育現代化、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟倫理精神。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：馬克思主義的人性、德性與德育發(fā)生觀(guān)；社會(huì )現代化與德育的關(guān)系；人的現代化與德育的關(guān)系；德育現代化的內涵；社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟倫理精神與現代德育的關(guān)系。

　　第二章 現代德育過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　德育過(guò)程。把握德育過(guò)程研究的性質(zhì)、任務(wù)和意義；德育過(guò)程的一般性質(zhì)及基本規律；德育過(guò)程的歷史特征與現代德育過(guò)程。

　　現代德育過(guò)程分析�，F代德育過(guò)程的性質(zhì)；現代德育過(guò)程的特點(diǎn)。

　　現代德育過(guò)程的組織運行。德育過(guò)程組織的基本環(huán)節；現代德育過(guò)程組織的原則；現代德育過(guò)程的組織運行方式。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育過(guò)程、現代德育過(guò)程、德育過(guò)程結構、德育規律、德育過(guò)程組織。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：德育過(guò)程的一般性質(zhì)及基本規律；全面理解現代德育過(guò)程的特點(diǎn)；德育過(guò)程的基本環(huán)節；現代德育過(guò)程的組織原則。

　　第三章 思想品德觀(guān)與現代德育

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　思想品德概述。思想品德概念；思想品德觀(guān)及其變化。

　　品德結構與德育。品德結構研究概述；品德結構研究對于現代德育的意義。

　　品德發(fā)展與德育。國外關(guān)于品德發(fā)展研究概述（略）；中國當代品德發(fā)展研究；品德發(fā)展研究對德育的意義。

　　品德的時(shí)代特征與德育。品德發(fā)展時(shí)代特征產(chǎn)生的原因；當代中國青少年品德的特征；認識青少年品德的時(shí)代特征對于現代德育的意義。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：思想品德、思想品德結構、思想品德發(fā)展規律。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：思想品德結構的系統性；品德發(fā)展的時(shí)代特征及其成因；對我國當前青少年思想品德發(fā)展狀態(tài)的總體認識和評價(jià)。

　　第四章 德育目標與德育內容

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　德育目標、德育內容。德育目的與德育目標、德育內容；德育目標在德育活動(dòng)中的作用；制約現代德育目標、德育內容的因素。

　　我國中小學(xué)德育目標與內容。中小學(xué)德育目標、內容的變化；確立德育目標、內容的方***原則；新時(shí)期中小學(xué)的德育目標；德育目標的貫徹實(shí)施；中小學(xué)德育內容及實(shí)施體系。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育目標、德育內容。

　　2、基本原則、觀(guān)點(diǎn)：德育目標的價(jià)值；確立現代德育目標、內容的根據及制約因素；德育目標與內容的相互關(guān)系；新時(shí)期德育目標的精神實(shí)質(zhì)；關(guān)于社會(huì )本位德育理論、個(gè)人本位德育理論、全球本位德育理論。

　　第五章 現代德育課程

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　德育課程概述。地課程與德育課程的理解；德育課程與德育目標；德目主義與全面主義；現代德育課程的類(lèi)型。

　　認識性德育課程。認識性德育課程；傳統認識性德育課程與現代認識性德育課程；認識性德育課程的優(yōu)化。

　　活動(dòng)性德育課程�；顒�(dòng)性德育課程；活動(dòng)性德育課程的組織。

　　隱性德育課程。隱性德育課程；隱性德育課程的分類(lèi)與設計。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育課程、德目主義；全面主義、認識性德育課程、活動(dòng)性德育課程；隱性德育課程。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：各種類(lèi)型課程課程的特征、功能；德育課程與德育目標、德育內容之間的關(guān)系。

　　第六章 德育網(wǎng)絡(luò )

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　德育網(wǎng)絡(luò )的含義及其功能。德育網(wǎng)絡(luò )的含義；建立德育網(wǎng)絡(luò )的必要性；德育網(wǎng)絡(luò )的功能。

　　德育網(wǎng)絡(luò )中的組織及其溝通措施。德育網(wǎng)絡(luò )中的組織機構；德育網(wǎng)絡(luò )的溝通方式。

　　學(xué)校在社區教育網(wǎng)絡(luò )中的功能。學(xué)校在社區德育網(wǎng)絡(luò )中的有利條件；學(xué)校在德育網(wǎng)絡(luò )中的作用。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育網(wǎng)絡(luò )、孤島教育、社會(huì )（社區）教育委員會(huì )、社會(huì )德育資源、校外德育基地。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：建立德育網(wǎng)絡(luò )是德育現代化必然趨勢；德育網(wǎng)絡(luò )的功能；學(xué)校在德育網(wǎng)絡(luò )體系中的作用和作為。

　　第七章 現代德育方法與模式

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　兩種德育方***。德育方法的概念；對傳統德育方***回顧（略）；現代德育方法的建構。

　　德育方法的分類(lèi)及其內容。

　　德育模式。德育模式概述；西方幾種主要德育模式；當代教育模式建構。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育方法、德育方***、自我教育方法、指導教育方法、德育模式、認識發(fā)展模式、完善人格模式。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：全面理解德育方法體系；各類(lèi)方法的運用。

　　第八章 現代德育管理

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　現代學(xué)校德育管理的含義、結構和特點(diǎn)。

　　現代學(xué)校德育管理的意義、任務(wù)和內容。

　　現代德育管理的運行�，F代德育管理運行的基本環(huán)節；現代德育管理運行各環(huán)節之間的關(guān)系；我國現代學(xué)校德育管理體制。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：現代學(xué)校德育管理、德育管理結構、班級德育管理、德育管理運行。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：全面理解學(xué)校德育管理的含義、特點(diǎn)、任務(wù)；學(xué)校德育管理運行的各環(huán)節。

　　第九章 現代德育評價(jià)

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　德育評價(jià)概述。德育評價(jià)與現代德育評價(jià)；德育評價(jià)的意義與功能；德育評價(jià)的對象與內容；德育評價(jià)的原則。

　　現代德育評價(jià)的科學(xué)理論基礎�，F代德育評價(jià)的科學(xué)方法基礎；德育評價(jià)的原理。

　　德育工作評價(jià)。德育工作評價(jià)的意義和任務(wù)；德育方案的可行性評價(jià)；德育實(shí)施過(guò)程評價(jià)。

　　學(xué)生品德評價(jià)。學(xué)生品德評價(jià)研究概述；思想品德評價(jià)過(guò)程；建立思想品德評價(jià)體系。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育評價(jià)、現代德育評價(jià)、德育工作評價(jià)、品德評價(jià)。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：德育評價(jià)的意義和功能；德育工作評價(jià)和學(xué)生思想品德評價(jià)內容與方法。

　　第十章 現代德育研究

　�。ㄒ唬┱n程內容、學(xué)習目的和要求

　　現代德育研究概述�，F代德育研究的意義；現代德育研究的趨勢；德育研究的現代化；現代德育研究與德育工作者。

　　現代德育研究方***。德育研究方***概述；馬克思主義哲學(xué)方***和系統科學(xué)方***在現代德育非軍事化中的地位和作用；人文主義方***在現代德育研究中的作用；科學(xué)主義方***在現代德育研究中的作用；科學(xué)主義方***與人文主義方***在現代德育研究中的結合。

　　現代德育研究常用方法�，F代德育研究方法的分類(lèi)；現代德育研究的幾種常用方法。

　　行動(dòng)研究。行動(dòng)研究的含義與特征；行動(dòng)研究的實(shí)施步驟及原則；充分運用行動(dòng)研究方式。

　　德育專(zhuān)題研究設計指導。班集體建設實(shí)驗研究設計指導；個(gè)性教育研究設計指導；活動(dòng)——體驗型德育模式的研究設計指導；指導自我教育的研究設計。

　�。ǘ�）考核知識點(diǎn)（基本概念和基本原理、觀(guān)點(diǎn)）

　　1、基本概念：德育研究、德育研究方***、人文主義方***、科學(xué)主義方***。

　　2、基本原理、觀(guān)點(diǎn)：各種常用的德育研究方法和設計。

　　第十一章 當代外國德育理論與實(shí)踐（略）

　　三、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)教材

　　本課程使用教材為：《現代德育論》，班華主編，安徽人民出版社，2001年。

　�。ǘ�）關(guān)于命題和考試的若干規定

　　1、本大綱各章所提的各項考核內容均為試題覆蓋范圍。

　　2、試題按容易、較容易、較難和難四檔正態(tài)分布。

　　3、本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾椷x擇題、雙項選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題等。

　　4、考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

　　附錄 題型舉例

　　單項選擇題

　　例：與道德教育同義，道德教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，就是人們通常所說(shuō)的………………………（ ）

　　A、教育；B、廣義的德育；C、思想政治工作；D、狹義的德育。

　　雙項選擇題

　　例：現代德育是………………………………………………………………………（ ）（ ）

　　A、封閉的德育；B、與傳統無(wú)關(guān)的德育；C、迎合市場(chǎng)經(jīng)濟的德育；D、主體—發(fā)展性德育；E、民族性與世界性統一的德育。

　　填空題

　　例：教育者通過(guò)擺事實(shí)、講道理，以影響受教育者的思想意識，提高其道德認識的教育方法是 .

　　名詞解釋?zhuān)?/p>

　　例：德育過(guò)程

　　簡(jiǎn)答題

　　例：簡(jiǎn)述德育評價(jià)的意義。

　　論述題

　　例：設計一則帶有隱性特色的德育課程，并以此說(shuō)明隱性課程在促進(jìn)學(xué)生思想品德建設中的作用。

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