成長(cháng)才能帶給我們安全感

　　已經(jīng)忘記自己是從什么時(shí)候開(kāi)始接觸“安全感”這個(gè)詞的，回想了好久，能記起的最早的時(shí)候是在大學(xué)，朋友失戀，哭著(zhù)告訴我說(shuō)：“他明明知道我是一個(gè)沒(méi)有安全感的人，為什么還要這樣對我？”

　　我第一次知道“安全感”這個(gè)詞原來(lái)在愛(ài)情中占有這么關(guān)鍵性的地位。經(jīng)歷越多，就越頻繁地聽(tīng)到人們用這個(gè)詞來(lái)衡量自己，和“我是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人”或者“我是個(gè)悲觀(guān)的人”一樣具有日常的判斷性。

　　盡管被這個(gè)詞浸染了好多年，仿佛不去使用這個(gè)詞就落伍了一般，我卻對此毫無(wú)感覺(jué)。相比較而言，我更喜歡它的反面——動(dòng)蕩感，一切都是未知的，都是不穩定的，都是充滿(mǎn)激情和挑戰的。有人喜歡順風(fēng)順水的碧海藍天，而我永遠對驚濤拍岸充滿(mǎn)幻想。不是我與眾不同，而是在我的認知里面，根本沒(méi)有“安全”這回事兒。如果非得給“安全”下一個(gè)定義，那就是不斷地生長(cháng)，只有在“動(dòng)”中才有那一刻的“靜”。

　　小王是我認識的極少的文科博士之一，大學(xué)在一所很普通的二本院校就讀，畢業(yè)后，憑借各方面的關(guān)系保送為本校的研究生。當時(shí)他的保送在學(xué)校里面還引起過(guò)一陣轟動(dòng)，大家實(shí)在無(wú)法理解這樣一位平時(shí)基本不學(xué)習的人，怎么配保送研究生，以至于那一屆的畢業(yè)生接受保送的比率降低了一半，估計同學(xué)都不想和這種人為伍吧�？上攵�知，這樣的基礎，在研究生階段很難有什么成果可言，但人家愣是畢業(yè)了，論文還發(fā)表了好幾篇。坊間有各種傳聞，但學(xué)術(shù)期刊上白紙黑字地寫(xiě)著(zhù)他的名字，也沒(méi)有抄襲的痕跡。

　　說(shuō)來(lái)也是幸運，他研究生畢業(yè)的那一年，那所學(xué)校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始有資格招博士生了，他又輕而易舉地考上了博士。但博士期間仍然渾渾噩噩，女友在三年的時(shí)間里換了三個(gè)，他的想法是：我都讀到博士了，畢業(yè)后留校是輕而易舉水到渠成的事情。每次他跟朋友說(shuō)起他要留校的想法時(shí)，那些朋友都會(huì )打趣他，相當誠實(shí)地說(shuō)：“如果你這樣的人都當了大學(xué)老師，那咱中國的教育水平可想而知了�！眀5a

　　他偶爾會(huì )反駁一下：“你可別這么說(shuō)，不怎么學(xué)習還能讀到博士也是一種本事。你看那些每天拼得死去活來(lái)的人，還不是每月拿著(zhù)兩三千塊錢(qián)的工資。有時(shí)候這就是命，沒(méi)法比�！�

　　的確是命。因為是第一屆博士招生，學(xué)校為了接受上級的檢查，對博士生的要求格外嚴格，必須按照國家規定的標準執行。讀到博士三年級時(shí)，他依然沒(méi)有做過(guò)課題，依然沒(méi)有在核心期刊上發(fā)表過(guò)論文，連開(kāi)題都沒(méi)有被通過(guò)，因此，即便他動(dòng)用了各種人際關(guān)系調節，最后得到的通知仍然是：必須延遲畢業(yè)。b5a

　　延遲畢業(yè)對他來(lái)說(shuō)基本上就等于永不能畢業(yè)了，而在學(xué)校時(shí)不讀書(shū)，不做科研，離開(kāi)校園之后，這些更是不可能的事情。更可怕的是，讀了三年博士，卻沒(méi)有拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，也就是說(shuō)這三年的時(shí)間在找工作時(shí)完全不具有說(shuō)服力。b5a

　　當大學(xué)老師的愿望泡湯了，相當于他從本科開(kāi)始近十年的計劃都泡湯了。每當他渾渾噩噩的時(shí)候，他都會(huì )告訴自己：“學(xué)歷在這里擺著(zhù)呢，怕什么？博士畢業(yè)，到哪里都有人要�！比缓笤谶@種“底氣”中繼續不學(xué)無(wú)術(shù)。在大學(xué)里待了十年，能力仍停留在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的水平，他一直認為學(xué)歷帶給他的安全感是無(wú)比可靠的，憑借一紙證書(shū)，就能夠受到很多高校的青睞，但那紙證書(shū)是那么容易能拿到的嗎？即便拿到了，就真的能讓人安然地度過(guò)一生嗎？b5a

　　之后三四年里，他一直在努力去獲得博士學(xué)位，開(kāi)始嘗試寫(xiě)論文，也跟著(zhù)導師做課題，但依然沒(méi)能達標，到最后，自己也厭倦了，索性就放棄了。因為是從普通的大學(xué)碩士畢業(yè)，能力又很差，并且基本上沒(méi)有工作經(jīng)驗，只能在當地一家公司找了一份工作，從底層做起，過(guò)起了他以前嗤之以鼻的“每月兩三千塊錢(qián)”的生活。b5a

　　現在每次和他聊天，他都會(huì )感嘆這一切都是命。

　　聽(tīng)煩了這種論調的我有時(shí)會(huì )問(wèn)他：“如果你考研究生時(shí)選一所更好的學(xué)校，你考得上嗎？”他很自然地搖搖頭，我說(shuō)：“那就對了，你不要覺(jué)得現在的生活和你是不匹配的，即便你拿到了博士學(xué)位，你的能力依然停留在大學(xué)階段，你并沒(méi)有和你的學(xué)歷一起成長(cháng)�！�

　　他驚恐地看著(zhù)我，眼睛里有怨氣，似乎在控訴我侵犯了他的尊嚴�？晌疫�是說(shuō)了一句話(huà)：“尊嚴是可以拿來(lái)侵犯的，但沒(méi)有人能侵犯努力，侵犯成長(cháng)�！�

　　再然后，他就再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我，偶爾聚會(huì )上遇到，他也有意躲著(zhù)我。

　　有時(shí)，我會(huì )想，與其說(shuō)我戳穿了他，不如說(shuō)我侵入了他的“安全系統”，他自始至終都是沒(méi)有生長(cháng)意識的人，直到現在，雖然對自己每月拿很少的工資覺(jué)得不滿(mǎn)，但也只是口頭說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有做出行動(dòng)上的改變。我不知道他的公司未來(lái)會(huì )怎樣，倘若哪一天有了變動(dòng)，估計他會(huì )再次陷入到手足無(wú)措、有跌落感的境地。b5a

　　很多剛剛工作的年輕人給我寫(xiě)信，說(shuō)他們在職場(chǎng)中得不到安全感，總覺(jué)得哪一天不經(jīng)意間就會(huì )被領(lǐng)導炒魷魚(yú)。每次回信，我都會(huì )說(shuō)：“不能帶給人危機感的工作一定不是好工作，若想在危機中獲得安全感，只有不斷地進(jìn)步，要求自己在職業(yè)上不斷地提升，永不停歇�！蔽覀兌疾幌矚g一眼望到頭的人生，但又無(wú)比渴望安全感，那最好的應對方式就是在動(dòng)蕩中為自己不斷加碼，獲得來(lái)自自身的平衡能力。b5a

　　還有那些在愛(ài)情中尋找安全感的人，無(wú)數的人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人能給你安全感，除了你自己�！笨扇杂刑�多姑娘把安全感全部寄于愛(ài)人身上。這與其說(shuō)是愛(ài)對方，信賴(lài)對方，倒不如說(shuō)是姑娘自私，為的是省事兒，因為自己建立安全感是無(wú)比艱難的事兒，甚至要持續一生，哪有靠別人來(lái)得輕松？

　　我始終覺(jué)得，在愛(ài)情中不斷生長(cháng)是共贏(yíng)的選擇，不但自己得到了生長(cháng)，還能讓兩個(gè)人的感情進(jìn)入新的境界，不但是為個(gè)人，也是為愛(ài)情本身，真是沒(méi)有比這更美好的事情了。

　　不斷成長(cháng)，是我建立安全感的方式，也是我存在的方式。這種選擇與別人無(wú)關(guān)，只是為了擁有一個(gè)堅實(shí)的內心依靠。

【成長(cháng)才能帶給我們安全感】相關(guān)文章：

災難帶給我們的作文09-20

火帶給我們的危害作文08-07

旱災帶給我們的警示和思考03-06

災難帶給我們的作文通用[3篇]04-25

災難帶給我們的作文集錦【3篇】04-24

愛(ài)帶給我作文12-16

帶給我的樂(lè )趣作文08-22

電腦帶給我的作文10-23

愛(ài)帶給我光明作文08-30

沒(méi)有安全感的句子12-19