生活個(gè)人述職報告
在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的生活個(gè)人述職報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活個(gè)人述職報告1
時(shí)光飛逝，意猶未盡，已經(jīng)來(lái)臨了許久。打開(kāi)記憶的畫(huà)屏，一年來(lái)的努力仿佛昨日。
大學(xué)生活部一個(gè)充滿(mǎn)熱情，責任感，創(chuàng )造力的地方。他是最接近學(xué)生的一個(gè)部門(mén)，而我們作為一位學(xué)生在生活部里努力的尋找研究讓學(xué)生的大學(xué)生活更美好的方法，這本身就讓我們每一位生活部的成員充滿(mǎn)了自豪感和積極性。
這一年來(lái)，我們冶金與材料學(xué)院生活部策劃組織了冶金材料學(xué)院辯論賽，參加了冶材學(xué)院校區五周年大型展覽，輔助秘書(shū)處舉辦了冶材學(xué)院C++學(xué)習交流會(huì )，輔助并參加組織了雞蛋撞地球比賽等多次活動(dòng)。這些活動(dòng)中有許多困難，可它們無(wú)一不被我們的努力和激情所打敗。這給我們帶來(lái)的不僅僅是單方面的喜悅，還有汗水澆灌出來(lái)的自信和認識。
在這些充滿(mǎn)了汗水經(jīng)歷中，我們明白了很多我們以往認識不不夠深刻的`問(wèn)題：
(一)集體活動(dòng)的成功來(lái)自于合作，合作的成功來(lái)自于信任。作為冶金材料學(xué)院辯論賽的策劃組織方，這次活動(dòng)帶給我們的沖擊最明顯!同時(shí)它也讓我們認識且學(xué)到了許多。這次活動(dòng)的主要參與方主要來(lái)自10屆冶金材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生。比賽進(jìn)行的相當激烈。作為參與方兼策劃管理方，我們想的不僅是讓活動(dòng)進(jìn)行下去，還有如何讓我預期的目標達成，而且不是勉強達成。辯論賽是一項知識競技類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)的原則就是：公平，公正。這也是比賽中老生常談的問(wèn)題了，為了不讓參賽方覺(jué)得不公平，我們在活動(dòng)的每時(shí)每刻不在協(xié)調和改善工作人員的工作。以求做到真正的公平，公正。在這些問(wèn)題的解決上我們深深體會(huì )到了合作及信任的重要。在以后的諸多工作中我們還會(huì )充分貫徹及利用這個(gè)認識的。
(二)活動(dòng)需要激情。
活動(dòng)的策劃組織都需要所以參與者的合作。作為“冶材學(xué)院C++學(xué)習交流會(huì )，雞蛋撞地球比賽”的組織參與者，我們生活部的每一位并沒(méi)有因此而欠缺任何熱情，我們本著(zhù)集體的價(jià)值觀(guān)，充分做好自己接受的任務(wù)，在自己任務(wù)完成的情況下幫助完成其他力所能及的任務(wù)。
我們生活部在成長(cháng)，我們每一位生活部的工作人員也在成長(cháng)。
生活個(gè)人述職報告2
老師、同學(xué)們：
大家好!
首先感謝你們給我這一寶貴的機會(huì )，讓我站在這里發(fā)言�，F在我將上一學(xué)期我的班級工作情況向大家作一簡(jiǎn)要總結，不當之處還望多多批評指正。
由于老師和同學(xué)們的信任，我擔任了班級的生活委員。自從擔任這一職務(wù)，我就以一個(gè)班干部的標準嚴格要求自己。從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起。每當輪到我們組做值日時(shí)，我總是一絲不茍地清掃教室地面，擺放桌椅……為了能給大家創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，我總是不放過(guò)任何一個(gè)細節。每當我做完值日，看到整個(gè)教室井然有序、煥然一新時(shí)，我內心總有說(shuō)不出的滿(mǎn)足感和成就感。當然這些只是一個(gè)普通學(xué)生最起碼應該做的。我知道，作為一個(gè)生活委員，不應該僅僅滿(mǎn)足于做好份內的.事情，還應該樂(lè )于助人，主動(dòng)地幫助其他同學(xué)，因此，當我看到別的組的同學(xué)做值日忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我就會(huì )義不容辭地上前幫忙。作為一個(gè)生活委員，還要留心一些細小問(wèn)題，愛(ài)護班級公物。
每當我看到教室地面上的螺絲釘，我就會(huì )不由自主地撿起來(lái)，然后仔細檢查周?chē)淖酪�，直到找到它的“xx”，然后將其安上，看到桌椅又堅固如初，我就有一種無(wú)以言表的喜悅。此外，在日常生活中，每當看到同學(xué)需要幫助時(shí)，我總會(huì )伸出援助之手，以自己的真誠換取同學(xué)的信賴(lài)，用自己的愛(ài)心贏(yíng)得同學(xué)的友誼，與同學(xué)們建立了和諧的關(guān)系。
當然，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也有或多或少的缺點(diǎn)和不足之處。表現在作息時(shí)間方面。上個(gè)學(xué)期我也曾幾次遲到，每次看到自己因為遲到而給班級抹了黑，我就非常痛心。在此我也向大家保證今后一定改正，不再遲到。在學(xué)習方面也不夠扎實(shí)，經(jīng)常粗心大意，對自己要求不夠嚴格，以致成績(jì)有所下滑。在這里，我也希望在今后的學(xué)習生活中能和同學(xué)們一起奮發(fā)努力，學(xué)習成績(jì)更上一層樓�！皩W(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讓我們共勉! 新學(xué)期，新起點(diǎn)。在今后的生活中，我將更加努力地做好本職工作。積極主動(dòng)地幫老師、同學(xué)多做一些事，嚴格要求自己，真正成為老師的得力助手，同學(xué)的貼心朋友。讓我們齊心協(xié)力，為我們的班級的榮譽(yù)增磚添瓦! 謝謝大家!
生活個(gè)人述職報告3
大家晚上好!
我是生活部的王國屹，這位是我的搭檔生活部的王興，今天由我們兩來(lái)為大家做這次的述職報告。
經(jīng)管院生活部在學(xué)校團委，院老師的直到帶領(lǐng)下，積極做好各項校級活動(dòng)的后勤工作，努力做到讓參加同學(xué)后顧無(wú)憂(yōu)的為經(jīng)管院爭取榮譽(yù)，認真做好本職工作，以集體的形式，明確分工，為經(jīng)管院，為生活部爭得一份榮譽(yù)，打造一個(gè)優(yōu)秀團隊，展現一個(gè)先進(jìn)集體應該具有的風(fēng)采。
我們將從工作回顧、成績(jì)與經(jīng)驗、問(wèn)題與改進(jìn)、未來(lái)展望四個(gè)方面為大家做我們部門(mén)的工作總結：
在工作回顧方面，經(jīng)管院第十八屆團委學(xué)生會(huì )生活部，始終不忘自己的本職工作，辛勤為同學(xué)服務(wù)，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的生活學(xué)習環(huán)境而加油努力。在這一年的學(xué)生會(huì )工作中，我部門(mén)每周定期召開(kāi)例會(huì )，借以總結在上周的工作中存在有哪些不足可以改進(jìn)的地方以及了解有哪些做的好值得發(fā)揚的地方，這些對于部長(cháng)和委員開(kāi)展后期工作有著(zhù)極大的幫助;每月定期選出優(yōu)秀寢室向校民管會(huì )上報，配合民管會(huì )工作，定期檢查優(yōu)秀寢室，讓同學(xué)們的居住環(huán)境舒適干凈是我們工作的最終目標。
此外，定期的部門(mén)聚餐以及幾下每一個(gè)成員的生日并為他們舉辦生日派對也是必不可少的非常規工作，我們開(kāi)展了各項活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活，通過(guò)《與寢管阿姨的交流會(huì )》讓同學(xué)們了解在寢室文化建設中有哪些是可以做的，有哪些是違反規定的，以此來(lái)更好的建設自己的寢室;通過(guò)《有你真好》活動(dòng)來(lái)增進(jìn)寢室成員的交流聯(lián)系，增進(jìn)友誼，幫助同學(xué)們盡快的適應大學(xué)生活，珍惜同一個(gè)寢室的成員，活動(dòng)達到了預期的效果;通過(guò)《新聞直播間》活動(dòng)來(lái)讓同學(xué)們更多的了解寢室之外的世界的精彩成都，開(kāi)闊同學(xué)們的視野;《我愛(ài)囧屋，寢在囧途》活動(dòng)讓同學(xué)們相互爆料同寢室成員的囧事使同學(xué)們了解到寢室文化的豐富多彩，增進(jìn)同寢室人員之間的友誼�！秾ふ椅业哪恪坊顒�(dòng)是同學(xué)們走出寢室，認識其他學(xué)院專(zhuān)業(yè)同學(xué)，對于擴充自己的人脈關(guān)系有極大的幫助�！侗贝ㄖ小纷屚瑢W(xué)們不忘歷史，銘記災難面前人人互相幫助，以及珍惜現在的美好生活。
在成績(jì)與經(jīng)驗方面，生活部與院校舉辦的`各類(lèi)大型活動(dòng)密切相關(guān)，在學(xué)校舉辦的趣味運動(dòng)會(huì )同心鼓比賽中以絕對的優(yōu)勢拿到全校第一名，同時(shí)也做好了趣味運動(dòng)會(huì )，春季運動(dòng)會(huì )，詠誦會(huì )等活動(dòng)的后勤保障工作，為參加比賽活動(dòng)的同學(xué)解決后顧之憂(yōu)。
問(wèn)題與改進(jìn)方面，我部門(mén)在每次的例會(huì )中都會(huì )就上一周所做的工作進(jìn)行工作反思，避免在以后的學(xué)生會(huì )工作中再次出現相同的問(wèn)題。會(huì )后，委員們都會(huì )就在上周的工作中出現的紕漏做出相應的整改，部長(cháng)也會(huì )在委員需要幫助時(shí)及時(shí)提供幫助，同時(shí)也會(huì )進(jìn)行自我反思工作。
關(guān)于未來(lái)展望，我們部門(mén)的人都希望生活部能夠在一次次的磨練中成長(cháng)起來(lái)，有新的突破，逐步壯大部門(mén)，在做好部門(mén)的本職工作的同時(shí)也能積極投身到其他方面的建設中去，為經(jīng)管院學(xué)生會(huì )盡自己的一份綿薄之力，努力把部門(mén)建設做的更好，在現有的基礎之上再創(chuàng )輝煌!
以上就是我部門(mén)的工作總結，謝謝大家!
生活個(gè)人述職報告4
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬(wàn)別的，因此這項工作極其復雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問(wèn)，生活指導老師工作總結。學(xué)生管理這項復雜、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng )造性極強的工作，既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結晶。我來(lái)新紀元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時(shí)間，伴隨著(zhù)學(xué)校一天一天的成長(cháng)，作為生活指導我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說(shuō)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨�，F將本年度的工作總結如下：
一：在遵守學(xué)校的規章制度方面
沒(méi)有規矩，就不成方圓。國家是這樣，現在是法治社會(huì )，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規章制度，自我認為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會(huì )議和活動(dòng)，都能按時(shí)的參加，不管是教工例會(huì )、聽(tīng)講座、本部門(mén)會(huì )議、升旗儀式還是黨組織活動(dòng)從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)。
二：為人師表方面
教師自己的形象在教育過(guò)程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現在教師的容貌、體態(tài)、穿著(zhù)、談吐等方面;教師形象的內在特征，表現在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語(yǔ)言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個(gè)教師形象構成因素，彼此之間既有區別又有聯(lián)系，只有這些因素有機結合在一起，才能構成一個(gè)完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來(lái)說(shuō)是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光生活教師年度述職報告生活教師年度述職報告。教師的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺(jué)，給學(xué)生潛移默化的影響。
正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應當是這種人。由此可見(jiàn)，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著(zhù)重要作用。
本學(xué)期我一開(kāi)學(xué)就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著(zhù)打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。
三：團結協(xié)作方面
學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨立完成的.事。愛(ài)護學(xué)校榮譽(yù)，自覺(jué)維護集體團結，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神，這是對我們教師最基本的要求生活。嚴格要求自己，關(guān)心他人，樂(lè )于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個(gè)雕塑家共同雕著(zhù)這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(cháng)和教師，而第一位則是家長(cháng)。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時(shí)間是最長(cháng)的。學(xué)生的健康成長(cháng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長(cháng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時(shí)的，家長(cháng)卻是終身的。家長(cháng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時(shí)代的要求�，F在，教師、尤其是班主任與家長(cháng)聯(lián)手教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節。成功的聯(lián)手能調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒(méi)有處理好這三種關(guān)系，從而沒(méi)形成教育的合力，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長(cháng)的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區的表現反映給班主任和家長(cháng)，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長(cháng)生活。
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