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優(yōu)秀園長(cháng)述職報告

時(shí)間:2021-01-21 11:22:38 述職報告 我要投稿

優(yōu)秀園長(cháng)述職報告(精選5篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,取得的收獲不是一星半點(diǎn)的,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧!那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀園長(cháng)述職報告(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀園長(cháng)述職報告(精選5篇)

  優(yōu)秀園長(cháng)述職報告1

  當今社會(huì )的競爭,歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對于名人所說(shuō)的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作,團結奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。

  一、嚴于律己,重實(shí)干

  一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,勤奮加實(shí)干,以“三心”標準嚴格要求自己,就能使領(lǐng)導放心,群眾寬心,自己安心。

  平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō),園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用,但當教師處在最忙碌的時(shí)候,或面臨困惑的時(shí)候,我會(huì )做她們的朋友和同事,伸出手來(lái)扶一把,送上一句貼心的問(wèn)候,給予一個(gè)小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

  二、以關(guān)愛(ài)之心待人

  社會(huì )的發(fā)展,使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么,我要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會(huì )組織的“當今教師需求”調查表中,我們了解到:教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想:真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習,是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿,下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、“電影超市”等學(xué)習和休閑活動(dòng),讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中,能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注,除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式―“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上,本學(xué)期,我又調整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評價(jià)”:鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評價(jià),一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。

  三、以敬業(yè)之心治園

 。1)重視小事

  幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事,能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心?催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道,很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的5S工作法,是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí),我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù),凡事要做到位,凡事要做精致,日復一日就會(huì )沉淀下來(lái),就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。

 。2)發(fā)揮引領(lǐng)

  作為園長(cháng),雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線(xiàn)的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣,要勤于學(xué)習和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。

  在日常工作中,我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn),為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化,指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進(jìn)心,當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。

  四、依靠群體智慧,聚合力

  俗話(huà)說(shuō):智慧來(lái)自于集體,一個(gè)人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái),并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體,從黨、政、工、團到年級組長(cháng),我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí),我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個(gè)人雜念,最終達到步調一致。

  在聚合群體智慧的同時(shí),我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,努力提升內功,養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力,在目標同向的基礎上,力求做到過(guò)程創(chuàng )造,殊途同歸。所以,在管理中我實(shí)行放手和放權,支持他們進(jìn)行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年級組長(cháng),今年我嘗試了班組承包制的形式,讓他們自主管理自己的年級組,從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養,委任她們進(jìn)行全面管理,有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績(jì),很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧,聚合了各方的力量。

  五、重視反思研究,強實(shí)力

 。ㄒ唬 創(chuàng )新管理模式

  學(xué)校管理的實(shí)踐表明,沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構,學(xué)校的管理是不完善的管理,但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節奏,導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說(shuō),這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對學(xué)校的管理重新定位,用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理,尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究,把合作引入到幼兒園的文化建設中,在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式,注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。

 。ǘ﹦(chuàng )建目標,激發(fā)動(dòng)機

  共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件,也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議,切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,大家都認為:一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀,我們確立了《新幼人際交往準則》,出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一,使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

  1、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶

  環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用,我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái),在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊,以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān),強化教職工對團隊管理的心理認同感。

  2、提倡自主,共享遠景

  幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享,任何有突出表現的班組團隊,也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng),與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū),讓她們自定班組團隊建設目標,自主開(kāi)展組風(fēng)建設,團隊合作等班組活動(dòng),讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。

 。ㄈ┨岣哐芯磕芰

  現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力,還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,對于我本人來(lái)說(shuō),在課題的研究上一直是個(gè)弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白,如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問(wèn)題。

  1、抓住機遇

  XX年5月,我園作為市“0―3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一,在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,初步確立了我園的家教課題:《社區親子指導角的實(shí)踐研究》,抓住這一機遇,我帶領(lǐng)園課題組的成員,利用暑期休息時(shí)間,在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角,了解新成地區0—3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求,從而掌握了第一手的資料,確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象,該課題成為20XX年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

  2、加強學(xué)習

  為了提高自身的研究能力,在局課題組領(lǐng)導的推薦下,我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式“的培訓班,在培訓的過(guò)程中,我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn),并將我園的課題確定為對象模式,為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式,掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求,從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。

  3、深入實(shí)踐

  課題確定后,能否取得預期的效果,關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人,我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃,使教師們明確階段研究思路,并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng),從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中,我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討,調整活動(dòng)計劃,使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

  由于我和課題組成員的一致努力,我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效,獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區親子指導角”為載體,加強祖輩家長(cháng)指導的家教模式研究》,在大連召開(kāi)的“20XX年全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )”上作了交流,并榮獲一等獎,論文還分別被刊登在〈上海市20XX年家庭教育研討會(huì )〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會(huì )〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )〉論文集中。

  六、群策群力,求實(shí)效

  要使每一項工作都取得實(shí)效,關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20XX年,我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì),關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得,而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。

  七、不足與思考

  1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下,這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題,如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持,是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。

  2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異,實(shí)施彈性管理,這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

  優(yōu)秀園長(cháng)述職報告2

各位領(lǐng)導

  大家下午好,也許是因為年齡的關(guān)系,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)間又一個(gè)學(xué)期將至,回首半年來(lái)的工作,喜憂(yōu)參半。幼兒園的工作和小學(xué)的工作有相同之處,但更多的是不同,我將從以下幾個(gè)方面給各位做以匯報。

  一、安全工作

  建立長(cháng)效的安全機制,進(jìn)一步強化幼兒健康教育,嚴抓園所消防安全,加強接送幼兒車(chē)輛管理,提高幼兒就餐質(zhì)量,消除危房園舍,切實(shí)保障幼兒人身安全。

  1、提高認識,常抓不懈,嚴格落實(shí)安全目標責任制。學(xué)期初,與各園簽訂安全目標責任書(shū);認真做好各類(lèi)臺帳。實(shí)行精致化安全管理,健全機制,強化防范,把安全工作做到位。保安工作人員嚴格把好園門(mén)關(guān),做好來(lái)園登記工作,加強安全保衛工作。扎實(shí)落實(shí)好每一項安全防范措施,切實(shí)做好“管好自己的人,看好自己的門(mén),辦好自己的事”。

  2、嚴格落實(shí)幼兒接送卡和幼兒入園公示制度,加強教師教干值班制度。做到幼兒在我園中,卡在家長(cháng)手中,卡在我園中,幼兒在家中。并建立健全幼兒的安全檔案。

  3、切實(shí)做好衛生保健和食堂安全管理工作。我們將嚴格執行衛生保健管理細則,制定合理的幼兒生活制度,食堂工作人員嚴格把好食堂衛生關(guān),按照衛生要求規范操作,嚴防食物中毒;努力做好食堂消毒、留樣工作,確保幼兒吃飽,吃好,吃的放心;合理安排幼兒生活及膳食結構,做到每周公示;同時(shí)加強晨午晚檢工作。三月份,組織全鎮幼兒教師體檢,辦理健康證;五月份迎接了食品藥監局和教體局組織的食品衛生專(zhuān)項檢查。

  4、多措并舉,嚴格督查民辦幼兒園校車(chē),保證民辦幼兒園校車(chē)的安全行駛,確保乘車(chē)幼兒的的安全,讓廣大老百姓放心。4月份,聯(lián)合交警大隊進(jìn)行了校車(chē)檢查,對于出現的問(wèn)題,責令有關(guān)幼兒園整改。

  二、保教工作

  1、三月份,組織了全鎮安全大檢查;開(kāi)展了慶“三八”活動(dòng);

  2、四月份,迎接了臨沂市政府教育工作督導;組織參加了全區學(xué)前教育會(huì )議;迎接全區合格幼兒園驗收工作;組織教師參加全區幼兒教師講課比賽活動(dòng);召開(kāi)管理現場(chǎng)會(huì )。

  3、五月份,迎接了全區“去小學(xué)化”傾向檢查;成立了家長(cháng)委員會(huì ),召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),宣傳“小學(xué)化”傾向的危害;組織了全鎮“學(xué)前教育月”宣傳活動(dòng)。

  4、六月份,結合六一慶;顒(dòng),大力宣傳學(xué)前教育,學(xué)習《指南》,了解孩子。

  5、七月份,參加了山東省幼兒教師遠程研修;組織全鎮幼兒園秋季招生。

  6、八月份,組織參加了市級幼兒園長(cháng)和骨干教師培訓;學(xué)用《指南》,舉行全鎮教師基本功考核,提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平。

  三、后勤工作

  1、協(xié)調辦理了收費許可證,依據《臨沂市幼兒園收費管理細則》,結合我園實(shí)際,調整收費運行狀況良好。7月份,迎接了全區幼兒園收費工作檢查。

  2、結合物價(jià)和幼兒伙食情況,分析幼兒營(yíng)養供給和伙食費收支狀況,及時(shí)公示,調整改進(jìn)了幼兒膳食。

  3、園所綠化美化、園地種植工作。

  4、添置食堂專(zhuān)用設備。

  反思過(guò)去的工作,我們存在著(zhù)以下不足:

  1、幼兒園的區域教學(xué)和主題環(huán)境創(chuàng )設過(guò)于單一,各園的主題活動(dòng)較少,制約著(zhù)園所整體水平的提升。

  2、教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養亟待提高。

  3、對于教干教師的評價(jià)跟進(jìn)不及時(shí),導致部分教干教師“職業(yè)倦怠”。 新學(xué)期打算

  1、進(jìn)一步推進(jìn)中心園的改造工作,提升園所文化內涵,力爭通過(guò)省級示范性幼兒園和鄉鎮中心園的認定驗收。

  2、創(chuàng )新全鎮幼兒園班級精細化管理模式,優(yōu)化一日活動(dòng)。 3、進(jìn)一步提升全鎮公辦幼兒園的外部設施和內涵建設,加強各公辦幼兒園的招生工作。

  4、加強幼兒教師的師德和業(yè)務(wù)培訓,整體提升幼兒教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。

  5、創(chuàng )新評價(jià)機制,激勵教干教師在自己的崗位上有所成就。

  我相信:在各位園長(cháng)和教師的努力下,在各位教干的幫助下,我們的幼兒園會(huì )越來(lái)越好,謝謝大家!

  優(yōu)秀園長(cháng)述職報告3

  我是一名課改基地園的園長(cháng)。任職十幾年以來(lái),始終把幼兒園的管理工作作為我學(xué)習和研究的課題,把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、調動(dòng)人的積極性、提高工作效率放在首位,努力實(shí)現著(zhù)管理工作的時(shí)效性和人本性。在多年來(lái)不斷的探索和積累中,逐步確立了先進(jìn)的管理思想與理念,形成了以人為本的管理風(fēng)格。在實(shí)踐中促進(jìn)了我生命的真實(shí)成長(cháng),成為上海市骨干園長(cháng)、上海市“三八紅旗手”、崇明縣幼教學(xué)科帶頭人,F對園長(cháng)工作述職如下:

  一、 確立先進(jìn)的辦園思想和理念

  幼兒園全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展現代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。全園圍繞“幼兒健康體魄培養的實(shí)踐研究”和“建構體育特色的園本課程的實(shí)踐研究”兩大課題,深入開(kāi)展教育科學(xué)研究;造就了一支高素質(zhì)、研究型的教師隊伍;幼兒園形成了大健康特色園。并以?xún)?yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境,營(yíng)造兒童的溫馨樂(lè )園。也使北門(mén)幼兒園成為了崇明縣乃至上海市有較高知名度、家長(cháng)滿(mǎn)意的、社會(huì )公認的、具有健康特色的上海市一級一類(lèi)幼兒園。

  二、 形成以人為本的管理風(fēng)格

  管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng )新。在現代管理理論的指導下,通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、運用,逐步形成了以人為本的管理風(fēng)格。注重人力資源的優(yōu)化組合,充分調動(dòng)人的積極因素,知人善任,發(fā)現人,用好人、培養人。目前,我園班子成員素質(zhì)精良,組織機構設置合理,規章制度齊全,確保幼兒園可持續發(fā)展的近、中、遠期目標明確,層次分明,措施有力、實(shí)施到位,各條線(xiàn)職責清楚。園內實(shí)行了園長(cháng)負責制、全員合同制、崗位聘任制、結構工資制、考核獎懲制,并且運作正常。在管理過(guò)程當中,我園還充分發(fā)揮了黨組織、工會(huì )、團支部及家委會(huì )的作用,實(shí)行民主管理、民主監督。幼兒園確立為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)的觀(guān)念,與家長(cháng)、社區密切配合,形成了幼兒園、家庭、社區一體化的大教育格局。此外,我們正在探索現代學(xué)校管理制度,研究如何進(jìn)一步調動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,促進(jìn)幼兒園的主動(dòng)發(fā)展,實(shí)現超越規范的現代化人本管理。

  三、 圍繞保教管理工作重心

  保教工作是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此,身為園長(cháng)的我,堅持把主要精力放在抓保教工作的管理上。園內建立了良好的衛生保健制度和安全防范措施,幼兒的身高、體重、血色素歷年來(lái)均超過(guò)市標準。幼兒的健康出勤率每年均超過(guò)90%,事故發(fā)生率低于0.5%。幼兒形成了良好的生活衛生習慣和自理能力,有一定的自我保護意識。

  我在處理好行政事務(wù)的同時(shí),堅持深入保教第一線(xiàn),確保每周進(jìn)班上課或聽(tīng)課,親自參加教研活動(dòng)、保研活動(dòng),及時(shí)了解保教工作現狀,并對其作指導,每學(xué)期保證有2—3次的主題活動(dòng)情況分析與點(diǎn)評。在檢查教師的備課筆記、教養筆記及各種計劃、記錄時(shí),對檢查情況作好記錄,并根據各班的實(shí)際情況提出指導性意見(jiàn)。

  四、 建立高素質(zhì)的師資隊伍

  為建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,我園制定了切實(shí)可行的師訓計劃,和“六個(gè)一”工程計劃,通過(guò)自培、委培、學(xué)歷培訓等多種形式,來(lái)提高教職工的整體素質(zhì)。培養一支結構合理,有梯隊層次,適應幼兒園發(fā)展要求的師資隊伍。目前,我園教職工隊伍素質(zhì)精良、結構穩定,全園教職工持證上崗率100%,專(zhuān)任教師45歲以下大專(zhuān)達100%,本科占(包括在讀)52%,骨干教師培養有目標,園內有學(xué)科帶頭人1名,縣級骨干3名,園級骨干4名。教職工隊伍的整體水平在縣內處于領(lǐng)先地位。

  在抓好師資隊伍建設的工作中,我深刻地體會(huì )到:對每一位教職工信任、尊重和寬容,發(fā)揮每一位教職工的主體積極性,創(chuàng )造條件,讓她們有施展才能的機會(huì )和舞臺。在不斷的錘煉中,培養出更多的研究型、一專(zhuān)多能、專(zhuān)業(yè)化水平較高的老師,以適應教育改革的需要,適應孩子發(fā)展的需要。

  此外,我園還通過(guò)重塑園所文化、培育人文精神,來(lái)倡導形成良好的文化氛圍、工作氛圍、人際氛圍。目前,全園教職工積極向上,人際關(guān)系融洽,政令暢通,凝聚力強。

  五、 注重個(gè)人素養的全面提升

  作為園長(cháng),我在鼓勵支持教師成長(cháng)的同時(shí),還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力,從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法,都要不斷地充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。

  我是80屆市幼師畢業(yè)生,專(zhuān)業(yè)知識比較扎實(shí)。畢業(yè)后不忘學(xué)習。走上領(lǐng)導崗位后,92年參加了園長(cháng)崗位培訓班學(xué)習,95年至97年參加了教育管理大專(zhuān)班學(xué)習,20xx年又參加了本科學(xué)習,期間又參加了園長(cháng)研修班學(xué)習,20xx年9月開(kāi)始參加研究生課程班學(xué)習。因此,對學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等理論比較熟悉,能掌握其基本觀(guān)點(diǎn),指導教育實(shí)踐。任職期間,親自設計、擔任市、縣級課題的研究,并獲得了縣教科研成果一等獎、二等獎,市級家教課題二等獎,參加了全國幼兒家庭教育研討會(huì );多次在市、縣級會(huì )議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)驗。

  在日常工作中,我始終保持著(zhù)寬宏大量的氣度風(fēng)范,為人正直、工作踏實(shí)、廉潔自律、作風(fēng)民主,在教職員工中有一定的威信;并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作思路,98年獲崇明縣師德風(fēng)范獎,2000年被評為城橋鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年獲上海市“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  六、 促進(jìn)辦園效益的不斷提高

  近年來(lái),在我的多方協(xié)調、籌措下,幼兒園的面貌發(fā)生了令人矚目的變化,陳舊園舍得到了全面的改造:擴大建筑面積900多平方米,擴大場(chǎng)地600多平方米,新增了多功能活動(dòng)室、電腦室、探索室、資料室、感覺(jué)統合訓練室、文體室、游戲室等配套用房,環(huán)境面貌煥然一新,設施裝備堪稱(chēng)一流。

  我園自93年起承擔了新課程的試點(diǎn)工作,現在又是二期課改的基地園,在十多年的改革歷程中,我園教師的教育觀(guān)念得到了轉變,教育質(zhì)量穩步上升,幼兒園從原來(lái)的二級園跨入了一級的行列。期間積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,先后出版了兩期新課程研究專(zhuān)輯,拍攝了兩部專(zhuān)題片“托起明天的太陽(yáng)”、“邁向新世紀的北門(mén)幼兒園”;幼兒園被載入《上海市名園擷英》一書(shū);崇明報、崇明電視臺、《崇明教育》雜志曾先后報道了北門(mén)幼兒園的發(fā)展變化。每年都向幼教同行交流展示教育教學(xué)改革的成果,在幼兒園范圍內起到了示范輻射的作用。

  在大健康教育理念和教育實(shí)踐的指導下,北門(mén)幼兒園的孩子性格活泛開(kāi)朗,幼兒喜歡運動(dòng),動(dòng)作發(fā)展良好,交往能力強。喜歡擺弄、觀(guān)察、提問(wèn)、探索,有良好的學(xué)習習慣;學(xué)會(huì )了合作與分享、關(guān)愛(ài)與寬容。在全面實(shí)施素質(zhì)教育中孩子們獲得了良好的發(fā)展,社會(huì )信譽(yù)好,家長(cháng)滿(mǎn)意度高。

  歷年來(lái),幼兒園先后成為上海市幼兒園二期課改的研究基地,上海市“十五”家庭教育實(shí)驗基地,被評為上海市教育科研先進(jìn)集體、上海市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、上海市農口系統文明單位,已連續九年獲得了教育局年終綜合考核一等獎、優(yōu)秀獎。

  優(yōu)秀園長(cháng)述職報告4

  為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,現在就對以下幾個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行總結,以積累經(jīng)驗,發(fā)現不足,不斷改進(jìn),完善自我。

  一、擺正自身角色位置,全方位協(xié)助園長(cháng)工作。

  幼兒園工作千頭萬(wàn)緒,作為副園長(cháng),我首先確立一種觀(guān)點(diǎn),那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作,給園長(cháng)的全面管理減壓,這一點(diǎn),我努力地做了,并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外,對園長(cháng)要求協(xié)調處理的事情從不推諉,設身處地,站在全局的角度考慮,從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā),在職責范圍內為園長(cháng)出謀劃策,做好各項工作的上傳下達。一年來(lái),在我們全園教職工的共同努力下,幼兒園順利通過(guò)了縣德育先進(jìn)校、縣級示范性幼兒園兩性評估。

  二、重視教科研工作,提高保教質(zhì)量。

  1、加強常規工作管理督導。

  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學(xué)計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真的查閱,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一月一檢查,加大了評價(jià)力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課,檢查一日生活常規管理工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規范化。

  2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

  根據我園新教師多、對業(yè)務(wù)不熟悉的情況,按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題,運用相關(guān)的手段和策略,通過(guò)師徒結對、觀(guān)摩骨干教師、新老幫扶等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時(shí)間積極準備;在觀(guān)摩中,聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習,取長(cháng)補短,吸取精粹。由此證明,我園有一支好學(xué)上進(jìn),團結敬業(yè),綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。

  三、扎實(shí)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓工作,提高教師素質(zhì)。

  要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次,本學(xué)年,我園開(kāi)展了多種形式的教師培訓,通過(guò)研討、比賽、外出培訓、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  1、開(kāi)展省編新教材培訓活動(dòng)。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應手地使用新教材,為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎。

  2、組織教師參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣幼兒園教壇新秀評選活動(dòng)。獲得了德化縣幼兒園教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號;黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競賽獲得了二等獎;陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)文明交通進(jìn)校園演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節上,組織教師和幼兒積極參與,其中賴(lài)愛(ài)結、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎;余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎。

  3、開(kāi)展教師集體備課、新老教師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排,落實(shí)到位,通過(guò)集體備課、以老帶新的形式,進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討、共同成長(cháng)。

  四、認真致力家長(cháng)工作,努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。

  當前,家園共育作為擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。首先,我們成立了家長(cháng)委員會(huì ),并召開(kāi)座談會(huì ),讓家長(cháng)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,對幼兒園的整體運作本著(zhù)理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導,同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,充分發(fā)揮家委會(huì )的作用及職能。

  其次,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(cháng)工作,爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、節日親子手工制作、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

  此外,家訪(fǎng)活動(dòng)也是我園家長(cháng)工作的一個(gè)重點(diǎn),一年一次的家庭走訪(fǎng)工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

  五、實(shí)施以人為本的管理模式,調動(dòng)教師的積極性,提高保教質(zhì)量。

  內在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,是實(shí)現教育現代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍,追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位,讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧,在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中,我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,增強工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),園內的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論,形成認同感、歸屬感,鼓勵大家共同參與園內的管理工作,樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神,增強園榮我榮的主人翁意識。

  當然,嚴明的紀律也是一個(gè)集體賴(lài)以生存發(fā)展的支柱,一套完善、規范科學(xué)的規章制度是干好各項工作的保證。在實(shí)行約束管理過(guò)程中,我們注重抓好三個(gè)環(huán)節。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規章制度;其次是加強思想政治工作和師德教育,增強責任感和事業(yè)心,變制度為自覺(jué)行動(dòng);第三是認真做好檢查評比、做好考核工作。這一工作做的好壞,直接影響大家的工作情緒和工作效果,也關(guān)系到制度的生命力,所以作為行政檢查人員,我們在工作中要求一定要認真謹慎,實(shí)事求是,大公無(wú)私。除常規的檢查外還加強日常的巡視,使檢查工作經(jīng);、制度化,這樣就可以避免偏聽(tīng)偏信或主觀(guān)臆斷。

  六、理清思路,妥善安排,認真做好幼兒園教務(wù)工作。

  幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初,各項工作都有待于落實(shí),對工作還不是很熟悉的我,迫于情形,只能邊學(xué)習邊摸索,靠著(zhù)原有的一些經(jīng)驗去做。幾個(gè)月來(lái),通過(guò)努力,幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行,并且通過(guò)經(jīng)驗的積累和總結,對原有的一些制度進(jìn)行了調整,強化,使其更具操作性。資料分檔存放,有效的收集各項制度下的各種材料,使各種檢查有據可察,也為今后檔案工作的開(kāi)展提供方便。

  七、反思及下學(xué)期

  工作重點(diǎn)

  1、繼續加強新課程的學(xué)習,在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考;

  2、繼續加強教師園本培訓,規范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。

  3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

  4、注重資料的積累與收集,保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量;

  5、發(fā)動(dòng)年段長(cháng)的帶頭作用,讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì ),武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。盡管做了一些工作,取得了一些成績(jì),但還存在著(zhù)許多問(wèn)題。如:對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多,但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái),多在研究上下功夫,加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的提高,從理論水平到實(shí)踐能力,從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能,從廣博的`知識面到良好的學(xué)習習慣和方法,給予不斷地充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)的思想和超前的意識,提高管理能力,更好地為教職工、家長(cháng)、幼兒服務(wù)。

  優(yōu)秀園長(cháng)述職報告5

  20XX年即將劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號;厥走@一年的工作,我倍感欣慰。尤其是我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,金爵以較優(yōu)異的成績(jì)通過(guò)了上海市一級幼兒園的驗收,并獲得了專(zhuān)家的一直好評,F將本年度工作小結如下。

  一、嚴于律己,率先垂范——重實(shí)干

  作為園長(cháng),我一貫堅持“什么都可以放下,什么都可以讓給別,惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個(gè)字,鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗,永遠把工作放在第一位。一年來(lái)我帶頭撰寫(xiě)論文、教育隨筆,積極參與各項競賽活動(dòng);認真參與教師的項目組、教研組活動(dòng),并堅持每學(xué)期一次上示范引領(lǐng)課;本年度我累計進(jìn)班聽(tīng)課60余節,主持并召開(kāi)家長(cháng)會(huì )5次;來(lái)得最早走得最晚,我用講奉獻,作表率的風(fēng)范引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。

  都說(shuō)園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。在生活中,我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心,不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調,常常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導周?chē)哪贻p教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作并且?jiàn)^發(fā)向上。而每個(gè)節日我都不會(huì )忘給教職工發(fā)上一條祝福的短信,每個(gè)生日我也總是提前送上溫暖的問(wèn)候,一件件細致入微的小事,充分體現了我對教職工的關(guān)心,也使得我們的金爵的團隊無(wú)比尋常的其樂(lè )融融。本年度我也獲得了教育署“五帶頭”黨員的優(yōu)秀稱(chēng)號,并光榮的推選為鎮人大代表的正式候選人

  二、注重學(xué)習,提升自我——講勤奮

  我始終認為,作為一名管理者,始終應該和師生一道為了幼兒園的教育教學(xué)工作一起前行;谶@一認識,學(xué)習也就成了我工作中的一部分!暗聺櫲诵,文化天下”成了我的座右銘。自知管理經(jīng)驗欠缺的我,更加勤奮學(xué)習,潛心研讀名家專(zhuān)著(zhù),本年度個(gè)人訂書(shū)訂報400多元,平時(shí)也喜歡買(mǎi)書(shū),學(xué)習后愿意寫(xiě)寫(xiě)體會(huì ),或者向教師們推薦。本學(xué)期,我還有幸參與教發(fā)院組織的十二五的1-5年青年園長(cháng)培訓班和由教育部組織的“國家骨干教師培訓課程”,并利用培訓的契機虛心的向培訓導師請教“學(xué)校規劃的制定”、“管理案例的撰寫(xiě)”等,可以說(shuō)這一系列的學(xué)習使自己對教育的理論和方法的感悟、內化和運用等方面有了實(shí)質(zhì)性的升華,使我能系統地、整體地和靈活地運用理論指導實(shí)踐與研究。

  三、規范管理、勤奮治園——求實(shí)效

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在不斷的工作實(shí)踐中,我越來(lái)越感覺(jué)到實(shí)踐的重要性,因此,力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。

  1、園務(wù)管理,學(xué)而有思

  市教委144文件的頒布,進(jìn)一步明確了幼兒園工作的規范性,原有的制度需要進(jìn)一步的完善,執行、檢查、總結反饋整改等環(huán)節尚需進(jìn)一步加強。為此我和中層干部們學(xué)習并新修訂的相關(guān)的規章制度,如聽(tīng)課制度、一日三檢制等相關(guān)的內容,并在此基礎上針對本部的年輕教師、外聘教師較多的情況,編寫(xiě)了教師一日活動(dòng)各環(huán)節操作提示,引導教師能規范、有效的組織一日活動(dòng)。

  同時(shí)托管園中期評估以后,專(zhuān)家組幼兒園的制度建設和規范管理,提出了合理化的建議。因此,本學(xué)期我也更加重視深入班級、教室跟蹤觀(guān)察并做出診斷開(kāi)出方子——反復強調基礎工作抓細節抓落實(shí),促使各項工作規范化穩步推進(jìn)。在多次檢查中發(fā)現了一些安全隱患,我及時(shí)采取各種方法與途徑,進(jìn)行有效防范。如本學(xué)期操場(chǎng)周?chē)难販仙箱佋O不銹鋼蓋板,增加了供幼兒運動(dòng)休息的坐凳、清水平臺等設施,更換了全園十五班級的廁所總水閥,修補和翻新室內墻面2000平方米,為幼兒的安全生活供提供保障。同時(shí)我也嚴格執行各項格安全制度加強內部管理,如針對雨天校園內部通道濕滑的狀況,鋪設防滑墊、增加指示引導牌、利用學(xué)習小組活動(dòng)強化師生的安全意識。

  2、隊伍建設,行而有效

  首先,重視抓教研引領(lǐng)——扎扎實(shí)實(shí),全面落實(shí);大教研和小教研互相配合,以多種教研形式,開(kāi)展富有成效的研討活動(dòng),使教研組這塊教學(xué)主陣地充分發(fā)揮其作用。在活動(dòng)中,老師們暢所欲言,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),使每個(gè)活動(dòng)中存在的問(wèn)題在老師們的探討下不斷澄清認識,進(jìn)而得到解決。將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),提高教研的實(shí)效性。

  其次,我們重視抓分層帶教——實(shí)實(shí)在在,促進(jìn)提高。1—2年教師的培訓一直是我園重點(diǎn)培訓的對象。除了為新教師們安排好指導教師之外,我們將每月一次的集中培訓和匯報課納入新教師培訓的常規工作。根據新教師們的實(shí)際情況,利用園內優(yōu)秀教師的資源,通過(guò)日常的聽(tīng)課評課活動(dòng),不斷提高新教師的教育教學(xué)水平和班級管理能力。

  第三,抓后勤保障——點(diǎn)點(diǎn)滴滴,逐步規范。這期間我們重視強化后勤人員的業(yè)務(wù)培訓:一是加強職工的業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高職工的業(yè)務(wù)知識與能力。組織職工學(xué)習落實(shí)二大員操作細則與崗位操作規范要求,逐步提高二大員對專(zhuān)業(yè)知識的鞏固率與實(shí)際操作的實(shí)效率。如,指導保育員全面掌握消毒方法,幼兒的生活學(xué)習用品嚴格按照消毒要求進(jìn)行消毒保潔,廁所每天用消毒水沖刷,做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味,并督促各班保育員做好消毒記錄。同時(shí),保健員、營(yíng)養員及有關(guān)人員積極參加區有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。如前往托管園,向點(diǎn)心師請教幼兒點(diǎn)心制作的方法,學(xué)習2-3道幼兒點(diǎn)心等。

  3、課程實(shí)踐,研而有獲

 。1)加強落實(shí)檢查,注重一線(xiàn)參與和指導

  《學(xué)習》新教材修訂版發(fā)行以來(lái),盡管操作性較原有的教材有了很大的改進(jìn),但每個(gè)主題卻有一定的配套方案,所以開(kāi)學(xué)初我們組織教師進(jìn)行了分組的交流和研討,對新教材修訂版進(jìn)行了學(xué)習與分析,鼓勵新教師積極嘗試和實(shí)踐,而作為教研組則加強落實(shí)檢查。

 。2)加強研究實(shí)踐,扎實(shí)開(kāi)展游戲的現場(chǎng)教研

  在確立了角色游戲的研究專(zhuān)題以后,我們積極嘗試挖掘豐富的角色游戲主題內容,努力創(chuàng )設環(huán)境、提供材料,讓幼兒在快樂(lè )的游戲中情感態(tài)度、交往能力、行為習慣等得到的全面發(fā)展,同時(shí)提高青年教師的研究與組織指導游戲的能力。

 。3)開(kāi)展課題研究,進(jìn)一步充實(shí)課程資源

  在區級課題《幼兒編講故事實(shí)踐與研究》的引領(lǐng)下,我們不斷規范各類(lèi)科研制度,并以課題研究為抓手,努力使教師的教育理念有突破性的進(jìn)展;本學(xué)期圍繞故事編講活動(dòng),展開(kāi)了一系列的專(zhuān)題研究,每位對課題研究有興趣的老師都確立了相關(guān)課題,同時(shí)教研組也利用暑期對現有的教材實(shí)現了匯編,確立大、中、小班各10則活動(dòng)教材。

  本年度由我主持的區級課題《小班故事情境中的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研究》與2011年9月順利結題,在實(shí)踐中本課題也積累了不少典型課例和成功經(jīng)驗,在這期間課題組成員朱瓊老師的論文《故事情境中開(kāi)展小班書(shū)活動(dòng)的策略研究》、沈怡老師的《運用故事情景開(kāi)展計提數教學(xué)活動(dòng)的初探》、和我撰寫(xiě)的論文《故事情境中開(kāi)展小班幼兒數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐和研究》分別獲得全國幼兒教師論文評比一、二、三等獎。

  四、家園合作,實(shí)而有彩

  為了讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,全面地了解孩子在園的游戲、生活情況,本學(xué)期我們組織了豐富多彩的家校合作活動(dòng),如,三八親子活動(dòng),我們邀請了家長(cháng)義工走進(jìn)我們的課堂,“和漂亮媽媽一起練瑜伽”、“和時(shí)髦奶奶一起唱紅歌”、“和廚師媽媽一起學(xué)包餛飩”,別樣的親子活動(dòng),增進(jìn)了親情。還有我們的閱讀節活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,從活動(dòng)方案策劃到活動(dòng)準備各項內容的開(kāi)展落實(shí),家委會(huì )全程參與策劃,并提供后勤保障,確;顒(dòng)正常有序的開(kāi)展,因此在全體教師和家長(cháng)們的共同努力下,閱讀節活動(dòng)進(jìn)行順利,獲得了圓滿(mǎn)成功,輪番登場(chǎng)“媽媽故事團,幼兒故事比賽、圖書(shū)漂流、親子童話(huà)劇表演”精彩活動(dòng)不停歇,孩子們享受閱讀的快樂(lè )也會(huì )越來(lái)越多!而在讓幼兒和家長(cháng)都充分享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣的同時(shí),“能說(shuō)會(huì )道”的閱讀能力在孩子們心中發(fā)芽、開(kāi)花、結果!

  回顧本年度的工作和學(xué)習。就個(gè)人而言,盡了自己的主觀(guān)努力,但對照一個(gè)好管理者的標準來(lái)說(shuō),還存在許多缺點(diǎn)和不足,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、對管理工作的缺少及時(shí)的反思和總結。

  平時(shí)自己忙于學(xué)習和應付各項事務(wù)的工作,所以往往問(wèn)題想得不夠透徹,執行起來(lái)不夠到位,往往出現虎頭蛇尾的現象。所以,在明年,自己不僅加強文化知識和校長(cháng)管理知識學(xué)習,使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng),同時(shí)注重反思和積累,凡事多思多想,現謀而動(dòng)。

  2、性子比較急,看問(wèn)題不夠全面和細致。

  本人的個(gè)性比較急,辦事情講究工作效率,判斷和處理事件比較果斷,但往往因為這個(gè)快,而造成一些后遺癥,有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在決策的時(shí)候還不夠細致和全面,所以我也漸漸的明白作為一個(gè)幼兒園的管理者看問(wèn)題和想事情一定要注重全面性和全局性,尤其是多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),全面的思考以后再做一定的打算。

  3、彈性管理上還缺少有效方法和應對的策略

  作為一名青年園長(cháng),我是從教師的崗位直接進(jìn)入園長(cháng)的崗位,在管理上缺乏經(jīng)驗,如,對教師工作的評價(jià)如何因人而異,如何更好的發(fā)揮青年教師的工作積極性等,這些也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

  我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,最后,感謝老師們對我工作的支持,如果有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者。

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