讓孩子學(xué)會(huì )獨立的妙招

　　未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。父母應循序漸進(jìn)，耐心引導孩子，多給孩子自己去嘗試體驗的機會(huì )，培養孩子做一個(gè)獨立的人。孩子的獨立能力越強，將來(lái)他就越能成功。

　　每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子變成矯健的雄鷹，但要讓雛鷹變成雄鷹，就必須讓它自己去飛。因此，要想讓孩子長(cháng)大成才，自立于社會(huì )，一定要從小就重視培養孩子的獨立性，提高孩子的獨立意識與能力。那么，怎樣才能讓孩子自己獨立起來(lái)呢？以下建議可供參考。

　　1、尊重并培養孩子的獨立意識

　　一歲的孩子就有了獨立意識的萌芽，他們什么都要來(lái)一個(gè)“我自己”，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們不僅要獨立臆穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己上街買(mǎi)東西，自己洗碗。對于孩子正在增長(cháng)的獨立意識，家長(cháng)一定要予以重視，并支持、鼓勵他們：“你只要好好學(xué)，一定能做好！”千萬(wàn)不能潑冷水：“你還小，干不了！“

　　2、幫助孩子克服依賴(lài)心理

　　家長(cháng)的過(guò)分寵愛(ài)，反而使孩子原先自己能做的事情也會(huì )不愿意去做，碰到一些困難就喊爸叫媽?zhuān)�完全依�?lài)他人。因此，父母、長(cháng)輩必須改變包辦代替的做法，使孩子克服依賴(lài)他人的心理。當孩子遇到困難的時(shí)候，應當幫他樹(shù)立克服困難的勇氣。

　　3、尊重孩子

　　家長(cháng)要注意對孩子說(shuō)話(huà)的口氣和方式，要認真聽(tīng)孩子講話(huà)，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾手指責孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒(méi)出息”等，這樣會(huì )深深傷害孩子的自尊心，應該以平等的態(tài)度對待孩子。事實(shí)證明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友好、懂禮貌、舉止大方、自我獨立意識強。心理學(xué)家認為，這是孩子受到應有的尊重的良好反應。

　　4、不要過(guò)度保護孩子

　　歐美父母非常重視孩子獨立性的培養，他們主張從小就培養孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子學(xué)走路時(shí)，跌倒了，就讓他自己爬起來(lái)。這樣的做法值得我們學(xué)習。

　　5、從興趣上培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的習慣

　　讓孩子們做任何事都要避免簡(jiǎn)單的命令，防止他們產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。孩子對游戲活動(dòng)有強烈的興趣，讓孩子做些象征性的勞動(dòng)時(shí)，要盡量游戲化，這樣他們就會(huì )以極大的興趣積極參加。如果能經(jīng)常地堅持訓練，他們就會(huì )逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，只有愛(ài)勞動(dòng)，不怕艱苦，才能夠獨立起來(lái)。

　　6、為孩子獨立性的發(fā)展提供條件和機會(huì )

　　為了培養孩子的獨立性，必須解放孩子的手腳，放手讓他們去做那些應該做而且又是力反能及的事情，即使孩子做得不好、處理得不圓滿(mǎn)也沒(méi)關(guān)系。有些家長(cháng)總怕孩子做不好，習慣于包辦代替，習慣于指手畫(huà)腳，總以擔憂(yōu)的目光注視和提醒孩子，或者干脆替孩子掃除障礙，鋪平道路。這種態(tài)度和做法，有意無(wú)意地束縛了孩子的手腳，阻礙了他們獨立性的發(fā)展。

　　7、教給孩子獨立做事的知識和技能

　　孩子不僅要有獨立意識，而且還要有相應的知識和技能，即不僅愿意自己做事，而且還會(huì )自己做事。例如，怎樣擇菜、洗菜，怎樣掃地、擦桌子，這些教育是在日常生活中自然而然進(jìn)行的。獨立性還表現在孩子學(xué)習、交往等各個(gè)方面。家長(cháng)要教孩子自己完成游戲和學(xué)習任務(wù)，自己去和同伴交往，當孩子和同伴發(fā)生糾紛時(shí)，還要教他們用各種有效的方式自行解決矛盾。

　　8、讓孩子自己決策

　　自己決策是獨立決策發(fā)展的一個(gè)非常重要的方面，我們要從小培養孩子自己決策的能力。孩子的事應該由孩子自己去思考，自己去決定。玩具放在什么地方？游戲應該怎樣布置？和誰(shuí)玩？玩什么？這些孩子的事，家長(cháng)不要作決定，要讓孩子自己去動(dòng)腦筋，想辦法，作出決策。家長(cháng)可以幫助孩子分析，引導孩子判斷，但不要干涉，更不要包辦、代孩子決策。

　　附自立小故事：做人的尊嚴

　　很久很久以前，有位年輕人天生左手殘疾，而他的國家當時(shí)正好處在戰亂之中。為了謀生，年輕人便來(lái)到了相鄰的矮人國，想找一份工作來(lái)維持生活。

　　“啊，可憐的人！快進(jìn)來(lái)吧，我給你一個(gè)熱乎乎的烙餅充饑�！碑斈贻p人經(jīng)過(guò)一個(gè)小矮人開(kāi)的烙餅店時(shí)，店主上前對他說(shuō)。

　　“謝謝你，好心的店主。但在吃你的那個(gè)烙餅之前，請允許我先幫你做一件事，否則，我就不會(huì )接受你的烙餅�！蹦贻p人認真地說(shuō)。

　　“真是神經(jīng)��！你一只手能干什么活？我好心送你一個(gè)烙餅，你還死要面子�！钡曛髡f(shuō)完，鄙夷地關(guān)上了店門(mén)。

　　一位挑柴火的老者見(jiàn)了，說(shuō)：“小伙子，我看你有一只健全的手，還能干活，請你幫我把這擔柴火挑到我家，我將給你一個(gè)烙餅，作為你付出勞動(dòng)的報酬�！蹦贻p人高興地答應了。

　　一個(gè)過(guò)路的人見(jiàn)了，不解地問(wèn)年輕人：“現成的烙餅你不聽(tīng)懂，去偏偏要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取一個(gè)烙餅，值嗎？”

　　“當然值！因為這個(gè)烙餅是我通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，我才吃得下去。我雖然貧窮，但沒(méi)有丟掉做人的尊嚴�！�

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