名師導學(xué)
1理清結構：
2語(yǔ)言特色：
全文的語(yǔ)言生動(dòng)、親昵，滲透著(zhù)作者對兒子的慈愛(ài)。比如：“均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著(zhù)，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡”，“我格外小心翼翼地擁著(zhù)他，像擁著(zhù)一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì )裊裊飛去”等語(yǔ)句，比喻生動(dòng)形象，非常細膩地寫(xiě)出了作者對兒子細致入微的觀(guān)察，以及對兒子深深的愛(ài)意。
3把握重點(diǎn)：
一、文章主旨
這篇散文敘寫(xiě)了作者擁著(zhù)長(cháng)大的兒子入睡時(shí)的心理感受，即：“受寵若驚” --“珍惜” --“溫馨而矛 盾”，抒發(fā)了作者的親子之情。
二、寫(xiě)作特點(diǎn)
( 1)善于捕捉生活的瞬間，寫(xiě)出內心的感受。
(2)描 寫(xiě)細膩傳神。
(3)貼切的比喻使描寫(xiě)生動(dòng)。
4攻克難點(diǎn)：
一、同是擁著(zhù)兒子入睡，長(cháng)大的兒子與兒時(shí)的兒子是不同的，作者巧用比喻的修辭手法，寫(xiě)出兒子的可愛(ài)情態(tài)，表達了豐富而細膩的內心情感。
1．擁抱兒時(shí)的兒子：
“就那么安安靜靜倚在我的懷 里，像落在我身上的一只小鳥(niǎo)�！�--寫(xiě)出兒子像小鳥(niǎo)一樣依人、可愛(ài)。
2．擁抱長(cháng)大的兒子：
“像小貓一樣睡在我的懷里�！�--突出此時(shí)兒子的嬌小、安靜。
“均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著(zhù)，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡�！�--對兒子睡態(tài)的細微觀(guān)察，體現了兒子的成長(cháng)
“像擁著(zhù)一支又輕又軟又薄又透明的羽毛�！�--又 輕又軟又薄又透明的羽毛，不得不讓人小心翼翼地對待，因為羽毛隨時(shí)可能飛走，顯出父親格外珍惜。
二、擁抱長(cháng)大的兒子，回憶兒時(shí)的兒子，7～10段是什么敘述順序?寫(xiě)出了作者怎樣的獨特感受?
文章的7～10段運用插敘的手法寫(xiě)對兒子兒時(shí)的回憶。那是一段“艱辛卻溫馨”的日子�！皳頂D”“心和筆被拽走得遠遠的”“騰出一只手接著(zhù)寫(xiě)”，寫(xiě)出了艱苦，但“給我安詳” “給我親情”“給我靈感”“像落在我身上的一只小鳥(niǎo)”�！翱次覍�(xiě)”“仿佛看懂了”，更寫(xiě)出了溫馨，似乎“ 我”的寫(xiě)作已經(jīng)離不開(kāi)兒子�！拔矣X(jué)得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著(zhù)之后做的那些燦若星花的夢(mèng)境”， 寫(xiě)出了“我”與兒子的特殊感情�！皟鹤娱L(cháng)大了�？v使我又寫(xiě)了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺(jué)、那一份夢(mèng)境”，流露出一種深 深的留戀之情。
5質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn)：
作者為什么既盼望兒子長(cháng)大，又怕他長(cháng)大?
其實(shí)這種矛盾的心理并不是作者所獨有的，絕大多數的父母都有這種心態(tài)。天下哪一個(gè)為人父為人母者不希望自己的孩子快快長(cháng)大，成家立業(yè)，獨闖一方屬于自己的 天地呢?可是，孩子長(cháng)大后，交際范圍廣了，工作時(shí)間長(cháng)了，肩上的責任重了， 圍繞膝前的情景少了，與父母的親昵交流也就少了，兩代人之間好像有了厚厚的隔膜，這又讓做父母的內心增添了很多失落感�？蔁o(wú)論孩子走多遠，父母心中的那 份牽掛和祝愿卻時(shí)刻縈繞心頭。
惜緣
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