教研主任述職報告范文
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，為此要做好述職報告。如何把述職報告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的教研主任述職報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研主任述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的大力支持和幫助下，本人認認真真履行職責，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，認真完成了學(xué)校的教育教學(xué)和教育科研工作，下面就一年來(lái)的工作匯報如下：
一、堅持學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和能力
工作中，我時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業(yè)道德規范，為做好本職工作奠定了堅實(shí)的思想政治基礎。
積極參加各級業(yè)務(wù)培訓和繼續教育學(xué)習，認真學(xué)習教育理論和業(yè)務(wù)知識，在工作實(shí)踐中不斷總結，不斷積累工作經(jīng)驗，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)以崗位職責作為工作標準，時(shí)刻對自己的本職工作進(jìn)行對照，進(jìn)行深刻地反思。
二、明確崗位職責，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)促教師發(fā)展
作為學(xué)校主抓教學(xué)研究任務(wù)的領(lǐng)導，首要的任務(wù)是明確自身職責，明白教學(xué)研究的目的和意義，以不斷提升學(xué)校教學(xué)研究水平為目標，開(kāi)展形式多樣的研究活動(dòng)。本學(xué)年，結合我�！杜囵B學(xué)生閱讀習慣，開(kāi)展有效閱讀教學(xué)》的教研主題，以主題教研活動(dòng)為主線(xiàn)，我負責組織開(kāi)展了形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、圍繞教學(xué)研究主題，通過(guò)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課與評課等系列化的研究活動(dòng)，在各個(gè)村小教研組進(jìn)行常規教研活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展主題研究活動(dòng)。各校每次教研活動(dòng)都做到了有時(shí)間，有過(guò)程，有記錄。各教研組結合教研活動(dòng)的開(kāi)展，有目的、有意識地培養出了本校的教學(xué)骨干。
2、利用我鎮四個(gè)片域校本教研協(xié)作體，采取分片獨立教研與統一集中教研相結合的方式，開(kāi)展了主題教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)各片的獨立教學(xué)研究活動(dòng)和統一集中教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步縮小了各校際間的差距，實(shí)現了教學(xué)研究?jì)?yōu)勢資源共享，為教師們搭建了一個(gè)展示與交流的平臺。圍繞教研主題，xx年4月，在各片協(xié)作體積極開(kāi)展研究活動(dòng)的基礎上，將各片協(xié)作體集中到中心校，圍繞小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)組織開(kāi)展了一次集體研討活動(dòng)。這次活動(dòng)以“理念共享，資源共享，方法共享，深化研究”為目的，為教師們創(chuàng )設了一個(gè)較為寬闊、寬松的交流氛圍。教師通過(guò)相互間的交流與專(zhuān)題講座的業(yè)務(wù)引領(lǐng)，在活動(dòng)中交流，在交流中得到了反思，使得他們對高段閱讀教學(xué)又有了一次全新的認識和感悟。經(jīng)過(guò)老師們一年來(lái)的不斷深入實(shí)踐研究，結合自身多年積累的教學(xué)經(jīng)驗，他們都撰寫(xiě)了大量的經(jīng)驗材料和論文，我經(jīng)過(guò)整理，將其編輯成冊，命名為《小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)論文集》，為進(jìn)一步進(jìn)行研究，提供豐富的理論依據。
3、以小專(zhuān)題研究為依托推動(dòng)主題教研
為了細化主題研究活動(dòng)，促使主題研究活動(dòng)落到實(shí)處，我們結合本鎮的校本教研協(xié)作體活動(dòng)，制定了“如何開(kāi)展有效閱讀教學(xué)”“低年級學(xué)生閱讀興趣的培養”“教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養”三個(gè)小的專(zhuān)題研究活動(dòng)，分別由東片、西片、南片三個(gè)校本教研協(xié)作體承擔，并各自組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，為主題研究活動(dòng)服務(wù)。
4、以校本課程開(kāi)發(fā)為手段促進(jìn)主題教研
為了進(jìn)一步促進(jìn)主題教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生閱讀習慣，我們以閱讀為目的，開(kāi)發(fā)了適合本校實(shí)際的校本課程。以校本課程的開(kāi)發(fā)作為校本教研的另一條有效途徑，豐富我校主題研究活動(dòng)的形式。
我校的校本課程《快樂(lè )閱讀》已正式進(jìn)入開(kāi)發(fā)階段，目前正處在開(kāi)發(fā)過(guò)程中。由于工作量較大，人力和時(shí)間有限等客觀(guān)因素，適合低學(xué)段使用的教材的第一部分內容已經(jīng)編輯完成，第二和第三部分內容正在整理編輯中。
教研工作中，我堅持與教師們同研究，同進(jìn)步，共分享，共提高，與老師們一起開(kāi)展備課、講課、說(shuō)課、評課、研課一系列的具有實(shí)效性的校本教學(xué)研究活動(dòng)。
三、通過(guò)多種形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平
全面實(shí)施素質(zhì)教育，要有一支過(guò)得硬的教師隊伍。教師是培養人的人，是傳道授業(yè)解惑者，擔負著(zhù)培養新世紀社會(huì )主義現代化的建設者和接班人的重任。因此，必須注重教師自身素質(zhì)提高。于是我主要做了以下工作：一是加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識講座，以不斷更新教師的教育理念，增強教師的改革意識。二是結合各片教研協(xié)作體活動(dòng)，通過(guò)組織開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課等系列校本教研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。三是圍繞主題教研活動(dòng)的開(kāi)展，要求老師結合教研主題，撰寫(xiě)教學(xué)研究論文。四是加強教學(xué)中教師的反思工作，要求老師每講授一課，都要對課堂教學(xué)情況進(jìn)行深刻的教學(xué)反思。
由于平時(shí)積累的工作經(jīng)驗相對少一些，所以在工作中，處理一些事情的方式和方法還需要改進(jìn)。今后，我會(huì )不斷加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。在工作崗位上，大膽創(chuàng )新地開(kāi)展工作，切實(shí)提高自身素質(zhì)，不斷反思與總結，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
教研主任述職報告2
各位領(lǐng)導，老師們：
20xx—20xx學(xué)年度，我擔任學(xué)校教研主任和年級組長(cháng)，同時(shí)擔任高三2個(gè)班級數學(xué)教學(xué)工作，現就一年來(lái)工作匯報如下：
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擔任高三年級組長(cháng)以來(lái)，管理上實(shí)行集體決策，強化措施落實(shí)，狠抓課堂教學(xué)與管理。落實(shí)中等生包抓工作。加強學(xué)生練考、回家作業(yè)、分科題型強化訓練。繼續落實(shí)教師集體備課工作。每周至少聽(tīng)課不少于兩節，聽(tīng)完就評。每周周二召開(kāi)學(xué)習委員，班長(cháng)座談會(huì )，了解班級情況。每周五晚自習通過(guò)談話(huà)、填寫(xiě)表格，對中等生練考、回家作業(yè)月考試卷的面批進(jìn)行檢查。
教學(xué)工作，認真備課，嚴格要求自己，做教師的表率，高三4次月考教學(xué)成績(jì)三次獲得一檔獎勵。
本年度被xx縣委、縣人民政府評為縣級知名教師。xx年再次被咸陽(yáng)市教育局命名為市級專(zhuān)家組成員。
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一、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
1、加快“名師工程”的實(shí)施，發(fā)揮名師的.輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高。本年度主持教研工作，推薦市級知名教師2人，學(xué)科帶頭人6人。
2、改革教案編寫(xiě)。本學(xué)期課改實(shí)驗重要舉措就是進(jìn)行教案革命，全面落實(shí)學(xué)校提出“專(zhuān)人執筆——集體討論——分層修改——實(shí)踐反思”的單元組設計教案的形式，做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標”；講起課來(lái)“有步驟”；導起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。
3、本學(xué)年申報國家級課題1個(gè)，省級語(yǔ)文、生物課題各1個(gè)，除做好以往課題研究以外，加強新報課題的研究。課題研究實(shí)現研究常態(tài)化，
4、5月30組織實(shí)施了市級生物課題的結題儀式。本次活動(dòng)，獲得結題證書(shū)1份，管理人員、研究人員榮譽(yù)證書(shū)21份。
4、xx—xx學(xué)年度上學(xué)期還開(kāi)展了xx中學(xué)教學(xué)能手、教壇新秀賽教活動(dòng)、推薦教師參加市教學(xué)能手、教壇新秀賽教活動(dòng)，其中上學(xué)年數學(xué)組劉妮、語(yǔ)文組袁鑫娟、本學(xué)期音樂(lè )組王絨獲得市教學(xué)能手。
5、積極教師發(fā)表論文搭建平臺，教研處組織教研組長(cháng)、教研員認真對教師的論文進(jìn)行評審，積極向《咸陽(yáng)教研》、《師院學(xué)報》推薦，本年度推薦出版教師論文24篇，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的提高。
二、抓好校本培訓，促進(jìn)教師轉型。
1、每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)。我校的教研活動(dòng)以備課組為單位，采用專(zhuān)題講座的形式，組織全體教師進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、組織教研員編寫(xiě)涇中校本教材10本，出版涇中教育2本
3、組織與實(shí)施高一、高二年級新課程展示周，高一年級新課程公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)。
4、9月11日至13日分九科召開(kāi)了近三年高考備考得與失座談會(huì )，對近三年高考備考的得與失進(jìn)行了交流研討。
5、成功的舉行了“高三一輪、二輪復習研討課活動(dòng)”，10科20名教師進(jìn)行一輪、二輪示范課教學(xué)，通過(guò)評課，形成高三復課模式，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益。
5、組織并實(shí)施高三年級復習課、習題課、公開(kāi)課活動(dòng)。
6、組織實(shí)施學(xué)校、縣教研室賽教活動(dòng)，39位教師參加了初賽，實(shí)施18位教師縣賽教活動(dòng)。其中6人獲一等獎、14人獲二等獎。
7、成功組織教師多媒體培訓，我校254名科任教師參加為期3周多媒體課件制作培訓。
8組織中級及以下教師的繼續教育暑期培訓。
9、組織教師16人次的西安高考研討會(huì )。
10、組織安排并實(shí)施200名教師參加的網(wǎng)上繼續教育學(xué)習，目前，教師學(xué)習積極主動(dòng)，正在進(jìn)行。
三、青年教師培養工作
對青年教師采用了師帶徒活動(dòng)，今年學(xué)校指定了有豐富經(jīng)驗的師傅23人，青年教師28人，通過(guò)師徒之間的相互學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年輕教師認真的聽(tīng)好師傅的三種課，即概念課、習題課和單元講評課。為青年教師的成長(cháng)提供了平臺。
一年來(lái)還組織了青年教師培養工作的各項活動(dòng)，通過(guò)“高考試題微機測試”、“說(shuō)課比賽”“課件比賽”“基本功比賽”、“試題命制比賽”，增強了青年教師的參賽意識，提高了理論水平，收到了良好的效果。
xx—xx學(xué)年度下學(xué)期6—9周，舉辦青年教師師帶徒匯報課評比活動(dòng)，高一高二年級組積極組織，認真聽(tīng)課、評課，提高教師的素質(zhì)
四、開(kāi)展有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、組織學(xué)科競賽活動(dòng)，強化教學(xué)質(zhì)量監控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過(guò)組織各種學(xué)科競賽活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生課外生活本學(xué)期在教研處安排下，在我校高一、高二開(kāi)展了高一物理競賽、高一數學(xué)競賽、高一化學(xué)競賽、高一詩(shī)歌朗誦會(huì )、高一歷史競賽、高二書(shū)法比賽、高二數學(xué)競賽、高二物理競賽、高二化學(xué)競賽、高二生物競賽教研處及時(shí)獎勵獲獎學(xué)生，收到了良好的效果。其中高一年級舉辦的作文比賽，學(xué)生參與熱情高，經(jīng)過(guò)評委老師層層篩選，出展板2個(gè)。
2、開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期按照教研處的工作安排，組織實(shí)施的一系列學(xué)生第二課堂活動(dòng)，在高一、高二年級開(kāi)展了為期四周學(xué)生研究性學(xué)習活動(dòng)。共收到研究性學(xué)習報告冊，高一123冊，高二131冊。教研處經(jīng)過(guò)評比，高一獲獎研究性學(xué)習報告論文26篇，高二獲獎研究性學(xué)習報告論文28篇、已編輯成冊�！案咭�、二英語(yǔ)即興作文比賽”等，這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的豐富了學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的自主研究和英語(yǔ)讀說(shuō)能力以及學(xué)生的課外知識，高一高二學(xué)生參與的熱情極大，教研處對優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)進(jìn)行獎勵，在學(xué)生中引起了極大的反響。
五、狠抓常規教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期抓好教研組工作的同時(shí)重點(diǎn)抓好備課組工作，使得我校的教研組、備課組周周有計劃、有專(zhuān)題、有中心發(fā)言人、有紀錄，為此我們制定了教研組、備課組工作要求，編制了教研組備課組工作紀錄表。
2、教研處認真做好期中、期末教案檢查工作，及時(shí)總結和表?yè)P優(yōu)秀教案的教師，堅決杜絕無(wú)教案上課，抓好常規教學(xué)的落實(shí)工作。
3、教研處及時(shí)做好高考信息搜集整理工作，組織和實(shí)施各段次質(zhì)量分析會(huì )，適時(shí)組織專(zhuān)題講座和學(xué)生的心理咨詢(xún)工作。
總結一年來(lái)的工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但我深深的感到，教研工作、年級工作千頭萬(wàn)緒涉及面廣，在今后的工作中，要將重心放在新課程的培訓方面，青年教師的培養，和年級組工作的深入發(fā)展方面，努力開(kāi)創(chuàng )各項工作的新局面。
教研主任述職報告3
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是分管學(xué)校教科研工作兼高段語(yǔ)文教學(xué)工作的中層干部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì )對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。所以幾年來(lái)我一直是從以下幾方面努力的：
一、擺好心態(tài)甘當綠葉的中層
十幾年來(lái)，我一直為學(xué)校教學(xué)科研工作盡力著(zhù)，一篇篇的論文發(fā)表，一本本的論文獲獎證書(shū)，一個(gè)個(gè)的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假里為了完成7月31日要上交的幾個(gè)課題報告，我和同事們不知熬了多少個(gè)深夜，收集資料，整理材料，撰寫(xiě)報告，金懷德和王立峰老師常常是通宵沒(méi)回家，泡在撰寫(xiě)課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶里，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態(tài)度，刻苦撰寫(xiě)論文的精神，他們永遠值得我學(xué)習。我也忘不了自己這份工作走過(guò)的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個(gè)人利益的一面，兩者矛盾統一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過(guò)。
每年的普教立項課題工作一開(kāi)始我就焦慮，說(shuō)實(shí)話(huà)，普教課題對教師功利不大，大家不愿意動(dòng)筆。每次我總是央求忠實(shí)的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設計方案，每一年我校都能成功地在區級立項，沒(méi)有一年是空白的�？雌饋�(lái)這工作很簡(jiǎn)單，對我來(lái)說(shuō)是煎熬的。
說(shuō)起學(xué)科課題立項工作，早幾年，我是常常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒(méi)開(kāi)始，我就思考著(zhù)，盤(pán)算著(zhù)哪位老師能承擔哪門(mén)學(xué)科的課題，計劃一出來(lái)，我纏著(zhù)這些老師不放，今天動(dòng)員，明天命令，有的老師風(fēng)趣地說(shuō)，馬老師我不敢見(jiàn)你，見(jiàn)你來(lái)了，我就躲起來(lái)。說(shuō)真的，那時(shí)為了幫助老師修改一個(gè)課題方案，我是跑上跑下，在下我是無(wú)休止地逼著(zhù)老師寫(xiě)，在上我是厚著(zhù)臉皮請求教研員修改。
有些教研員開(kāi)玩笑說(shuō)，馬老師你好熱情，又來(lái)拜訪(fǎng)我們了。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較�？墒墙鼛啄晡視�(huì )舍棄哪只課題不交而為難，現在教師的科研意識強了，參與科研工作已經(jīng)成了一部分教師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢？舍棄哪一個(gè)不送，我都不愿意，我深深知道這里凝聚著(zhù)老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說(shuō)傻也不肯收，我一個(gè)個(gè)央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區領(lǐng)先的。我感到做綠葉很榮幸。
二、提高能力做個(gè)象樣的中層
1、提高學(xué)習的能力
我沒(méi)有放棄學(xué)習的機會(huì )。翻開(kāi)自己每年的聽(tīng)課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢著(zhù)每一位老師的智慧；每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。我吮吸著(zhù)他們的精華，努力地學(xué)習著(zhù)。我擁有了自己的博客，記載著(zhù)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著(zhù)學(xué)習后感想，記載著(zhù)學(xué)習新教學(xué)理論的認識。有時(shí)與同事在這里無(wú)聲地交流，這是一種享受。
2、提高研究的能力
為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識的學(xué)習，還堅持每年與老師一起討論，研究撰寫(xiě)課題方案，撰寫(xiě)論文、我不在乎是否獲獎，在乎每次動(dòng)筆，都有每一次的收獲。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽關(guān)系做個(gè)忠實(shí)的中層
1、貫徹集體決定堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護集體領(lǐng)導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我一直堅持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門(mén)工作主動(dòng)
中層干部都有自己重點(diǎn)負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長(cháng)辦、教導處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來(lái)做。
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話(huà)對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應付，甚至覺(jué)得力不從心。長(cháng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
四、搞好教學(xué)，做個(gè)無(wú)愧于學(xué)生的老師
我一直擔任高段語(yǔ)文教學(xué)工作，我從沒(méi)有因其他工作耽誤一節語(yǔ)文課，即使是外出學(xué)習或開(kāi)會(huì )，我都把失去的語(yǔ)文課補回來(lái)。我喜歡與學(xué)生交流，更喜歡與學(xué)生無(wú)聲地交流，學(xué)生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場(chǎng)所，也是學(xué)生練筆的舞臺。有了它，學(xué)生生活上、學(xué)習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這里成長(cháng)，慢慢地愛(ài)上了寫(xiě)作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學(xué)生的現場(chǎng)作文競賽都能獲得可喜的成績(jì)。更讓我欣慰的是每一次送走的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)總是領(lǐng)先的。而且在初中一直能保持著(zhù)良好的學(xué)習習慣，優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的同事，親愛(ài)的員工們，這幾年來(lái)工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收獲是喜人的。近三年我校老師撰寫(xiě)的論文近100篇在區級以上獲獎和發(fā)表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學(xué)校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績(jì)。但由于自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學(xué)校能成為區教科研基地學(xué)校至今未能實(shí)現，那是我工作給學(xué)校留下的一個(gè)震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來(lái)，我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。
作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班的語(yǔ)文，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應付，甚至覺(jué)得力不從心。長(cháng)期下去，影響學(xué)校的工作。所以我強烈要求領(lǐng)導能選拔人才，擔任這個(gè)工作。這樣更有利于學(xué)校的發(fā)展。
最后我感謝領(lǐng)導對我的正確引導和幫助，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務(wù)。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長(cháng)短，我會(huì )誠心接受你們對我的真誠評判。
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