干訓述職報告（通用5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。那么應當如何寫(xiě)述職報告呢？以下是小編收集整理的干訓述職報告（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
干訓述職報告1
本學(xué)期，干訓部在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，認真落實(shí)上級的文件精神，扎實(shí)開(kāi)展各項培訓工作，在總結“十五”期間工作的基礎上，探索“十一五”校長(cháng)培訓工作的新思路�，F將我個(gè)人在這學(xué)期的工作情況匯報如下：
一、培訓工作
本學(xué)期干訓部共舉辦三個(gè)不同層次的培訓班，即道里區中學(xué)副校長(cháng)教學(xué)職能培訓班、區級骨干校長(cháng)培訓班和村級教導主任培訓班，培訓學(xué)員94人，其中我擔任兩個(gè)培訓班的班主任老師工作。為了確保培訓的針對性和實(shí)效性，我們深入基層，通過(guò)調查和訪(fǎng)談，了解培訓需求，制定培訓計劃，切實(shí)解決基層的實(shí)際問(wèn)題。到目前為止，道里區中學(xué)副校長(cháng)教學(xué)職能培訓班已經(jīng)集中學(xué)習兩次，完成40學(xué)時(shí)培訓任務(wù)，區級骨干校長(cháng)培訓班完成了市里的統一培訓任務(wù)后，在區內又開(kāi)展了各項特色活動(dòng)。在培訓過(guò)程當中，我能夠認真履行班主任老師的管理職責，嚴格考勤和培訓紀律，加強培訓檔案的建設和管理，精心制定培訓計劃和安排培訓課程。
二、課題研究
由干訓部承擔的“十五”期間省級重點(diǎn)課題《專(zhuān)家型校長(cháng)的必備素質(zhì)和培訓模式的探索與研究》（于2001年4月開(kāi)題）經(jīng)過(guò)四年的研究工作即將申請結題。在研究過(guò)程當中，我能夠根據課題的要求和需要，編寫(xiě)一系列課題的相關(guān)材料，同時(shí)受干訓部的委托負責撰寫(xiě)課題研究報告的第二部分，通過(guò)問(wèn)卷調查、專(zhuān)家訪(fǎng)談、查閱文獻等形式，聯(lián)系培訓工作的實(shí)際，形成了15000字的研究報告。同時(shí)，我們將研究成果匯編成集，出版了《道里區教育科研成果論文集》，全書(shū)收集92篇文章，54萬(wàn)字，這是全區校長(cháng)管理工作的結晶，也是干訓部全體同志的研究成果。
三、網(wǎng)絡(luò )工作
干訓部非常重視網(wǎng)絡(luò )資源環(huán)境建設。干訓主頁(yè)經(jīng)過(guò)多次改版，以功能強大，方便快捷等特點(diǎn)對各項工作起著(zhù)深刻的影響。在培訓工作中，我們充分利用干訓部的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，積極開(kāi)展網(wǎng)上論壇和學(xué)術(shù)研究，及時(shí)回復校長(cháng)來(lái)帖，與學(xué)員探討與學(xué)科及培訓有關(guān)的問(wèn)題，實(shí)現了培訓者與被培訓者之間的互動(dòng)。
四、調查研究
為了進(jìn)一步總結“十五”期間的培訓經(jīng)驗，探索“十一五”的培訓思路，我設計了題為“哈爾濱市中小學(xué)校長(cháng)素質(zhì)現狀調查問(wèn)卷”，分別在道里區、南崗區、動(dòng)力區、平房區、道外區等五個(gè)區的校長(cháng)中做了問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷500份，回收400份，其中有效問(wèn)卷300份，通過(guò)對數據的分析整理和運用軟件分析系統SPSS10。0的統計分析得出研究結果，并形成4萬(wàn)字的研究報告。此項調查為“十一五”校長(cháng)培訓工作提供了有利依據。
五、協(xié)助市、區工作
1、帶領(lǐng)道里區校長(cháng)在船舶學(xué)院參加省、市骨干校長(cháng)培訓。
2、帶領(lǐng)校長(cháng)在市教育研究院參加區級骨干校長(cháng)培訓。
3、干訓部召開(kāi)了“中學(xué)校長(cháng)赴華東師大學(xué)習歸來(lái)匯報會(huì )”。
4、帶領(lǐng)區骨干校長(cháng)到愛(ài)國小學(xué)參觀(guān)。
5、帶隊參加在市工人文化宮舉辦的市校長(cháng)論壇。
6、配合組織部到楊楚珊中學(xué)考核楊楠校長(cháng)。
干訓述職報告2
非常有幸能夠參加xx公司xx年青年骨干綜合素質(zhì)提升培訓班的學(xué)習，短短五天的課程在輕松愉快的氛圍中過(guò)去了，時(shí)間雖短，但我從中受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白了一個(gè)道理，青年員工就要更新觀(guān)念、開(kāi)拓視野、與時(shí)俱進(jìn)，也讓我對青年員工所應該具備的綜合素質(zhì)有了更深的理解。
青年員工在不斷地增強自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，一定要努力提高自己的綜合素質(zhì)。作為青年員工應具備的綜合素質(zhì)包括很多內容，其中最主要的有以下幾個(gè)方面：
1、組織能力：如何把性格各異、素質(zhì)不同的人組織成為一個(gè)集體，是考驗一個(gè)組織者是否優(yōu)秀的重要一課。要做到這一點(diǎn)，首先要善于思考，要思考如何開(kāi)展工作，怎樣才能把工作干得更好，這樣才能在工作中不斷改進(jìn)和提高自己。
2、溝通協(xié)調能力：良好的溝通協(xié)調能力，如同潤滑劑一樣可使人與人、與組織和群體建立密切的關(guān)系，為開(kāi)展各項工作創(chuàng )造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開(kāi)拓思路，做好各項工作。
3、決策能力：決策是領(lǐng)導行為的基本功能，領(lǐng)導行為的效果，依賴(lài)于決策的性質(zhì)。青年員工就要積極培養自己的領(lǐng)導決策能力，根據本職崗位工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。
4、自我管理能力：如何進(jìn)行自我管理，談到自我管理，之前我也有所了解，但是通過(guò)學(xué)習才發(fā)現，有很多不知道的地方，自我管理主要有九項修煉（性格管理、目標管理、學(xué)習管理、心態(tài)管理、情緒管理、壓力管理、人際管理、時(shí)間管理、健康管理）。但是沒(méi)有多少人能夠做到這一點(diǎn)，自我管理的首要前提是解放自己，提高效率，就比如我們小組來(lái)說(shuō)，組長(cháng)很多事情基本要親力親為去做，不敢放手，一放就亂。這主要是因為整個(gè)團隊的責任心和工作能力還是比較欠缺。
以小窺大，就比如在單位，很多人沒(méi)有擺正工作態(tài)度，總以為單位是領(lǐng)導的，什么事情都是領(lǐng)導的事情，自己在這里工作只不過(guò)是為了混那一份報酬，單位的一切與自己無(wú)關(guān)。從而導致整個(gè)團隊責任不強，對工作知識盡力而為，應付了事。我還清楚的記得培訓的情景，模擬四個(gè)團隊進(jìn)行競爭，最后一個(gè)團隊將受到殘酷的懲罰。開(kāi)始大家都不在乎，一盤(pán)散沙，一點(diǎn)團隊協(xié)作能力都沒(méi)有，在失敗的時(shí)刻到的時(shí)候，組長(cháng)受到殘酷懲罰的時(shí)候，大家才有所醒悟，爭取為組長(cháng)承擔懲罰，但那已經(jīng)是為時(shí)已晚。
5、創(chuàng )新能力：青年員工作為公司的新鮮血液，在前輩們的教導下，固有模式的工作需要傳承，更需要創(chuàng )新。要因地制宜，能結合本單位、本崗位的特點(diǎn)，組織有特色的活動(dòng)，開(kāi)展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前輩。也就是說(shuō)工作要有新的思路、新的方法、新的點(diǎn)子、新的突破。
6、交往能力：青年員工要熟悉交往藝術(shù)，處理好與同事、與領(lǐng)導之間的關(guān)系，善于同各種類(lèi)型的人交朋友，學(xué)會(huì )與各種群體和組織打交道。只有這樣，青年員工才能和同事以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì )源源不斷地向自己傳來(lái)，為自己的工作提供方便，更好的為公司創(chuàng )造效益。
通過(guò)這次培訓，讓我對自己有了清晰準確的認識，發(fā)現在自己在各方面素質(zhì)的不足之處，增強了信念和信心，在今后的工作中，一定改進(jìn)自身形象，懂得付出、樂(lè )于付出，保持積極樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度，同時(shí)增強團隊意識注重團隊協(xié)作與配合，為團隊貢獻自己最大的力量，取得最優(yōu)成績(jì)。
播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲的是我們的命運。我們要把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。
干訓述職報告3
忙碌的日子總是過(guò)的飛快，轉眼間，七天的骨干集訓已經(jīng)結束了。
這七天的骨干集訓，不僅提高了自己的隊列水平，還讓自己對部隊，對我們的未來(lái)有了更深的認識。
從第一天到教導大隊，就發(fā)現好像跟學(xué)長(cháng)嘴里描述的不一樣，我們并不是去享福的。寒假在家自由習慣了，突然被約束起來(lái)，嚴格的內務(wù)制度，充實(shí)的訓練感覺(jué)很不舒服。
早晨五點(diǎn)就起床疊被子，第一天還熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，越往后就越起不來(lái)了，六點(diǎn)鐘開(kāi)始訓練，晚上九點(diǎn)才結束，以前從沒(méi)有這么高強度的訓練，身體和心理上都很難接受，第一天晚上回到寢室，每個(gè)人都感覺(jué)很累，都覺(jué)得這雙腿不是自己的了，腳底都腫了。大家說(shuō)自己被學(xué)長(cháng)騙了，說(shuō)班長(cháng)太過(guò)兇殘，說(shuō)訓練的太苦了，可是不管怎么抱怨，不管怎么考慮如何應對明天的訓練，都沒(méi)有人提出放棄，也沒(méi)有人想過(guò)放棄，大家心里都憋著(zhù)一口氣，既然來(lái)了，就要咬著(zhù)牙把這七天堅持下去，絕不能當逃兵。
這次集訓不僅提高了我們的隊列水平，也磨練了我們的一致，讓我們在以后的日子里，不管再苦再累也能堅持走下去，即使腳再疼，踏步依然可以踏響；即使退再累，三公里照樣沖的起來(lái)，即使腰再疼，軍姿依然站的挺拔；即使胳膊再酸，引體依舊向上拉。我們漸漸學(xué)會(huì )了堅持，不會(huì )有一點(diǎn)不舒服就打報告，不會(huì )想方設法去偷懶，咬咬牙克服了所有的困難。
主任說(shuō)怕苦怕累是人性，不怕苦不怕累是血性。也許我們集訓開(kāi)始之前我們還怕苦怕累，可是集訓真的練就了我們的血性，讓我們不再害怕吃苦受累了。
這次集訓也讓我們切實(shí)的感受了部隊的生活，感受到了那種嚴肅緊張的狀態(tài)，每一天都過(guò)得很充實(shí)�？赡軇傞_(kāi)始的時(shí)候還有些不適應，越往后越習慣這樣的生活，越喜歡這樣的生活，真正的走進(jìn)了軍營(yíng)，真正的體驗了一次軍人的生活，真正的找到了令行禁止的感覺(jué)。和兄弟們每天同吃同睡，一起訓練一起受罰，相互學(xué)習相互鼓勵，兄弟們之間的感情也進(jìn)一步增進(jìn)了，越來(lái)越團結。
從和班長(cháng)和隊長(cháng)的身上我們也學(xué)習到了一些帶兵的方法。在訓練的時(shí)候，班長(cháng)嚴肅認真，嚴格甚至苛刻，盡其所能糾正我們的孤僻動(dòng)作，隊長(cháng)嚴格的控制訓練時(shí)間，既保證我們的訓練強度，還讓我們能得到充分的休息。平時(shí)的管理上，班長(cháng)和隊長(cháng)認真負責，檢查內務(wù)時(shí)一絲不茍，按時(shí)查寢。平時(shí)生活上非常關(guān)心我們，盡力解決我們生活上的問(wèn)題，教我們如何為人處事，是我們軍旅生活的啟蒙導師。從他們身上我們學(xué)習到，以帶兵是也要這樣，訓練時(shí)嚴肅認真負責，平時(shí)用心關(guān)心戰士們的生活，真心對待戰士，以此贏(yíng)得戰士們的認可和尊重。
雖然集訓的生活已經(jīng)結束了，但是我們在集訓隊學(xué)到的東西和養成的習慣必會(huì )影響我們許久，伴隨我們一路走下去。
干訓述職報告4
非常感謝公司領(lǐng)導給予的這次培訓機會(huì )，雖然只有短暫的四天，確實(shí)讓我開(kāi)動(dòng)腦筋，受益匪淺，感觸良多。公司這次培訓課程安排相當的緊張飽滿(mǎn)，而且集團領(lǐng)導對這次培訓也高度重視，在正月這個(gè)年味正濃的時(shí)間段，我們的思想也還處在濃濃的過(guò)年氣氛中，看到公司領(lǐng)導這么重視，只有打起十分的精神，拋開(kāi)一切雜念，認認真真踏踏實(shí)實(shí)把這四天的課程學(xué)完。
四天的培訓結束后，確實(shí)讓我感覺(jué)到這是一次很有意義，有價(jià)值的培訓，也正是我們項目管理急切需要的培訓。在培訓中讓我學(xué)習到了工作中的一些處理問(wèn)題的思路；學(xué)習到了國學(xué)在現代管理中的重要性和相通性；對公關(guān)禮儀方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了個(gè)人素養的同時(shí)，也提高了公司對外形象。在工作方面也能用開(kāi)發(fā)性思維，多渠道，多角度考慮解決問(wèn)題的方法。
這次培訓讓我感觸最深的一點(diǎn)是：管理中執行力如何施行，如何將工作落到實(shí)處？
接下來(lái)我想對對執行力進(jìn)行分析！何謂執行力？各位專(zhuān)家的說(shuō)法不一，但可以簡(jiǎn)單直白地解釋為：執行力，就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力，也可以說(shuō)是按時(shí)按質(zhì)履行好自己的工作職責的能力。有企業(yè)管理專(zhuān)家認為：一個(gè)企業(yè)的成功，30%靠的是戰略，30%靠的是運氣，另外40%靠的是執行力；也有專(zhuān)家認為：
三分戰略，七分執行。不管哪種說(shuō)法，都是把執行力擺在了比較重要的位置�？梢�(jiàn)，執行力對一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。否則，即使把目標定得再高，措施計劃定得再好，如果沒(méi)有具體落實(shí)到行動(dòng)上，缺乏對安全生產(chǎn)的責任意識和憂(yōu)患意識，缺乏到位做實(shí)，不執行或執行不力，那么，所制訂的措施計劃就無(wú)法執行到位，所定的`目標根本無(wú)法實(shí)現。
結合多年來(lái)的項目管理工作實(shí)踐和思考，我發(fā)現，企業(yè)在執行力方面一般都會(huì )存在一些共性問(wèn)題，如干部員工對上級和本企業(yè)的規章制度、規定以及標準不能100%地有效執行，打有折扣；對自己的工作職責不清，履行職責不到位；表面接受任務(wù)，事后落實(shí)不到位；不注重細節，對待事情經(jīng)常馬馬虎虎；對偏差和失誤缺乏敏感性，認為不是什么大事；喜歡為不想接受任務(wù)找借口，認為多一事不如少一事；喜歡為沒(méi)有完成的任務(wù)找借口，敬業(yè)精神和責任心較差等。存在這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面的原因：企業(yè)沒(méi)有建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，達不到“令行禁止”，沒(méi)有規范好管理行為和作業(yè)行為；沒(méi)有很好地建立健全企業(yè)的規章制度、規定以及標準，在嚴格遵守上做不到“持之以恒”；各級領(lǐng)導有的沒(méi)有做到常抓不懈，存在“波浪型”或“季節性”現象；企業(yè)的規章制度可操作性差或不合理，執行起來(lái)有難度或無(wú)法執行；監督和考核機制不痛不癢，或流于形式；對員工的培訓教育不到位，員工的綜合素質(zhì)和能力達不到“與時(shí)俱進(jìn)”，不能適應企業(yè)又好又快健康發(fā)展的要求；員工沒(méi)有形成“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)，心浮氣躁，務(wù)虛不務(wù)實(shí)；有的領(lǐng)導干部沒(méi)有以身作則，沒(méi)有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負面影響；黨、政、工、團沒(méi)有真正做到“齊抓共管”，達不到較好的協(xié)調和統一；缺乏形成員工積極向上和較強凝聚力的企業(yè)文化。這次郭教授提到，大家也都知道，“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校建校xx年來(lái)奉行的最重要的行為準則。一名畢業(yè)于該校的美國海軍陸戰隊指揮官凱普，將西點(diǎn)軍校的這一傳統寫(xiě)成一本著(zhù)名的書(shū)：《沒(méi)有任何借口》。在這本書(shū)中，通過(guò)不斷強調西點(diǎn)的這一句口號，強調“每一位學(xué)員要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任何一項任務(wù)去尋找借口�！笨梢�(jiàn)，執行，就是不折不扣；執行，應該沒(méi)有任何借口。提高執行力，就要樹(shù)立“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細、做精。那么，如何提高執行力呢？執行力有三個(gè)核心：人員、戰略和運營(yíng)。人員，就是用正確的人做合適的事；戰略，就是做正確的事；運營(yíng)，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不可。誠然，影響執行力強弱的因素有很多，在這里談?wù)勌岣邎绦辛π枰貏e注意的以下九個(gè)方面：
1、企業(yè)應組織建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，這是提高執行力的基礎。一個(gè)企業(yè)必須首先建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，把管理界面劃分好，把工作職責確定好，把生產(chǎn)管理的流程理順好，把有利于安全生產(chǎn)的規章制度和長(cháng)效機制建立好，把日常的管理行為和作業(yè)行為規范好。這樣，企業(yè)的日常生產(chǎn)工作才能得以有條不紊地開(kāi)展，工作效率和執行力才能得到提高。否則，整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和管理就會(huì )顯得混亂，別說(shuō)工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執行力強的問(wèn)題了。就像一團麻，首先要理好，接著(zhù)才能加工成線(xiàn)，最后才能紡織成布。
2、企業(yè)要高度重視對員工綜合素質(zhì)的培養。企業(yè)要適應當今社會(huì )快速穩定發(fā)展的高要求，加強對員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養，為提高全員執行力奠定素質(zhì)基礎。綜合素質(zhì)包括較強的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全意識，工作效率的高低，工作任務(wù)完成的好壞，較強的責任心和良好的心態(tài)，較高的文化素質(zhì)如工作中不可缺少的藝術(shù)語(yǔ)言、表達和溝通等。這些在我們的學(xué)習、工作和生活當中相互聯(lián)系、相互影響，對企業(yè)執行力的影響絕對不容忽視。
3、干部員工要充分認知自己所扮演的角色和應擔負的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業(yè)做什么？到底要為企業(yè)負什么責？怎樣才能按企業(yè)的要求去執行工作的每一個(gè)環(huán)節？怎樣才能執行好工作的每一個(gè)環(huán)節？每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標，制定和落實(shí)好保證目標實(shí)現的措施，到位做實(shí)，扎實(shí)做好我們的安全生產(chǎn)管理工作。
4、要樹(shù)立“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)。集團公司員工一定要樹(shù)立“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴謹態(tài)度，高標準高要求約束自己，細化管理，落實(shí)責任，精心工作，扎實(shí)做好安全生產(chǎn)的每一項工作，使企業(yè)得以持續、安全、健康、穩定和快速發(fā)展，這樣才能真正體現出企業(yè)較強的執行力。在安裝企業(yè)中，有相當多的例子可以說(shuō)明：平時(shí)對自己要求不嚴、做工粗放和工作不踏實(shí)的員工，對上級的要求、規程、規范和規章制度執行打折扣，往往出現這樣或那樣的差錯，有時(shí)會(huì )釀成較大的事故，給企業(yè)和社會(huì )造成較大的損失。
5、要加強有效的溝通。溝通就是生產(chǎn)力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實(shí)際工作當中，加強溝通顯得至關(guān)重要，如果溝通不好，則往往容易產(chǎn)生各種各樣的不良后果，如：下級對上級的意圖沒(méi)有領(lǐng)會(huì )清，往往把事情做得不如人意；有時(shí)相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點(diǎn)問(wèn)題，則往往造成相互指責、相互猜疑的后果；平時(shí)工作中，由于溝通不暢，協(xié)作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務(wù)較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務(wù)完成得更好。這樣，也才能體現出較強的執行力。
6、領(lǐng)導干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時(shí)住在生產(chǎn)炸藥的廠(chǎng)房頂上，把安全管理責任提到至關(guān)重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點(diǎn)都不能馬虎，給員工樹(shù)立了典范。當前國家要求煤炭企業(yè)的領(lǐng)導親自下礦井，這也就強調了責任問(wèn)題，要求領(lǐng)導干部必須身先士卒，率先垂范，帶動(dòng)大家共同做好安全生產(chǎn)的各項工作，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。目前，集團公司推行全面責任管理、全員業(yè)績(jì)考核工作，意在強化員工的責任意識、對標意識、創(chuàng )造意識，增強執行力、履職力和創(chuàng )造力，以確保各項目標任務(wù)層層分解到位，崗位目標責任人人落實(shí)到位，考核激勵逐級兌現到位。其實(shí)這里面也就包含了責任和執行力的
干訓述職報告5
本以為這次的培訓又會(huì )像以往的一樣，就是聽(tīng)聽(tīng)講座或是看看視頻學(xué)習，而本次的培訓模式是：受訓前每位學(xué)員提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設計和一節十分鐘的微棵作品；導師制與學(xué)員面對面的交流。這樣的培訓讓我耳目一新，而且學(xué)員們的參與度極其高。不像是過(guò)去的被動(dòng)的受訓，而主動(dòng)的汲取。于是懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和無(wú)限的憧憬我開(kāi)啟了今年的市級骨干培訓的旅程。
一、培訓前作業(yè)的精益求精
訓前作業(yè)是提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設計，作為一線(xiàn)教師寫(xiě)教案那是家常便飯，而教學(xué)設計與教案的不同在于，教學(xué)設計中要有每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計意圖，教學(xué)設計一般包括這幾個(gè)方面：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)媒介及用具、教學(xué)理念幾方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學(xué)設計，并經(jīng)過(guò)幾番打磨后才滿(mǎn)意的提交，這個(gè)過(guò)程雖然費時(shí)費力，但對我自己又是一番歷練，在培訓中，與導師、同組的學(xué)員交流時(shí)，我提交的教學(xué)設計獲得一致的好評。
訓前的另一項作業(yè)是提交一節十分鐘的微棵作品，微課從20xx年在美國起源發(fā)展并傳入中國也大約有4年的時(shí)間了，平時(shí)我也會(huì )用錄屏軟件制作一些微課作品，因此此項作業(yè)，我也很順利就完成了，看來(lái)，平時(shí)的不段的積累，確實(shí)能起到事半功倍的效果。
二、培訓中參與的積極高效
8日上午聆聽(tīng)張xx院長(cháng)的講座《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，通過(guò)學(xué)習我知道《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》頒布的背景：中小學(xué)教師是履行中小學(xué)教育工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴格的培養與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能�！秾�(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格中小學(xué)教師的基本專(zhuān)業(yè)要求，是中小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是中小學(xué)教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據�！吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》所倡導的理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習，
接著(zhù)陳副院長(cháng)作了《種子的信仰》的講座，陳副院長(cháng)的講座，激情四射，內容豐富而且新穎，富有思想，時(shí)而掌聲四起，很欣賞陳副院長(cháng)那股勁，莫名的喜歡�！拔腋敢鈱和男撵`比喻為一顆種子，給予這顆種子所需要的，讓它成長(cháng)�！倍嗝磦ゴ蟛⿶�(ài)的教育情懷。
8日下午，xx十中的張xx是我們這次化學(xué)16班的導師，我們一起交流每一個(gè)學(xué)員訓前交的教學(xué)設計，首先是學(xué)員輪流以說(shuō)課的形式，說(shuō)自己的教學(xué)設計，再接著(zhù)是導師點(diǎn)評。通過(guò)教學(xué)設計的交流學(xué)習，我認識到要上一節理想的化學(xué)課，首先要進(jìn)行有效的教學(xué)設計，書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計時(shí)教學(xué)內容是出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在原有的基礎上有進(jìn)步有發(fā)展是歸宿，同時(shí)要求老師要注意到學(xué)生的認知結構、學(xué)生的學(xué)習能力等因素，真正實(shí)現新課程所倡導“以學(xué)定教”。而有效的教學(xué)設計的關(guān)鍵點(diǎn)是：
1、教學(xué)內容分析
2、學(xué)情分析
3、教學(xué)目標的設計
4、教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
教學(xué)設計的基本要素：具有科學(xué)的指導思想與理論依據，教學(xué)內容分析，教學(xué)對象分析（學(xué)情分析），教學(xué)環(huán)境分析，教學(xué)目標設計，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程、方法與信息技術(shù)整合點(diǎn)，學(xué)習效果評價(jià)設計。
9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀(guān)察。10日上午我們每一個(gè)學(xué)員展示我們的微課作品，下午是培訓總結。
為期三天的培訓學(xué)習圓滿(mǎn)結束了，但我的學(xué)習依然會(huì )繼續，我也會(huì )將培訓中所獲所悟積極應用于自己的教育實(shí)踐，做一位有夢(mèng)想有力量的教育者努力前行。
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