幼兒在體育活動(dòng)中的表現觀(guān)察記錄

　　第一次觀(guān)察

　　觀(guān)察目標：觀(guān)察陳美先玩球

　　觀(guān)察時(shí)間：20XX年3月10日

　　觀(guān)察地點(diǎn)：戶(hù)外

　　觀(guān)察記錄：在戶(hù)外自由活動(dòng)中，許多幼兒在玩大型器械，有部分孩子在拽繩子往上爬，我不由得說(shuō)：“真棒！”這是正在我身邊玩球得陳美先對他們看了一眼，又接著(zhù)玩起球來(lái)。盡管她拍得不是很好，但卻可以看出卻是很賣(mài)勁。這可同她平時(shí)只會(huì )站在一旁靜靜看別人玩得情景形成了鮮明的對比。我好奇地問(wèn)她：“美先為什么喜歡玩排球��？”她說(shuō)：“爸爸也給我買(mǎi)了一個(gè)皮球，我就喜歡�！笨磥�(lái)她那平時(shí)很忙的爸爸對美先的影響很大。我抓住這一時(shí)機鼓勵她說(shuō)：“美先真行，已經(jīng)能夠連續拍五個(gè)球了，回家表演給爸爸看好不好？”于是她拍得更起勁了，盡管不斷失敗，但她還是一次一次地練習著(zhù)。今天她地活動(dòng)量比以前任何時(shí)候都多。

　　第二次觀(guān)察

　　觀(guān)察目標：繼續觀(guān)察陳美先在戶(hù)外活動(dòng)中的表現

　　觀(guān)察時(shí)間：20XX年3月24日

　　觀(guān)察地點(diǎn)：戶(hù)外

　　觀(guān)察記錄：今天還有一個(gè)班的小朋友玩球，所以球比較少，陳美先又找了一個(gè)球拍了起來(lái)。思思也對排球產(chǎn)生了興趣，她趁美先不在，拿起皮球玩了起來(lái)。陳美先回來(lái)后，站在一旁看著(zhù)，我將她拉過(guò)來(lái)，引導她試試走獨木橋。她慢慢地費了很大力氣才爬上去。在我攙扶下她小心翼翼地，但仍不是很穩地走到了頭。這時(shí)，我鼓勵她：“這小橋一點(diǎn)兒都不高，美先很勇敢，跳下去沒(méi)問(wèn)題�！彼�向下看看，似乎覺(jué)得太高，還是邁下去了。隨后，她又被拍球吸引過(guò)去了。盡管如此，我也深感高興，因為這是她第一次走過(guò)獨木橋。

　　第三次觀(guān)察

　　觀(guān)察目標：繼續觀(guān)察陳美先在戶(hù)外活動(dòng)中的表現

　　觀(guān)察時(shí)間：20XX年4月8日

　　觀(guān)察地點(diǎn)：戶(hù)外

　　觀(guān)察記錄：陳美先玩沙時(shí)，從坑中挖出了幾塊石頭，她如獲至寶般地把石頭放入兜中，然后靜靜地坐到邊上，將弄到鞋中的沙子倒出來(lái)，就不再參與活動(dòng)了�；匕嗟耐局�，我特意讓小朋友們一起走過(guò)獨木橋。前面的幾個(gè)小朋友都熟練地自己走過(guò)了橋，可是，美先走第一遍時(shí)，還需要我扶著(zhù)，但第二遍她就擺脫了我的手，同其他小朋友一樣走橋了。最后跳下來(lái)時(shí)，我扶了她一下。她走了兩遍，就沒(méi)有興趣了。

　　第四次觀(guān)察

　　觀(guān)察目標：繼續觀(guān)察和鼓勵陳美先走獨木橋

　　觀(guān)察時(shí)間：20XX年4月22日

　　觀(guān)察地點(diǎn)：戶(hù)外

　　觀(guān)察記錄：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我戴上了小螞蟻的頭飾，一些孩子被吸引過(guò)來(lái)。我給陳美先和幾個(gè)小朋友也戴上了小螞蟻的頭飾，請他們當小螞蟻，和媽媽一起玩搬豆的游戲，并告訴他們游戲規則是：小螞蟻過(guò)一座獨木橋，將豆子運過(guò)去。美先興致勃勃地玩了起來(lái)，她自己爬上了獨木橋沒(méi)有要求我扶，穩穩地碎步走了過(guò)去，并且勇敢地從橋上跳了下來(lái)。我高興地表?yè)P了她，并對她說(shuō)：“美先的本領(lǐng)越來(lái)越大了！”她這次竟然過(guò)了八次小橋。

　　觀(guān)察分析：一個(gè)孩子愛(ài)玩與不愛(ài)玩不是先天就具有的，日本小提琴教育家鈴木鎮一就認為：優(yōu)劣不是天生的，是環(huán)境造成的。陳美先的父母工作比較忙，她長(cháng)期由舅媽帶著(zhù)，舅媽對她照顧比較細致，戶(hù)外的活動(dòng)也比較少。來(lái)幼兒園后也很少參加稍具冒險性的運動(dòng)項目。冬天盡管穿得很多，但由于抵抗了弱，經(jīng)�？人�、流鼻涕。對于這樣一個(gè)幼兒，鍛煉身體是很重要的，但如果命令式地讓她參加體育活動(dòng)，則會(huì )使她產(chǎn)生逆反心理，肯定不能接受。只有對她啟發(fā)引導，才能使她逐漸愿意參加體育活動(dòng)，所以我采取以下措施：在戶(hù)外活動(dòng)中，讓其他孩子在體育活動(dòng)使表現出地自由愉快興高采烈的情緒，對她發(fā)生潛移默化的作用，使之引起共鳴，讓她自己產(chǎn)生想參加體育活動(dòng)的愿望，這時(shí)再以游戲的方式，來(lái)促進(jìn)使美先對體育更感興趣。事實(shí)證明：這樣做是正確的。練平衡能力需要來(lái)來(lái)回回走獨木橋，這種單調的運動(dòng)，對孩子尤其是像陳美先那樣不喜歡運動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，不久就會(huì )失去吸引力，但如采取游戲的方式，則走獨木橋就不再單調，孩子就會(huì )玩不夠了。

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