如何教養女孩更好

　　雖說(shuō)孩子的教養方法都出不多，但由于男孩和女孩各方面的不同，專(zhuān)家建議，在對孩子的教養方面也應該實(shí)行性別教養。

　　從出生到7歲——女孩主要的成長(cháng)任務(wù)是長(cháng)身體 從出生到7歲這段時(shí)間里，女孩的成長(cháng)任務(wù)主要是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩將要學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)、思維，這也為她今后的智力發(fā)展奠定了基礎。 說(shuō)起這一階段的小女孩，很多父母都會(huì )自豪地說(shuō)： “我5歲的女兒已經(jīng)能背將近百首古詩(shī)了�！� “我女兒才4歲，她已經(jīng)能講很多故事了�！� …… 的確，在這一階段，由于出色的語(yǔ)言和記憶天賦，女孩確實(shí)表現的比男孩要優(yōu)秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯誤。

　　父母最容易犯的第一個(gè)教育錯誤就是，為了讓女兒在起跑線(xiàn)上表現得更加出色，不惜花重金為女兒報各種輔導班——訓練孩子的閱讀能力、訓練孩子的思維能力…… 但父母們不知道，這是有悖女孩成長(cháng)規律的。美國的兒童心理學(xué)家研究表明，女孩子在10－11歲時(shí)才會(huì )有理性的思維，如果在孩子的能力還沒(méi)有達到時(shí)就強迫她們去理解事物，只會(huì )打擊家長(cháng)的積極性并加重孩子的負擔。 一般來(lái)說(shuō)，如果父母試圖讓一個(gè)小女孩的思維能力加速發(fā)展，這樣只會(huì )令她在今后的日子里對自己失去信心。

　　為什么這樣說(shuō)呢？ 我們都知道，女孩是很注重人與人之間的關(guān)系的，在她小的時(shí)候，她往往為了博得父母的喜歡而努力地進(jìn)行學(xué)習和練習，比如背詩(shī)歌給父母聽(tīng)、學(xué)兒歌和舞蹈為父母和他人表演…… 但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是學(xué)習的天才。當女孩長(cháng)大后，很多女孩子很可能再也不能像小時(shí)候那樣很容易地取得成績(jì)，用成績(jì)來(lái)博得父母的喜愛(ài)。 當小時(shí)候與長(cháng)大后的落差過(guò)大時(shí)，脆弱的小女孩就會(huì )感覺(jué)到無(wú)法接受，進(jìn)而對自己失去信心。這也正是很多女孩子小時(shí)候性格開(kāi)朗、聰明伶俐，長(cháng)大后反而形成內向、自卑個(gè)性的最主要原因。 在這一階段，父母最容易犯的第二個(gè)教育錯誤就是，試圖用講道理的方式贏(yíng)得女孩的合作。 其實(shí)，如果我們試圖讓一個(gè)只有三、四歲的小女孩接受我們所講的那些大道理，或者聽(tīng)從我們的告誡，這些都是違背女孩成長(cháng)規律，或者說(shuō)是拔苗助長(cháng)的一種教育方式。因為一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小女孩是不可以理解這些大道理的。 那么，我們應該怎樣對待這個(gè)階段的孩子所犯的錯誤呢？

　　一位媽媽這樣介紹了自己的經(jīng)驗： 以前，我每天要告訴女兒好多次，讓她玩完橡皮泥后把它裝到盒子里，要不然橡皮泥風(fēng)干了就不能玩了。 但我發(fā)現，她總是記不住我所說(shuō)的話(huà) 大道理對她完全不起作用，于是，我每次都會(huì )親自幫她把橡皮泥放好，我在用行為告訴她該怎么做。我示范了幾次之后，女兒就開(kāi)始模仿我的樣子把橡皮泥放好了。 小女孩從出生到7歲只會(huì )象征性地思維，父母不能指望她們像大人一樣用邏輯思維理解問(wèn)題，或朝著(zhù)一個(gè)目標有步驟地執行自己的計劃。她們記不住一些家庭的規則，所以父母必須用行動(dòng)告訴她們怎樣去做，并不斷地提醒她們。 當然，對于一些女孩必須要避免的行為，例如小女孩經(jīng)常自己跑到馬路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，這時(shí)父母有必要給她一個(gè)明確的態(tài)度：“不！沒(méi)有我的帶領(lǐng)，你自己不能過(guò)馬路�！薄澳悴荒艹缘舻降厣系倪@些臟東西�！辈⑶腋改感枰�不斷地重復并提醒她。只有這樣，她才能知道父母所說(shuō)的話(huà)是真的，她才會(huì )真正意識到自己的這種行為是不被允許的。

　　了解了這一階段小女孩的特點(diǎn)，父母們還需要了解以下幾點(diǎn)知識和技巧。

　　方法一：這一年齡階段的女孩需要父母為她做決定

　　在這一年齡階段，女孩喜歡的東西會(huì )有很多，如漂亮的頭花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能為她們提供過(guò)多的選擇，因為選擇太多，她們反而會(huì )感到無(wú)所適從。 例如，如果媽媽這樣問(wèn)女孩：“你晚飯想吃點(diǎn)什么？”這個(gè)問(wèn)題對于還外在形象思維階段的人來(lái)說(shuō)太難了，她們往往不知道該怎樣回答。 但如果媽媽這樣問(wèn)她：“寶貝，你晚飯是想吃饅頭，還是想吃包子？”這樣女孩就能很快做出決定。 有些父母認為，如果給女孩很多選項，讓她自己做出選擇，這不是很好的教孩子怎樣做決定的機會(huì )嗎？但是，這是不可能的，因為我們?yōu)榕�孩提供的選擇范圍太寬泛了，她們會(huì )因不能理性思維而對這些選擇感到很困惑。 其實(shí)，在女孩7歲之前，許多事情必須由成人來(lái)做主，例如吃什么水果、什么時(shí)候刷牙、什么時(shí)候睡覺(jué)等等。 又如，“你想去莉莉家玩嗎？”這種問(wèn)題是小女孩無(wú)法自己決定的，這時(shí)，父母就要根據女兒平時(shí)是否喜歡和莉莉玩之類(lèi)的線(xiàn)索來(lái)判斷，如果她確實(shí)喜歡，父母可以向她建議：“你可以去找莉莉玩一會(huì )呀！”這樣女兒就會(huì )高高興興地找小伙伴去玩。 很多父母也許會(huì )認為這樣養育女孩有點(diǎn)“專(zhuān)制”了，他們會(huì )問(wèn)：“我們的女兒是怎樣想的？”“她自己喜歡怎樣做呢？”我們在前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果還沒(méi)有理替她做決定。 如果父母在做決定時(shí)態(tài)度和藹而又堅決，是很容易贏(yíng)得女兒的合作的，這樣會(huì )使她有安全感，因為她知道父母再為她負責。當然，當7歲之后，當女孩有了理性思維的能力，她就不再需要父母再為她做決定了。

　　方法二：不要讓小女孩過(guò)早地進(jìn)入成人世界

　　一位6歲女孩的母親曾這樣說(shuō)起她的女兒： 我和丈夫離婚后，女兒已經(jīng)和她的父親生活了兩年。但最近我發(fā)現，我6歲的女兒現在變得像個(gè)小妻子，她向我訴說(shuō)爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸對金錢(qián)的憂(yōu)慮以及幾乎一切她爸爸過(guò)去總是跟我講的事情。 我的女兒剛剛6歲，我覺(jué)得這會(huì )對她的成長(cháng)不利。于是，我和女兒在一起的時(shí)候，我會(huì )努力地使她感覺(jué)到輕松。如我會(huì )和她玩“過(guò)家家”、玩捉迷藏、對她扮滑稽的鬼臉等，但我卻發(fā)現女兒已經(jīng)不喜歡這些了。她喜歡同我像大人一樣聊天，詢(xún)問(wèn)我現在的狀況等。我覺(jué)得這對她太不公平了。 的確，這對于只有6歲的小女孩來(lái)說(shuō)是很殘忍的事情。如此小的年齡就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的壓力，這對她的成長(cháng)是很不利的，她甚至還會(huì )由于心理不堪重負而造成心理歪曲。 當然，這是一個(gè)很特殊的事例，這個(gè)小女孩生活在一個(gè)離異的家庭里。但即使在一個(gè)正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成長(cháng)規律，不要過(guò)早地把她拉入到成人的世界里。 那么，怎樣才能避免使女孩受到成人生活中的煩惱和憂(yōu)慮的影響呢？ 首先，我們不能把小女孩看作一個(gè)小大人一樣來(lái)對她開(kāi)玩笑，如：“你長(cháng)大后打算找一個(gè)什么樣的男朋友呀？”或者，稱(chēng)她為小淑女，并希望她的行為像大人一樣，這些通常都會(huì )使這一年齡段的女孩感到困惑或不知所措。 其次，當女孩做出一些符合她們年齡段的事情時(shí)，父母應該及時(shí)表?yè)P她，這樣她才不會(huì )對成人世界感興趣，或者被成人世界所吸引。

　　方法三：尊重這一年齡段女孩的情緒

　　嬰兒時(shí)代，女孩常常用哭來(lái)表達她們感情上或身體上的痛苦。如尿布濕了，感覺(jué)到餓了、冷了，或者是孤獨了，女孩都會(huì )哭。 這時(shí)，由于女孩還不會(huì )表達，父母總會(huì )去耐心地尋找原因，直到嬰兒不哭不鬧為止。 當女孩會(huì )說(shuō)話(huà)之后，她們哭鬧的原因也復雜起來(lái)，有時(shí)是因為她需要父母的關(guān)注、有時(shí)是她感覺(jué)父母不再愛(ài)她了、有時(shí)還可能是因為她與小伙伴之間發(fā)生了誤會(huì )等。但此時(shí)的父母開(kāi)始不相信女孩，他們開(kāi)始否認女孩的情緒。如他們經(jīng)常這樣對女兒說(shuō)： “你一定不是這樣感 “你一定是裝的！” “沒(méi)事的，打針一點(diǎn)都不痛！” …… 于是，在情緒被父母否定之后，女孩開(kāi)始變得不再喜歡與父母合作，她們有時(shí)甚至會(huì )像小男孩那樣跟父母對著(zhù)干。這時(shí)，女孩的父母開(kāi)始疑惑了：“我的女兒為什么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)呢？” 其實(shí)，并不是我們的女孩越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，而是她們長(cháng)大了，她們有了自我意識。當她們的感覺(jué)、情緒被父母否定后，她們就會(huì )不高興，于是便有了不與父母合作的行為。所以，要想讓我們的女孩一直做“乖乖女”，父母就要學(xué)會(huì )尊重她們的自我意識、尊重她們的情緒。 對此，一位明智的父親很有經(jīng)驗： 一個(gè)4歲的小女孩對爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想去看醫生，醫生會(huì )傷害我的�！� “我知道，去看醫生，醫生就有可能給你打針。你很怕打針是嗎？” “嗯，我不想打針，打針很痛�！毙∨�孩很認真地說(shuō)。 “爸爸知道打針很疼，爸爸小時(shí)候也這樣認為，不過(guò)你不用怕，爸爸會(huì )在你身邊一直陪著(zhù)你的�！� 終于，在爸爸的耐心引導下，小女孩同意去看醫生。 與男孩相比，女孩要敏感得多，當她的感覺(jué)和情緒被父母否定之后，她的反應要比男孩強烈得多。因此，有時(shí)，認同她的感覺(jué)和情緒，往往是促使女孩更樂(lè )意與父母合作的主要因素。

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