優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告范文1500字（精選5篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，為此要寫(xiě)好述職報告了�？靵�(lái)參考述職報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告范文1500字（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告1
作為一名小學(xué)教師，我已經(jīng)工作了很多年了。在不斷的教學(xué)中，我對自己的教學(xué)有了較為深刻的認識，現在的我已經(jīng)將我的工作看的很透，我相信隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我還會(huì )做的更好。一年的時(shí)光很快的結束了，在一年的工作中，相信自己能夠做的更好，這些都是我要做好的事情，在一年里我對自己的工作進(jìn)行了一下個(gè)人總結：
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平與思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。
三、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導與幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解與尊重，所以，與差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解與尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
5、課前準備：備好課。
6、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
7、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
8、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
以后的教師生涯，我將會(huì )一直走下去，我相信我能夠一直進(jìn)步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的.，對我來(lái)說(shuō)，這不是難事，所以我會(huì )一直走下去，我相信我能夠做的更好。當一名教師是光榮的，我一直為自己是一名教師感到自豪，所以今后的路，我將會(huì )繼續走過(guò)，我相信我能夠做的更好！
優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告2
著(zhù)名教育家朱永新曾經(jīng)提出新時(shí)代的教師應當具備四種精神：第一、追尋。想的執著(zhù)精神，也可以稱(chēng)之為“。想主義”；第二、深入現場(chǎng)的田野精神，也可以稱(chēng)之為“田野意識”；第三、共同生活的的合作精神，也可以稱(chēng)之為“合作精神”；第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱(chēng)之為“公益情懷”。我非常的的認同。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，我學(xué)習著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，思考著(zhù)，下面我就將本學(xué)年的個(gè)人學(xué)習和工作情況的向大家作一簡(jiǎn)明匯報。
一、樂(lè )于學(xué)習，爭做學(xué)習型教師
古今中外，眾多的事實(shí)證明一個(gè)顛簸不破的真理：唯有學(xué)習，才能改變，成就自我。哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有這樣一句訓誡：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)�！�
一年來(lái)，我堅持一個(gè)原則，那就是無(wú)論多忙，無(wú)論多累都要堅持學(xué)習。閱讀是學(xué)習的重要途徑。早上，我打開(kāi)辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網(wǎng)站：“新浪網(wǎng)”，讓我第一時(shí)間把握國內外的風(fēng)云變化；“成長(cháng)博客”，讓我徜徉于一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)人的教育故事中；“小語(yǔ)論壇”，讓我領(lǐng)略到小語(yǔ)屆的百家爭鳴的繁榮景象；“鳳凰語(yǔ)文”，讓我感受到團體的智慧是多么的強大。每天中午，也許一本“語(yǔ)文教學(xué)通訊”，就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前，一本《給教師的100條新建議》，也許就是我的催眠曲。
一年來(lái)，大量的閱讀，拓展了我的視野，開(kāi)闊了我的胸襟，更新了我的觀(guān)念，更堅定了我的教育信念，讓我深深領(lǐng)悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作為！
二、勤于實(shí)踐，爭做實(shí)踐型教師
課堂永遠是教師的主陣地，教學(xué)永遠是教師的看家本領(lǐng)。為了追求真實(shí)、生動(dòng)、有效的課堂，我在備課環(huán)節上，動(dòng)盡了腦子用足了勁。準確的把握教材是備好課的先決條件，我除了深入研讀教材外，還仔細研讀教學(xué)參考資料和新課標，并上網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)設計博。眾長(cháng)，緊緊圍繞“教什么”“怎樣教”這兩個(gè)本原性的問(wèn)題設計教學(xué)預案。課堂上，我引導學(xué)生與文本與作者與編者與我進(jìn)行積極有效的互動(dòng)對話(huà)，引導學(xué)生靜心讀書(shū)深入思考，引導學(xué)生“咬文嚼字”，從字里行間去體悟語(yǔ)言文字的博大和精妙。課后，我還設計開(kāi)放創(chuàng )新的靈活習題來(lái)反饋、鞏固和拓展課堂教學(xué)效果。
一個(gè)語(yǔ)文教師的真正功夫。不僅僅在課堂，還在于課外。所謂“課內得法，課外收益�！薄叭终n內，七分課外�！敝v的都是只有大量有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！安话呀炭茣�(shū)當世界，而把世界當教科書(shū)�！笔俏乙恢眻允氐恼Z(yǔ)文教學(xué)信念�！吧畹牡耐庋佑卸鄰V，語(yǔ)文的外延就有多廣�！蔽揖o緊抓住語(yǔ)文教學(xué)中的三個(gè)基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)年，我在班級內開(kāi)展了寫(xiě)字比賽、課本劇大賽、小小新聞發(fā)布臺、小小即興演講會(huì )、讀后感大賽、書(shū)簽制作比賽、讀書(shū)小報大賽等數十個(gè)實(shí)踐和比賽項目，大大增強了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的樂(lè )趣。正如一副被改過(guò)的對聯(lián)一樣“書(shū)山有路思為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！睂W(xué)生們在語(yǔ)文的路上走得正實(shí)在走得正歡快！
三、善于思考，爭做研究型教師
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì )成為教死書(shū)的教書(shū)匠；只研不教，就會(huì )成為紙上談兵的空談?wù)�。只有成為一名研究型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步�！币荒陙�(lái)，我積極反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并把自己的思考付諸于筆端，積極參加各級各類(lèi)教學(xué)論文競賽，獲得了一些成績(jì)。三篇指導學(xué)生習作的文章發(fā)表在省級刊物《七彩語(yǔ)文》上，《小學(xué)語(yǔ)文習作評改實(shí)效性初探》獲江都市二等獎，《新課程背景下農村小學(xué)習作策略初探》一文獲江都市二等獎，《農村小學(xué)課外閱讀現狀及對策》一文獲省二等獎，教學(xué)設計《特殊的葬禮》獲省三等獎。
回顧過(guò)去，可圈可點(diǎn)；展望未來(lái)，心懷憧憬。雖然，離“優(yōu)秀教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號，還有一段距離，但我依然會(huì )繼續前行，不斷學(xué)習、實(shí)踐、思考，將優(yōu)秀教師作為我畢生的追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告3
大家好。我在xxx年調入xxx一中，至今已逾十個(gè)年頭，回顧在大悟一中度過(guò)的這十年時(shí)光，就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉港口，感慨甚多，但總結起來(lái)，也就六個(gè)字三個(gè)詞。
第一個(gè)詞是：感恩
記得剛來(lái)大悟一中時(shí)，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過(guò)四年大學(xué)，又讀過(guò)幾本書(shū)，有著(zhù)所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺(jué)，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長(cháng)者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時(shí)和我共班的王老（現已退休），盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學(xué)的修養，這點(diǎn)讓我慚愧得無(wú)地自容，他唯一的愛(ài)好就是讀書(shū)，而且每讀到一篇好文章，就有奇文共欣賞，疑義相與析的習慣，我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書(shū)源的情況下讀了大量書(shū)籍，也學(xué)著(zhù)他養成了文摘、旁批、寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料；我也感謝當時(shí)和我同組的教語(yǔ)文的（現已退休）胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強志，課講得詩(shī)意盎然、激情澎湃，是他教給我語(yǔ)文老師要做一支燃燒的煙，時(shí)常跳躍著(zhù)靈感的火花，讓學(xué)生詩(shī)意地棲息在語(yǔ)文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽(tīng)課，許多時(shí)候我還現炒現賣(mài)，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點(diǎn)，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當時(shí)和我同年級的教數學(xué)的陳老師（現在因為眼疾休病在家），陳老師當時(shí)已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任，但他毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿(mǎn)腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了；我感謝已調走的教英語(yǔ)的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念。。。。。。在這樣一個(gè)有著(zhù)濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來(lái)，所以今天借這個(gè)機會(huì )，對一中人由衷的說(shuō)聲“謝謝”。
第二個(gè)詞是：無(wú)愧
做為一個(gè)外地人，十多年前背井離鄉來(lái)到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候，丈夫就到南方打工去了，無(wú)數個(gè)嚴寒酷暑，無(wú)數個(gè)朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線(xiàn)，在上屆學(xué)生中，
有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫(xiě)了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無(wú)限同情，全校最調皮的付小龍《相信在座的許多老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的鼎鼎大名）有次上晚自習的時(shí)候對我說(shuō)：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺(jué)了，你回去吧，我們絕對不違反紀律�！蔽覟閷W(xué)生的愛(ài)心而感動(dòng)，但我從來(lái)沒(méi)有因為這些私人的原因影響過(guò)工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績(jì)：XX年，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎；XX年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎；XX年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎；XX年，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎；XX年，代表學(xué)校輔導學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎；上班之余進(jìn)行教學(xué)研究，在XX年《文學(xué)教育》第三期上發(fā)表《宋詞中“高樓”人物情結談》；XX年第七期《教學(xué)與研究》上發(fā)表《語(yǔ)文教學(xué)的自主性與主導性》；XX年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個(gè)高級教師，我還是稱(chēng)職的。
第三個(gè)詞是：自省
這些年來(lái)，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過(guò)成為一代名師的夢(mèng)想，但充其量，我還只是停留在一個(gè)“教書(shū)匠”的層面上，從教十多年以來(lái)，班上還從未出過(guò)一個(gè)真正的清華、北大生，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，普通話(huà)只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過(guò)自己的創(chuàng )新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。我非君子，但我期待著(zhù)自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告4
一、基本情況
xxx，男，漢族，中共黨員；1984年3月參加工作；專(zhuān)科學(xué)歷；中教高級教師。本學(xué)年擔任初三八班數學(xué)教學(xué)任務(wù)。且一直擔任初三年級主任。2010年被評為縣級優(yōu)秀教師，2011年被卓資縣教育局評為先進(jìn)教師。
二、工作總結
一學(xué)年來(lái)，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計個(gè)人得失。
1、在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立"以學(xué)生為主體"，"以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、在課堂教學(xué)工作方面，努力優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現"教師為主導，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的"要我學(xué)"轉化為主動(dòng)的"我要學(xué)"，變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。"我要學(xué)"、"學(xué)會(huì )"與"我要學(xué)并學(xué)會(huì )"都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。所以課后輔導非常重要。
4、年級組工作方面，認真完成學(xué)校布置的各項工作，盡可能科學(xué)合理的調配課程，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，深入了解每個(gè)班級學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格班主任管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現年級存在的問(wèn)題及時(shí)處理。針對班級常規工作實(shí)施制度量化管理。動(dòng)態(tài)了解本年級教師工作情況及生活情況，努力平衡教師與領(lǐng)導之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間的關(guān)系。與全體教師一道不斷研究提高學(xué)生學(xué)習興趣的方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。共同營(yíng)造一個(gè)團結向上，富有朝氣的年級集體。
優(yōu)秀教師個(gè)人述職報告5
我叫xxx，為xx一中英語(yǔ)教師，1999年1月被評定為中學(xué)二級教師，聘任期已滿(mǎn)四年，符合申報中學(xué)一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱(chēng)聘任期間的述職報告。
我于XX年從江西省尋烏中學(xué)調入xx區第一中學(xué)，1995至1999年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔任高中英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔任團委工作以及校報發(fā)表新聞類(lèi)文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題報道，為xx一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學(xué)校的知名度，因工作出色，于XX年7月授予”學(xué)校特別奉獻獎”。
我在XX年8月?lián)胃叨売⒄Z(yǔ)備課組組長(cháng)，在教學(xué)工作與常規管理中熱情投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng )新，團結全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎，對早讀與晚聽(tīng)進(jìn)行了大膽的改革，并實(shí)行了規范的限時(shí)閱讀訓練與寫(xiě)作訓練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團結友愛(ài)，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學(xué)科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學(xué)生參加了組織的英語(yǔ)競賽及”思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在XX年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎的好成績(jì)。我遵守學(xué)校規章制度，按時(shí)上課和下班輔導，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測試和講評非常及時(shí)。嚴格要求學(xué)生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽(tīng)課，虛心求教，并且非常積極到外校聽(tīng)課，因為事務(wù)較多，外出學(xué)習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時(shí)間。平時(shí)在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論，愿與學(xué)生探討人文現象，教會(huì )學(xué)生做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學(xué)生調動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，所帶班級班風(fēng)良好。
我于XX年6月參加”全國十五規劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)模式與評價(jià)”的課題研究，并負責課題組的常務(wù)工作，制作和維護了”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計與評價(jià)專(zhuān)題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽(tīng)課和交流，在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )課件制作方面有所提高，理論修養也有提高，并在專(zhuān)題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為xx教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò )課件。每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)科都承擔了校級的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)探索課。規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在XX年xx市教育信息化工作會(huì )議上，我撰寫(xiě)的論文《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的在線(xiàn)教學(xué)初探》獲xx市教育信息技術(shù)論文一等獎，并收錄進(jìn)《xx市教育信息論文集》�！段遗c教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表。
回首調入一中的兩年來(lái)，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，在一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(cháng)中，我也在進(jìn)步和成長(cháng)著(zhù)，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(cháng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導和同事的幫助與關(guān)愛(ài)，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時(shí)間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺(jué)得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺(jué)得很多工作自己不會(huì )做，沒(méi)有最好，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。
以上是我任中教二級職稱(chēng)期間的述職報告，我希望我能順利通過(guò)評審，成為一名具中級職稱(chēng)的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。
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