名師述職報告
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。好的述職報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的名師述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師述職報告1
我叫xx，自參加工作以來(lái)一直在xx中學(xué)擔任初中歷史教學(xué)。xx年9月被評為——第十屆名師，至今任職一年�，F就一年來(lái)的名師任職情況述職如下：
一年來(lái)，在師訓科各位領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，本人認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅持一切為教育服務(wù)的思想，抓好管理，搞好教學(xué)，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻著(zhù)自己的微薄之力。
班級管理
一年來(lái)，通過(guò)不斷閱讀魏書(shū)生、李鎮西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品，學(xué)習他們班級管理的方法和技巧，育人的藝術(shù)和智慧，結合自己班級管理的實(shí)際，帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一個(gè)好的班集體應該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級之魂，保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開(kāi)始，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學(xué)生的成人擺在成長(cháng)的首位，經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習知識是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)源，而好的品德則是前進(jìn)的方向，動(dòng)力再足，方向錯了，則人生就會(huì )偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明；現在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨立生活，并要贍養父母，未來(lái)的美好是靠今天不懈努力爭取來(lái)的，所以，無(wú)論我們的現在的成績(jì)好差，我們都必須付出努力，爭取進(jìn)步。而養成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導和陪伴下，一段時(shí)間后，班里的孩子，無(wú)論學(xué)習成績(jì)好壞，沒(méi)有一個(gè)品質(zhì)惡劣的，也沒(méi)有一個(gè)上課無(wú)所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的，整個(gè)班級呈現出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面！上學(xué)期末，全縣九年級統考中，我班郝XX同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績(jì)，我們班的平均成績(jì)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。
教學(xué)教研
一年來(lái)，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即豐富了教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，也提高了專(zhuān)業(yè)素養，為自己的教學(xué)和教研提供了資源。
平時(shí)，在認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗基礎上，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，充滿(mǎn)激情，以生為本，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無(wú)涯的學(xué)海中快樂(lè )作舟！在歷史教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習歷史感興趣，通過(guò)學(xué)習，他們不僅獲得了歷史知識，也懂得了許多做人的道理，培養了愛(ài)國精神和人文情懷。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究，參加學(xué)校的省級和市級科研課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力做一個(gè)科研型的老師。xx年底，參與省師訓科舉辦的課程資源開(kāi)發(fā)并被省項目辦獲采用，作為培訓全省教師的資源之一。
同伴帶動(dòng)
無(wú)論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當姐姐，無(wú)論是上公開(kāi)課，還是家長(cháng)會(huì )發(fā)言，總喜歡和我說(shuō)說(shuō)，我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí)，面對許多老師的求教，我毫無(wú)保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復習課，很多教法被老師們借鑒和學(xué)習，許多課件也成為老師們學(xué)習的資源。這讓我感到很幸福，因為我的心血可以給更多的教師和孩子帶來(lái)進(jìn)步。
反思成長(cháng)
反思是一種最好的積淀，是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來(lái)，每次學(xué)習和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會(huì )及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處，并形成書(shū)面總結。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會(huì )獲得新的成長(cháng)，不經(jīng)"痛苦"，哪有化繭成蝶的蛻變。
存在的問(wèn)題和今后努力的方向：
回顧一年來(lái)的工作，還有很多不足之處，如學(xué)習的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng )新精神還不夠。
在今后的工作中，我要努力做到：
1、認真學(xué)習，創(chuàng )造性的開(kāi)展班級工作和教學(xué)工作。
2、積極從事教研活動(dòng)。
3、對同伴進(jìn)行坦誠的交流和促進(jìn)。
4、加強論文的寫(xiě)作。
名師述職報告2
又是一年夏日到，慨嘆時(shí)光飛逝，光陰似箭。今年的酷暑，讓我不時(shí)想起去年經(jīng)歷的各種測試的煎熬。去年這個(gè)時(shí)候，我正頂著(zhù)烈日、冒著(zhù)風(fēng)雨學(xué)開(kāi)車(chē)，早晚還要刻苦背誦課標，直到閉上眼睛，課標內容歷歷在目，熟悉的不能再熟悉。名師這個(gè)稱(chēng)號，對我而言，與其說(shuō)是一道炫目的光環(huán)，倒不如說(shuō)是一個(gè)約束自己、使自己不斷奮進(jìn)的緊箍咒。如果說(shuō)追求幸福的教育是終極目標的話(huà)，那么，在取經(jīng)的過(guò)程中，這一年我經(jīng)歷了什么呢？
名師這個(gè)稱(chēng)號如其說(shuō)是一種榮譽(yù)不如說(shuō)是一種負擔，你不在意有人也會(huì )在意。我們如何定位自己呢？我們不是十全十美的人，肯定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務(wù)時(shí)，認真傾聽(tīng)是一種配合；別的同事說(shuō)什么我們就去做什么就是一種美德；當同事遇到困惑需要幫助時(shí)（如上課不會(huì )設計，遇到問(wèn)題學(xué)生不會(huì )處理，甚至家庭中遇到麻煩），我們傾其所有去支持他就是一種情操；學(xué)校有些政策大家不理解時(shí)，不跟著(zhù)瞎起哄，耐心解釋?zhuān)嬲\溝通，第一個(gè)響應是一種覺(jué)悟。見(jiàn)到同事、學(xué)生，特別是服務(wù)人員，微笑著(zhù)主動(dòng)打一聲招呼，是一種修養。遇到委屈、誤解還能一如既往不計得失的工作，是一種境界。
我們就是一種潤滑劑，一條紐帶，悄無(wú)聲息的不留痕跡的讓所在級部正常運轉。每次學(xué)校遇到達標或視導時(shí)，我對組內的青年教師說(shuō)，我先講吧，你們提意見(jiàn)。然后再一節一節的去聽(tīng)她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿(mǎn)意為止，和同事們一起提高業(yè)務(wù)水平。只讀兩本書(shū)（教材、參考書(shū)）的教師無(wú)論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師；帶領(lǐng)教師從事課題實(shí)驗。xx年承擔的全國教育科學(xué)"十一五"規劃教育部課題《七步整體教學(xué)法在閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中的應用》，通過(guò)驗收并結題。xx年承擔省教研室高效課堂課題實(shí)驗。每當級部或學(xué)校出現問(wèn)題時(shí)，都以主人公的姿態(tài)及時(shí)反映或提供相應的解決方案和辦法。
對于我的同行來(lái)說(shuō)，也許我有了很多的經(jīng)驗和老本。但我從來(lái)不這樣想，相反，在課堂教學(xué)這方面，我始終把自己當成一個(gè)初學(xué)者、新手，永遠學(xué)習、永遠創(chuàng )新、永遠為學(xué)生負責�？梢愿鷦e人學(xué)習，但我從不跟別人相比，我給自己定的目標就是永遠做課堂教學(xué)的常青樹(shù)，因為這是我的飯碗，也是我的愛(ài)好，平時(shí)沒(méi)精打采的人，每天精心備好課，盼著(zhù)上課，一上課就來(lái)精神，課上狀態(tài)與平時(shí)表現判若兩人。我不希望我的學(xué)生遇到的是一個(gè)在外表和內涵上都老氣橫秋的人，也許外表不再可以年輕，但我要保證，讓他們接受的知識永遠是新的。學(xué)習不在形式，一本書(shū)、一句好的臺詞、電視節目中一個(gè)游戲、一個(gè)小小的魔術(shù)、別人不經(jīng)意的一句話(huà)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)過(guò)加工、轉換、糅合都足以使我們的課堂充滿(mǎn)活力和火花。感謝教育局和學(xué)校為我訂購的報紙和刊物，當然我自己也定了買(mǎi)了很多書(shū)，給我發(fā)的三個(gè)筆記本，讓我學(xué)到很多東西，記了很多東西。滋潤了自己的大腦，凈化了靈魂。我一個(gè)本子用來(lái)抄寫(xiě)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，一個(gè)用來(lái)記錄學(xué)習心理課題實(shí)驗，一個(gè)用來(lái)每天寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)日記。時(shí)間長(cháng)了，翻翻筆記。以前做筆記有應付的感覺(jué)，現在覺(jué)得受益匪淺，也成習慣了。我建立了自己的博客，發(fā)表日志50余篇，其中有5篇被選在中國教育人首頁(yè)。自己的教案和課件多次發(fā)表在中英語(yǔ)教師網(wǎng)。也為班內學(xué)生建立博客，上傳他們的文章，讓他們從小學(xué)會(huì )寫(xiě)文章，表達自己，發(fā)表自己的見(jiàn)解，留下美好的回憶。帶頭帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習型人才。
遇到一個(gè)好教師是孩子一輩子的幸運，我常想我能給他們什么？已過(guò)不惑之年，又做了班主任，收獲的快樂(lè )多于付出，沒(méi)什么委屈，也并沒(méi)有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不欣賞失去自我、只知低頭拉車(chē)不抬頭看路的人，生活有很多樂(lè )趣，教學(xué)有很多技巧。有人說(shuō)，因為成功我快樂(lè )，而我想說(shuō)，因為快樂(lè )我才能成功，成功不一定歷經(jīng)磨難和千辛萬(wàn)苦。一年來(lái)，在我和任課教師的調教下，學(xué)生慢慢的養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣。在做學(xué)生工作時(shí)，基于學(xué)生心理，換位思考，盡可能地動(dòng)之以情，曉之以理，并盡力打造幸福課堂，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握技能和方法，而不是用機械的摧殘學(xué)生身心方法去獲得所謂的成功和高分數，從而挫傷學(xué)生的學(xué)習興趣和對知識的渴望。我利用班會(huì )時(shí)間給學(xué)生講解一些成長(cháng)中可能遇到的問(wèn)題及解決措施，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導。和學(xué)生一起分享經(jīng)典故事，體會(huì )智慧人生。和學(xué)生一起演小品、一起大笑。讓名人名言、經(jīng)典哲理蕩滌學(xué)生的心靈。每天下午上課前的寫(xiě)字時(shí)間，我都工整把一些至理名言抄在黑板上讓學(xué)生臨摹，既練習了寫(xiě)字，又凈化了他們的性靈。
我不敢說(shuō)自己的班內成績(jì)多好，但是可以這兒么說(shuō)，同樣的成績(jì)，我班的學(xué)生用時(shí)最少，同樣的在校時(shí)間，我們的學(xué)生快樂(lè )指數最高。為了讓所有的學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，我在班內實(shí)行小組合作管理，每個(gè)小組分別有人分管各科作業(yè)、學(xué)習、紀律、儀表、兩操、衛生等。每周一小結，每月一匯總，評出零扣分小組。針對學(xué)生自私現象，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人意識，每天悄悄為父母做一件事，改變自己，改變父母改變家庭氣氛。真正做到在家是好孩子，在校是好學(xué)生，在社會(huì )上是好公民。不但教會(huì )學(xué)生學(xué)習，而且教會(huì )他們做人。同時(shí)在班內制定四個(gè)高壓線(xiàn)，送給學(xué)生四個(gè)千萬(wàn)作為道德底線(xiàn)：千萬(wàn)不能頂撞父母，千萬(wàn)不能頂撞教師，千萬(wàn)不能進(jìn)網(wǎng)吧，千萬(wàn)不能參與打架斗毆。對于好學(xué)生，采取激勵競爭措施，促使他們你追我趕，有目標有追求。對于學(xué)困生，采取"每日做一件好事"法，通過(guò)做好事改變他人的看法。對于智殘生也故意安排她一點(diǎn)活干，讓每一個(gè)同學(xué)在班內都活得有尊嚴、有地位、有價(jià)值、有意義。關(guān)注班內的極度調皮學(xué)生、單親學(xué)生、和智殘學(xué)生。教會(huì )學(xué)生自己從小看重自己。學(xué)會(huì )感激學(xué)生。多陪陪學(xué)生，我很敬佩那些可以遙控指揮的班主任，自己不在，而班級秩序井然，目前我還打不到這個(gè)境界，所以我只好多陪陪自己的學(xué)生，讓他們在需要我的時(shí)候，隨時(shí)找到我。做教師很容易滿(mǎn)足，一點(diǎn)點(diǎn)回報就可以化解所有的委屈和辛苦。（出租車(chē)，早餐、一束鮮花、一句話(huà)）。
總覺(jué)得自己的校內校外活動(dòng)多了些。xx年教師節我代表全市教師通過(guò)網(wǎng)通直播做事跡報告，曾經(jīng)到呂藝、純化送課。xx年5月被邀到特校做報告，并給在校的初三和初一學(xué)生的學(xué)生大會(huì )上做學(xué)法指導。三月份到濟南參加學(xué)習心理培訓，四月份到青島參加全國優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)，回來(lái)后在全縣初中英語(yǔ)教師會(huì )上作總結發(fā)言。xx年四月在全縣高校課堂現場(chǎng)會(huì )執教公開(kāi)課并和在場(chǎng)的老師一起交流經(jīng)驗。xx年5月底，參加中考命題。
說(shuō)這些無(wú)意表明自己多么有本事，相反覺(jué)得對同事對學(xué)生自己是千古罪人，影響了同學(xué)們的上課時(shí)間。同事們本來(lái)很累，還要替我上課。在說(shuō)謝謝的時(shí)候，也表達我深深的歉意。遇到好的同事好的領(lǐng)導是我的幸運，每每遇到學(xué)習或外出任務(wù)學(xué)�？偸谴罅χС�。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國，沒(méi)有實(shí)驗中學(xué)，也就沒(méi)有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團體中，大度的領(lǐng)導總是能容忍我各種各樣的'缺點(diǎn)。讓我感動(dòng)，沒(méi)有理由不好好工作，沒(méi)有理由抱怨什么！從昨天到今天聽(tīng)著(zhù)大家的述職報告，我學(xué)到很多，聽(tīng)到很多感人的故事，懂得很多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話(huà)要和大家分享，不當之處，請多指正。
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己。各位可愛(ài)可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說(shuō)什么都無(wú)法表達我對你們的的敬佩。但我還是從中捕捉到一絲遺憾，大家活得很累。所以請注意關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)家人，學(xué)生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學(xué)生，只有教學(xué)。愛(ài)別人（學(xué)生）的時(shí)候，請給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了他人（學(xué)生）。
學(xué)會(huì )為自己增值。不要靠苦力，苦干去贏(yíng)得學(xué)生。年輕時(shí)也許還能堅持，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)你會(huì )很吃力。所以要不斷學(xué)習，找到解決問(wèn)題的技巧和方法，千萬(wàn)不要苦了自己，害了學(xué)生。我們要讓自己無(wú)論在何時(shí)何地、無(wú)論遇到什么局勢，都是一支永不貶值的股票。
為自己留一些東西。很多老師之所以不為人所知，就是因為不會(huì )表達，所以請學(xué)著(zhù)寫(xiě)一些東西。才開(kāi)始也許很難，其實(shí)，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫(xiě)你做的，你想的。感動(dòng)別人先感動(dòng)自己。堅持下去，你就會(huì )發(fā)現自己在不知不覺(jué)中提升很多。祝愿大家留下一些精神財富。
反思自己，身上還存在很多問(wèn)題。經(jīng)常審視自己，質(zhì)疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩問(wèn)自己的心靈？是否讓所有的學(xué)生都得到了發(fā)展？是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂(lè )？回答是否定的，目前來(lái)說(shuō)，我做不到。尤其是對學(xué)困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑，我的痛苦。我們不應只為教出一些好學(xué)生而沾沾自喜，我們是否讓后進(jìn)生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時(shí)在某一個(gè)時(shí)期為零。如果在我任教期間，有哪位學(xué)生因為我的教育而發(fā)生質(zhì)的改變，因為遇到我而嘗到學(xué)習的樂(lè )趣，心靈沒(méi)有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點(diǎn)，那么名師這個(gè)稱(chēng)號我就可以坦蕩的接受。
取到真經(jīng)的路，求索的路很遙遠，很漫長(cháng)，但目標不變：讓學(xué)生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個(gè)人走；如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。走過(guò)迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來(lái)幸福和快樂(lè )。
在平和、寬容、健康、努力中！
名師述職報告3
大家好！“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，25年過(guò)去，彈指一揮間！靜心思考，我走過(guò)迷茫、經(jīng)歷掙扎、笑對失敗，迎來(lái)快樂(lè )。
首先是感謝。今天能作為名師站在這里發(fā)言，我的心中除了激動(dòng)、高興，更多的是感謝。感謝領(lǐng)導的關(guān)懷，感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的各位老師，感謝學(xué)生和家長(cháng)的信任，更感謝逸夫一小這個(gè)團結和諧的大家庭和教育局的領(lǐng)導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學(xué)，收獲幸�？鞓�(lè )。
我永遠都不會(huì )忘記，1999年第一次去阜陽(yáng)參賽，傅校長(cháng)把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我，謝之鵬、邱瑩等老師幫我備課，魏朝東老師去阜陽(yáng)幫我抽簽，徐冬梅、郭振老師在我為難得哭泣時(shí)給我安慰。曾經(jīng)幫助我的兄弟姐妹，你們的恩情我雖然沒(méi)有掛在嘴邊，但我會(huì )銘記心間！
再說(shuō)說(shuō)收獲：
1、不斷學(xué)習提升自己
一小，一直是界首人民心中向往的小學(xué)。從86年進(jìn)入一小，我就知道要想在這個(gè)人才濟濟的學(xué)校站住腳，必須不斷學(xué)習！這么多年來(lái)我不顧工作的勞累，不顧家務(wù)的繁忙，孜孜不倦地學(xué)習各種教育教學(xué)書(shū)籍，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論。并刻苦自學(xué)，于xx年12月拿到了安徽師范大學(xué)的“漢語(yǔ)言文學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)的本科文憑。信息時(shí)代的到來(lái)，我不甘落后，又努力學(xué)習計算機知識，并參加計算機國考，拿到了5門(mén)合格證書(shū)。我深知擁有扎實(shí)的功底和語(yǔ)文素養，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。我是一個(gè)平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心！
2、不斷創(chuàng )新提高效率
一位名人說(shuō)過(guò)：“學(xué)習和獨創(chuàng )使科學(xué)之樹(shù)常青！”不懈的學(xué)習使我營(yíng)養豐富，不斷的創(chuàng )新又讓學(xué)生快樂(lè )無(wú)窮。
平時(shí)，我認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，并不斷鉆研，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿(mǎn)激情，以生為本，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無(wú)涯的學(xué)海中快樂(lè )作舟！我用自己的智慧在努力完成語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)：讓學(xué)生從小就熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言。我曾兩次在XX市和XX市的優(yōu)質(zhì)課評比中都獲得了一等獎。
3、科學(xué)管理促進(jìn)發(fā)展
在多年的班主任工作中，我不斷摸索，總結出《分層量化管理，構建和諧班級》的方法。這種管理，可以讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛(ài)的陽(yáng)光。在公平、公正的環(huán)境里，每一個(gè)學(xué)生都能親身體會(huì )到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習積極性更高，凝集力更強！我所任教的班級曾兩次被XX市團市委授予“XX市優(yōu)秀少先中隊”稱(chēng)號。我本人也被評為“XX市優(yōu)秀班主任”。
我教過(guò)很多朋友、老師的孩子，請原諒我沒(méi)有給過(guò)他們特殊的優(yōu)待，因為我想讓孩子明白，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，要想得到，必須自己付出！曾經(jīng)我給一個(gè)老師的孩子說(shuō)：“你沒(méi)評上三好學(xué)生，我給你寫(xiě)張獎狀吧？”他嚴肅地說(shuō)：“我下學(xué)期努力，爭取評上！沒(méi)評上要獎狀，那才丟人呢！”孩子懂得了耕耘才能收獲的道理，是我的用心所在。謝謝你們能理解我。
4、及時(shí)總結不斷探索
我一方面搞好自己的教育教學(xué)工作，一方面進(jìn)行教學(xué)研究，參加學(xué)校的國家級和省級科研課題研究，經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力做一個(gè)科研型的老師。所寫(xiě)的論文多次在國家級和省級刊物上發(fā)表，多次在國家級、省級、XX市論文評比中獲獎。還與專(zhuān)家一起編寫(xiě)了十幾本作文等教學(xué)用書(shū)。
由于我各方面表現都不錯，被XX市教師培訓中心聘請為“第三輪中小學(xué)教師繼續教育”的輔導老師。
5、和青年教師共成長(cháng)
我很快樂(lè )，因為無(wú)論在一小，還是支教在四小，很多的年輕教師都把我當姐姐，無(wú)論是上公開(kāi)課，還是家長(cháng)會(huì )發(fā)言，總喜歡和我說(shuō)說(shuō)，我也盡自己最大的努力幫助他們�？吹剿麄儾粩噙M(jìn)步，在各級比賽中獲獎，我心里比吃了蜜還甜！
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！痹肝覀儗W(xué)校年輕教師都趕快成長(cháng)起來(lái)。
6、榮譽(yù)像鞭催奮進(jìn)
我獲得過(guò)不少榮譽(yù)——“XX市優(yōu)秀輔導員”，“XX市優(yōu)秀班主任”，“XX市學(xué)科帶頭人”，“XX市優(yōu)秀教師”，“XX市師德先進(jìn)個(gè)人”，“XX市首屆學(xué)科帶頭人”，“XX市第四屆教壇新星”，“XX市三八紅旗手”。
20xx年9月，XX市教育電視臺為我拍了一個(gè)專(zhuān)輯，在“每周一星”欄目中播出。
xx年4月，《界首時(shí)報》為我做了一個(gè)專(zhuān)訪(fǎng)，報道了我在四小的工作情況。我為界首的均衡教育發(fā)展只做了一點(diǎn)微不足道的事情，就得到了這樣的榮譽(yù)，我真的很感謝各級領(lǐng)導對我的關(guān)懷和照顧！
這些榮譽(yù)像無(wú)形的鞭子在催促著(zhù)我更加努力地去學(xué)習，去工作。
25年來(lái)，作為一名語(yǔ)文教師，對學(xué)生啟之唯恐不新，教之唯恐不精；作為一名班主任，對學(xué)生愛(ài)之唯恐不深，護之唯恐有疏……
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累的碩果。我將繼續“以智慧教書(shū)，用愛(ài)心育人”！讓學(xué)生享受幸福的教育，讓自己享受教育的幸福！
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