執行園長(cháng)工作述職報告（精選5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。那要怎么寫(xiě)好述職報告呢？以下是小編幫大家整理的執行園長(cháng)工作述職報告（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
執行園長(cháng)工作述職報告1
有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。
軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰�！碑斀裆鐣�(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
一、堅持嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì )做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì )的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì )組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習，是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、“電影超市”等學(xué)習和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。
而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式—“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上，本學(xué)期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價(jià)”：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
�。�1）重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的5S工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
�。�2）發(fā)揮引領(lǐng)
在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化，指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長(cháng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長(cháng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強實(shí)力
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度，沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。
作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機
共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
五、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
執行園長(cháng)工作述職報告2
日月如梭，光陰似箭。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步，本人自xx月xx日到任擔任園長(cháng)工作已近半載�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千。
雖然，我已擁有5年的幼兒教育經(jīng)驗及多年的園長(cháng)工作經(jīng)驗，但接手這樣超大規模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴峻的現實(shí)與董事會(huì )的期望，我決定迎難而上接受挑戰。
首先，讓自己成為一個(gè)有威望的園長(cháng)。領(lǐng)導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì )在辦公室處理來(lái)電來(lái)訪(fǎng)等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業(yè)務(wù)上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團隊精神。其次，積極尋求幼兒園穩定與發(fā)展的有力措施。
一、重視軟件建設，穩定和充實(shí)師資力量
1、培訓教師隊伍：
�。�1）重視新教師培訓：本學(xué)期根據幼兒園師資嚴重短缺的實(shí)際情況和師資現狀，分別從長(cháng)沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后招聘了xx名新教師，為滿(mǎn)足不斷增長(cháng)的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評市優(yōu)園奠定良好的基礎。我根據她們的實(shí)際情況組建教學(xué)部培訓團隊，制定新教師培訓計劃，分別于3月5日—18日、5月8日5月16日對兩批新教師進(jìn)行入職培訓，分別學(xué)習了園史園情、規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》，使她們在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時(shí)間適應工作崗位的要求。
�。�2）開(kāi)展全園英語(yǔ)培訓：根據我園雙語(yǔ)特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習英語(yǔ)提供了學(xué)習、生活、游戲的全程外教，還能根據幼兒園教師隊伍的現狀充分利用外教對保教人員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，其中教師每天晨讀xx0分鐘，每人每周培訓1小時(shí)，保育員培訓半小時(shí)，全面提高保教人員的英語(yǔ)水平，突顯雙語(yǔ)幼兒園特色。
2、規范教師行為，創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)統一員工思想
規范員工行為是園風(fēng)建設的重要途徑，我利用每周的教師例會(huì )組織教師學(xué)習一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹(shù)立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛(ài)孩子的心，要尊重孩子，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫(xiě)進(jìn)績(jì)效考核之中，在每周的例會(huì )中表?yè)P做得好的老師，把欠規范的行為重點(diǎn)提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來(lái)越優(yōu)秀。
經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習、工作和心理狀況，適時(shí)賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動(dòng)積極性。同時(shí)，我十分注重園內人文環(huán)境建設。以“真實(shí)、誠實(shí)、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛(ài)平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調動(dòng)員工工作積極性的一個(gè)重要因素。
我園原有的薪酬制度是建園時(shí)制定的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，幼兒園規模的擴大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因為待遇問(wèn)題離去。為了幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩定教職員工隊伍和調動(dòng)教職員工的工作積極性，在董事會(huì )的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動(dòng)合同，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學(xué)規范管理及長(cháng)遠發(fā)展奠定了牢固的基礎。
二、強化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。
我園是一個(gè)超大規模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患設立園安全領(lǐng)導小組，每月對全園的水電設施、戶(hù)外玩具器械消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。
�。�1）健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設兩道關(guān)卡，即家長(cháng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認是我園家長(cháng)才準入內，家長(cháng)到班級接孩子時(shí)，教師要確認身份再將幼兒交到家長(cháng)手中。保安對外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記，確定不是危險分子后方可準其進(jìn)園
�。�2）校車(chē)接送的安全：設立專(zhuān)職人員負責接車(chē)制度，每輛車(chē)選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車(chē)的教師對接車(chē)教師先培訓再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細則上規范管理。同時(shí)落實(shí)校門(mén)口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò )。定期組織安全知識的學(xué)習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問(wèn)題，不斷修正和完善接送工作。
3、注重班級安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責任書(shū)，明確安全責任，讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習提高員工的思想認識，每周的教師例會(huì )上都會(huì )有針對性地學(xué)習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時(shí)有發(fā)生，可見(jiàn)安全之警鐘應時(shí)刻長(cháng)鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓中，安全都應當放在首位，在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
三、以教學(xué)促教研，以活動(dòng)促發(fā)展
把《將幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據和指南，繼續開(kāi)展根據美國哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng )意課程》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )主題教學(xué)，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂(lè )、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)采用特聘外教+清華幼兒英語(yǔ)實(shí)驗園的形式。繼續進(jìn)行蒙氏教育、感統訓練、英語(yǔ)、舞蹈、聲樂(lè )、主持人、武術(shù)、繪畫(huà)與小制作、鋼琴、早期閱讀識字、珠心算等特色興趣班教學(xué)。利用每周的教師例會(huì )對教師進(jìn)行師德教育及幼教理論學(xué)習，教師們的思想認識進(jìn)一步提高，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式漸漸多樣化，觀(guān)察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了，并開(kāi)始嘗試創(chuàng )新教學(xué)了。
同時(shí)，新教師通過(guò)入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開(kāi)活動(dòng)評析等方式使其盡快適應工作，扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作。每周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。每周中英文各一次觀(guān)摩課，并組織教師自評、互評，取長(cháng)補短，共同學(xué)習，不斷提高教師們研究和解決問(wèn)題的能力，逐步提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期安排舉辦了二期新教師培訓、二次新教師綜合素質(zhì)考核，舉辦了全園性的教師手抄報和廢舊物手工制作比賽。還安排和督促教師利用休息時(shí)間排練了獨舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽(yáng)河》四個(gè)節目，參加幼兒英語(yǔ)風(fēng)采、溪邊居委會(huì )、六一活動(dòng)、大班畢業(yè)晚會(huì )的演出。教師們精心組織的各項幼兒活動(dòng)也取得了可喜的成績(jì)：月份組織各班幼兒參加全國“新世紀星杯”繪畫(huà)大賽，喜獲5個(gè)金獎、5個(gè)銀獎、6個(gè)銅獎、33個(gè)優(yōu)秀獎的成績(jì)。5月5日我園選派九個(gè)家庭參加“廈門(mén)市家庭趣味運動(dòng)會(huì )”同安賽區的比賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。
6月1日我園四個(gè)家庭代表參加“廈門(mén)市家庭趣味運動(dòng)會(huì )”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個(gè)項目中分別獲得第二和第四名；大xx班黃鴻靖家庭在大班組的兩個(gè)項目中獲得兩個(gè)并列第四名。6月xx日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級考試獲得優(yōu)異的成績(jì)。7月15日在同安會(huì )堂，成功地舉辦了一場(chǎng)高檔次，高質(zhì)量的大班畢業(yè)晚會(huì )，受到了家長(cháng)的與好評。幼兒園的班級規模從學(xué)期初的17個(gè)班發(fā)展到xx個(gè)班，幼兒人數從6人增加到學(xué)期末的565人。
執行園長(cháng)工作述職報告3
一、做為幼兒園的負責人
本人能夠認真履行本崗位職責，嚴格執行黨和國家的有關(guān)方針、政策、法律、法規，并能夠及時(shí)的把上級主管部門(mén)的各項指示精神傳達到全體教職員工中去，使大家及時(shí)了解有關(guān)的政策和規定，做到尊紀守法。
二、能夠根據上級組織的安排，組織大家進(jìn)行政治理論學(xué)習
積極開(kāi)展各項教育活動(dòng)，如：在“公民道德建設月”、“民族團結教育月”、“黨風(fēng)廉政教育月”、“制止商業(yè)賄賂”等教育活動(dòng)中做到：有計劃，有措施，有總結，堅持做到不走過(guò)場(chǎng)，使每個(gè)教育活動(dòng)都能夠取得一定的成效。
三、在幼兒園的工作管理中
能夠做到“以人為本”，實(shí)行民主化，規范化管理。
1、幼兒園重大事項的決定都是由教職工大會(huì )通過(guò)民主討論通過(guò)后再進(jìn)行實(shí)施。
2、在“安全生產(chǎn)”“消防安全”“糾風(fēng)工作”等方面，各崗位工作人員層層簽定責任書(shū)，做到分工明確，責任落實(shí)到人，保證了工作質(zhì)量。
3、對教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題能夠積極采取措施進(jìn)行解決。在幼兒園資金特別困難的情況下，能夠想辦法解決教職工四屆一次大會(huì )重要提案內容。如：幼兒園工作人員嚴重不足，各班幼兒人數全部超標，造成教職工工作量超負荷，根據大會(huì )提案，及時(shí)為各班配置了洗衣機，減輕大家勞動(dòng)強度等，使教職工和幼兒工作與生活的條件得到進(jìn)一步的改善。
四、在廉潔自律方面
能夠做到嚴格要求，身體力行，不用公款為自己辦私事，并能按照《教育系統黨風(fēng)廉政工作責任書(shū)》、《教育系統糾風(fēng)責任書(shū)》的要求，組織全體工作人員，認真學(xué)習有關(guān)文件精神，努力做到尊紀守法，對已發(fā)現的違軌違紀的行為及時(shí)進(jìn)行糾正，同時(shí)能按時(shí)向局黨委上報自己與班子成員在廉潔自律方面的情況，虛心接受監督與指導。
五、存在的不足
管理水平有待于進(jìn)一步提高，特別是在領(lǐng)會(huì )和貫徹各項法律法規方面還要不斷學(xué)習，不斷提高，并落實(shí)到實(shí)踐中，真正作到依法治園，科學(xué)管理。
以上是本人一年來(lái)在工作和學(xué)習中的情況總結，如有不實(shí)之處，請大家批評指出。
執行園長(cháng)工作述職報告4
20xx年6月，對于我來(lái)說(shuō)，是人生路上的一個(gè)轉折。被處領(lǐng)導任命××幼兒園的業(yè)務(wù)園長(cháng)。作為園長(cháng)助手，既站在分管工作的角度思考問(wèn)題，又能站在園長(cháng)的位置上設身處地為園長(cháng)著(zhù)想，做到補臺不拆臺，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(cháng)足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對自己的工作進(jìn)行了總結與反思，現匯報如下：
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學(xué)習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強，家長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把他們的'利益、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課40余節，親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(cháng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(cháng)的距離。
二、注重學(xué)習，提升自我
我堅持讀書(shū)學(xué)習，認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學(xué)習的同時(shí)，我鼓勵教師學(xué)習，每月有推薦的學(xué)習材料：如《自動(dòng)自發(fā)》、《細節決定成敗》、《沒(méi)有任何借口》《讀者》等。
三、與教師團結一致，達成年度目標。重點(diǎn)做好以下工作：
�。�1）加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習，開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認識與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、游戲操作、模擬練習、實(shí)地觀(guān)察、知識競賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應的能力
�。�2）抓好我園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以得立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè )中成長(cháng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展現代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標，堅持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
一是要求教師將探索型主題活動(dòng)與做中學(xué)緊密結合，主題探究活動(dòng)是我園多元化課程活動(dòng)中的方法之一，是以主題認知為線(xiàn)索，教師和孩子一起進(jìn)行深入研究的一種學(xué)習方式。通過(guò)一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)探索和親身參與，與周?chē)h(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學(xué)習、運動(dòng)、游戲活動(dòng)中，讓教師學(xué)會(huì )運用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設疑表述法，來(lái)構建“玩中學(xué)、問(wèn)中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂(lè )于表達；
二是加強探索主題活動(dòng)中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理安排時(shí)間，深入一線(xiàn)，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，使教師既為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng )設探索的主題活動(dòng)課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習內容的變換而變化，使環(huán)境對孩子的學(xué)習起能動(dòng)的作用，在幼兒的學(xué)習探究過(guò)程中，不斷展示幼兒研習活動(dòng)的各項紀錄、成果和美工的作品，使學(xué)習環(huán)境具有較強的可視性。又組織多樣性的活動(dòng)如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來(lái)提高教師的觀(guān)察能力，學(xué)會(huì )回應策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現表達；
三是重點(diǎn)抓保育員開(kāi)展“科學(xué)育兒”專(zhuān)題研究，和保健醫生分析研究幼兒的心理健康問(wèn)題，制定幼兒心理健康教育活動(dòng)計劃，并將每周一定為由保育員組織開(kāi)展幼兒心理健康教育和一日常規培養教育活動(dòng)日。
3、賦予家長(cháng)工作新的成效
在這一年中，我們幼兒園的家長(cháng)工作也邁出了可喜的一步。家長(cháng)們從開(kāi)始的不支持逐漸過(guò)度到認可——支持——主動(dòng)配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì )保障。除了一些日常的家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)、家長(cháng)半日活動(dòng)、園長(cháng)信箱、家長(cháng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng )新舉措。如小班以新生家長(cháng)咨詢(xún)了解幼兒的情況、家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后的兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞；針對家長(cháng)目前最熱門(mén)的話(huà)題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長(cháng)展開(kāi)熱烈的討論，通過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現自己的想法是多么的自私和幼稚；通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀(guān)摩等形式，為家長(cháng)搭設了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，進(jìn)一步提高了家長(cháng)工作的積極性和主動(dòng)性；這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在向幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。在這學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷調查中，對向幼辦園質(zhì)量的滿(mǎn)意率和較滿(mǎn)意率達95%。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng )名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年向陽(yáng)幼兒園充分整合各種資源，本著(zhù)尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區、家庭的合作，共創(chuàng )育兒的大環(huán)境擴大幼兒學(xué)習空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養幼兒良好的社會(huì )情感如：組織大班幼兒開(kāi)展“尋找春天”遠足活動(dòng)；幼小銜接“參觀(guān)小學(xué)”和“參觀(guān)井場(chǎng)”活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)油田的教育，中班走進(jìn)社區植樹(shù)活動(dòng)，結合安全周開(kāi)展了“家長(cháng)助教”和“珍愛(ài)生命、遠離火災”大型消防安全演習活動(dòng)，走進(jìn)社區開(kāi)展尊老敬老共度歡樂(lè )重陽(yáng)節活動(dòng)；成功舉辦慶六一文藝會(huì )演和走進(jìn)社區攜手共創(chuàng )美好未來(lái)廣場(chǎng)大型師幼文藝演出活動(dòng)、“家園迎新聯(lián)歡活動(dòng)”、“教育教學(xué)家園交流會(huì )”參觀(guān)郵局；超市購物，種植飼養等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會(huì )。
陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng )新精神。在繼續做好園內宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在處領(lǐng)導的支持及園辦的努力下，幼兒園建立了自己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，達到了宣傳形象、擴大影響的目的。
5、規范管理，打造公信
公信教育——本著(zhù)取信于民，真誠服務(wù)于公眾的精神，依法辦教育。我們要打造公信教育，必須通過(guò)幼兒園的質(zhì)量和教師的形象來(lái)體現。提高辦學(xué)的質(zhì)量，暢通溝通的渠道，作為業(yè)務(wù)管理者，我從以下幾個(gè)方面去努力：
1、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境——良好的學(xué)習環(huán)境是實(shí)施課程理念和目標的根本保證，是課程實(shí)施的一個(gè)重要內容，教師根據各學(xué)習區域的功能及學(xué)習活動(dòng)內容，為幼兒提供各種活動(dòng)材料，并利用墻壁、空間展示教師與幼兒家長(cháng)收集的與主題學(xué)習有關(guān)的圖片、照片、實(shí)物等資料使幼兒園三層樓形成三個(gè)主題：花園、樂(lè )園和學(xué)園，讓環(huán)境成為第三位教師。環(huán)境的改變，既美化了園舍，同時(shí)提高了家長(cháng)的滿(mǎn)意度。
2、提高教育質(zhì)量——教育質(zhì)量的提高，是家長(cháng)最需要的。今天的教育，是對孩子一生有用。組織教師聽(tīng)教育專(zhuān)家課程課改報告，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)觀(guān)摩，請專(zhuān)家入園指導教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展“主題活動(dòng)”“主題環(huán)境創(chuàng )設評比”和英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽英語(yǔ)培訓以及教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)綜合競賽等學(xué)習競賽活動(dòng)。幫助教師樹(shù)立正確的教育理念：幼兒不是標準化的容器，也不是一張白紙，而是自主學(xué)習者，有待點(diǎn)燃的多彩的火把。以人為本，以幼兒發(fā)展為本。開(kāi)展的師德教育，提高教師師德。
我鼓勵學(xué)習，促進(jìn)研究，推動(dòng)交流，發(fā)展合作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)研討為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教研活動(dòng)豐富多彩，富有成效。我園《教師雙語(yǔ)培訓研究》課題在湖北省課題研討會(huì )上進(jìn)行經(jīng)驗交流；確立了2個(gè)國家級課題，2個(gè)園級課題，提出了《重塑教師文化，推進(jìn)師德建設》的命題，旨在通過(guò)探索與實(shí)踐，認清和把握新時(shí)代教師文化的內涵和特點(diǎn)，探索塑造和提升教師文化的途徑、方法及其規律，促使教師在思想理念、價(jià)值趨向和行為模式等方面適應信息時(shí)代要求、教師文化人形象，以良好的師德行為推進(jìn)幼兒教育的改革與發(fā)展。
在家長(cháng)的強烈要求下，我帶領(lǐng)教師探索“閱讀欣賞”課程。確立正確的教育目標：一是培養閱讀的興趣，激發(fā)自主閱讀愿望，培養良好的閱讀習慣；二是整合各科教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；三是親密親子關(guān)系，探索中國文化。在家園同步的教育下，讓幼兒在愉快狀態(tài)下體驗和感受，主動(dòng)地學(xué)習，通過(guò)正確閱讀、情景閱讀、拓展閱讀、經(jīng)驗閱讀四個(gè)層面，創(chuàng )設生活情景，讓幼兒想閱讀；加強直觀(guān)操作，讓幼兒樂(lè )閱讀；提倡合作互動(dòng)，讓幼兒會(huì )閱讀，展開(kāi)拓展活動(dòng)，讓幼兒學(xué)以致用。
3、注重教師的精神面貌——教師的精神面貌，是最暖家長(cháng)心的。注重引導教師禮貌親切待人；密切與家長(cháng)聯(lián)系；關(guān)心家長(cháng)于微小處。服務(wù)工作要從大事著(zhù)眼，小事著(zhù)手，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。幼兒園的教育目標、教育內容、教育情況讓家長(cháng)知情與選擇，教育教職工宣傳幼兒園，贊美老師，處處維護幼兒園集體聲譽(yù)。
發(fā)展的向陽(yáng)幼兒園需要激情，需要創(chuàng )新。我利用各種機會(huì )激勵教職工努力成為終身學(xué)習者，創(chuàng )新思考者，問(wèn)題解決者，共存合作者，做一個(gè)負責任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。對于我個(gè)人而言，沒(méi)什么成績(jì)，但領(lǐng)導卻給予我很高的榮譽(yù)，20xx年分別被評為處巾幗標兵和湖北省優(yōu)秀教師；看見(jiàn)向陽(yáng)幼兒園的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也清醒地認識到自身的不足：
1、膽略不夠。和上級部門(mén)的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應著(zhù)眼于幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展和可持續發(fā)展。
2、鉆研不夠。二期課改帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng )新。作為一名業(yè)務(wù)園長(cháng)，我應加強管理的實(shí)踐與研究，不斷總結、積累管理經(jīng)驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
3、交流不夠。除了進(jìn)一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習的機會(huì )，交流是宣傳的機會(huì )，交流是提高的機會(huì )，我應克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機，做好園內外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
人生的過(guò)程就是在學(xué)習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(cháng)的過(guò)程。我在成長(cháng)，向陽(yáng)幼兒園在成長(cháng)，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫(xiě)新的篇章。
執行園長(cháng)工作述職報告5
一年的時(shí)間轉眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會(huì )。
一、發(fā)展戰略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展
今年，我們幼兒園的變化最大，xx投資了近600余萬(wàn)在香山花園小區內建造了一所現代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習。園內假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹(shù)、果樹(shù)，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂(lè )園�，F在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設施到位了，接下來(lái)的目標是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內涵發(fā)展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，把度假區中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區的窗口園。
什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農民書(shū)畫(huà)，有濃厚鄉土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著(zhù)名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設計師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹(shù)、水產(chǎn)，人文古跡，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)主題活動(dòng)，如“漫步太湖景觀(guān)大道”、以家鄉為主題的畫(huà)展，參觀(guān)香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽(tīng)蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，形成我們獨有的香山特色。
二、辦園理念：“傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天”
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(cháng)、甚至他一生的發(fā)展負責任。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精、樂(lè )中求進(jìn)。
愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng )設條件。
樂(lè )中求進(jìn)：在快樂(lè )中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì )到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念體現在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺(jué)得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節之中。怎么理解幼兒至上呢？很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現：幼兒園離園環(huán)節，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個(gè)教師都認同和追求的。
三、管理理念：以人為本，民主辦園
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現。所以，作為園長(cháng)重要的職責是充分調動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認為教師是幼兒園的主人，作為園長(cháng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過(guò)程中，以孩子為主體調動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習，確立孩子的主體地位。那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，因為我當過(guò)老師，當園長(cháng)對我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀(guān)念再新，你對我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因為我要讓教職工快樂(lè )的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。讓老師感到工作快樂(lè )，就能調動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習制度，加強自身理論學(xué)習，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀(guān)摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)的認識不深�，F在，每一次活動(dòng)結束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。有時(shí)節假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團體活動(dòng)及共同生活中培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和團隊精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)安慰，令教師非常感動(dòng)。
只有園長(cháng)把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才會(huì )為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng )造性無(wú)可估量，這當中園長(cháng)的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng )造，又激起了園長(cháng)的勁。
四、群策群力，求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，我們老師指導幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫(huà)比賽中獲得7個(gè)一等獎。鐘君花老師指導的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫(huà)雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“xx”課題《在水墨畫(huà)活動(dòng)中培養幼兒創(chuàng )造力的研究》通過(guò)了審核，成為吳中區立項課題，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創(chuàng )建蘇州市一類(lèi)幼兒園。成績(jì)的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
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