學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告（精選5篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧這段時(shí)間的工作，取得的收獲不是一星半點(diǎn)的，快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。那么大家知道正規的述職報告怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告1
自20XX年被評為中教一級教師以來(lái)，十幾年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從20XX年到20XX年，20XX年到20XX擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個(gè)回顧。
首先，本人在政治上積極要求進(jìn)步，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。自覺(jué)參加學(xué)校的各項政治學(xué)習，認真學(xué)習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習。遵守社會(huì )公德，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷提高自己的思想品德修養。
四年的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，為從事語(yǔ)文教學(xué)工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
20XX年9月—20XX年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語(yǔ)文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點(diǎn)，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學(xué)習興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學(xué)生勇于參與，知難而進(jìn)。在XX年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于XX年的高考被錄取。
20XX年9月—20XX年7月任初一至初三的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。初一時(shí)首先抓了中小學(xué)的銜接工作。主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系，了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習情況，積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，反復組織孩子們學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，經(jīng)常找孩子們談話(huà)，做有心人，不放過(guò)孩子們的微小變化，好的予于及時(shí)肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛(ài)的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個(gè)班齊頭并進(jìn)的局面。初二時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀(guān)念，注重學(xué)生思想品德的形成，經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國主義教育。在校秋季運動(dòng)會(huì )上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌。在班級管理中引進(jìn)競爭機制，鼓勵孩子們比學(xué)習比進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。主題班會(huì )《祖國在我心中》調動(dòng)多種娛樂(lè )形式，朗誦愛(ài)國主義詩(shī)歌，唱熱愛(ài)祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷，把祖國和個(gè)人聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)孩子們的愛(ài)國心，獲學(xué)校班會(huì )競賽一等獎。我所帶的班級也獲XX年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時(shí)間。
學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告2
在平凡之中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，驀然回首，無(wú)論何時(shí)，始終沒(méi)有放棄我做人的基本原則：以“誠”為先，在自己能力范圍內，努力做好每項工作。
一、政治思想方面
我熱愛(ài)祖國熱愛(ài)學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)心國家大事；積極參加各種政治學(xué)習，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在教育中善于用正確的政治觀(guān)點(diǎn)去引導學(xué)生，能自覺(jué)完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔任一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)公開(kāi)課多次，明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
6、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。以平常的心態(tài)對待學(xué)困生，縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還積極參加本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。雖然教學(xué)任務(wù)很重，但我還擔任了家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作，并在今年11月20日上了一節區級家長(cháng)學(xué)校示范課，獲得了一致好評，并在市級和區級電視臺播出，隨后又應安徽省關(guān)工委的邀請，為他們上了一節家長(cháng)學(xué)校的課，獲得了來(lái)賓的一致贊賞。本學(xué)年在學(xué)校上了兩節公開(kāi)課，獲一致好評。所任的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)在期末考試中名列本年級前列。
每一個(gè)成績(jì)的取得都表明了在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我們堅信，不久的今后會(huì )走得更遠更好。
學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告3
一個(gè)學(xué)期在這繁忙而充實(shí)的時(shí)間里不知不覺(jué)中又過(guò)去了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一匯報：
作為一位語(yǔ)文老師，本著(zhù)為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，留意用自己的人格魅力感染學(xué)生，到達“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡可能做到最好，同時(shí)也保持一顆平常心，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，用親切的笑臉與學(xué)生們交換，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑臉很漂亮�！弊寣W(xué)生因喜歡我的人而愿意學(xué)習。
根據二年級學(xué)生的生理與心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持以鼓勵引導為主，堅持公正公平的，對良好表現的學(xué)生當面及時(shí)的表?yè)P，引導其他學(xué)生以此為榜樣相互學(xué)習，共同進(jìn)步，對表現差的學(xué)生及時(shí)指出錯誤，引導他自覺(jué)改錯，在與學(xué)生交往中留意理解和尊重，盡可能不傷害到學(xué)生的自尊心。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，“讀”的重要性從一年級剛入學(xué)就深植學(xué)生們的心田，在本學(xué)期內我牢牢掌控“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂布滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。本學(xué)期內大部份學(xué)生能夠熟讀乃至是流利背誦《日有所誦》上下兩冊、《書(shū)山有路》、《秋天的童話(huà)》等多篇童謠故事。上課的時(shí)候，我側重于讀，但也重視讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有甚么效果的。從方式方法上來(lái)講，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，比賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是比賽“讀”了。通過(guò)延續而不中斷的朗誦記憶，這學(xué)期學(xué)生們都取得了不同的使人可喜的進(jìn)步，識字量有了質(zhì)的飛越，理解力加強，記憶力明顯進(jìn)步，學(xué)生們還能通過(guò)故事自我教育自我束縛。
在幾十年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，不但重視學(xué)生們在課堂中“活”起來(lái)，更鼓勵學(xué)生把所學(xué)知識應用到生活中，讓學(xué)習是為生活服務(wù)，在生活中進(jìn)行學(xué)習。由此舉行了一系列的活動(dòng)，如走進(jìn)臨沂科技館，全班競讀《木偶奇遇記》，摘抄美詞好句，繪制讀書(shū)卡片等等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，在此進(jìn)程中擴大了學(xué)生們的視野，培養了學(xué)生們的責任心、自信心，學(xué)習同時(shí)也是一件布滿(mǎn)了愉悅快樂(lè )的事情。
作為一位教師，我以為要始終堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的條件。
帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可讓學(xué)生覺(jué)得你是真心腸關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔，同時(shí)，他們犯了甚么錯誤，也X就輕易接受你的教育，很快地加以改正。這類(lèi)愛(ài)，有對學(xué)生思想構成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、仔細、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)時(shí)間的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中仔細觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交換，學(xué)生是能夠接受的。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)惜的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)老年教師，我深知“老牛自知傍晚晚，不用揚鞭自?shī)^蹄”。我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告4
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、工作考勤方面
本人熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。在本學(xué)年的工作中，本人取得了必須的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，而我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)文絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。
三、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，本人做了下頭的工作：
1、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
5、課前準備：備好課。
6、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
7、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
8、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
以后的.教師生涯，本人將會(huì )一向走下去，我自我相信我能夠一向提高下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來(lái)說(shuō)，這不是難事，所以我會(huì )一向走下去，我相信我能夠做的更好。當一名教師是光榮的，我一向為自我是一名教師感到自豪，所以今后的路，我將會(huì )繼續走過(guò)，我相信我能夠做的更好！
學(xué)校教師個(gè)人學(xué)期述職報告5
本人于XXXX年畢業(yè)于XXXX學(xué)校XXXX專(zhuān)業(yè)，在2006—2011年間入職XXX省XXX市XXX學(xué)校，期間主要擔任英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作，2011—2016年因工作需要轉入XXX擔任教師，圓滿(mǎn)完成了自我的職責。2017年重新回到XXX省XXX市XXX學(xué)校執教，主抓英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，期間所涉及教育資料包括旅游英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)、中職語(yǔ)文及德育課程等。2019年開(kāi)始擔任我校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教研組組長(cháng)，主抓教學(xué)管理、德育教育、英語(yǔ)教研等工作�；仡欉^(guò)往的職業(yè)歷程，本人數十年如一日堅持在教育一線(xiàn)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，堅持“以人為本”的教育原則、進(jìn)取落實(shí)“立德樹(shù)人”的教育任務(wù)，培養出大批較高英語(yǔ)素養的職業(yè)型人才。同時(shí)，在履行班主任及教研組長(cháng)職能過(guò)程中，虛心求教、身體力行，把班級管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等各項工作處理的井井有條，得到了領(lǐng)導、同事及學(xué)生們的高度認可。
一、教育方面：熱愛(ài)本職工作，專(zhuān)注學(xué)科建設
作為一名教師，我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負每一個(gè)渴望求知的學(xué)子。2006年入職XXX學(xué)校之后，我從一名“新手”慢慢地成長(cháng)起來(lái)，以虛懷若谷的心態(tài)，進(jìn)取地向我校老教師求教，不斷磨練自我的教學(xué)本事，教學(xué)工作空隙之間，如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗，認真備課、注重實(shí)踐，不斷優(yōu)化職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)理念、改善教學(xué)方法，得到了我校師生的廣泛肯定。我擔任班主任期間，一方面秉承著(zhù)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的管理理念，從學(xué)習、生活、情感、社交等諸多方面關(guān)懷學(xué)生，在力所能及的范圍內給予他們最大的支持和幫忙，另一方面進(jìn)取展開(kāi)班級管理制度建設與完善，凡事都以身作則，經(jīng)過(guò)言傳身教的方式感染學(xué)生，引導他們構建正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。我擔任英語(yǔ)教研組組長(cháng)期間，我進(jìn)取組織教師展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習，負責多項教育課題的主持工作，發(fā)揮學(xué)科教育研究“帶頭人”的作用。
此外，在針對學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐方面，我投入了很多心血，針對中職學(xué)生文化課基礎差、對就業(yè)前景迷茫的不利因素，基于英語(yǔ)課程教學(xué)制定了一系列有效措施。一方面，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導、因地制宜”的原則，充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，加強后進(jìn)生管理，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自我比較中收獲學(xué)習成就。另一方面，結合中專(zhuān)人才終身發(fā)展需求，按照“終身學(xué)習”的理念重構英語(yǔ)教學(xué)模式，在思想行動(dòng)上與時(shí)俱進(jìn)，完善“英語(yǔ)學(xué)科+專(zhuān)業(yè)學(xué)科”的創(chuàng )新教學(xué)方法，打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語(yǔ)”的科學(xué)教育體系，全面提升學(xué)生在英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”上的實(shí)踐本事。
二、管理方面：理論聯(lián)系實(shí)踐，落實(shí)立德樹(shù)人
在XXX學(xué)校擔任班主任工作期間，我狠抓班風(fēng)班級建設，有效地改變了學(xué)生群體中的一些不良習氣，幫學(xué)生重新找回學(xué)習自信、樹(shù)立正確人生目標�？陀^(guān)上，中職學(xué)生中大多數文化課程基礎差，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個(gè)人層面出現自暴自棄的現象。根據這一現象，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進(jìn)行不良現象的約束、治理之外，更多地是尊重、鼓勵、信任與關(guān)懷，讓他們認識到一個(gè)人的價(jià)值，絕不能由一次考試而下定論，人生有著(zhù)無(wú)數種可能，相信自我必須能夠創(chuàng )造奇跡！為了保障班級管理的長(cháng)效性，我自主學(xué)習了心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，結合班級學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行實(shí)踐，例如定期召開(kāi)“主題班會(huì )”的方式，與學(xué)生進(jìn)行思想交流，努力將一些“誤入歧途”的學(xué)生引向正軌�！皼](méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”，我深知每一個(gè)學(xué)生的背后，都有著(zhù)不一樣的家庭背景、教育經(jīng)歷、成長(cháng)過(guò)程，后天環(huán)境中包含了很多影響學(xué)生性格、態(tài)度、行為的因素，僅有全面了解才能做好管理工作，據此我為每一名學(xué)生建立起“管理檔案”，經(jīng)過(guò)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的接觸，了解每一個(gè)學(xué)生的思維方式、行為規律，以便更好地為學(xué)生供給管理服務(wù)。
黨的十八大報告明確指出，要把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)展開(kāi)落實(shí)。我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學(xué)科建設之間相結合，注重挖掘英語(yǔ)學(xué)科中的“德育因素”，融合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的先進(jìn)思想方法，促使學(xué)生全面成長(cháng)。另一方面，強調學(xué)生在德育教育素養的培養中，應堅持理論與實(shí)踐的高度統一，一個(gè)人的思想道德不是口頭說(shuō)說(shuō)那樣簡(jiǎn)單，更多地是要落實(shí)在實(shí)處，從建設“禮貌班級”開(kāi)始、從身邊小事開(kāi)始、從關(guān)心社會(huì )時(shí)政開(kāi)始，促進(jìn)學(xué)生在個(gè)人美德、社會(huì )公德、職業(yè)道德等方面的塑造。
三、思想方面：正人先正己，做事先做人
無(wú)論是作為必須普通的人民教師，還是在學(xué)校擔任教育管理者，都應當努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教、為人師表價(jià)值。而“思想指揮行動(dòng)”，身為一名教師肩負著(zhù)培養社會(huì )主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學(xué)生教育的基本要求，也是對自身職業(yè)負責的重要標準。從教師身份出發(fā)，我始終恪守著(zhù)教育工作者的職業(yè)道德，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距，異常是擔任班主任工作期間，我會(huì )抽出必須時(shí)間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告，用他們身上的“閃光點(diǎn)”來(lái)照亮自我。從管理者身份出發(fā)，我不斷強調英語(yǔ)教研組教師要加強思想政治學(xué)習，對待本質(zhì)工作、對待學(xué)生都要有高度的職責感，愛(ài)崗敬業(yè)做事、誠信友善待人，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學(xué)生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴，并激活他們勤奮好學(xué)的動(dòng)力。
同時(shí)，我也深刻地意識到思想建設要“與時(shí)俱進(jìn)”，作為新時(shí)代的教育工作者，在教育理論和教學(xué)實(shí)踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語(yǔ)學(xué)科與社會(huì )發(fā)展存在著(zhù)密切關(guān)系，隨著(zhù)“一帶一路”國家戰略的實(shí)施，中職學(xué)生將有更多的機會(huì )走出國門(mén)，英語(yǔ)教育必須打破傳統的“聾啞模式”，幫忙學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)語(yǔ)言工具性、人文性相統一的認識；客觀(guān)上，身為英語(yǔ)教研組長(cháng)必須先樹(shù)立正確思想，并進(jìn)取轉化落實(shí)，為此我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育出發(fā)，經(jīng)過(guò)“批評”和“自我評價(jià)”的方式，帶領(lǐng)全體教師轉變教育觀(guān)念，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進(jìn)英語(yǔ)教育的全新觀(guān)念、資源，取得了良好的效果。
四、學(xué)習方面
根據教師專(zhuān)業(yè)本事發(fā)展的要求，教師不僅僅是一個(gè)“施教者”、更是一個(gè)“學(xué)習者”，僅有不斷地學(xué)習才能以“一桶水對付一杯水”的要求，僅有不斷學(xué)習才能跟得上知識經(jīng)濟時(shí)代的飛速發(fā)展。我在學(xué)習方面采取“系統化”和“碎片化”相結合的方式，充分利用每一分、每一秒的時(shí)間。一方面，在獲得繼續教育機會(huì )后，我把主要精力放在本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，系統地深入鉆研英語(yǔ)教育理論，研究中職英語(yǔ)教學(xué)大綱及教材，結合自身工作實(shí)際轉化成可行性教學(xué)方案。另一方面，在日常工作閑暇，我把主要經(jīng)歷放在與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的“跨學(xué)科領(lǐng)域”，隨身帶著(zhù)筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載很多有關(guān)英語(yǔ)教育理論的電子書(shū)，按照班級組織建立“線(xiàn)上溝通平臺”既是為學(xué)生解答疑難問(wèn)題，這種“碎片化”學(xué)習所積累的學(xué)習成果，極大地擴展了我的教育視野，處理問(wèn)題的思維更加開(kāi)闊，異常是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語(yǔ)”的模式時(shí)，我融合了許多跨學(xué)科領(lǐng)域資料，以此契合學(xué)生的興趣差異，例如一些學(xué)生喜歡文學(xué)、電影，可據此作為媒介融合英語(yǔ)學(xué)習資料；除了與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的學(xué)習之外，我還進(jìn)取地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關(guān)的學(xué)習領(lǐng)域，尤其是中職學(xué)生群體中熱衷的文化形式、語(yǔ)言方式，以此謀求與學(xué)生在興趣、愛(ài)好方面的一致性，增
加教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流的流暢度，尤其是“第二語(yǔ)言習得”的相關(guān)著(zhù)作學(xué)習，借此機會(huì )引導學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的“跨文化交際”意識。
五、成績(jì)方面（根據自我情景自由發(fā)揮）
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