語(yǔ)文骨干教師述職報告（通用5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了�？靵�(lái)參考述職報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的語(yǔ)文骨干教師述職報告（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文骨干教師述職報告1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們：
大家好！
20**年12月，我有幸被評為區級骨干教師。但我深知榮譽(yù)只代表過(guò)去，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對得起這一稱(chēng)號，只能用自己的工作和成績(jì)來(lái)證明。時(shí)光荏苒，一年已到。以下我從四個(gè)方面對我一年來(lái)的工作向各位進(jìn)行匯報：
一、作為語(yǔ)文教師的我。
一年來(lái)我擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我首先研讀了《吳砦初中構建高效課堂教師學(xué)習手冊》，把構建高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己追求的目標：課堂教學(xué)嚴格做到“三講三不講”，即講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)，不講學(xué)生已會(huì )的、能會(huì )的、講了也不會(huì )的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學(xué)習優(yōu)化課堂結構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動(dòng)，我稍微變通了一下，搞的是學(xué)生佳作欣賞，或者是成語(yǔ)學(xué)習，以此來(lái)提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，兩學(xué)期共上了十二節多媒體課，還不包括在電腦上給學(xué)生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長(cháng)，學(xué)生一遍讀過(guò)去對故事情節不甚了解，為了讓學(xué)生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來(lái)，學(xué)
生一看電視劇，就知道了故事情節：***是怎么下的，明暗線(xiàn)索是如何交替進(jìn)行的。在學(xué)習“微笑面對生活”這個(gè)綜合性知識點(diǎn)時(shí)，我把尼克。胡哲的演講視頻下載下來(lái)讓學(xué)生看了，并讓他們在作文中談感受說(shuō)認識，學(xué)生無(wú)一例外地被他的微笑著(zhù)面對生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點(diǎn)原因，一年來(lái)我所帶的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)都不錯。當然，在語(yǔ)文教學(xué)中，我還存在著(zhù)講得多，練得少的缺點(diǎn)；以教師為主導、學(xué)生為主體的理念還沒(méi)有充分體現出來(lái)；教師基本功還不扎實(shí)等等不足，在今后的教學(xué)中我要好好彌補這些短板。
二、作為班主任的我。
在治理班級的過(guò)程中，我把培養學(xué)生的良好品行放在首位，倡導先做人、后成才的理念。對于班上出現的拾金不昧、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、孝敬父母等好人好事及時(shí)給予表?yè)P，長(cháng)此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng)，為集體育人創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件。同時(shí)作為班主任，自己也常常率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己盡量做到，為學(xué)生的成人成才樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂(yōu)；國慶節后，三、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少，通過(guò)倪老師要求從國旗那兒東西分開(kāi)，我和班上學(xué)生也就爽快答應了；在保持衛生習慣方面，我見(jiàn)垃圾就撿，以讓學(xué)生也養成勤撿垃圾、保持衛生的好習慣；在勞動(dòng)方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學(xué)生也養成熱愛(ài)勞動(dòng)的的好習慣；在管理班級時(shí)，我讓團員每天輪流當紀律委員，
以培養他們的班級責任感；在體育鍛煉方面，我堅持與學(xué)生同跑步、共打籃球，以讓他們養成愛(ài)鍛煉的好習慣，學(xué)生的思想品行好了，將來(lái)會(huì )終身受益；學(xué)生的做人習慣好了，將來(lái)會(huì )受益不盡。本學(xué)期以來(lái)，我把我在八年多管班過(guò)程中的點(diǎn)滴認識寫(xiě)了一篇論文，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是：責任心、愛(ài)心、耐心、細心和自律之心�；谝陨显�，我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動(dòng)、做人習慣等方面都居于同級前列。當然，在學(xué)習成績(jì)、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。
三作為圖書(shū)管理員的我。
一年來(lái)，我校教職員工累計借書(shū)26人次，冊數68本；今年正月里，我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書(shū)目錄的基礎上，把剩余的七千余冊書(shū)的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學(xué)期第十六周我帶領(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈給我校的四五十包書(shū)都拆了包、分了類(lèi)、上了架。當然這些新書(shū)的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學(xué)期繼續工作。
四作為語(yǔ)文教研組長(cháng)的我。
自從我被委任語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái)，按照學(xué)初陳金勇教研組長(cháng)制定的教研計劃，我組參加了三次作文競賽活動(dòng)、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂(lè )經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)、舉行了兩人三次聽(tīng)課、評課活動(dòng)。我
們教研組舉行的活動(dòng)，側重于學(xué)生的活動(dòng)，而對于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
對于以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進(jìn)一步；對于存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。
述職人：王**
語(yǔ)文骨干教師述職報告2
時(shí)光飛逝，轉眼間，一年又過(guò)，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著(zhù)，我付出著(zhù)。今年，我擔任著(zhù)四（1）班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周末我利用書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )等資源認真進(jìn)行政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師。
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光
這一年中，我還取得一些成績(jì)！
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
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語(yǔ)文骨干教師述職報告3
自任小學(xué)一級教師以來(lái)，我長(cháng)期擔任語(yǔ)文科教學(xué)，期間忠誠和熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，20xx年至今任山腰小學(xué)副校長(cháng)、校長(cháng)職務(wù)，工作認真執著(zhù)，在平凡的崗位中處處以身作則、嚴于律已。幾年來(lái)在學(xué)區領(lǐng)導和同行們引領(lǐng)幫助下，多次參加縣、惠東片區、學(xué)區的教學(xué)比武，先后獲得學(xué)區、惠東片區、縣一等獎及縣崗位練兵教學(xué)評析三等獎，被評為市級語(yǔ)文科骨干教師、縣教育先進(jìn)工作者、縣教科研先進(jìn)個(gè)人、縣校長(cháng)論壇優(yōu)勝獎、20xx年惠安縣第一屆少年兒童書(shū)信寫(xiě)作比賽優(yōu)秀指導教師（全縣僅有10人）、被學(xué)區推薦為縣學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)；并多次指導年青教師獲市縣教學(xué)比武一等獎。
幾年來(lái)在課程改革實(shí)踐中，我極為注重教科研工作，積極探索積累教學(xué)經(jīng)驗，更新自己的教育理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)和管理水平，堅持每學(xué)期第一個(gè)開(kāi)設校內公開(kāi)教學(xué)，第一個(gè)主持主講“課改論壇”積累了較多的教學(xué)案例，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，至我的教學(xué)案例教學(xué)論文發(fā)表于國家級刊物、市縣級教研通訊、學(xué)區教育簡(jiǎn)訊。20xx年12月我執教五年級口語(yǔ)交際《購物講價(jià)》一課在惠東片區（洛陽(yáng)學(xué)區）獲一等獎，而后在八二三實(shí)驗小學(xué)比賽獲縣一等獎；20xx年xx月主講《新課程下對語(yǔ)文科的教學(xué)思考》一文參加縣校長(cháng)論壇獲優(yōu)勝獎；20xx年xx月執教口語(yǔ)交際《交流課外閱讀的收獲》獲學(xué)區優(yōu)質(zhì)課并被評為山霞學(xué)區“教壇新秀”稱(chēng)號。20xx年xx月經(jīng)學(xué)區推薦縣教育局評定、被確定參加泉州市第23期語(yǔ)文科骨干教師培養對象，于20xx年xx月結束獲“市級骨干教師”稱(chēng)號。
在擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，我本著(zhù)與課改一起成長(cháng)、與學(xué)校一起成長(cháng)、與教師一起成長(cháng)、與學(xué)生一起成長(cháng)的教育教學(xué)理念，在課程實(shí)踐改革中，引領(lǐng)全校師生以飽滿(mǎn)的熱情投入到課改的旅程中，讓我校成了一所名副其實(shí)的以課改一起成長(cháng)的學(xué)校，熱心于年輕教師的培養為他們創(chuàng )設廣闊的教育平臺、教學(xué)比武的舞臺，20xx年12月，指導楊亞紅、莊奕冰參加學(xué)區課件制作比賽獲二等獎，20xx年xx月指導王亞香參加縣小學(xué)自然優(yōu)質(zhì)課評選，獲三等獎；20xx年5月指導莊奕冰執教《池塘邊的叫聲》獲縣教學(xué)展評一等獎，20xx年xx月指導莊奕冰執教科學(xué)課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名，并代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績(jì)。
這期間還有多位教師如：陳梅鳳教導、陳愛(ài)紅、莊惠瓊等師參加學(xué)區的教學(xué)比武、教學(xué)交流，在課改途中，教研活動(dòng)已成為我校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校教師多人次獲縣課改先進(jìn)個(gè)人，教科研先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校也于20xx—20xx學(xué)年度獲縣課改先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位。當然在引領(lǐng)教師成長(cháng)的同時(shí)，我也十分注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養，為學(xué)生創(chuàng )建優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境而努力，全身心地投入到學(xué)校硬件、校園文化建設中，學(xué)校從破舊的石樓、無(wú)法完善的圍墻、沒(méi)有象樣的大門(mén)、泥濘的操場(chǎng)，而今昔對比，所有的硬件建設、管室建設已全部到位了，學(xué)�？芍^是有了“翻天覆地”的大變化，特別在近階段迎接各級領(lǐng)導的檢查深受好評。幾年來(lái)在我校全體師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有質(zhì)的飛躍：如學(xué)校少先隊獲縣達標少先隊室、優(yōu)秀少先隊組織；獲縣課改先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位；教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高（至在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期一至五年級的學(xué)區統測統中獲第三名）；為學(xué)區輸送多位體育苗子，先后獲得了縣第一二三名；并長(cháng)期擔任學(xué)區的手工制作的訓練基地，指導學(xué)生參加每年的縣手工制作比賽均獲得佳績(jì)。
成績(jì)的取得雖然需要個(gè)人的努力和付出，但也離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和同行們的幫助，特別是當我有幸地成為“泉州市第23期市語(yǔ)文骨干教師”中的一員，在第一階段的一個(gè)月集中培訓中，一場(chǎng)場(chǎng)令人折服的“專(zhuān)家講座”無(wú)數次地撞擊著(zhù)我的教育心靈的內心深處，我開(kāi)始了久違的整理筆記的習慣了，整理成較為理性的東西了，我的教育理念獲得了洗禮同時(shí)也更堅定了我的教育信念；而在第二階段的分散學(xué)習中，我帶著(zhù)全新的理念從筆記中走出來(lái)，走向我的課堂，展現一個(gè)全新的舞臺，全新的我，我開(kāi)始堅持在新浪網(wǎng)中開(kāi)設了自己的“博客BLOG”與學(xué)校的同事、學(xué)區的同行、兄弟校的校長(cháng)交流溝通鞭策自己。
總之我將以此不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，爭取在教育教學(xué)上有新的突破和發(fā)展。
以上是我任小學(xué)一級職稱(chēng)期間的述職報告，謝謝大家！
語(yǔ)文骨干教師述職報告4
大家好！
xxxx學(xué)年，我擔任曹王一中九年級三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，九、四的班主任和語(yǔ)文教研組組長(cháng)。
一年以來(lái)，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面匯報。
一、 教育教學(xué)方面
這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習，請進(jìn)來(lái)及各種聽(tīng)評課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1、認真批閱講評周記，做好學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者和寫(xiě)作的引路人。
想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話(huà)等，語(yǔ)文老師還有一個(gè)得天獨厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我以鼓勵，欣賞，傾聽(tīng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題為主，讓學(xué)生愿意表達。慢慢地，融進(jìn)修改指導意見(jiàn)，學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫(xiě)周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會(huì )畫(huà)一個(gè)圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習慣。每次作文訓練，我都會(huì )找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在�？陡柿亍飞�，極大地鼓舞了學(xué)生的信心，激發(fā)了寫(xiě)作的興趣�！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫(xiě)道：老師，今年我的語(yǔ)文成績(jì)肯定很好，因為你曾在七年級教過(guò)我，我相信你。
學(xué)生在短信中寫(xiě)道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見(jiàn)到您，比見(jiàn)了我媽還親切，盡管現在您不是我的班主任，8。6是我最難忘的一年�！蔽以谌ツ険�8。6的班主任。文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對學(xué)生思想的引導為寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2、精心設計學(xué)案，敢于創(chuàng )新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
我認真學(xué)習和研究語(yǔ)文課程標準，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實(shí)際，選準教學(xué)的起點(diǎn)，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學(xué)資源———多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，研究教法，指導學(xué)法，精心設計每一個(gè)學(xué)案，體現“學(xué)案導學(xué)，主體參與，精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機，敢于創(chuàng )新，力爭高效課堂。
2009年的一場(chǎng)春雪，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機，那天我正在三班上課，下雪時(shí)，我讓學(xué)生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀(guān)察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩(shī)《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時(shí)，又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內賞雪。
沉淀了一周后，我精心設計了一節閱讀寫(xiě)作課—《春雪》，開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)春雪，接著(zhù)讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩(shī)詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》，觀(guān)賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。最后，讓學(xué)生圍繞雪，寫(xiě)一篇作文，可寫(xiě)景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
3、注重課前讀美文 ，讓學(xué)生愉悅入課 。
這幾年，我堅持一個(gè)習慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí)，好文章多時(shí)，我會(huì )讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽(tīng)的，多數學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時(shí)，我問(wèn)學(xué)生為什么會(huì )選這一篇，順勢指導學(xué)生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學(xué)生喜歡聽(tīng)我讀文章，帶著(zhù)愉悅的心情上課，是一件快樂(lè )的事情，同時(shí)還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考，我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀率等名列前茅，語(yǔ)文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習。
二、教育科研方面
作為曹王一中語(yǔ)文教研組組長(cháng)，我認真履行職責，積極配合學(xué)校的課堂改革，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽(tīng)評課理論學(xué)習等活動(dòng)，組織老師們辦好�？陡柿亍�，協(xié)調校領(lǐng)導積極組織老師們外出學(xué)習。 08年11月到鄒平九戶(hù)中學(xué)學(xué)習，09年4月在淄博全體語(yǔ)文老師參加了山東省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì )，歷時(shí)兩天。
我珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，汲取營(yíng)養，并運用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )，學(xué)習回來(lái)，我借鑒學(xué)習經(jīng)驗，細化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習的收獲小到一節詩(shī)詞復習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間，認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面
在教好書(shū)的同時(shí)，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的.第10年。做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點(diǎn)： “負責” 和“堅持” 。
1、有一顆責任心，這就是愛(ài)，也是做好工作的前提。
帶著(zhù)一顆強烈的責任心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學(xué)生思想形成的正確引導，也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。
每天起床之前，我所想的就是誰(shuí)最近狀態(tài)不好，今天該和他談話(huà)了，該開(kāi)個(gè)什么主題的班委會(huì )了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆匆回家，吃點(diǎn)剩飯剩菜，一個(gè)人的飯懶得做，再說(shuō)這樣節省時(shí)間，又匆匆返校上晚點(diǎn)，路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早��！” 學(xué)生吃完晚飯后陸續回教室，我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，開(kāi)會(huì )，督促學(xué)習，觀(guān)察學(xué)生的變化。晚上查宿舍，有時(shí)很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時(shí)到10點(diǎn)，查宿舍的老師領(lǐng)導不忍心，勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說(shuō)過(guò)我： “你太認真了�！蔽抑�，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會(huì )違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會(huì )是認真負責的。
成績(jì)不好的馬強在周記中寫(xiě)道：“考學(xué)沒(méi)希望，每天除了學(xué)習還是學(xué)習，太枯燥了，不想上學(xué)了�！绷私獾竭@一點(diǎn)，我及時(shí)和他談話(huà)，堅持每個(gè)晚點(diǎn)有娛樂(lè )節目。一段時(shí)間后，他的情緒穩定了，我說(shuō)：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學(xué)習的不足，是你引來(lái)了笑聲�！痹鵀椴恢栏卸�，不會(huì )和長(cháng)輩老師交流的宋樹(shù)清談過(guò)多次話(huà)，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學(xué)的學(xué)生順利返校，曾經(jīng)為王國梁挑過(guò)手上的刺，曾為中考時(shí)丟失計算機的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂(lè )去中醫院檢查輸液，直至深夜？？
孫悅的家長(cháng)曾激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，本來(lái)是孩子的失誤，我們家長(cháng)應該給她準備計算機，你給孩子解決了�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，我是她的班主任，應該的�！�
2、 堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會(huì )重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數男生好玩，不愛(ài)學(xué)習，個(gè)性強，要面子，講義氣，聽(tīng)不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點(diǎn)猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長(cháng)生，我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費了多少心，想放棄的時(shí)候，經(jīng)常想起我第一年擔任畢業(yè)班班主任時(shí)，向杜尊華老師討要秘訣，她說(shuō)： 不管遇到怎樣的一個(gè)班級，千萬(wàn)別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會(huì )被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個(gè)班中升學(xué)人數名列
第二，那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說(shuō)太讓老師操心了。
這一年，感覺(jué)教學(xué)中小組合作教學(xué)應更科學(xué)實(shí)用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學(xué)理論還有待提高。
語(yǔ)文骨干教師述職報告5
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結束，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師，我堅守著(zhù)自己的教育理想，以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干教師的神圣職責�，F將一年來(lái)教育教學(xué)工作述職如下：
一、思想素質(zhì)
“人格之于人，恰如花香之于花�！蔽疑钪�，首先自己得會(huì )做人。教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著(zhù)蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！币虼�，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從領(lǐng)導，團結群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著(zhù)“干一行，愛(ài)一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展每一項工作。工作中積極創(chuàng )新，大膽嘗試，為創(chuàng )造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)們的好評。
二、教學(xué)引領(lǐng)
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金�！弊鳛橐幻h級骨干教師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現場(chǎng)教學(xué)研討會(huì )、數學(xué)學(xué)科知識培訓等活動(dòng)。這一次次的培訓讓我傾聽(tīng)到專(zhuān)家的高見(jiàn)，分享到同行的心聲，思索著(zhù)教育教學(xué)中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時(shí)還堅持教育教學(xué)理論書(shū)籍的閱讀，一年來(lái)我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何原本》等四部專(zhuān)著(zhù)。我深知借鑒、學(xué)習是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗證、整理、吸收，把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗變成自己的財富。因此，我堅持依據“有趣、有效”的原則設計教學(xué)。上完課我都要及時(shí)反思總結，在反思后再進(jìn)行教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來(lái)，有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上。這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長(cháng)跑，在提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，也為自己的人生注入了無(wú)限的生機和活力。
今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導幫助下，我承擔了縣級小學(xué)校級交流活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動(dòng)中我執教的是四年級的《半截蠟燭》一課，課后進(jìn)行了說(shuō)課，這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中�！睆土曊n一直是我們數學(xué)教學(xué)中的弱項，很多時(shí)候我們老師采用關(guān)起門(mén)來(lái)一練到底，如何讓復習也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開(kāi)激烈的討論，并提出了很好的意見(jiàn)和建議。我想在這一次活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。今年，我還撰寫(xiě)了《開(kāi)發(fā)與利用小學(xué)數學(xué)課程資源 培養學(xué)生數學(xué)素養》的研究報告獲省一等獎。 “一份耕耘，一份收獲”，我所帶班的數學(xué)成績(jì)在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數學(xué)與創(chuàng )新空間設計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導獎”。
三、帶教工作
“一木不成林，百花方為春 �！弊鳛楣歉山處�，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認真組織學(xué)科組活動(dòng)，積極承擔培訓青年教師的工作�？梢哉f(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng)，從而贏(yíng)得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，在一次次的幫教活動(dòng)中共同進(jìn)步。今年四月份指導宋利老師執教的《抽屜原理》在市小學(xué)數學(xué)“空間與圖形暨數學(xué)廣角”專(zhuān)題教學(xué)比武中獲一等獎，十月份指導蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長(cháng)，定期開(kāi)展教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)題研討活動(dòng)等，提升了全體組員的教研水平。
“天書(shū)無(wú)垠，行者無(wú)疆�！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠�，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。
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