讀書(shū)交流會(huì )主持人臺詞

　　在當今社會(huì )生活中，需要使用臺詞的場(chǎng)合越來(lái)越多，臺詞是劇中人物所說(shuō)的話(huà)，包括對白、獨白、旁白。那么你有了解過(guò)臺詞嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)交流會(huì )主持人臺詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)交流會(huì )主持人臺詞1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家下午好!今天我們在這里如期開(kāi)展“紡織城小學(xué)大學(xué)區陽(yáng)光論壇讀書(shū)交流活動(dòng)”，這里是語(yǔ)文工作坊、低語(yǔ)組的交流現場(chǎng)。

　　我們常用“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”來(lái)鞭策我們的學(xué)生要好好讀書(shū)。其實(shí)，一直以來(lái)，在我們唐校長(cháng)的倡導和支持下，我們紡織城小學(xué)大學(xué)區的老師們，一直在學(xué)習，汲取書(shū)中的養分，不斷地充實(shí)自我，“我與名師同備課、共成長(cháng)”活動(dòng)，讓我們追隨著(zhù)名師成長(cháng)的腳步，不斷前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手，位居全省、全市之首。

　　今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚(yú)翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會(huì )，就讓我們暢所欲言，談?wù)勛约寒敺劢z的經(jīng)歷和收獲吧!

　　1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

　　2、虞大明老師，聽(tīng)過(guò)他的現場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿(mǎn)激情，激情中卻又有一番理性的`思考。郭燕老師學(xué)習虞大明，她的感受就是《激活學(xué)習內超力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。郭老師，有請。

　　3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長(cháng)，真正達到了隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的教學(xué)境界。任曉盈老師，向于老師學(xué)習，學(xué)習他樸實(shí)中所彰顯的內涵。

　　4、我們都在學(xué)名師，甚至都在學(xué)同一個(gè)名師，我們的關(guān)注點(diǎn)不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺(jué)得，竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

　　5、一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學(xué)風(fēng)格，宛如一陣溫暖的春風(fēng)，吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風(fēng)》。讓我們細細去品味。

　　6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍�！备]桂梅老師，從吉林省一所實(shí)驗小學(xué)一路走來(lái)，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長(cháng)。是因為，他，是一個(gè)有追求的人，是一個(gè)堅持不懈的人。請聽(tīng)孫瓊老師的觀(guān)課有感《追求，永無(wú)止境�！�

　　7、《荷花》是三年級下冊一篇經(jīng)典的寫(xiě)景范圍，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如詩(shī)如畫(huà)。我們剛剛學(xué)過(guò)。王崧舟老師教學(xué)本課，更是緊扣一個(gè)“冒”字，牽一發(fā)而動(dòng)全身。正所謂，冒出來(lái)的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

　　8、“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！弊x、思、用的結合，是讀書(shū)的佳境，指向“思想”的閱讀教學(xué)，別有洞天，我們充滿(mǎn)了期待。有請張瑾軼老師。

　　親愛(ài)的老師們，“最是書(shū)香能致遠，學(xué)習之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長(cháng)故事，思緒萬(wàn)千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習，在讀書(shū)學(xué)習中不斷實(shí)踐和創(chuàng )新。

　　今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

　　一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。

　　每個(gè)人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量，指給了我們前進(jìn)的方向，讓我們在自己的教育教學(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然。

讀書(shū)交流會(huì )主持人臺詞2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　首先，非常感謝大家給我這次機會(huì )。對我來(lái)說(shuō)，主持此次交流會(huì )，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與同學(xué)們一同學(xué)習，一同成長(cháng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè )，是最開(kāi)心的事。

　　天下諸樂(lè )事，惟讀書(shū)乃人生至樂(lè )也!讀書(shū)之樂(lè )，人生至樂(lè )。樂(lè )在真趣，樂(lè )在境界，樂(lè )在無(wú)限滋味。讀書(shū)之樂(lè )，非世俗感官之樂(lè )，乃賞心悅目之樂(lè )，心靈共鳴之樂(lè )，拍案驚奇之樂(lè )，一詠三嘆之樂(lè )，蕩氣回腸之樂(lè )。讀書(shū)之樂(lè )，只可意會(huì )，不可言傳。上下千載，古往今來(lái)，皆濃縮于尺牘;四海五洲，異邦城域，盡了然于卷帙。圣哲經(jīng)典，名家薈粹，琳瑯滿(mǎn)目，浩若煙海。然人有善惡，書(shū)有良莠。讀書(shū)之人，須是非明辨，好劣善別。讀書(shū)首要，必有所擇。擇菁擯粕，存益斥害。良書(shū)育人，讀之使人提升，增進(jìn)學(xué)識，漸入佳境。污書(shū)蠱人，讀之使人沉淪，迷亂心智，終陷泥淖。好書(shū)如益友良師也，裨益終身，快樂(lè )無(wú)窮。

　　好，下面，就請上臺。大家歡迎。

　　結束詞

　　讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;

　　讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的'心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期讀書(shū)心得交流會(huì )到這里就結束了，讓我們下次再見(jiàn)!

讀書(shū)交流會(huì )主持人臺詞3

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!在朗朗的書(shū)聲中，在緩緩的語(yǔ)調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經(jīng)典的古詩(shī)詞，那一本本描寫(xiě)生動(dòng)的故事書(shū)，成了我們最好的伙伴。我們從書(shū)中領(lǐng)略到了知識的力量。今天，我們五三中隊的讀書(shū)交流會(huì )即將開(kāi)始，讓我們在交流過(guò)程中，共同分享知識帶來(lái)的快樂(lè )。

　　"讀書(shū)方法"介紹環(huán)節

　　同學(xué)們都知道"讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)"，可是同學(xué)們知道怎么樣才能夠讀好一本書(shū)嗎?聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們給我們的建議，再看看萬(wàn)耐麟同學(xué)制作的讀書(shū)卡片吧。

　　(結束)聽(tīng)了這幾位同學(xué)的建議，真是讓我們大家受益匪淺啊，希望大家都能夠試一試，看看哪種方法是最適合我們自己的。同時(shí)也別小看了這張的卡片噢，它們可是濃縮了整篇文章的精華。

　　"采蜜集"環(huán)節

　　同學(xué)們在課下把與學(xué)習有關(guān)的知識整理成了手抄報和采蜜集，接下來(lái)，讓我們來(lái)觀(guān)看一下這些五顏六色的作品吧。

　　(結束)同學(xué)們做的真好，這樣就對我們的學(xué)習更有利了。

　　"美文誦讀"環(huán)節

　　文章的美在于它的精煉卻又內涵豐富，可是讀好美文卻不簡(jiǎn)單哦!因為讀好美文需要非常投入。不過(guò)，我們的同學(xué)們可厲害了。不信，我們一起來(lái)欣賞我們朗誦小組帶來(lái)的美文誦讀。

　　(結束)同學(xué)們讀得，語(yǔ)音、語(yǔ)調都控制得恰到好處，真是聲情并茂。

　　"背誦"環(huán)節

　　一想到朗讀，接著(zhù)的'就是背誦。所以，接下來(lái)就是溫笑寒同學(xué)準備的古詩(shī)詞背誦，有請。

　　(結束)溫笑寒同學(xué)背得很好，看來(lái)他是一名古文愛(ài)好者呀。

　　"讀后感"環(huán)節

　　每當我們讀到一本能夠觸動(dòng)自己心靈的好書(shū)時(shí)，都會(huì )有一些發(fā)自?xún)刃牡母形�，如果我們及時(shí)的記錄下來(lái)，就是一篇篇動(dòng)人的讀后感�，F在讓我們一起來(lái)分享下面幾位同學(xué)的讀書(shū)感受。

　　(結束)剛剛幾位同學(xué)讀的這幾本書(shū)大家是否都看過(guò)呢?如果看過(guò)了有不同的感受，希望你也寫(xiě)一下感想，跟大家分享一下吧;如果你還沒(méi)有看過(guò)，聽(tīng)了他們的讀后感，是不是有一種想馬上看看這些書(shū)的愿望呢。

　　"課本劇"環(huán)節

　　同學(xué)們非常喜愛(ài)書(shū)本中的一些小故事，所以自編自導了一些課本劇，下面我們就來(lái)欣賞課本劇《夏洛的網(wǎng)》。

　　(結束)這個(gè)小"劇組"真是把這件故事演得出神入化，活靈活現，讓我們把它記得更加深刻了。

　　"好書(shū)推薦"環(huán)節

　　我們班的同學(xué)很喜歡讀書(shū)，也喜歡向別人推薦好書(shū)，掌聲有請好書(shū)推薦小組的同學(xué)。

　　(結束)謝謝熱情的同學(xué)們向我們推薦你們讀過(guò)的好書(shū)。

讀書(shū)交流會(huì )主持人臺詞4

　　楊：一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;

　　薛：一本好書(shū)，可以?xún)艋�一個(gè)人的美好心靈。

　　楊：在我們的心底，總有這樣一本書(shū)，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來(lái)自心靈深處的光芒。

　　薛：我們現在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書(shū)，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的。

　　楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個(gè)個(gè)凄美的故事，吸引著(zhù)讀者不停地讀下去。

　　薛：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候，那優(yōu)美的、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中。

　　楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺(jué)，自己的感受，遙望滿(mǎn)地城南花，引出的是城南的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶

　　薛：《城南舊事》讀書(shū)交流會(huì )——(合)現在開(kāi)始!

　　經(jīng)典誦讀：

　　楊：首先我們進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節——經(jīng)典誦讀

　　下面請讓我們一起拿出這本書(shū)，誦讀出書(shū)中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學(xué)朗讀精彩片段)

　　二、讀書(shū)交流。

　　薛：剛才同學(xué)們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來(lái)，讓我們一起就幾個(gè)問(wèn)題來(lái)交流一下各自的收獲吧。

　　楊：第一個(gè)問(wèn)題：

　　請你回憶一下書(shū)中的主要人物有誰(shuí)，講了哪幾個(gè)故事?請大家積極思考，大膽發(fā)言!

　　薛：第二個(gè)問(wèn)題

　　你最喜歡哪個(gè)故事，為什么?

　　楊：第三個(gè)問(wèn)題：

　　你最喜歡誰(shuí)，為什么?

　　薛：第四個(gè)問(wèn)題：

　　你喜歡哪些段落，說(shuō)說(shuō)你的感受。請大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

　　三、交流我們自己心中的"城南舊事"

　　楊：在小英子的城南舊事里，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》里演飛來(lái)飛去的小麻雀，聽(tīng)宋媽唱童謠

　　薛：多么快樂(lè )的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會(huì )發(fā)現自己的"城南舊事"里，有無(wú)窮的味道。我們一起來(lái)走進(jìn)我們自己的"城南舊事"，說(shuō)一說(shuō)你的童年往事，發(fā)表一下你的童年感言吧

　　四、結束語(yǔ)：

　　楊：大家說(shuō)得都很好，一說(shuō)起童年我們就會(huì )有講不完話(huà)題，童年是一本書(shū)，書(shū)上有我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;

　　薛：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)上有我們五彩的生活;

　　楊：不管怎樣，曾經(jīng)的故事都刻寫(xiě)在我們的生命里。

　　薛：就像我們今天的這個(gè)讀書(shū)交流會(huì )，若干年后，當你離開(kāi)了這所學(xué)校，當你長(cháng)大成人后，甚至在你老了以后，是否還會(huì )記得你曾經(jīng)和你的同學(xué)一起讀過(guò)一本叫做《城南舊事》的書(shū)?

　　楊：最后，讓我們用一首《送別》來(lái)作別我們那段漸行漸遠的童年時(shí)光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書(shū)交流會(huì )，愿它和我們的童年時(shí)光一并成為我們記憶里永恒的一頁(yè)!(播放《送別》的伴奏音樂(lè )，在歌聲中結束讀書(shū)交流會(huì ))

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