教務(wù)處長(cháng)個(gè)人年終述職報告范文
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教務(wù)處長(cháng)個(gè)人年終述職報告1
20xx年6月，調任教務(wù)處處長(cháng)。任現職五年多來(lái)，分管教務(wù)處師資培訓科、教材科、教學(xué)督導辦公室三個(gè)科室。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在教務(wù)處領(lǐng)導班子和各位同仁的配合下，牢記宗旨和使命，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，圓滿(mǎn)地完成了領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)�，F總結如下：
一、德。
五年來(lái)，能認真貫徹黨的路線(xiàn)方針政策，貫徹落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)高等教育相關(guān)政策、法規和文件精神，遵守教師職業(yè)道德，模范遵守校規校紀;積極落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)校轉型發(fā)展、人才培養模式改革、教學(xué)質(zhì)量提升等重大決策，關(guān)心集體，顧全大局，積極參加學(xué)校舉辦的各種賑災、扶貧捐款等公益活動(dòng)。
二、能。
重視自身教學(xué)管理能力提升，積極參加省廳各種培訓，不斷提升理論水平、綜合協(xié)調能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力。五年來(lái)，能與班子成員協(xié)作，完成學(xué)校人才培養模式創(chuàng )新、教學(xué)改革創(chuàng )新、教學(xué)管理制度創(chuàng )新等工作;能團結同志，關(guān)心分管科室干部成長(cháng)，耐心指導分管科室工作人員開(kāi)展業(yè)務(wù)管理工作。
三、勤。
能全身心投入到教學(xué)管理工作中去，具有較強的事業(yè)心和責任感，對待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、樂(lè )于奉獻。對于處長(cháng)下達的工作任務(wù)，不分份內份外都能積極接受并按時(shí)完成，對教務(wù)處的重點(diǎn)工作和日常工作，能夠在處長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行精心謀劃和實(shí)施。
四、績(jì)。
任期內主要承擔了本科人才培養方案的修訂、教學(xué)改革項目管理、骨干教師培養和教師短期培訓、本科生考研管理、教材管理、教學(xué)質(zhì)量監控、“雙導師制”教育實(shí)習等多項工作任務(wù)。
(一)推進(jìn)人才培養模式改革，助推學(xué)校轉型發(fā)展。
積極參與學(xué)校轉型發(fā)展，制定了《商丘師范學(xué)院教育教學(xué)改革創(chuàng )新工作方案》《商丘師范學(xué)院關(guān)于創(chuàng )新人才培養模式完善應用型本科人才培養方案的意見(jiàn)》《商丘師范學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系設置指導意見(jiàn)》《商丘師范學(xué)院關(guān)于修訂本科人才培養方案的指導意見(jiàn)》。從20XX年開(kāi)始，依據學(xué)生個(gè)性化培養需求，實(shí)施多樣化人才培養模式改革(師資型、應用型、學(xué)術(shù)后備型)，重點(diǎn)突出應用型人才培養，強化實(shí)踐環(huán)節;先后四次修訂本科人才培養方案，匯編了四輪60多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案。完成學(xué)校轉型發(fā)展“八大工程”之一《應用型人才培養模式改革創(chuàng )新工程》的方案設計工作。
(二)深化教育教學(xué)改革，改革成效顯著(zhù)。
重點(diǎn)抓教改項目立項、細化教改過(guò)程管理，重點(diǎn)培育和凝練成果等四個(gè)環(huán)節工作。以學(xué)校轉型發(fā)展和人才培養模式改革的重點(diǎn)，擬定教改項目指南，引領(lǐng)改革方向，保證質(zhì)量，改革成效顯著(zhù)。五年期間獲得省教育廳立項的教改項目128項，20xx年至今共獲省級及省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果獎12項，教改成果創(chuàng )歷史新高。
(三)多舉措培養青年教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以項目為載體，促進(jìn)省校優(yōu)秀骨干教師脫穎而出，以在職網(wǎng)絡(luò )課程培訓、外出單科進(jìn)修、專(zhuān)家講座等方式，提高青年教師教學(xué)技能水平。近五年培養省級骨干教師10多名，校級135名。與教育部全國高校網(wǎng)絡(luò )課程培訓中心合作，建設校級在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )課程平臺，幫助教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。20XX年實(shí)施來(lái)，全校有近600名教師注冊學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程門(mén)次近千門(mén)，聘請省內外知名專(zhuān)家講座培訓9場(chǎng)次。
(四)以“考研工程”為抓手，提升人才培養層次。根據學(xué)校本科生人才培養目標，以“考研工程”為抓手，采取多種激勵措施，提升本科生考研錄取率。近五屆本科畢業(yè)生考研報名率年均兩千人，上線(xiàn)率每年近千人，錄取率逐年提升，穩定在15%，比20xx屆提高6個(gè)點(diǎn)，為培養學(xué)術(shù)后備型人才奠定基礎，提升了學(xué)校的美譽(yù)度。
(五)完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，突出質(zhì)量評價(jià)。
不斷完善我校教學(xué)質(zhì)量“五位一體”監控體系，加強教學(xué)質(zhì)量監控。多渠道收集教學(xué)監控信息，保證教學(xué)工作正常運行，為校領(lǐng)導和教學(xué)管理職能部門(mén)決策提供依據。定期開(kāi)展期初、期中、期末常規教學(xué)秩序檢查和等專(zhuān)項檢查等工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，保證教學(xué)工作正常運行。20XX年啟動(dòng)網(wǎng)上評教工作，修訂完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，重視學(xué)生評價(jià)和滿(mǎn)意度，把網(wǎng)上評教與教師的職稱(chēng)晉升、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)關(guān)聯(lián)，引導教師以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
(六)推進(jìn)教師教育“雙導師制”，促進(jìn)協(xié)同育人。
組織申報并獲批河南省教師教育實(shí)驗區項目、河南省教育廳卓越教師計劃項目、河南省農村小學(xué)全科教師培養計劃試點(diǎn)高校項目各1項，為打造小學(xué)教育全科育人特色奠定良好基礎。學(xué)校依托教師教育實(shí)驗區基地項目，與豫東地區及商丘市地區30多個(gè)中小學(xué)幼兒園建立了“豫東地區教師教育聯(lián)盟”，合作培養博雅名師，實(shí)施“雙導師制”聘任計劃，聘用“雙導師”135名，為社會(huì )輸送大批優(yōu)秀師資。
(七)規范教材管理，推進(jìn)教材建設。
規范教材管理，在人員少工作量大的情況下，圓滿(mǎn)完成了每年春秋季教材供應，滿(mǎn)足全校2萬(wàn)5千余人學(xué)生和教師的.教材需求，按期結算學(xué)生退費。為適應學(xué)校轉型發(fā)展，加快教材建設，修訂了《商丘師范學(xué)院教材建設和管理辦法》，教師自編教材14部，其中5部教材入選河南省教育廳“十二五”規劃教材。獲教育部馬工程教材使用和“精彩一課”2項(新聞傳播學(xué)院周鹍鵬博士主講的《西方經(jīng)濟學(xué)》和法學(xué)院楊世建博士主講的《憲法學(xué)》兩門(mén)課程)。
(八)加強制度建設，規范教學(xué)管理。
結合學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)開(kāi)展，系統梳理了教育教學(xué)管理方面的制度90項，其中廢止17項，新建20項，修訂10項，保留43項。為適應學(xué)校轉型發(fā)展，修訂完善和新出臺了《商丘師范學(xué)院領(lǐng)導干部聽(tīng)課制度》《商丘師范學(xué)院教育教學(xué)改革立項與成果評選條例》等系列文件，進(jìn)一步規范教學(xué)管理，推進(jìn)學(xué)�！耙婪ㄖ涡！苯ㄔO。
五、廉。
在工作、學(xué)習和生活中，能自覺(jué)加強自身黨性修養，按照黨員標準嚴格要求自己，虛心向先進(jìn)人物學(xué)習，不斷提高思想覺(jué)悟。遵守《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，遵守四大紀律和八項規定，率先垂范。工作中，堅持原則，廉潔自律，以身作則，自覺(jué)接受群眾監督。能自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)的侵襲，無(wú)任何違法違紀現象。
六、學(xué)。
重視理論學(xué)習，不斷提高理論水平。積極參加學(xué)校組織的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)、三嚴三實(shí)教育活動(dòng)、兩會(huì )一做教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了自己的理論水平和政策水平，提高了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性;增強了政治意識、發(fā)展意識、服務(wù)意識，增強了加快學(xué)校轉型發(fā)展的緊迫感和使命感。
七、不足之處及努力方向。
五年來(lái),盡管兢兢業(yè)業(yè)，辛勤工作,銳意改革，也取得了一些成績(jì)。但仍存在不足之處：一是自我管理意識與黨的要求還不相適應;二是自身素質(zhì)能力與黨的要求還不夠適應;三是工作方法及藝術(shù)性與黨的要求還不夠適應。有時(shí)憑經(jīng)驗和感悟，真正用于研究落實(shí)推動(dòng)管理工作的措施方法還不多，局限于自身所抓的一些工作。整改措施：一是加強理論學(xué)習，不斷提升自身黨性理論素養。二是加強能力提升，不斷增強自身綜合素質(zhì)。三是不斷完善自我，樹(shù)立黨員干部良好形象。四是防微杜漸，筑牢思想和政治防線(xiàn)。作為行政機關(guān)主要部門(mén)的黨員干部，特別是教務(wù)處，是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門(mén)，許多與教師、學(xué)生有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理活動(dòng)，備受全校師生關(guān)注。因此，一定要樹(shù)立規矩意識，堅持“以教師為本”“以學(xué)生為本”的理念，樹(shù)立規矩意識，按制度辦事，自覺(jué)接受監督，做好本職工作，做合格黨員。
今后，在校黨委、校行政的領(lǐng)導下,將通過(guò)各種有效途徑加強理論學(xué)習和實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和科學(xué)管理水平，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以教學(xué)工作為中心，深入教學(xué)一線(xiàn)，集思廣益，大膽創(chuàng )新，為搞好我校教學(xué)管理工作努力奮斗。
教務(wù)處長(cháng)個(gè)人年終述職報告2
20xx年5月?lián)谓虅?wù)處處長(cháng)，主持教務(wù)處全面工作�，F報告如下：
一、堅持理論學(xué)習，提高政治思想素質(zhì)
任現職以來(lái)，積極參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了自己的黨性原則，提高了宗旨意識、政治意識和規矩意識，能?chē)栏癜凑諊酪孕奚�、嚴以用權、嚴以律己和謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的標準要求自己，自覺(jué)遵守黨的政治紀律和政治規矩，做政治上的“明白人”。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步堅定了對黨的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信的理解和認識。重溫黨章，使自己更加明確了黨員的責任和義務(wù)，更加牢固地樹(shù)立了全心全意為教職工生服務(wù)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。平時(shí)主動(dòng)貫徹落實(shí)校黨委重大決策部署，政治態(tài)度堅定，思想品質(zhì)優(yōu)良，堅持原則，遵紀守法，立德樹(shù)人，為人師表。
二、認真履行崗位職責，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作
任教務(wù)處長(cháng)以來(lái)，敢于擔當，圍繞轉型發(fā)展，實(shí)施人才培養模式創(chuàng )新，規范教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革。
首先，為學(xué)校轉型發(fā)展獻計出力。針對學(xué)校轉型發(fā)展教育思想觀(guān)念大討論，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，加快教育思想觀(guān)念轉變。先后到合肥學(xué)院、常熟理工學(xué)院考察學(xué)習。邀請黃淮學(xué)院、合肥學(xué)院、常熟理工學(xué)院專(zhuān)家教授作報告，拓寬了視野，觸動(dòng)了思想，深化了教職工對應用型人才培養的理解和認識。參與學(xué)校轉型發(fā)展“八大工程”中應用型專(zhuān)業(yè)集群建設工程、應用型人才培養模式改革創(chuàng )新工程、課程教學(xué)范式綜合改革工程和教師教育精品打造工程方案制定。
其次，實(shí)施人才培養創(chuàng )新工程，在人才分類(lèi)培養基礎上，著(zhù)力構建應用型人才培養新體系。實(shí)施“博雅名師”工程，制定《商丘師范學(xué)院教師教育改革方案—博雅名師工程》，設立了“教師教育教學(xué)研究中心”，建設了教師教學(xué)技能實(shí)訓平臺，召開(kāi)了豫東地區教師教育聯(lián)盟大會(huì )，組織編寫(xiě)《教師人文素養》和《教師科學(xué)素養》教材。針對應用型人才培養改革，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作教育。探索學(xué)術(shù)型后備人才培養新途徑，大力推進(jìn)本科生考研工程。近五年學(xué)生考研率逐年提高，考取人數從300多人，提高到800人。任教務(wù)處長(cháng)5年多時(shí)間里，4次修訂人才培養方案，探索出突出需求、能力本位、課程優(yōu)化、強化實(shí)踐、模式創(chuàng )新、融入雙創(chuàng )的應用型人才培養新體系。
第三，加大專(zhuān)業(yè)調整力度，加強專(zhuān)業(yè)集群建設，推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)整合，通過(guò)“關(guān)、停、并、轉”，對傳統專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造，著(zhù)力打造商務(wù)服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、城鄉建設與人居環(huán)境服務(wù)、先進(jìn)制造配套服務(wù)、文化創(chuàng )意等5大專(zhuān)業(yè)集群。任職以來(lái)，學(xué)校新增學(xué)位專(zhuān)業(yè)16個(gè)，新批專(zhuān)業(yè)14個(gè)，停招專(zhuān)業(yè)14個(gè)，學(xué)校專(zhuān)業(yè)結構漸趨合理。
第四，加快推進(jìn)課程教學(xué)范式改革。邀請北京大學(xué)趙國棟教授、中山大學(xué)王竹立教授、復旦大學(xué)蔣玉龍教授、河南財經(jīng)政法大學(xué)魏嵐、王魯昌老師作信息化條件下課堂教學(xué)模式改革報告，奠定了課程教學(xué)范式改革的堅實(shí)基礎。打破以教師講授為主的傳統課程教學(xué)模式，構建基于互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習體系，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習、合作學(xué)習空間，提高學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰度、學(xué)習興趣度、參與度和獲得感。
第五，落實(shí)國務(wù)院大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新精神，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，制定出臺了《商丘師范學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院設置方案》《商丘師范學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系設置指導意見(jiàn)》，把雙創(chuàng )工作融入人才培養全過(guò)程，組建了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班。
第六，五年來(lái)，共獲得省級精品課程或省級精品資源共享課程12門(mén);獲得省級特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)3個(gè);省級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)6個(gè);獲得省級教學(xué)團隊4個(gè);獲得省級實(shí)驗教學(xué)示范中心4個(gè);獲得省級教學(xué)名師3人。截止目前，我校有、省級本科教學(xué)質(zhì)量工程項目54項，其中30項是20xx年以來(lái)獲得的，此數目位居全省同類(lèi)高校前列。
第七，規范教學(xué)管理，加強制度建設。近年來(lái)，修訂完善學(xué)籍管理、轉學(xué)、轉專(zhuān)業(yè)和學(xué)士學(xué)位授予等管理辦法，相繼出臺了教師教學(xué)奉獻獎、校長(cháng)教學(xué)質(zhì)量獎和青年教師課堂教學(xué)競賽辦法等各項教學(xué)規章制度50多項，這些制度對規范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)積極性，發(fā)揮了重要作用。
三、廉潔自律，一崗雙責
五年多來(lái)，自己勤勤懇懇，無(wú)私奉獻，把所有精力都放在了工作上。作為一名黨員干部，認真學(xué)習《廉政準則》和《關(guān)于黨員領(lǐng)導干部報告個(gè)人有關(guān)事項的規定》等黨紀條規，嚴格按照黨風(fēng)廉政建設的規定，深入學(xué)習貫徹“兩個(gè)條例”和“八項規定”，牢固樹(shù)立黨紀意識、法制觀(guān)念，堅持做到自重、自省、自警、自勵，努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格。自覺(jué)遵守廉潔自律有關(guān)規定，廉潔從政。任教務(wù)處長(cháng)五年多來(lái)，教務(wù)處工作規范，制度健全，工作狀態(tài)良好，工作成效顯著(zhù)，沒(méi)有在廉潔自律方面出現問(wèn)題，在省委巡視組巡視中交出了滿(mǎn)意答卷。
四、存在問(wèn)題和不足
對黨規黨紀認識與學(xué)習不到位，學(xué)習活動(dòng)內容不夠豐富，形式單一，黨建工作不夠深入和全面。有些教學(xué)管理制度與學(xué)校轉型發(fā)展不適應，修訂完善不及時(shí)。應用型教育教學(xué)改革和人才培養模式有待創(chuàng )新，“以人為本”的意識仍需加強，教學(xué)環(huán)境和條件保障有待進(jìn)一步完善。
自己的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)仍需提高，開(kāi)拓精神、擔當意識仍需強化，宗旨意識、服務(wù)態(tài)度仍需轉變。今后，我一定會(huì )繼續努力，戒驕戒躁，在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導下，勤奮努力，踏實(shí)工作，為學(xué)校轉型發(fā)展，早日建成應用技術(shù)大學(xué)貢獻力量。
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