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教養的味道作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的教養的味道作文，希望能夠幫助到大家。
教養的味道作文1
“嗯？”我從迷糊中支起身子，頭暈的原因只是因為剛才的夢(mèng)嗎？我不知道，但我在看到鬧鐘的那一刻，我知道，要遲到了。
“啊，啊，啊，老媽?zhuān)銥槭裁床唤形移鸫舶�！”我慌亂地脫掉睡衣，對著(zhù)客廳大喊，但回答我的只是老媽出門(mén)忘關(guān)的外屋木門(mén)的吱呀聲。
我慌忙把昨晚寫(xiě)完的作業(yè)扔進(jìn)書(shū)包，把外套披在身上，經(jīng)過(guò)餐桌時(shí)，胡亂拿了塊面包，塞進(jìn)口里，然后靠在沙發(fā)上穿鞋。
“阿志，阿志，快遲到了，怎么搞的.，第一天上班就想遲到��？你的這個(gè)職位要看住嘍！”對門(mén)那邊家人開(kāi)門(mén)了，哦？隔壁那位小夫妻，女的還在給男的穿西服外套，男的一只手系著(zhù)腰帶，一只手整著(zhù)自己的領(lǐng)帶，看來(lái)他好像也要遲到了，我艱難地咽著(zhù)面包，邊開(kāi)著(zhù)鐵門(mén)想著(zhù)。
但是人生意外實(shí)難預測，正當我扭了鎖最后一下，正欲推門(mén)而出之時(shí)，猶如北京天壇廣場(chǎng)上砸了一口破鍋，馬蹄子踢到了鎖，“咣”的一聲巨響，直震得我手臂發(fā)麻。原來(lái)我推門(mén)的那一刻，對門(mén)阿志也推開(kāi)了門(mén)，可能是因為走道太窄，我們倆腦子在那一瞬間都想推門(mén)兒的緣故罷，碰撞在所難免，把別人的門(mén)撞得那么重，對方情況又那么急，聽(tīng)說(shuō)在急的時(shí)候人什么事都干得出來(lái)……我縮著(zhù)脖子等著(zhù)一句粗口或一巴掌或是一掌推開(kāi)，但阿志的行為卻著(zhù)實(shí)讓我在那種焦急的情況下停了下來(lái)，凝不住自己的心神。
阿志馬上往后退，把開(kāi)門(mén)的空位留給了我，并一邊說(shuō)著(zhù)“給你添麻煩了”，一邊朝我鞠躬致歉，并在我如機械般呆滯地鎖好門(mén)，站在電梯口等電梯時(shí)，才從門(mén)里出來(lái)。
在這個(gè)過(guò)程中，他的妻子兩次想說(shuō)些什么，但身材高大的他沉默地用手制止了妻子，仿佛時(shí)間在他看來(lái)還有很多。
是的，雖然我倆一起坐電梯下樓，但我因為內心的慚愧和對他富有教養的行為所震驚得無(wú)法作出反應，我只能沉默不語(yǔ)。
走出電梯，我們跑向相反的方向，但他身上的一種味道卻始終伴隨著(zhù)我，讓我納悶這味道是什么牌子的，哦，我明白了：原來(lái)是教養牌。
這就是教養的味道：克制自己，寬容別人。
教養的味道作文2
當第一縷陽(yáng)光沖破云層，透過(guò)窗子，照到床的一角時(shí)，被子里的人掙扎著(zhù)坐了起來(lái)，揉著(zhù)惺忪的睡眼打量這個(gè)世界。今天，陽(yáng)光明媚，一掃前幾日的陰雨連綿，又適逢今日無(wú)事，她決定出去溜達一下。
她洗漱完畢后，把拖鞋整齊的擺到鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄的把門(mén)帶上，輕聲慢步的離開(kāi)了。鄰居還以為她一直呆在家里。
她的決定先去飯館，吃點(diǎn)東西以祭五臟廟。她來(lái)到飯館，靜靜的看著(zhù)菜單，飛快的要了幾個(gè)小菜。她沒(méi)有理會(huì )周遭的喧嘩，只是安靜的.坐在那兒給母親發(fā)去一條早上的問(wèn)候。當飯菜上桌的時(shí)候，她輕輕點(diǎn)頭道了聲謝，待服務(wù)員走后便安靜的用起餐來(lái)。她將桌上的飯菜吃得干凈，用餐巾擦完嘴后，將餐巾扔進(jìn)垃圾桶，便輕聲離去。
她站在黃色的的安全線(xiàn)外，靜靜的排隊候車(chē)。雖然車(chē)站只有她一個(gè)人，她也毫不在意。直到她等到了她要坐的車(chē)。
下車(chē)后她輕咳了幾聲，一臉的不舒服。走了兩分鐘，終于找到了垃圾箱。她把咳出的東西吐到衛生紙上，嚴嚴實(shí)實(shí)包好，穩穩當當放進(jìn)不可回收類(lèi)垃圾箱內。盡管她看到有人將口痰吐到了花壇里。
她去了閱覽室，輕輕地踮腳進(jìn)去，看了一會(huì )報紙。不多時(shí)她便離開(kāi)了，她把報紙按頁(yè)碼排好，踮腳尖走到了門(mén)口，將報紙端端正正的放到了3號報格上。盡管在她看不到的地方，那些報紙凌亂的四散著(zhù)。
她去了書(shū)店，把一本厚厚的小說(shuō)從書(shū)架上輕輕捧下來(lái)，她躲到一個(gè)很少會(huì )有人抵達的角落，默讀著(zhù)。
最后，她的眼睛笑了。這本書(shū)的第三自然段這樣寫(xiě)道：
“那個(gè)人無(wú)論走到哪里，都宛如一陣輕柔的風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，她什么也沒(méi)有留下，只留下一串氣味。香香的氣味。你可知道，這氣味是她們身上特有的味道。這種味道的名字叫做教養�！�
——寫(xiě)于癸巳年九月十三日夜
教養的味道作文3
難得擁有輕松的一天，我伸了伸被家里沉悶氣氛所感染的懶腰，收拾好東西，準備去圖書(shū)館看書(shū)。
地鐵里的人一如既往的擁擠，車(chē)廂里的人換了又換，終于到了，我下車(chē)了。圖書(shū)館的門(mén)大大地敞開(kāi)，進(jìn)進(jìn)出出的人們歡聲笑語(yǔ)著(zhù)，抱著(zhù)一沓沓書(shū)本。
我也抱著(zhù)同樣的目的走進(jìn)大門(mén)。電梯緩緩升上去，像一個(gè)拄著(zhù)拐杖的老人嘆息。我邊扶著(zhù)滾燙的扶手，邊打量著(zhù)周?chē)沫h(huán)境。不錯，圖書(shū)館都重新裝修過(guò)。突然，一沓厚厚的書(shū)本把我擠到一邊：“讓一下讓一下，真不好意思�！蔽铱戳丝幢е�(zhù)書(shū)本的主人，他是一個(gè)小男孩，他正吃力地挪出腦袋，看著(zhù)前方，仿佛終點(diǎn)就在眼前。見(jiàn)他那么吃力，我身子使勁挪到一邊，目送著(zhù)她那辛苦的身影。
我到了自己需要的書(shū)的樓層。穿著(zhù)工作制服的工作人員來(lái)來(lái)往往，推著(zhù)裝滿(mǎn)書(shū)的車(chē)，把它們運往各個(gè)書(shū)架。兩邊有許許多多的人伸長(cháng)它們的長(cháng)腿看書(shū)。我慢慢往前走，一步一步小心翼翼�？磿�(shū)的人慢吞吞地拿開(kāi)腳，有的甚至看書(shū)太入迷，根本就沒(méi)有察覺(jué)人的到來(lái)�！鞍 币宦晳K叫從我耳后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位女士沒(méi)注意腳下，差點(diǎn)摔倒，胡亂間不小心踩了在旁邊看書(shū)的`人幾腳。
“喂，你什么人呀！眼睛長(cháng)到頭上去了！”悲慘的人憤憤不平道�！澳闶裁慈�，我還問(wèn)你呢！”女士的聲音尖銳的響起來(lái)，“你伸長(cháng)腿，見(jiàn)到我不收回腳還裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”“那是你自己眼瞎”那人又回了他一句。接著(zhù)兩個(gè)人就吵了起來(lái)，工作人員紛紛來(lái)勸架，但場(chǎng)內情景好像越來(lái)越糟，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)兩人還打了起來(lái)。
我心煩意亂地離開(kāi)那片區域，忽然沒(méi)有什么興趣再看會(huì )兒書(shū)了。之前遇到的小男孩的態(tài)度與那兩人比起來(lái)簡(jiǎn)直相差太遠�？赊D念一想，自己當初不也顧著(zhù)想事情，差點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小男孩的聲音嗎？
教養是一種看得見(jiàn)但摸不著(zhù)的東西。我們每一次在評價(jià)別人是否具有良好的教養，同時(shí)是否會(huì )想起自己是否也做過(guò)相同的事呢？所以我們不僅要學(xué)習，還要反思。這就是我們應當具備的教養。
教養的味道作文4
教養？什么教養呢？嗯，真想嘗嘗教養的味道呀！
下午2點(diǎn)，四個(gè)女人，兩個(gè)男人在同一個(gè)地鐵口集合。
“姐姐，姐姐，地鐵來(lái)啦，大家快上車(chē)！”在人來(lái)人往的車(chē)廂外，我們一群人都上了一輛擠滿(mǎn)了人的地鐵里，地鐵里有許多在看手機的人，其中一個(gè)顯得較為顯眼。
翹起二郎腿，戴著(zhù)耳機，看著(zhù)手機，嘴里也在不停大聲說(shuō)話(huà)，似乎是旁邊只有他一人。
我想這也許就是教養，那么這次教養的'味道也就不得而知了。
妹妹站得腳酸，開(kāi)始抱怨，這時(shí)有個(gè)衣著(zhù)樸素的小姐姐主動(dòng)讓位，于是我們連忙感謝著(zhù)這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因為位置夠大，所以?xún)蓚�(gè)人就坐在一起。
過(guò)了將近十個(gè)站后，我們下車(chē)了，那位小姐姐也下車(chē)了。
為了給一個(gè)小妹妹讓位，自己站了那么久，和我們一同下站后，也不見(jiàn)她絲毫的不滿(mǎn)。
雖然他穿著(zhù)樸素，但心卻是亮麗無(wú)比。也許這也是教養的味道，只不過(guò)味道不同而已。
我們在一德路下車(chē)了，走到一個(gè)斑馬線(xiàn)旁，才發(fā)現這里并不是我之前想象的那個(gè)模樣。
“滴滴——！”“嗶嗶——！”“滴滴——！”“嗶嗶——！”人行道紅燈，可仍然有人繼續往前走。車(chē)道紅燈時(shí)，也仍然有人繼續往前開(kāi)。車(chē)不讓人，人不讓車(chē)，這里的一切似乎都被堵住了！
我的心忐忑不安地想，難道這體現的是一個(gè)城市的教養？若每一個(gè)城市都是如此，那么人與車(chē)將無(wú)法共存！同樣這次教養的味道，我也不敢仔細品嘗。
就這樣，我們隨著(zhù)教養回到了自己的家，去品嘗更美好的教養的味道。
現在我終于知道教養的味道是怎樣的了！我想要品嘗，卻又不敢細細品嘗。
教養的味道作文5
“咣！”伴隨著(zhù)一聲沉悶的開(kāi)門(mén)聲，我的思路被打破了。
我非常無(wú)奈地靠在了電腦椅的靠背上，長(cháng)嘆一聲：“我都說(shuō)了多少次了，進(jìn)來(lái)前先敲門(mén)，你這樣嚇我一跳，思路都沒(méi)了�！蔽颐脛t一臉頑皮地說(shuō)：“不嘛，我就想看看哥你被嚇一跳的樣子�！�
每到這時(shí)，我都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地和我妹交談。我總會(huì )一如既往和她說(shuō)：“你要當一個(gè)有教養的女生，見(jiàn)別人能先敲門(mén)是基本禮儀，只有這樣才會(huì )招人喜愛(ài)哦！”她總會(huì )認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這讓我想起了我在羊城小主播入選時(shí)培訓那會(huì )兒。我們每個(gè)人都有一個(gè)臨時(shí)小房間做播音研究，在我寫(xiě)稿時(shí)，總需要安靜的環(huán)境。
但是總有些不認真的人，喜歡無(wú)所事事的到處“參觀(guān)”別人的工作室。
“砰”的一聲，正在忙于寫(xiě)稿的我的思路就會(huì )被打斷。一抬頭就能看見(jiàn)兩三個(gè)人站在門(mén)口對著(zhù)一臉土色的我笑著(zhù)，毫無(wú)羞愧之色。
后來(lái)來(lái)回幾次后，我實(shí)在無(wú)法忍受這種沒(méi)有教養的行為了，便與他們“講道理”。我堅持著(zhù)他們的行為打擾到了我，可他們據理力爭，也主持著(zhù)自己只是隨便逛逛，不關(guān)我事的觀(guān)點(diǎn)。
這時(shí)，巡視的老師發(fā)現了我們。我為了能遏制住這種沒(méi)教養的行為，便向巡視老師起訴了他們這種行為，老師聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，便叫我們各自回房。
我一頭霧水，不知老師葫蘆里賣(mài)什么藥，但我不想做一個(gè)沒(méi)教養的人，于是便遵守紀律，回到了自己的房間。
我剛做穩平定心情，便聽(tīng)到廣播聲響起：“下面將為大家播報《播音員教養守則》……”而這其中便有不隨意打擾他人，進(jìn)他人房間先敲門(mén)的條款。
老師在無(wú)形中又升華出了有教養的`品質(zhì)。她顧及了違規者的面子，在廣播里委婉地批評了他們。
我認為：做一個(gè)有教養的人，就要注意好日常的小細節，不要給他人留下污點(diǎn)對他人的污點(diǎn)提出委婉的批評，做一個(gè)有教養的人。
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