科技樓教學(xué)管理的述職報告

　　日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？是時(shí)候認真地做好述職報告了。那么問(wèn)題來(lái)了，述職報告應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的科技樓教學(xué)管理的述職報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　20XX－20XX學(xué)年度上學(xué)期的工作即將結束，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體任課老師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得了很大的成績(jì)，現把一學(xué)期以來(lái)的工作情況及履行崗位職責情況向各位匯報一下：

　　一、工作職責：

　　按照學(xué)校班子分工安排，本人負責科技樓教學(xué)管理工作，側重高三年級教學(xué)管理、教學(xué)能手學(xué)科帶頭人的評選，考試考務(wù)安排，聯(lián)合辦學(xué)等項工作。

　　二、工作原則：

　　1、務(wù)本求實(shí)的原則

　　2、以身作則的原則

　　3、團結協(xié)作的原則

　　4、以人為本的原則

　　5、和諧共處的原則

　　6、團結協(xié)作的原則

　　三、工作措施及取得的成績(jì)：

　�。ㄒ唬�、常規管理，規范有序、落在實(shí)處。

　　1、教務(wù)處的常規管理工作做到了“五個(gè)有”，即有計劃、有目標、有措施、有檢查、有記載。根據學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)規律，在不同階段，有不同的工作目標。開(kāi)學(xué)前的工作重心是做好開(kāi)學(xué)開(kāi)課前的一切準備工作，配合學(xué)校的整體工作，組建了教研組長(cháng)隊伍，使組長(cháng)隊伍整體素質(zhì)有所提高；合理安排任課教師，盡量做到人盡其才，發(fā)揮最佳效能；開(kāi)學(xué)后組織各教研組及全體任課教師制定教學(xué)計劃，要求是符合我校學(xué)生實(shí)際的可行性計劃和微觀(guān)計劃，由組長(cháng)和學(xué)科教師共同制定，教務(wù)處審核，計劃可行實(shí)用科學(xué)；準備教材及教輔資料；制定并發(fā)放“三表”等。使教師在開(kāi)學(xué)后就能進(jìn)入角色，教學(xué)工作快速步入了正軌。開(kāi)學(xué)后至期中考試前工作重點(diǎn)在于抓好各科教學(xué)計劃的落實(shí)，檢查教師常規工作的各環(huán)節。期中考試后工作重點(diǎn)是抓好各任課教師的期中考試的總結與反思，制定后一階段的措施；學(xué)期末的工作重點(diǎn)是期未考試考核，搞好總結與教學(xué)評估等。

　　2、定期召開(kāi)教學(xué)工作研究會(huì )。向教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及各專(zhuān)業(yè)負責人傳達學(xué)校整體工作和近期教學(xué)工作情況，布置下一步的教學(xué)工作，討論一些教學(xué)中出現的問(wèn)題和解決措施，并通過(guò)他們向所有教師廣為宣傳，讓學(xué)校的教學(xué)工作計劃，每一階段的主要工作做到人人皆知，保證了學(xué)校政令暢通。

　　3、加大了教學(xué)常規檢查力度。我們要求所有的任課教師要遵守教學(xué)常規，認真備課，上課必有教案，不上無(wú)準備之課，做到新授課必須寫(xiě)詳案，嚴格按教案書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，使教案真正起到備課的作用，而不是用來(lái)應付檢查，對單元測試和作業(yè)也都有詳細的要求。按制度進(jìn)行檢查考核，本學(xué)期全面檢查教師的教案、單元測試、作業(yè)各三次，抽查每周一次，教務(wù)處人員每人不少于15位教師的教案和學(xué)生作業(yè)，本學(xué)期共評選出32名優(yōu)秀教案教師，優(yōu)秀作業(yè)教師35名。教師們認真寫(xiě)教案的意識明顯增強，教案合格率達80%以上。

　　教務(wù)處人員每天對課堂教學(xué)進(jìn)行抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報，從總體來(lái)看，教師們能做到按時(shí)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責，空課現象和離崗現象已經(jīng)基本杜絕，在教室里沒(méi)有接打手機現象，課堂秩序也明顯得到了好轉，學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)大有改觀(guān)。

　　4、做好學(xué)生的考試測評工作。對高一高二年級期中期末考試，高三年級統考，教務(wù)處十分重視。于每次考試前15天發(fā)出有關(guān)考試的通知和說(shuō)明，要求教師出題以考察學(xué)生能力為重點(diǎn)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為中心，注重基礎，降低難度，增大知識考點(diǎn)范圍，每一科試卷都指定專(zhuān)人出題，在組長(cháng)把關(guān)教務(wù)處審核后再印刷�？荚囀悄昙壊灏�，每堂有兩名教師監考，試卷的批改也是實(shí)行流水作業(yè)，成績(jì)真實(shí)度高�？纪旰�，都要求各班主任在班級開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )，對成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表獎。

　　5、做好教學(xué)反饋工作。本學(xué)期進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理的反饋渠道，通過(guò)多種途徑和方法，全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，對每一位教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況做到心中有數。在32個(gè)班級進(jìn)行了課堂教學(xué)測評活動(dòng)，在學(xué)生填寫(xiě)的《課堂教學(xué)反饋表》中，對教師職業(yè)道德、行風(fēng)建設、教師的教育教學(xué)情況、作業(yè)的布置和批改情況，教師教學(xué)規范情況有了比較全面的記載和評價(jià)。并把學(xué)生意見(jiàn)用適當的方式反饋給老師。凡學(xué)生反映強烈的教師我們都予以重視，經(jīng)核實(shí)確有問(wèn)題的及時(shí)與教師交換意見(jiàn)。

　　6、經(jīng)常深入課堂，及時(shí)了解并且解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，直接與教師交換意見(jiàn)。本學(xué)期教務(wù)處人員每人聽(tīng)課80多節，直接了解教師的課堂教學(xué)情況，通過(guò)直接和間接的信息反饋，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有序的調控，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)向著(zhù)預定的目標發(fā)展。

　�。ǘ�）、教研活動(dòng)，真抓實(shí)做、效果突顯。

　　1、教學(xué)研究有了新起色。

　　本學(xué)期各教研組都充分發(fā)揮了學(xué)科教師的集體力量，大興教研之風(fēng)，有計劃地開(kāi)展各項實(shí)驗活動(dòng)，教學(xué)研究每?jì)芍芗�中活�?dòng)一次，從本學(xué)科實(shí)際出發(fā)，圍繞本學(xué)科的教學(xué)工作，有重點(diǎn)地進(jìn)行專(zhuān)題研究，糾正存在的問(wèn)題。教師自己也在研究教學(xué)方法和教學(xué)手段的應用。近年來(lái)，在新課改方面，語(yǔ)文教師是領(lǐng)頭雁，而專(zhuān)業(yè)課教學(xué)一直是傳統的方法和模式，專(zhuān)業(yè)課枯燥乏味，學(xué)生歷來(lái)都對專(zhuān)業(yè)課頭疼，學(xué)習起來(lái)沒(méi)有興趣，學(xué)習效率低下。本學(xué)期最突出的特點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)課教師也充當了新課程改革的弄湖兒，也能夠結合自己學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行大膽的嘗試和探索，以學(xué)生為主體，采取形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方法，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的整體提高。

　　2、集體備課制度得到了落實(shí)。文化課教研組的集體備課制度得到了落實(shí)，教務(wù)處和教研組共同確定了每周每學(xué)科至少三次的集體備課時(shí)間，每個(gè)組都有固定的集體備課室，由組長(cháng)召集，實(shí)行超周備課制度，本周備出下一周的課，采用共案共享的方式，對每一課時(shí)的教學(xué)設計都確立一名中心發(fā)言人，備課前形成初稿，提交備課組集體研究、修訂，形成新稿，打印成案，備課組其他成員共享。結合個(gè)人教學(xué)情況和本班學(xué)生實(shí)際情況，加進(jìn)個(gè)人的意見(jiàn)，強化教學(xué)反思環(huán)節。各學(xué)段統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)、統一單元測試，真正做到了節約時(shí)間、資源共享、集思廣益，優(yōu)化了備課質(zhì)量，課堂教學(xué)效益大大提高。

　　3、聽(tīng)評課活動(dòng)貫穿本學(xué)期始終。本學(xué)期組織了新調入教師摸底課、赤峰市級骨干教師的觀(guān)摩課、松山區級骨干教師的示范課、每周兩位教師的公開(kāi)課和每位教師的過(guò)關(guān)課的聽(tīng)評課活動(dòng)，教師們參加聽(tīng)評課自覺(jué)性越來(lái)越高，同組教師聽(tīng)課率達到98%以上，通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)，教師們能夠做到互通有無(wú)取長(cháng)補短，使教師課堂教學(xué)水平明顯提高。

　　4、承擔了市職教中心組織的全市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，并組織教師分三組聽(tīng)課，教師都寫(xiě)了聽(tīng)課評價(jià)表，受益匪淺。我校有孫雪梅等7名教師參加了教學(xué)能手的評選，楊吉龍等3名教師參加了學(xué)科帶頭人的評選。

　　5、組織任課教師參加了松山區教育局組織的教師現代信息教育知識培訓，教師上課率高，學(xué)習態(tài)度認真，提高了課堂教學(xué)的理論水平。

　　6、進(jìn)一步加大了對青年教師的培養力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。組織了新改科教師與老教師的“師徒結對”活動(dòng)，幫助新教師盡快適應崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟。

　　7、及時(shí)派出教師參加各種培訓活動(dòng)，12月末，派三名語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文學(xué)科的專(zhuān)家講座活動(dòng)。

　　（三）、安全工作，常抓不懈、警鐘常鳴。

　　1、學(xué)期初同全體教師簽定了教學(xué)安全責任狀。使每個(gè)教師都能明確責任，認真履行自己的職責，任何學(xué)生在任何時(shí)間都有教師負責，從而減少安全隱患，保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

　　2、分別召開(kāi)了各班級學(xué)習委員會(huì )和各科科代表會(huì )，在會(huì )議上布置了各班學(xué)習委員和科代表要協(xié)助科任教師作好學(xué)生教育教學(xué)的安全工作。

　　3、重點(diǎn)落實(shí)課前點(diǎn)名制，并經(jīng)常深入班級檢查。要求每位任課教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的去向，并及時(shí)處理，把安全隱患減少到零。以保證正常的教育教學(xué)秩序。

　　4、對教師的上課情況，每天都有反饋，進(jìn)行檢查和記錄。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　5、配合政教處，在各班級進(jìn)行了管制刀具的檢查。

　　教師們安全執教意識普遍提高，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何教學(xué)安全事故。

　�。ㄋ模�、高三備考，扎實(shí)推進(jìn)、決不放松。

　　為充分發(fā)揮高考的窗口作用，把高三備考工作當作重中之重的工作來(lái)抓，樹(shù)立大的備考觀(guān)，營(yíng)造備考氛圍，備考工作順利進(jìn)行。

　　1、制定職高高三年級復習備考方案。

　　2、重視高三年級的月考。

　　3、召開(kāi)了“10．30”考試的質(zhì)量分析會(huì )。

　　4、指導教師寫(xiě)好高三復習備考計劃和備考進(jìn)度。

　　5、順利完成高三學(xué)生報考和照相工作。

　　6、做好確定重點(diǎn)生及培養工作。

　　四、存在的不足：

　　1、由于臨時(shí)性的工作，不能正確處理常規工作和臨時(shí)性工作的關(guān)系，盡管有些工作已經(jīng)做好計劃，但臨時(shí)性工作打亂了原有的計劃，就把原來(lái)的工作放到一邊，使得重計劃輕落實(shí)的現象還時(shí)有發(fā)生，工作上虎頭蛇尾，不能做到有始有終。

　　2、對教師的要求不是很?chē)栏�，有時(shí)在檢查中查出了問(wèn)題，也只能是提醒和批評一下，沒(méi)有做出相應的處理。

　　3、對教研組的管理只停留在淺層次上，也就是表面的督促和工作的布置和安排上，沒(méi)有對各組形成量化的考核細則，教研組管理制度還需進(jìn)一步完善。

　　4、對高三年級的備考工作還需進(jìn)一步的細化，所采取的盯人方式只是提出思路，沒(méi)有真正落到實(shí)處。

　　5、由于我校專(zhuān)業(yè)教師的原因，本學(xué)期在專(zhuān)業(yè)課的課程安排上，缺乏科學(xué)性和規范性，影響教學(xué)效果。

　　五、下一步的打算：

　　1、完善和健全各項規章制度。

　　2、加強教研組管理，充分發(fā)揮教研組的作用。

　　3、科學(xué)合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設置。

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