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為兒童選擇不同的閱讀方式
閱讀是現代人必備的一項重要能力，它不僅可以成為維持生計的基本技能之一，還是提升精神生活質(zhì)量的一個(gè)途徑。良好的閱讀習慣的培養應該從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始，這種閱讀訓練可能會(huì )讓孩子受用一生。
家長(cháng)怎樣培養孩子的閱讀習慣？怎樣在琳瑯滿(mǎn)目的兒童讀物中挑選經(jīng)典讀物呢？讓我們先來(lái)了解一下吧：
閱讀使孩子更聰明
心理學(xué)研究表明：構成智力的幾個(gè)極重要的因素——注意、想像力以及對自己的認知活動(dòng)的主動(dòng)控制和調節能力，都可以通過(guò)閱讀而得到訓練和提高。
閱讀激發(fā)孩子的想像力。在閱讀過(guò)程中，書(shū)本呈現的形象總是有限的，要獲得生動(dòng)鮮活的形象，必須依靠想像力將信息填補完整。比如，孩子可能看著(zhù)墻上的一個(gè)水漬會(huì )產(chǎn)生許多豐富的聯(lián)想。對孩子來(lái)說(shuō)，這也是一種閱讀。并不是只有孩子認識字以后才能閱讀。其實(shí)，閱讀的范圍可以很廣泛，從圖文動(dòng)漫到街邊的廣告，都可以成為孩子閱讀的內容。只要是從某種符號中解讀出信息就是閱讀。對孩子而言，可以閱讀的符號是多種多樣的，而文字只是其中的一種。事實(shí)上，在孩子認識字之前，他的閱讀范圍更廣泛，幾乎所有的印記都可以成為他(她)的閱讀內容。
培養孩子閱讀興趣應從嬰兒時(shí)期開(kāi)始。在孩子還不能真正讀書(shū)時(shí)，就讓書(shū)和他喜歡的玩具一起常伴孩子左右，這樣可以使孩子在書(shū)和積極情緒之間建立聯(lián)系，為孩子將來(lái)喜歡讀書(shū)打下良好的基礎。
1周歲鼓勵他多動(dòng)手。孩子可以自己動(dòng)手擺弄玩具時(shí)，家長(cháng)要多鼓勵孩子自己動(dòng)手翻書(shū)看。雖然這時(shí)的孩子很容易將書(shū)弄臟、撕爛，家長(cháng)千萬(wàn)不要因為心疼書(shū)而不讓孩子自己看書(shū)，其實(shí)正是孩子嘗試自己擺弄書(shū)本的時(shí)候，他才會(huì )漸漸建立起對閱讀的濃厚興趣。為了減少書(shū)本的損失，家長(cháng)可以向孩子提供一些專(zhuān)供這個(gè)時(shí)期孩子的書(shū)籍，比如用布印刷的書(shū)本，那樣既撕不爛，弄臟了還可以洗。
2歲以后培養閱讀是關(guān)鍵。這個(gè)階段的孩子開(kāi)始愛(ài)聽(tīng)故事。這時(shí)候是培養孩子閱讀興趣的關(guān)鍵期，需要家長(cháng)有更多的時(shí)間和精力的投入。爸爸或媽媽不妨一有空就拿本書(shū)給孩子講故事，孩子不僅喜歡聽(tīng)，也將成為他記憶中最溫馨的一幕。它留在孩子的記憶里的同時(shí)，也在潛移默化中感染了孩子對閱讀的渴求。當家長(cháng)拿著(zhù)書(shū)本給孩子講有趣好聽(tīng)的故事時(shí)，就給孩子傳達這樣一個(gè)信息，那就是書(shū)本中有一個(gè)豐富多彩的世界正等著(zhù)他去探索，這將極大地激發(fā)孩子對讀書(shū)的向往與熱愛(ài)。
家長(cháng)要做表率
家長(cháng)的表率作用是不容忽視的。如果家長(cháng)希望孩子對閱讀有興趣，而自己基本不看書(shū)，這就不可能培養出會(huì )看書(shū)的寶寶。所以，家長(cháng)要經(jīng)常在家里讀書(shū)，這樣會(huì )通過(guò)榜樣作用來(lái)影響孩子對閱讀的態(tài)度。
為孩子選擇合適的書(shū)
為孩子選擇合適的書(shū)籍是培養孩子良好閱讀習慣的又一個(gè)重要的方面。最重要的是，根據孩子的年齡，在形式上和內容上選擇符合孩子年齡特征的書(shū)籍。
3歲之前，培養孩子對書(shū)本的興趣為主。因此，書(shū)和其他玩具一樣，是讓孩子隨意擺弄的物品。這種書(shū)本最好是不容易損壞，便于清潔。書(shū)的內容以一些漂亮可愛(ài)的卡通形象為主，色彩鮮艷，形象生動(dòng)有趣，圖案具有裝飾性，而有沒(méi)有文字并不重要。
3～5歲，選擇完整故事情節的書(shū)。這時(shí)的孩子開(kāi)始理解故事的情節，因此書(shū)的內容應該是有完整情節的故事。這時(shí)給孩子的書(shū)不宜太大，也不要太厚，以一般練習本的大小、20頁(yè)左右的厚度為佳。主要以圖為主，最好是彩色的，圖案清晰鮮明。內容可以是簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，或認識動(dòng)物、植物和生活用品分類(lèi)和命名的圖片。這個(gè)時(shí)期也是兒童觀(guān)察能力迅速發(fā)展的時(shí)期，因此一些能夠訓練孩子觀(guān)察能力的書(shū)是非常有益的，比如走迷宮、圖案對比找錯或圖畫(huà)謎語(yǔ)之類(lèi)的讀物。
5～6歲，文字閱讀很重要。這個(gè)時(shí)期是孩子識字的重要時(shí)期，閱讀的重點(diǎn)要從圖畫(huà)轉向文字，培養孩子對文字閱讀的興趣。這時(shí)的書(shū)在厚度上應該比前一個(gè)時(shí)期有較大的增長(cháng)，所包含的信息量也較前一時(shí)期有較大的提高。圖文的比例應該各占一半，或者文字多于圖。圖畫(huà)要盡量簡(jiǎn)單，甚至可以是單色的。內容應該包括比較復雜的童話(huà)或寓言故事、簡(jiǎn)單生活常識和技能、科學(xué)常識、歷史和文化知識以及安全知識等。
專(zhuān)家提醒
家長(cháng)陪著(zhù)孩子讀書(shū)是很重要的。和孩子看書(shū)時(shí)，家長(cháng)應一字一句地給孩子朗讀書(shū)上的文字內容。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現孩子毫不費力地認識了很多字。通過(guò)這一時(shí)期的閱讀訓練，孩子可以學(xué)習認識大約一千個(gè)漢字，為下一階段的學(xué)習打下良好的基礎。
最后，要注意的是，良好的閱讀習慣還包括讀書(shū)時(shí)端正的身體姿態(tài)。
tips
閱讀和看電視的最大區別
有的家長(cháng)覺(jué)得陪著(zhù)孩子讀書(shū)太費時(shí)費事，就鼓勵孩子看電視。雖然一些優(yōu)秀的少兒節目對孩子是有幫助的，但看電視無(wú)論如何不能取代閱讀對孩子智力發(fā)展的貢獻。因為人在看電視和在讀書(shū)時(shí)，參與活動(dòng)的心理機制是不同的。電視畫(huà)面給人提供了豐富多彩的形象，而留給人想象的空間就小了，在看電視時(shí)人主要是被動(dòng)地接受信息。有研究顯示，每天看電視的時(shí)間過(guò)多，會(huì )使人的智力水平下降。因此，鼓勵孩子看一些有意義的電視節目固然不錯，但看電視絕不能取代閱讀。
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