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小學(xué)老師述職報告

時(shí)間:2021-12-28 14:22:33 述職報告 我要投稿

小學(xué)老師述職報告

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告的用途越來(lái)越大,寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的小學(xué)老師述職報告,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)老師述職報告

  時(shí)間匆匆,轉眼又是一年。本學(xué)年我擔任603班的語(yǔ)文,又是603班的班主任,回顧這一年,是辛苦的也是滿(mǎn)意的,因為我在認真做好自己本職工作的同時(shí),也積極完成各種臨時(shí)任務(wù),F將這一年的工作做如下兩個(gè)大方面的總結:

  一、作為班主任,我的工作宗旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人。1)用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )做人,學(xué)習中互相幫助,團結友愛(ài)。在生活中,我細心地關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生,有孩子鬧矛盾了,我要耐心地做思想工作,優(yōu)孩子生病了,我要提醒他看病吃藥……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心,雖然很苦但也很樂(lè )。(2)對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。其中翁科杰、錢(qián)晶晶等后進(jìn)生都有了不同程度的進(jìn)步。(3)通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng),涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的'班集體。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。兩年來(lái),我帶的班級,班風(fēng)好,在我和同學(xué)們的共同努力下,我們班無(wú)論在學(xué)習還是在各項活動(dòng)中均獲得到較滿(mǎn)意的成績(jì),,學(xué)生都對我懷有較深的感情。

  二、教育教學(xué)方面本人熱愛(ài)教育事業(yè),教學(xué)工作勤勤懇懇。課前充分準備,認真鉆研教材,備好每堂課,遇到問(wèn)題虛心請教老教師。上課時(shí),以飽滿(mǎn)的精神和高度的熱情上好每堂課,并注意對學(xué)生學(xué)習興趣的培養,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,從而提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量,課后做好反饋,及時(shí)認真批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,了解學(xué)生的掌握情況。

  在教學(xué)中,我還特別注重做好培優(yōu)輔差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹(shù)立遠大理想;對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn),利用空閑時(shí)間給他們輔導沒(méi)有學(xué)好的知識,以使他們獲得進(jìn)步。由于我不斷努力,所教語(yǔ)文科成績(jì),差等生人數不斷減少,優(yōu)等生成績(jì)不斷提高,學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步明顯。

  俗話(huà)說(shuō)得好:要想學(xué)生有一杯水,自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,為了適應教育形勢的發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學(xué)習,以提高自身的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )上一些教育教學(xué)資源,學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗,提高自身的知識水平。對于各種教研活動(dòng),我盡量調好課去參加,多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習,做到取長(cháng)補短,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

  在這一年中,我辛苦地工作著(zhù),也收獲著(zhù)快樂(lè ),有進(jìn)步的地方也難免之處存在,“逝者不可追,來(lái)者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學(xué)習,繼續努力。

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