學(xué)校2018年述職報告
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，大家好！
伴隨新年的鐘聲，我們迎來(lái)了2017年。高興之余，匆匆而逝的2016年那些值得回味的精彩片段又在我腦海中一一浮現，我為之欣喜，為之感嘆！我記得，校園讀書(shū)節上，我班孩子的繪本表演就是在這里贏(yíng)得了全體教師和家長(cháng)的掌聲；我記得，在學(xué)校舉行的春季運動(dòng)會(huì )上，我班孩子在賽場(chǎng)內外團結一致，奮力拼搏獲得學(xué)年總分第一名的歡顏；我記得，在學(xué)生入隊儀式上，我班所有家長(cháng)身穿白襯衫，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾和孩子們一起舉起右手，敬下隊禮時(shí)那莊嚴的一刻；我記得，參加邵云鶴老師為省編教材做引路課的實(shí)錄活動(dòng)時(shí)，市教研員鄒春紅這樣評價(jià)：這些孩子訓練有素，不次于二實(shí)驗的孩子。聽(tīng)了這話(huà)，我當時(shí)的喜悅與自豪難以言表。
我記得，在第三屆“為愛(ài)閱讀”繪本講述大賽中孩子們積極參與，以出色的表現贏(yíng)得了表演“最佳班級”的殊榮；我記得，創(chuàng )編學(xué)年大型的《經(jīng)典誦讀》中，學(xué)生們精彩的演繹，充分證明集體的智慧和團結的力量，這種突破和超越值得我們驕傲；這一切的一切，都在印記孩子的成長(cháng)，下面，我就圍繞所做的主要工作進(jìn)行述職。
一、確定目標，步步落實(shí)。
對于我班孩子，我重點(diǎn)設定三個(gè)目標：書(shū)寫(xiě)，朗讀。讀書(shū)。我認為這三項技能或習慣的培養直接影響孩子的一生。落實(shí)這三項目標，在我心里有一定的評價(jià)標準。所以從一年級開(kāi)始，我就有計劃，有目的地開(kāi)始訓練。一切從頭開(kāi)始，怎么抓？把住關(guān)口。既要嚴。又要勤。還有一點(diǎn)：堅持。在實(shí)施和完成目標的過(guò)程中，付出很多艱辛，那也是苦中有樂(lè )。當你手把手教會(huì )他寫(xiě)出一個(gè)令你滿(mǎn)意的筆畫(huà)時(shí)，那是何等欣喜呢？當孩子不會(huì )表達，你一句一句教他大膽說(shuō)出一句完整的話(huà)的時(shí)候，你按捺不住為他叫好擊掌。當朗讀時(shí)找不到感覺(jué)，語(yǔ)氣生硬，不是丟字就是讀錯字的時(shí)候，你心里的那種急只有自己能感受得到，但是信念和執著(zhù)會(huì )讓你依然用耐心一句一句反反復復地去教他怎么讀，直到讀得流暢有語(yǔ)氣為止，因為我相信，在我的努力下，一切的不可能皆有可能。
因此，二年四班的孩子一定要寫(xiě)出干凈、工整、美觀(guān)的字體；不但會(huì )表達，而且還敢于表達；不僅喜歡讀書(shū)，而且要會(huì )讀書(shū)；不僅會(huì )朗讀，而且要讀得有聲有色。我是怎樣實(shí)現這些目標呢？
1、加強書(shū)寫(xiě)，時(shí)刻不能松懈。
除了書(shū)法課上老師指導的'運筆及安排間架結構的方法外，我在語(yǔ)文課堂上，從不省略生字指導這個(gè)環(huán)節，每一筆都細心指導，巡視中發(fā)現書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢不正確及時(shí)給予糾正；發(fā)現結構安排錯位，讓他重新觀(guān)察，找出筆畫(huà)的位置再重新寫(xiě)；每天認真檢查作業(yè)，篇篇都不放過(guò)，一是檢查所學(xué)字詞的正確與否，二是看書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是否符合我的要求，偶爾有個(gè)別孩子書(shū)寫(xiě)潦草，對不起，重寫(xiě)。平時(shí)練習冊，測試小卷，都重點(diǎn)強調字的書(shū)寫(xiě)。我常跟孩子們說(shuō)，記住，只要動(dòng)筆，呈現出來(lái)的就是美觀(guān)的字體，一是表示對老師的尊重，二是它記載你的人生。我的眼里不許有丑陋的字體出現。就這樣，學(xué)生們知道老師對書(shū)寫(xiě)的重視程度，大部分作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量基本是達到我的預設目標的，很少有潦草應付的。慢慢地，孩子們養成了認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。尤其是期中考試期末考試的試卷，孩子能認真對待，書(shū)寫(xiě)非常工整。
2、提高朗讀能力，培養讀書(shū)興趣。
喜歡讀書(shū)不代表會(huì )讀書(shū)。會(huì )讀書(shū)不代表會(huì )朗讀。因此，在訓練中，我結合了語(yǔ)文教學(xué)、繪本教學(xué)、午間讀書(shū)及繪本演繹等內容的穿插，既培養讀書(shū)興趣，又鍛煉學(xué)生們的口語(yǔ)表達，鼓勵他們大膽說(shuō)，怎么想就怎么說(shuō)，尤其是利用午間讀書(shū)，孩子們邊讀邊把書(shū)名，作者，好詞，好句及自己想要說(shuō)的話(huà)都記錄在讀書(shū)卡上，然后讓孩子站在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己讀了這本書(shū)的收獲是什么，同時(shí)不斷鼓勵孩子在表達中學(xué)會(huì )使用積累的詞語(yǔ)，注意表達意思的完整性和流暢性，久而久之，孩子們學(xué)會(huì )一邊讀書(shū)一邊思考，一邊積累一邊概括。而且膽小的孩子敢于大聲說(shuō)出自己的想法了，不會(huì )表達的孩子也能通過(guò)自己朗讀把喜歡的內容與大家分享。再有，我從不放過(guò)學(xué)校組織的“為愛(ài)閱讀”繪本講述大賽這樣的機會(huì )，極力動(dòng)員所有的孩子來(lái)參與這項活動(dòng)，每次比賽前，我都會(huì )利用課余時(shí)間，耐心細致地指導每個(gè)孩子背誦時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣及動(dòng)作，盡可能達到“繪聲繪色”這個(gè)標準，同時(shí)，每天放學(xué)后，在班級微信群里，詳細地指導家長(cháng)，在家如何訓練孩子，讓孩子語(yǔ)音我來(lái)聽(tīng)，要么視頻我來(lái)看，不符合要求再從來(lái)，直到滿(mǎn)意為止。平時(shí)的語(yǔ)文課堂上，孩子發(fā)言聲音小的，我會(huì )鼓勵她一遍遍大聲說(shuō)，直到一張嘴能放開(kāi)聲音我才罷休；對朗讀課文讀得沒(méi)有語(yǔ)氣的，我一句一句指導，讓孩子把握朗讀時(shí)的輕重緩急，培養語(yǔ)感。其次，利用假期，布置朗讀任務(wù)，每個(gè)孩子都要語(yǔ)音，我適當進(jìn)行點(diǎn)評和指導，通過(guò)這些方法的訓練，我班孩子的朗讀能做到聲音洪亮，聲情并茂，繪聲繪色。有一次孫校長(cháng)問(wèn)我，孫老師，你說(shuō)說(shuō)你班的孩子發(fā)言的聲音這么洪亮，平時(shí)是怎么訓練的？其實(shí)沒(méi)有什么捷徑可走，就是課上重視朗讀指導，領(lǐng)孩子多讀，課下依然要重視，回家也要通過(guò)視頻讀給我聽(tīng)，而且一個(gè)都不要放過(guò)，保證個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我班的謝慧欣，仉中雯，劉紫煊，潘怡凝，趙藝，廖子名原來(lái)的朗讀是無(wú)聲的，看著(zhù)她張嘴，走近他根本聽(tīng)不到聲音，通過(guò)一次次指導，一次次鼓勵，幫助提高勇氣和自信心，這些孩子慢慢地敢于大聲發(fā)言和朗讀了。在這次《經(jīng)典誦讀》中，足可見(jiàn)證他們的成長(cháng)。
二、班主任工作：一份責任，一份擔當。
1、 結合班訓，激勵向上。我班的班訓是：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�？梢躁P(guān)乎品行，可以關(guān)乎學(xué)習，從上課坐姿，書(shū)寫(xiě)，發(fā)言及聽(tīng)課狀態(tài)，到課間站隊，上下樓梯，值日，路隊等等狀況，，只要發(fā)現閃光點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P加鼓勵。
2、 設立小擔當，發(fā)揮大作用。
班級小擔當的設立，更加激發(fā)“我要努力”“我要進(jìn)步”“我能行”“我最棒”的思想意識。學(xué)生們責任感大大提升，每個(gè)小擔當都能認真行使自己的權利，以身作則，為同學(xué)做好榜樣。課堂紀律和課間紀律有了很大轉變，班內逐步形成了團結向上的良好班風(fēng)。
3、 勤與專(zhuān)科老師溝通，做好輔助教學(xué)工作
深秋時(shí)節，得知品生課上，老師布置的課后作業(yè)，我及時(shí)在微信群里發(fā)出采摘通知，并收集了大量樹(shù)葉畫(huà)的拼圖，發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)和孩子一起動(dòng)手制作粘貼樹(shù)葉畫(huà)，沒(méi)想到，周一孩子們一上學(xué)，每人都上交一份自己和家長(cháng)創(chuàng )作的樹(shù)葉畫(huà)，這一張張精美的圖片，孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力得到充分體現。主動(dòng)協(xié)助音樂(lè )老師順利地上好每一節葫蘆絲課。鞏固和提高書(shū)法課上學(xué)到的運筆和觀(guān)察方法，每天嚴格要求學(xué)生，只要落筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字就必須工整，美觀(guān)，寫(xiě)不好的必須重寫(xiě)。因為看得緊，管得嚴，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了很大提高。
4、 關(guān)心學(xué)生身體健康，助力茁壯成長(cháng)。
為使孩子們從小就具有健康的體魄，培養堅毅品格，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，不管刮風(fēng)還是下雪，每天早晨7點(diǎn)零5分冒著(zhù)嚴寒帶領(lǐng)學(xué)生晨練。孩子圍繞塑膠跑道可以跑三圈，跑五圈甚至更多，我相信，堅持下去，孩子們的身體不但更加強壯，意志品格也會(huì )得到鍛煉和考驗。同時(shí)重視眼操，看書(shū)學(xué)習時(shí)看管孩子盡量做到“三個(gè)一”。
5、 與家長(cháng)保持聯(lián)絡(luò )，做好溝通工作。
我常常利用微信這個(gè)平臺，與家長(cháng)隨時(shí)隨地進(jìn)行教育子女方面的交流。有時(shí)要求家長(cháng)做到的，也直言不諱，找到切入點(diǎn)，傳播正能量。例如，每天放學(xué)時(shí)，發(fā)現一些家長(cháng)的言談舉止很不文明，影響極壞。我就動(dòng)腦采取了一個(gè)辦法，每天讓孩子在班級指定放學(xué)位置整齊地站好，然后一齊敬隊禮，大聲說(shuō)出：感謝爺爺奶奶，爸爸媽媽為我們做出的好榜樣！你們辛苦了！事先，我選出兩名家長(cháng)負責組織家長(cháng)隊伍，在群里聲明：家長(cháng)路隊必須給孩子樹(shù)立榜樣，保持隊伍安靜，學(xué)生問(wèn)候完畢要給掌聲鼓勵。然后安排家長(cháng)拍學(xué)生走出校門(mén)及問(wèn)候過(guò)程的視頻發(fā)到群里。這樣，起到相互監督的作用。如果發(fā)現個(gè)別家長(cháng)做得不夠好，我會(huì )就現象婉轉地提出批評。如今，我班路隊放學(xué)情況始終堅持，效果非常好。除此之外，通過(guò)每次大型活動(dòng)的展示及考試成績(jì)贏(yíng)得了家長(cháng)對老師的信任，家長(cháng)看到了你的努力，所以對班級的舉措積極響應，給予大力支持和協(xié)助。
如今，班級從整體上有了質(zhì)的飛躍。學(xué)生精神面貌煥然一新，更加體現出班級體的凝聚力，學(xué)生充滿(mǎn)朝氣，成績(jì)顯著(zhù)。
三、點(diǎn)滴收獲：
1、 工作勤懇，努力付出。在這一年里，出色地完成了學(xué)校、教導處、大隊部交給的各項任務(wù)。各項活動(dòng)取得佳績(jì)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。
2、 出勤情況，一年當中，沒(méi)有請一天事假。每天早來(lái)晚走，早來(lái)是為了做好晨讀工作并帶領(lǐng)學(xué)生晨練。晚走是把當天的練習全部批改出來(lái)，裝訂讀書(shū)卡，再準備第二天的教學(xué)。常把日記帶回家，一本一本詳細批改，認認真真寫(xiě)好每一條評語(yǔ)。
3、 與同事友好相處，經(jīng)常把教學(xué)或活動(dòng)中的好點(diǎn)子與大家分享，收獲了一同成長(cháng)的快樂(lè )。
4、 看了幾本閑書(shū)。馮唐的《活著(zhù)活著(zhù)就老了》蔡崇達的《皮囊》加布瑞埃拉的《島上書(shū)店》老樹(shù)的《在江湖》《花亂開(kāi)》，雪小禪的《在薄情的世界里深情地活著(zhù)》蔣勛的《無(wú)關(guān)歲月》薇薇安。嘉辛。佩利的《共讀繪本的一年》羅爾德，達爾的《了不起的狐貍爸爸》。安妮寶貝的《眠空》。
讀書(shū)感悟：坦然面對命運給與的一切，看淡世俗，做一個(gè)努力的平凡人，相信世界充滿(mǎn)愛(ài)。
四、存在問(wèn)題：
面對一天也完不成8道計算題的楊文崎，漸漸失去了我的耐心。采用了激勵和獎懲的辦法，一年過(guò)去了，但收效甚微。也許他長(cháng)大后是個(gè)奇才，我只能這樣安慰自己。但我內心倍感壓抑，工作中的急躁情緒愈加凸顯。
五、努力方向：
利用假期讀一讀相關(guān)書(shū)籍，提高自身修養，深入了解這個(gè)學(xué)齡段學(xué)生的心理狀態(tài)，充分調動(dòng)那些學(xué)習懶惰、注意力高度不集中等類(lèi)型孩子的學(xué)習興趣。
我是這樣想的，對的教育思路和實(shí)踐經(jīng)歷就堅持做下去，還沒(méi)找到答案及解決辦法的虛心求教，不斷反思和總結經(jīng)驗，力爭下學(xué)期有所突破。最后，感謝各位領(lǐng)導對我工作的肯定和鼓勵，感謝身邊的同事給予工作上的體貼和幫助。
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