小學(xué)教學(xué)管理工作述職報告

　　在生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)管理工作述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海�！惫芾砉ぷ魇且豁椔�工細活，需要極強的使命感和高度的策略，下面我結合學(xué)校實(shí)際工作，就學(xué)校近期工作情況匯報如下，不足之處，歡迎各位領(lǐng)導、同仁批評指正。xx中心小學(xué)在教育局的大力扶持下，在校長(cháng)、教師們的共同努力下，近年來(lái)實(shí)現了較大的轉變與發(fā)展。脫穎而出的xx小學(xué)，更是煥然一新。

　　xx小學(xué)于xxxx年x月由x村合并而成，學(xué)校占地面積xx畝，建筑面積xxx平方米，，現有xx個(gè)教學(xué)班，在校生xxx名，教師xx人，學(xué)校教學(xué)環(huán)境和諧優(yōu)雅，校園文化氛圍濃厚。

　　學(xué)校以“質(zhì)量立校創(chuàng )新強校文化鑄校品牌興�！睘檗k學(xué)理念，以“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活”的辦學(xué)宗旨，以“以理為主、以管為輔，上下一心，真抓實(shí)干”的管理目標為主線(xiàn)，科學(xué)制定學(xué)校管理思路，提升管理效能，推動(dòng)學(xué)校整體工作健康有序發(fā)展。

　　亮點(diǎn)一:開(kāi)展多種課外活動(dòng)，豐富校園生活

　　xx小學(xué)是一所勇于突破，力求推陳出新的學(xué)校。堅定不移地走內涵特色發(fā)展之路，堅持“以人為本”的育人理念，視“培養身心健康的兒童”為己任，把育“德才兼備的少年”作目標。通過(guò)舉辦一系列豐富多彩的主題校園活動(dòng)，來(lái)拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)校凝聚力。

　　如：社會(huì )實(shí)踐課組織師生走出課堂，走進(jìn)生活，走出教室，走向自然。草長(cháng)鶯飛的四月，學(xué)校精心準備，結合校本課程，舉辦以《體驗春天、親近自然》為主題的遠足活動(dòng)等。為師生奉上了一道大自然的視覺(jué)盛宴。

　　此次活動(dòng)一舉多得：一是培養孩子對自然萬(wàn)物變化的感知力，感受季節變化所帶來(lái)的神奇，激發(fā)學(xué)生的求知欲，渲染生活的.美感。二是遠足活動(dòng)，強身健體，加強耐力鍛煉，為成長(cháng)注入人生正能量。三是給學(xué)生了解家鄉的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，以家鄉為豪，樹(shù)立長(cháng)大后建設家鄉的理想和信念。四是把童年還給童年，收獲這個(gè)年齡段理所當然的快樂(lè )與自由，解放兒童之身心，促其更加和諧健康。

　　亮點(diǎn)二：習慣養成教育

　　“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，思想、行為、習慣的播種至關(guān)重要，教育的核心不僅僅是傳授知識，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人、做事，養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　xx小學(xué)以小學(xué)生行為規范為準則；以學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )自我成長(cháng)等一系列習慣養成教育，以開(kāi)展體驗、實(shí)踐式德育活動(dòng)為切入點(diǎn)。給學(xué)生提供空間，留足時(shí)間，家校聯(lián)手，讓他們自己去選擇，去實(shí)踐，去發(fā)現，去體驗感悟。讓每位學(xué)生樹(shù)立爭做家庭好孩子，學(xué)校好學(xué)生的信念。

　　實(shí)踐式德育活動(dòng)開(kāi)拓了我校養成教育的新思路，提高了教育時(shí)效性與創(chuàng )新性，扎實(shí)推進(jìn)著(zhù)學(xué)校習慣養成教育工作。學(xué)校把開(kāi)學(xué)第一周定為常規養成教育宣傳周，每周三上午第四節定為養成教育課，由班主任向學(xué)生宣讀學(xué)校規范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標。并根據本班的實(shí)際情況制定班規，利用校園廣播對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細節中耳濡目染養成教育的方方面面。在養成教育工作中，形成學(xué)校、家庭以及各學(xué)科滲透的結合教育，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等形式，使家校形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。

　　亮點(diǎn)三：健康文化、和諧校園

　　響應時(shí)代發(fā)展的需求，xx小學(xué)把“健康”與“和諧”作為學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵詞，奏響優(yōu)質(zhì)校園文化的和諧樂(lè )章。

　　我校健康與和諧主要體現在一下幾點(diǎn)：

　　一、讓高尚文化深入到課堂、學(xué)科和教育活動(dòng)中，并立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，極力讓學(xué)校每一處都成為教育的陣地，釋放出文化的能量，積極營(yíng)造舒適優(yōu)美，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的校容校貌。無(wú)論是一面墻壁還是一條走廊，都能帶給人美的熏陶。讓有形的校園成為一筆無(wú)形的資產(chǎn)和一本活的教科書(shū)。

　　每時(shí)期的各種展覽、宣傳櫥窗和黑板報定時(shí)更換健康教育內容，充分發(fā)揮宣傳陣地直觀(guān)、方便、靈活的教育作用。教學(xué)樓走廊，精心布置，以求體現健康向上的文化特點(diǎn)，學(xué)�！敖】敌±�叭”廣播，定期向學(xué)生介紹健康知識，習慣養成教育等。

　　二、學(xué)校通過(guò)挖掘合作文化中無(wú)形的教育力量，形成認識、理解、關(guān)心、激勵、提高人的文化氛圍。在人際關(guān)系評價(jià)上，淡化挑剔，強化欣賞；在工作評價(jià)上，淡化個(gè)人競爭，強化團隊合作，營(yíng)造富有生機活力的文化氛圍，合作出效益，合作出質(zhì)量。

　　三、學(xué)校倡導新型師生關(guān)系，提出要依據新課程理念建立民主平等、輕松和諧的新型師生關(guān)系：一要尊重學(xué)生的人格尊嚴；二要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活；三要建立平等的朋友關(guān)系，保護學(xué)生探求新知識的好奇心，尊重學(xué)生的個(gè)性差異；四要學(xué)會(huì )正確評價(jià)學(xué)生，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能，讓學(xué)生在課堂中主動(dòng)學(xué)習，體驗成功；五要尊重家長(cháng)，主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。通過(guò)校內示范課，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，從而贏(yíng)得了社會(huì )的肯定和贊揚。

　　亮點(diǎn)四：環(huán)境建設、常抓不懈

　　“人創(chuàng )造環(huán)境,同樣環(huán)境也塑造人�！币粋�(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展必然會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神家園，讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習樂(lè )園，是學(xué)校提升辦學(xué)品位的一個(gè)重點(diǎn)�；�于以上認識，學(xué)校加大投資力度，精心布置校園，硬化院落，栽花植樹(shù)，打造花園式學(xué)校。如今，走進(jìn)xx小學(xué)，你將迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)活力而又不失莊重，干凈漂亮而又充滿(mǎn)溫馨的校園。這樣的氛圍，令教師幸福，學(xué)生愉悅。

　　學(xué)校新建的幼兒教學(xué)樓已完工達標，將成為一所功能齊全，環(huán)境優(yōu)美的現代化農村幼兒園。開(kāi)學(xué)后將投入使用。

　　亮點(diǎn)五：細化管理，健全制度

　　學(xué)校將工作目標科學(xué)、合理地分工，責任到人，落實(shí)到位，將學(xué)校發(fā)展目標內化為全體教職工的工作動(dòng)力，從而以目標激勵人，以目標鼓舞人，以目標引導人，實(shí)現學(xué)校的自主化發(fā)展。

　　充分調動(dòng)班主任承上啟下的作用，制定適合班級管理、發(fā)展的管理制度和條例。完善學(xué)校精細化班級管理細則，制定相應的考核標準與辦法，做到可執行、可檢查、可操作。細化備課、上課、作業(yè)批閱、課外輔導、測試講評等流程。定期舉辦集體教研，每學(xué)期不低于x次，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)每學(xué)期不少于x次。另外，學(xué)校領(lǐng)導隨機深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。隨時(shí)深入班級，調查研究，查找、剖析、解決問(wèn)題。為精細化教學(xué)管理提供方向引領(lǐng)和動(dòng)力支持。要求每一名教師每學(xué)期承擔一節公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)研討，打造教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)的魅力課堂。xx小學(xué)全體教師在有章可循的引導下，逐漸將教學(xué)常規內化為自己的行為習慣，內化為自我的職業(yè)追求。上學(xué)期實(shí)現和x小成功結對，走出去、請進(jìn)來(lái)，讓課堂煥發(fā)出應有的活力。

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