教務(wù)管理人員述職報告（精選5篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，你梳理過(guò)這段時(shí)間的工作嗎？將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的教務(wù)管理人員述職報告（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教務(wù)管理人員述職報告1
隨著(zhù)平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄地數過(guò)來(lái)，回顧三年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。這三年中，在區、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：教務(wù)處干事、地理教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái)，我仍然能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實(shí)的生活，讓我收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
一、思想上，不斷提高認識，把握教育方向。
新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會(huì )主義的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著(zhù)有中國特色社會(huì )主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現把我國建設成為富強、民主的社會(huì )主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點(diǎn)，作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己，讓自己向的水平靠近。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。
在工作上，我能認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng )新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，對難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來(lái)彌補自己的不足。課堂上努力創(chuàng )設和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見(jiàn)和看法，能及時(shí)的發(fā)現自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問(wèn)題的學(xué)生，能夠幫助及時(shí)疏導學(xué)生。
三、將勤補拙，關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為教務(wù)處干事，能夠做好教務(wù)工作。教務(wù)處每月都對教學(xué)工作檢查全年共檢查8次，整頓教學(xué)秩序2次，對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了逐人檢查，特別是仔細檢查了教師的教案、教學(xué)進(jìn)度表。我們教務(wù)處按照學(xué)校制定的教學(xué)制度規范檢查課堂教學(xué)，使學(xué)校的教學(xué)規范化。
考務(wù)工作是教務(wù)工作最重要的一項，本著(zhù)“對工作認真，對學(xué)生負責”的理念，我們教務(wù)處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進(jìn)行監考、細致地統計學(xué)生成績(jì)等工作。在考試過(guò)程中，嚴格遵守和執行了《考場(chǎng)規范》，嚴肅了考風(fēng)考紀，在取卷、監考、訂卷、送卷等各環(huán)節上，都倍加認真細致，并在考試工作結束后，及時(shí)填寫(xiě)有關(guān)報表、進(jìn)行考務(wù)總結，在組織的過(guò)程中，我領(lǐng)悟并學(xué)習到了許多使工作更有效率的工作方法。
由于我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是教育技術(shù)，所以，除了常規的工作外，我還擔任了信息技術(shù)課的教學(xué)工作。在教學(xué)中我認真備課、備學(xué)生、備大綱，在每一節課教學(xué)中都盡我所能把學(xué)生的學(xué)習興趣激發(fā)出來(lái)，當堂理解、當堂掌握，為高考做好充分的準備。在教學(xué)上，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，認真學(xué)習新課程理念，并將其貫徹于平時(shí)教學(xué)中，堅持認真備課，做到備學(xué)生備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案，做到“有備而來(lái)”，備好每一節課，上好每一節課，在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì )教學(xué)方法，教學(xué)目的明確。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，注意巡視，耐心主動(dòng)輔導學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習中的問(wèn)題。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注意精講精練，認真及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，注重課堂和作業(yè)的實(shí)效性，所任教班級的物理成績(jì)名列前列，在教學(xué)之于，認真閱讀了素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是快樂(lè )的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著(zhù)我自己理想目標奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開(kāi)功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂(lè )。今后，我要更進(jìn)一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子�！�，奉獻我微薄的力量。
教務(wù)管理人員述職報告2
大家好！何為干事我認為包括兩重意思：其一“干事”作為名詞是一種角色、身份而存在。其二“干事”作為動(dòng)詞，即做事，是一種工作動(dòng)態(tài)過(guò)程而發(fā)揮其作用。今天述職，我主要是以其二來(lái)說(shuō)的。
這一學(xué)期，我擔任教務(wù)干事，廣播監控。在學(xué)校以教學(xué)工作為中心工作的大環(huán)境下，我一直樹(shù)立為教學(xué)中心工作服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)理念，協(xié)助兩位教導主任，履行以下工作職責：
一、履行崗位職責情況
作為學(xué)校教學(xué)工作的教務(wù)干事，我深知教學(xué)工作的重要性。同時(shí)也體會(huì )到自己的工作政策性強、業(yè)務(wù)性強、服務(wù)性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，協(xié)助教導主任做好學(xué)校的教學(xué)事務(wù)。主要履行以下工作職責：
1、課務(wù)工作；包括安排課表、早晚自習表等，以及教師請假的臨時(shí)課表。
2、考務(wù)工作；包括每學(xué)期四次月考考試準備、考務(wù)工作、成績(jì)處理。
3、學(xué)校教師導師制的計算、分發(fā)。
4、協(xié)助教導主任完成教職工期末考核。
5、協(xié)助教導處2位主任組織開(kāi)展幾次學(xué)生對教師的滿(mǎn)意度測評。
6、做好各類(lèi)檔案的收集和歸類(lèi)整理工作。
7、擔任學(xué)校的電鈴廣播以及學(xué)校監控的管理工作。
8、積極完成領(lǐng)導交辦的`臨時(shí)性工作。
二、存在的問(wèn)題
在工作中，我還存在著(zhù)一些不足：
1、工作經(jīng)驗不足，做事前思考的不夠。
2、性格比較急躁，總是急于求成，結果導致工作中有失誤。如填報數據是錯誤、漏填、重填等。
3、公文寫(xiě)作方面還需進(jìn)一步加強。
4、密切聯(lián)系教師，多位同仁著(zhù)想，盡力助之，有事你說(shuō)話(huà)。
三、今后努力方向
1、加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習，多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導、老師學(xué)習。
2、對新問(wèn)題、新困難及時(shí)向領(lǐng)導匯報，不擅自做主。
3、勤奮努力，上班期間不做與工作無(wú)關(guān)的事情。
4、不推脫工作，不要因為工作任務(wù)重產(chǎn)生抵觸情緒，團結同事有效率有計劃的開(kāi)展工作。
我堅信：我會(huì )用鍵盤(pán)敲出精彩人生，用鼠標點(diǎn)亮教育風(fēng)采。
教務(wù)管理人員述職報告3
從20XX年參加工作至今，我一直擔任文學(xué)院的教務(wù)干事。在學(xué)院以教學(xué)工作為中心工作的大環(huán)境下，我一直樹(shù)立為教學(xué)中心工作服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)理念，協(xié)助教學(xué)院長(cháng)，履行以下工作現職責：
一、履行崗位職責情況
1、教務(wù)工作
作為教學(xué)秘書(shū)，我深知教學(xué)工作的重要性；同時(shí)也體會(huì )到自己的工作政策性強、業(yè)務(wù)性強、服務(wù)性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，協(xié)助教學(xué)院長(cháng)做好學(xué)院的教學(xué)事務(wù)。主要履行以下工作職責：
�。�1）協(xié)助教學(xué)院長(cháng)及系主任制定學(xué)院的教學(xué)計劃；
�。�2）依據教學(xué)計劃制定公共課開(kāi)課需求及教學(xué)執行計劃；
�。�3）學(xué)生學(xué)籍管理與成績(jì)管理；
�。�4）組織學(xué)生期末的選課及開(kāi)學(xué)初的補選課工作；
�。�5）協(xié)調日常教師調課、補課工作；
�。�6）協(xié)助教學(xué)院長(cháng)參選教學(xué)創(chuàng )新團隊申報工作；
�。�7）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的落實(shí)，包括小學(xué)期活動(dòng)與師范生教育實(shí)習工作；
�。�8）組織全院1600多名在校生的英語(yǔ)四、六級，ab級以及普通話(huà)、教育學(xué)、心理學(xué)、省二級計算機考試以及國家計算機等級考試等報名工作；
�。�9）XX屆458名畢業(yè)生的畢業(yè)資格審查工作；
�。�10）每學(xué)期教學(xué)工作量與其他教學(xué)工作量的統計與計算；
�。�11）期末考試工作與補考工作的組織與管理；
�。�12）協(xié)助教學(xué)院長(cháng)做好日常的教學(xué)檢查工作。
在繁重、瑣碎的工作中，我都力爭做到事事講原則，件件有章法，處處善研究。隨著(zhù)工作閱歷的增加，我也逐漸的成長(cháng)。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導和老師們對我工作的幫助與支持，借此機會(huì )，向大家表示感謝。
二、存在的問(wèn)題
在工作中，我還存在著(zhù)一些不足：
1、工作經(jīng)驗不足，做事前思考的不夠；
2、性格比較急躁，總是急于求成；
3、公文寫(xiě)作方面還有待加強。
三、今后的努力方向
在今后的工作中，我要更加完善自己，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識，以五勤（眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤）來(lái)要求自己，在履行工作職責時(shí)想得深、計劃遠、工作細、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質(zhì)量的完成各項工作。
教務(wù)管理人員述職報告4
各位同事：
大家好！
十二年來(lái)，在雙中實(shí)驗學(xué)校這片沃土上，領(lǐng)導與同事們?yōu)槲姨峁┝颂鄬W(xué)習與鍛煉的機會(huì )，我感到辛苦過(guò)后更多的是快樂(lè )和幸福，非常感謝大家。這一年來(lái)，我致力于規范教學(xué)常規和規范管理制度建設，下面擇其重點(diǎn)向大家述職，請各位審議。
一、常規管理工作
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教務(wù)處是教學(xué)工作的指揮中心和參謀部。我作為指揮員，在教學(xué)工作計劃的制定，集體備課的落實(shí)，上課環(huán)節的檢查，課外作業(yè)的規范，階段考試的嚴格組織，成績(jì)分析的有效應用等方面做了大量工作，我基本做到了布置合適，檢查落實(shí)，反饋及時(shí)。本年度我重點(diǎn)做了以下工作：
1、抓好計劃管理
上學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周內，安排教務(wù)員收齊三組長(cháng)上期教學(xué)工作總結和本期計劃，我親自抽查部分總結和計劃，對重點(diǎn)內容（如活動(dòng)安排的內容及目標、時(shí)間劃分、責任人及職責、預期及達成效果等）重點(diǎn)檢查，并提出修改意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前的“五組長(cháng)”會(huì )議上，五組長(cháng)展示了三年的長(cháng)遠規劃和本期的短期計劃。我參加了備課組長(cháng)展示的評委工作，并安排教務(wù)員完成了規劃的收集和建檔事宜。
2、抓好過(guò)程管理
嚴查早晚自習。我堅持了天天巡查早自習，星期一巡查晚自習，本年度沒(méi)有無(wú)故缺席一次。并督促教務(wù)處值日員認真檢查早晚自習，嚴格登記師生遲到、自習紀律和違章上課等情況。
深入課堂聽(tīng)課。本年度我一共聽(tīng)了80多節課，完成了學(xué)校安排的督導任務(wù)。課后認真和老師交流，誠懇提出建議。
落實(shí)集體備課。安排兩人每天現場(chǎng)考核并全程參加集體教研活動(dòng)，對教研主題、方式、狀態(tài)詳細記載并現場(chǎng)打分評價(jià)，對不正常情況及時(shí)處理。安排專(zhuān)人每月抽查了部分老師學(xué)科課程教學(xué)設計，就教學(xué)設計時(shí)間、個(gè)數、個(gè)性化增刪、教學(xué)反思等重點(diǎn)檢查并記載，對教學(xué)設計不合要求的老師進(jìn)行見(jiàn)面談話(huà)。
跟蹤學(xué)生作業(yè)量。我們每天嚴格檢查了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科的課外作業(yè)在黑板上的公示情況。對公示時(shí)間不合理、不準時(shí)的老師提出批評，并在教務(wù)處備案。
堅持常態(tài)檢查。我們排定了周一至五和周末的值日表，堅持了每天早自習、下午第一節、晚自習、活動(dòng)課和選修課的巡查，發(fā)現問(wèn)題，認真記載，及時(shí)處理。特別地，晚自習最后一節我們堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認，并對科任老師特殊輔導學(xué)生情況作了詳細記載和通報。堅持了學(xué)生課堂日志的按時(shí)收發(fā)，認真批閱，及時(shí)處理。堅持了期初收查老師《教學(xué)教研工作手冊》的常規，認真檢查了老師成績(jì)分析報告的填寫(xiě)情況，核查了老師聽(tīng)課節數。
3、抓好評價(jià)管理
對于師生的評價(jià)，我們重點(diǎn)放在了教研活動(dòng)、階段性考試、學(xué)生問(wèn)卷調查和學(xué)生座談上。從教研活動(dòng)情況看老師的工作狀態(tài)，從學(xué)生成績(jì)看師生的教學(xué)情況，從學(xué)生問(wèn)卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時(shí)的幫助。
實(shí)施教研（備課）組評價(jià)。本學(xué)期，根據《雙中實(shí)驗校先進(jìn)教研（備課）組校本研修評價(jià)實(shí)施方案》，按“基本建設、過(guò)程與發(fā)展、教研質(zhì)量和加分項目”各項準確記分，歷時(shí)半學(xué)期評出了20xx-20xx學(xué)年度先進(jìn)教研組和備課組。
規范組織考試。每次學(xué)校階段性檢測，命題時(shí)要求備課組列出考點(diǎn)匯總表，填寫(xiě)雙向細目表，根據《教學(xué)教研工作手冊》要求預設三類(lèi)層次均分，上交評分細則；考試中，精心組織考務(wù)，嚴格要求監考老師，嚴明監考紀律，我堅持進(jìn)行視頻監控和現場(chǎng)巡視，對違紀師生嚴肅處理；網(wǎng)上閱卷時(shí)，要求統一閱卷標準，認真研究評分細則，細致評閱并反復核查，力求做到零差誤。本年度，我組織了中考系列考試、月考和期中期末考試、10多次小升初課程體驗、轉校生考試、教育質(zhì)量綜合評價(jià)監測、學(xué)生身體素質(zhì)監測、音樂(lè )美術(shù)技能等專(zhuān)項測試，所幸的是，各次考試組織井井有條，做到了零差誤。
深入成績(jì)分析。每次月考、期中、期末考試后我都進(jìn)行了認真分析，對學(xué)科、對老師的成績(jì)進(jìn)行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出重肯建議，最終形成成績(jì)分析報告，提交行政會(huì )審議，并在年級分析會(huì )上面對全體老師進(jìn)行各項分析數據通報。本年度月考和期中考試中，各備課組嚴格按《雙中實(shí)驗學(xué)校關(guān)于階段性考試的暫行管理規定》命題，高質(zhì)量完成了檢測任務(wù)。同時(shí)，將各項指標歸類(lèi)，初步建立起師生教學(xué)成績(jì)檔案。
認真問(wèn)卷調查。就老師個(gè)人形象、語(yǔ)言的感染力，教學(xué)手段、方法的組織力，課堂引導、啟發(fā)的吸引力，作業(yè)布置、督導的執行力，輔導溝通、幫助的影響力，評價(jià)公平、準確的公信力等情況，本學(xué)年半期考試后我都安排了各年級學(xué)生（上期奇數班、下期偶數班）的問(wèn)卷調查，及時(shí)統計。我再認真閱讀研究調查表，對問(wèn)題反映集中的老師，安排教務(wù)員請他們來(lái)看調查結果，和他們一起分析原因，尋求對策。部分重點(diǎn)老師我親自面談。
堅持師生座談。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)正能量缺乏、對學(xué)生成績(jì)大面積下滑、對學(xué)生或家長(cháng)集中反映問(wèn)題的班級和老師，我都要隨機抽取部分學(xué)生（一般6-8名）進(jìn)行座談（本學(xué)年座談學(xué)生約30人次，座談老師約10人次），認真聽(tīng)取師生意見(jiàn)，核實(shí)相關(guān)問(wèn)題，并及時(shí)和責任人交流溝通，達成共識。
二、特色管理工作
1、畢業(yè)升學(xué)獎方案修訂
在雙流區中考政策的調整下，務(wù)必修正原有方案的弊端，本期學(xué)校決定由我修訂升學(xué)獎方案。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，四異其稿，三次行政會(huì )研究，最終成稿。
主要作了如下修訂：
總獎金劃撥調整很大，主要集中在“市重點(diǎn)率獎”，成都市及雙流區優(yōu)生率、一次性合格率等項目。區別在于：原以“雙流區前100名我校占38名和上國重升學(xué)比例達50%”為基礎，現以“成都市重點(diǎn)線(xiàn)比例達50%”為基礎；原人均4000元為基數，現人均5800元為基數；原以“增加1人或增加1%，人均增加20元”計算，現以“增加1%，人均增加40元”計算。
分配細則中，調整很大的是“超指標獎”。第一，取消“班平保值獎”（600±200元）和 “班完成任務(wù)獎”（2000元），將“班平保值獎”和 “班完成任務(wù)獎”合并為“超指標獎”，并將基數從2000元調整到5800元；第二，“超指標獎”的任務(wù)指標以比率31.42%調整為50%作為基數；以“上省一級示范校錄取線(xiàn)”調整為“達到成都市重點(diǎn)線(xiàn)”的人數來(lái)計算超指標；從每超一人300元提升至每超一人700元。既保障各班平衡，又必須拉開(kāi)差距。
升學(xué)指標的劃分依據不同：原方案入學(xué)考試、第一期半期考試和第一期期末考試成績(jì)所占比例8：1：1；修訂稿增設了全區入學(xué)考試成績(jì)比例，將原來(lái)的8分拆為4:4，取消了第一期半期和期末考試成績(jì)的限制，選取第一學(xué)年期中、期末四次成績(jì)抽簽選出兩次成績(jì)作為1：1來(lái)計算。升學(xué)指標的劃法不同：非轉入生原方案是直接將各班指標劃到人頭，修訂稿則按“入口名次”的比例劃分各班指標人數，如：年級前300名的指標人數只占94%。轉入學(xué)生原方案是以初二下期期中、期末成績(jì)各占4：6的比例是否進(jìn)入指標人數來(lái)確定的；修訂稿是以該生入學(xué)后月考、期中或期末的第一、二次成績(jì)名次按6：4的比例來(lái)核定“入口名次”的。
引進(jìn)了指標到校生中考成績(jì)的計算方法。先分別確定指標生在雙流區適應性考試成績(jì)中單科或總分的位次，再在同位次或臨近此位次參加中考的學(xué)生中前后對等至少各取兩名學(xué)生，分別以他們中考單科或總分的平均成績(jì)作為該生的中考成績(jì)。
“對位率獎”與“學(xué)科優(yōu)勝獎”的比例從7：3調整為5：5�！皩W(xué)科優(yōu)勝獎”中，⑴均分、優(yōu)生率、合格率的權重將原1：1.5：1調整為2：2：1；⑵排名權重1-8名的分值分別為10、9、8、7、6、4、2、1調整為1-5名的分值分別為10、8、6、4、2后；⑶增設學(xué)科系數，語(yǔ)、數、英、班主任1.5，物、化1.3，其余1.0。
“鞏固率獎”作了較大調整：取消了人數基數的限制，調整為轉入學(xué)生每人每期500元的獎勵；增加了經(jīng)學(xué)校研究同意休學(xué)的不計流失的條件。
2、小升初體驗活動(dòng)組織
從12月9日開(kāi)始，我就制訂方案，就活動(dòng)開(kāi)始至結束的每一個(gè)流程都做了詳細的規劃。為了減輕老師負擔，將組織和評價(jià)分開(kāi)進(jìn)行了輪流安排。指導老師的培訓、參與學(xué)生的引導、培訓試卷的分發(fā)、培訓過(guò)程的.組織、培訓試卷的網(wǎng)閱、培訓成績(jì)的統計與分析，都做到了一絲不茍，規范合理。
至今，小升初課程體驗活動(dòng)，我在校內組織5場(chǎng)，校外組織9場(chǎng)。在指導老師精心組織下，沒(méi)有出現任何差錯，圓滿(mǎn)完成了體驗活動(dòng)。
3、初升高系列培訓實(shí)施
九年級下期，是學(xué)生畢業(yè)升學(xué)季。這一期，教務(wù)處要核定學(xué)生學(xué)籍，組織中考報名，組織體育考試、實(shí)驗操作考試、雙流區適應性考試、中考，收集上報指標到校生材料、素質(zhì)加分材料，指導學(xué)生兩類(lèi)高中志愿填報等系列工作。在中考報名、指標到校生確定、兩類(lèi)高中志愿填報中，我精心制訂了各類(lèi)實(shí)施方案，對九年級班主任和教務(wù)員專(zhuān)項進(jìn)行了認真細致的培訓和指導，各項招生工作得以順利進(jìn)行，沒(méi)有出現任何差錯。
特別地，中考報名時(shí)，學(xué)生可回原籍考試，如果回原籍學(xué)生太多，必然影響學(xué)校中考質(zhì)量；志愿填報時(shí)，既有為學(xué)生指導選報合適高中的義務(wù)，又有為雙流高中學(xué)校推薦生源的任務(wù)。面對學(xué)生和家長(cháng)不同需求，我做了大量耐心細致的工作，圓滿(mǎn)完成了兩類(lèi)高中的送生任務(wù)。指標到校生的確定，面對今年的新政策“學(xué)生一旦確定為雙流區的指標到校生，就不得參加中考”，根據雙流區劃定的推薦線(xiàn)，在尊重學(xué)生和家長(cháng)志愿的基礎上，我根據學(xué)生適應性考試成績(jì)完善了推薦方案，細化了推薦流程，順利完成了推薦任務(wù)。
4、精品高中牽頭籌備
我校普通高中決定于20xx年秋季招收新生，前期的籌備工作由我來(lái)牽頭實(shí)施。本學(xué)期初，我領(lǐng)到任務(wù)后，至今完成了以下工作：
參與教師的招聘工作，協(xié)助羅校助完成了重點(diǎn)教師的《書(shū)面簡(jiǎn)介》，已懸掛于校門(mén)外墻。
協(xié)助羅校助完成了《招生簡(jiǎn)章》，并制作成宣傳牌懸掛于校門(mén)外墻。
初步完成《校內招生方案》，待校長(cháng)審閱和部分行政研究后實(shí)施。
初步完成課程設置和作息規劃，教室及功能室劃分。
初稿完成《學(xué)生公約》、《教師公約》、《教育教學(xué)管理要點(diǎn)》、《教學(xué)常規及管理規則》等制度。
總之，本年度教務(wù)工作堅持了兩項常規工作：第一是學(xué)科教學(xué)，教學(xué)計劃、集體教研、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、輔導談心、教學(xué)成績(jì)、總結反思等各個(gè)環(huán)節加強了常規管理。第二是活動(dòng)課程和選修課程（由陳主任主抓），課程構建、師生分配、常規教研、定時(shí)檢查、外出籌備、實(shí)地考察、基地種植、成果匯報、評價(jià)總結、津貼發(fā)放等各個(gè)環(huán)節加強了常態(tài)建設。
今后，我一定認認真真履行職責，積極營(yíng)造寬松環(huán)境，充分體現人文關(guān)懷，認真落實(shí)獎懲措施，嚴格執行規章制度，兢兢業(yè)業(yè)管理，勤勤懇懇服務(wù)，做到有創(chuàng )造性的工作，有開(kāi)拓性的建設。同時(shí)，在高校長(cháng)的引領(lǐng)下，只要我們團結一心，共同奮斗，我堅信雙中實(shí)驗學(xué)校的明天定會(huì )更有特色，更加輝煌。
謝謝大家！
教務(wù)管理人員述職報告5
20xx-20xx學(xué)年在不知不覺(jué)中即將拉上帷幕，回首近一年來(lái)走過(guò)的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過(guò)忙碌，有過(guò)艱辛，有過(guò)困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂(lè )、是收獲的幸福�；仡櫦磳⑦^(guò)去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩定有序、順利開(kāi)展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長(cháng)。為了在新的一年進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現對一年的工作總結匯報如下：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師的行為規范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(cháng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問(wèn)題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來(lái)約束自己。
二、教學(xué)工作
本年度繼續擔任二年級的數學(xué)課，本人能牢固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴謹教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標，每一節課我都精心設計，精心準備。
三、學(xué)校管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。本學(xué)年主要做了以下工作：
1、及時(shí)認真做好相關(guān)資料的整理上報工作，如開(kāi)學(xué)初學(xué)生基本情況、學(xué)籍變動(dòng)的整理、統計和上報。
2、在校長(cháng)的指導下，和教研組長(cháng)制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、教研工作計劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。
3、制訂教導工作方面計劃和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)�？荚u教師提供依據。
4、組織教師每月集中學(xué)習課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習記錄。
5、組織教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
6、每月月底對教師教學(xué)常規性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、教后反思工作等。
7、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本年度平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓“聚焦課堂改革、促進(jìn)教學(xué)高效”的實(shí)施情況。每周至少聽(tīng)兩節隨堂課，通過(guò)看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過(guò)聽(tīng)課，看教師“課堂教學(xué)改革”的實(shí)施情況。
8、順利圓滿(mǎn)地完成小升初工作。在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，今年我校又取得了好成績(jì)。
9、順利完成學(xué)籍管理中學(xué)生轉出、轉入工作。
四、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再行的人也存在缺點(diǎn)和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長(cháng)的過(guò)程中，缺點(diǎn)和不足依然顯得那樣突出：
1、做為一名中層領(lǐng)導，管理能力、協(xié)調能力還存在一定不足。在管理方面，依賴(lài)性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問(wèn)題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問(wèn)題分析不夠透徹，遇事不夠沉著(zhù)、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調方面主動(dòng)意識不強，缺乏與領(lǐng)導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀(guān)點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當。
2、自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區。比如：對部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫(xiě)作能力不夠強，口語(yǔ)交際及變通能力急需提高。
3、主動(dòng)學(xué)習欲望不是非常強烈，在某些時(shí)候存在懶惰心理，也有時(shí)候出現想法和行為脫節的現象。主動(dòng)參與學(xué)習提高的次數還少，且有時(shí)不能按需所取。
4、新的課改理念與教學(xué)評價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區。說(shuō)白了，在教學(xué)時(shí)強調新理念、新手段，但最終的評價(jià)，也是最有效的評價(jià)手段確依然是考試。
5、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結，使每項活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。
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