小學(xué)六年級班主任述職報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)六年級班主任述職報告，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級班主任述職報告1
這學(xué)期，我將擔任六（5）班班主任。我知道班主任的工作是學(xué)校工作中一項重要而復雜的工作。雖然教了十幾年書(shū)，當了很多年班主任，但是來(lái)到新的環(huán)境，接手一個(gè)新的班級，還是覺(jué)得壓力很大。所以我從來(lái)不敢怠慢。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報一下我的班級管理。
一、積極開(kāi)展思想教育，引導學(xué)生不斷進(jìn)步。
思想教育是基礎。只有好的思想才能形成正確的人生觀(guān)和正確的學(xué)習態(tài)度。六年級學(xué)生正處于浮躁期，不能準確把握自己的言行。所以，每天早上學(xué)習前，我都想和學(xué)生們聊聊天，強調一些日常行為，比如走路要輕柔，舉止要文明。一旦發(fā)現嚴厲的批評，需要很長(cháng)時(shí)間，所以希望同學(xué)們牢記在心，能夠做到。班里大部分同學(xué)表現都不錯，但只有少數同學(xué)因為家庭情況、性格等原因失控。班里有兩個(gè)同學(xué)努力學(xué)習，在班里稱(chēng)霸。我和何老師聯(lián)系家長(cháng)討論教育方法。在學(xué)校，我一有機會(huì )就勸導他們，開(kāi)導他們�，F在這兩個(gè)同學(xué)有了很大的改變，進(jìn)步很大。還有一個(gè)女同學(xué)愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )，我也加入了他們的好友專(zhuān)欄，但是有時(shí)候看到他們語(yǔ)言不夠文明，他們只是在網(wǎng)上玩游戲，我就給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書(shū)籍的網(wǎng)站，給他們發(fā)好文章，讓他們在網(wǎng)上寫(xiě)一天自己的感受和感受，建立自己的博客，引導學(xué)生正確使用電腦。
教育是一個(gè)很大的課題。作為老師，我覺(jué)得首先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細心耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì )到我們對他們的愛(ài)。那我相信我們會(huì )有回報的。教育靜如春雨。希望同學(xué)們能在這寂靜的春雨中健康成長(cháng)。
二、狠抓衛生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對班級一無(wú)所知，學(xué)生也不適應我。一切都很慢，環(huán)境區很難打掃，角落里有很多雜物。天氣不好的時(shí)候，垃圾都刮到這里了，總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級做了一個(gè)室內外清潔對照表，貼了一朵紅花給合格組。學(xué)生們非常有動(dòng)力，每天都認真快速地打掃，不被落下。玻璃每周要清洗一次，清洗哪一塊給個(gè)人獎勵。這樣，學(xué)生們每次都可以清洗玻璃。通過(guò)我們的努力，已經(jīng)五次獲得“移動(dòng)紅旗”。雖然次數不多，但說(shuō)明我們在進(jìn)步。
三、積極參加各種活動(dòng)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
通過(guò)比較每項活動(dòng)，我們可以看到每個(gè)班級的能力，同時(shí)也可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。每次活動(dòng)前都要精心設計，刻苦訓練。我們在慶祝中華人民共和國成立60周年的歌唱比賽中獲獎。在英語(yǔ)朗誦比賽中獲得團體優(yōu)勝獎；在慶祝中華人民共和國成立60周年的詩(shī)歌朗誦會(huì )上，兩個(gè)學(xué)生都獲得了三等獎；別看這些小獎，都是階級凝聚力的體現！
四、因材施教，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
為了方便各種工作，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，我通常注重發(fā)現學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，并根據學(xué)生的不同特點(diǎn)分配不同的任務(wù)。擅長(cháng)設計、繪畫(huà)、文筆優(yōu)美的學(xué)生，定期出版板報；天性好動(dòng)的'同學(xué)看情況，領(lǐng)水；細心認真的同學(xué)準備好整理書(shū)柜、水花等日常雜物；具有較強號召力和領(lǐng)導能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(cháng)，各盡所能。
在班級管理方面，雖然取得了一些成績(jì)，但仍然存在許多問(wèn)題：
1、學(xué)生自制力差，不能自學(xué)。
2、學(xué)生的能力差距很大。
3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。
4、班里的學(xué)習氛圍不夠濃厚。
我們將在這些領(lǐng)域做出更多努力，以縮小問(wèn)題的范圍。希望學(xué)校和老師多給我們指導。我相信在大家的正確指導下，我們的班級管理一定會(huì )更上一層樓。
小學(xué)六年級班主任述職報告2
班主任是班級團體的組織者、領(lǐng)導者和教育者。小學(xué)班主任是一個(gè)復合角色。當孩子需要關(guān)心和愛(ài)護的時(shí)候，班主任應該是一個(gè)慈母，給孩子細心的體貼和溫暖；當孩子有缺點(diǎn)時(shí)，班主任應該是一個(gè)嚴格的老師，認真指出他的缺點(diǎn)，并幫助他限期改正。所以，我覺(jué)得班主任的工作既辛苦又辛苦。說(shuō)到苦，是指學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展，能否成為合格的人才。班主任起著(zhù)關(guān)鍵作用。說(shuō)到苦，指的是除了每天對學(xué)生的學(xué)習負責之外，還要照顧學(xué)生的健康、紀律、衛生、安全和心理健康。為了讓一個(gè)班級形成一個(gè)積極的集體，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的新一代，我在班主任工作中非常重視以下幾個(gè)方面。
一、充分發(fā)揮班干部的作用和示范帶頭作用。
營(yíng)造有利于自我管理的氛圍，培養學(xué)生自我管理的能力，將學(xué)校規章制度轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而形成良好的班級氛圍。及時(shí)教育和培養有責任心、有能力、值得信賴(lài)、有一定組織管理能力的學(xué)生干部，并對他們進(jìn)行不同的分工。比如這個(gè)班的學(xué)生陳光鵬，學(xué)習成績(jì)一直是班里第一，在老師和學(xué)生中威望很高。我非常信任他。他對班級工作非常負責。學(xué)習氛圍很濃，紀律很好，很少有人鬧事。在他的組織領(lǐng)導下，對方班委負責一個(gè)項目，我經(jīng)常指導班干部如何管理班級。我非常信任班干部，支持他們的工作，指導他們如何管理班級。動(dòng)員全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和工作。不負責任的班干部隨時(shí)可以更換。充分發(fā)揮班干部的作用和示范帶頭作用。
二、將規章制度融入日常行為習慣。
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸和學(xué)習很多規章制度，比如小學(xué)守則、小學(xué)生日常行為守則等。這些規章制度很難記憶，很難讓學(xué)生按照要求去做。班主任應把這些枯燥的背誦和演講轉化為培養和規范學(xué)生的日常行為和習慣，并結合班級實(shí)際情況，利用班級小組課等適當的時(shí)間，有目的、有要求、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓練和監控。比如班長(cháng)陳光鵬，管理能力和協(xié)調能力都比較強，我就讓他協(xié)助老師管理班級的整體工作。其他每個(gè)班委負責一項工作，給他們一個(gè)明確的位置。班主任要給予班干部信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和右臂，充分發(fā)揮班干部的作用和示范帶頭作用。每周總結一次上周的課業(yè)。選擇一個(gè)“一周一周”，號召大家向他學(xué)習。然后老師指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，本周提出整改意見(jiàn)和要求，讓他們明確自己以后努力的方向。
三、以“規范”為鑒，互相監督，互相鼓勵。
《小學(xué)生日行為準則》就像一面鏡子，總是比較學(xué)生的道德行為。一個(gè)班40多個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都有自己的習慣。久而久之，有些習慣就固定下來(lái)了，會(huì )影響學(xué)生以后的生活。那些壞習慣要小心改正，那么如何幫助學(xué)生改正壞習慣呢？
�。�1）請指出我的習慣——給一組四個(gè)人寫(xiě)信。我的習慣是這樣的。請告訴我你的想法。然后四個(gè)人會(huì )對這個(gè)習慣發(fā)表自己的看法，然后寫(xiě)出自己改正壞習慣的方法。老師會(huì )利用班會(huì )來(lái)檢查。
�。�2）請幫我糾正自己的不良習慣，指出不良習慣，然后讓同學(xué)監督自己。這樣可以互相幫助，互相督促，心情愉快。改掉你的壞習慣。
�。�3）衛生工具的放置。一些學(xué)生打掃教室，做好衛生后到處扔衛生工具，錯開(kāi)掃帚，亂扔垃圾。這種情況持續久了，學(xué)生就會(huì )形成不良習慣。于是我選擇了那些粗心的學(xué)生來(lái)處理這件事，強迫他們改正自己的粗心，教室變得整潔干凈。
�。�4）衛生和清潔。班級規模大，難免會(huì )有一些紙屑和雜物。為了保持干凈，我會(huì )讓同學(xué)們互相督促，讓大家一起做，比較誰(shuí)的座位最干凈，對表現好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P。
�。�5）排隊和做練習的能力。做練習時(shí)，讓學(xué)生比較哪些柱子立得整齊，動(dòng)作協(xié)調。排隊的時(shí)候，讓學(xué)生快，整齊，安靜，讓學(xué)生互相督促，對比看誰(shuí)走的整齊。老師表?yè)P及時(shí)表現好的學(xué)生。
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