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小班數學(xué)教案：按物體特征分類(lèi)
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班數學(xué)教案：按物體特征分類(lèi)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案：按物體特征分類(lèi)1
教學(xué)目標：
1.樂(lè )與參加數學(xué)活動(dòng)
2.能發(fā)現物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)排序
3.學(xué)會(huì )根據物體特征做標記
4.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1.教具：彩色魚(yú)9條(由3種顏色組成，大中小各3條)
魚(yú)缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份
2.學(xué)具：幼兒用彩色魚(yú)，人手9條，形狀顏色同教具相同
教學(xué)過(guò)程：
一、念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二、出示教具(集體活動(dòng))
1. 出示彩色魚(yú)，無(wú)規律排放
師“今天老師帶來(lái)了幾位小客人來(lái)到我們苗9班，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎?”
2.引導幼兒發(fā)現彩色魚(yú)的特點(diǎn)
“我們來(lái)看看這些小魚(yú)好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來(lái)看看它們還有什么不同啊?”
三、 出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))
“小魚(yú)們今天遇到一個(gè)難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚(yú)們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊排的很整齊，它們也想排個(gè)隊，請小朋友們幫它們也排個(gè)隊好嗎?”
幼兒按照自己的想法為彩色魚(yú)排列，教師巡回指導�；顒�(dòng)結束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四、交流小結
師“剛剛我發(fā)現有很多的小朋友都用了很多的'方法來(lái)為我們的小魚(yú)排隊，那我想請幾位小朋友上來(lái)將你的方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結：彩色魚(yú)的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五、學(xué)習制作標記
活動(dòng)反思：
在此基礎上，我決定了讓家長(cháng)幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說(shuō)用積木、珠子…等幼兒園常見(jiàn)的玩具來(lái)讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學(xué)會(huì )了如何來(lái)按特征來(lái)分類(lèi)了。
小班數學(xué)教案：按物體特征分類(lèi)2
目標:
1.樂(lè )與參加數學(xué)活動(dòng)
2.能發(fā)現物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)排序
3.學(xué)會(huì )根據物體特征做標記
準備:
1.教具:彩色魚(yú)9條(由3種顏色組成,大中小各3條) 魚(yú)缸圖片3張,紅、黃、藍三色標簽各一份
2.學(xué)具:幼兒用彩色魚(yú),人手9條,形狀顏色同教具相同
過(guò)程:
一. 念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室,為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二. 出示教具(集體活動(dòng))
1. 出示彩色魚(yú),無(wú)規律排放
師“今天老師帶來(lái)了幾位小客人來(lái)到我們苗9班,小朋友們想知道是誰(shuí)嗎?”
2.引導幼兒發(fā)現彩色魚(yú)的特點(diǎn)
“我們來(lái)看看這些小魚(yú)好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來(lái)看看它們還有什么不同啊?”
三. 出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))
“小魚(yú)們今天遇到一個(gè)難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚(yú)們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊排的很整齊,它們也想排個(gè)隊,請小朋友們幫它們也排個(gè)隊好嗎?”
幼兒按照自己的`想法為彩色魚(yú)排列,教師巡回指導�；顒�(dòng)結束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四. 交流小結
師“剛剛我發(fā)現有很多的小朋友都用了很多的方法來(lái)為我們的小魚(yú)排隊,那我想請幾位小朋友上來(lái)將你的方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結:彩色魚(yú)的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五. 學(xué)習制作標記
(1)、第一、二、三組。
排序匹配活動(dòng)。
觀(guān)察標記圖上的動(dòng)物,學(xué)習依樣接著(zhù)擺放動(dòng)物,再對應匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說(shuō)。
(2)、第四、五、六組。
依樣排序。
觀(guān)察標記圖上的圖片,請你依樣排列。
觀(guān)察實(shí)物數量,畫(huà)出相應數量的短線(xiàn)或小圈,記錄實(shí)物數量。
3、活動(dòng)評價(jià)。
4、展示幼兒活動(dòng)材料,請幼兒說(shuō)說(shuō)他市怎樣排卡片的,體驗有規律的序列。
小班數學(xué)教案：按物體特征分類(lèi)3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )與參加數學(xué)活動(dòng)。
2、能發(fā)現物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)排序。
3、學(xué)會(huì )根據物體特征做標記。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )根據物體特征做標記。
難點(diǎn)：
能發(fā)現物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)排序。
活動(dòng)準備：
1、教具：彩色魚(yú)9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚(yú)缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份
2、學(xué)具：幼兒用彩色魚(yú)，人手9條，形狀顏色同教具相同
活動(dòng)過(guò)程：
1、念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌（附后）邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
2、出示教具（集體活動(dòng)）
�。�1）、出示彩色魚(yú)，無(wú)規律排放
師“今天老師帶來(lái)了幾位小客人來(lái)到我們苗9班，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎？”
�。�2）、引導幼兒發(fā)現彩色魚(yú)的特點(diǎn)
“我們來(lái)看看這些小魚(yú)好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來(lái)看看它們還有什么不同��？”
3、出示學(xué)具（個(gè)別活動(dòng)）
“小魚(yú)們今天遇到一個(gè)難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚(yú)們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊排的很整齊，它們也想排個(gè)隊，請小朋友們幫它們也排個(gè)隊好嗎？”
幼兒按照自己的想法為彩色魚(yú)排列，教師巡回指導�；顒�(dòng)結束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
4、交流小結
師“剛剛我發(fā)現有很多的`小朋友都用了很多的方法來(lái)為我們的小魚(yú)排隊，那我想請幾位小朋友上來(lái)將你的方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結：彩色魚(yú)的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
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