中班數學(xué)設計排序教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班數學(xué)設計排序教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班數學(xué)設計排序教案1

　　目標：

　　1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個(gè)以?xún)鹊奈矬w。

　　2、知道可以通過(guò)兩兩比較解決排序中的困難。

　　3、能仔細觀(guān)察物體的差異，并進(jìn)行調整。

　　準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒接觸過(guò)排序活動(dòng)，有一定的排序經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：教具數學(xué)排序：大圖片兩張；學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（P4——5頁(yè)），幼兒人手一支筆。

　　過(guò)程：

　　1、排隊坐火車(chē)去旅游。

　　——教師：我們今天來(lái)做“開(kāi)火車(chē)去旅游”的游戲。教師請5個(gè)個(gè)子比較明顯差異的孩子：我是火車(chē)頭，我想請一個(gè)最矮的旅客排在第一個(gè)，請下面的小朋友幫我找一找。

　　——幼兒指認，找出最矮的一個(gè)孩子排好隊。

　　——教師：剩下來(lái)四個(gè)小朋友也請你們按照從矮到高的順序幫他們排排隊。請個(gè)別幼兒幫助排隊，并請他們說(shuō)一說(shuō)用了什么方法。

　　——教師小結：從矮到高排隊時(shí)可以每次都找最矮的.來(lái)一個(gè)個(gè)排隊。那從高到矮排隊呢？幫助幼兒一起總結方法：從高到矮排隊時(shí)可以每次都找最高的。并進(jìn)行驗證。

　　——教師：還有兩個(gè)小朋友也想一起來(lái)坐火車(chē)去旅游呢，我們幫他們來(lái)排排隊，那現在的隊伍應該怎么排了呢？請小朋友按照從矮到高和從高到矮的順序重新排列。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　——教師出示大圖片：排排隊。觀(guān)察畫(huà)面上的長(cháng)頸鹿，說(shuō)一說(shuō)那個(gè)長(cháng)頸鹿最高、哪個(gè)最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長(cháng)頸鹿標上數字。

　　——教師出示大圖片：給放對的打勾。請幼兒逐一觀(guān)察每一排的物體，說(shuō)一說(shuō)他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長(cháng)到短排的物體畫(huà)圈；給從短到長(cháng)排的物體打勾。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　——請幼兒示范從高到矮排隊的方法，引導幼兒在排序有困難時(shí)，將兩個(gè)物體放在一起比一比。

　　——表?yè)P活動(dòng)中仔細觀(guān)察的幼兒。

中班數學(xué)設計排序教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.培養幼兒對數學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

　　2.能對兩種顏色的同一物體進(jìn)行規律排序，能對4以?xún)炔町愝^明顯的物體進(jìn)行規律排序。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：趣味練習

　　2.教學(xué)具：胡蘿卜、紅蘿卜各種圖形卡片若干。

　　教學(xué)具圖片

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　游戲《接龍》，自然導入主題。

　　教師出示接龍粘帖圖，請幼兒講出規律并按規律繼續排下去。

　　二、展開(kāi)

　　1.對兩種顏色的同一種物體進(jìn)行排序。

　�。�1）游戲《可愛(ài)的小貓》

　　出示：小貓、公雞、小貓、公雞……的規律排序圖。

　　提問(wèn)：小貓，公雞是按照什么規律排列的？（幼兒說(shuō)出規律）

　　小結：按照小貓公雞的規律排列的。

　　2.請幼兒按照自己的意愿為胡蘿卜和紅蘿卜進(jìn)行規律排序。

　�。ㄓ變合嗷�檢查、教師檢查）

　　提示語(yǔ)：小兔子拔了許多蘿卜，請小朋友們把紅蘿卜和胡蘿卜按照一定的規律排列出來(lái)。

　　教師鼓勵幼兒嘗試用多種規律進(jìn)行排序。

　　3.對4以?xún)炔町愝^明顯的物體進(jìn)行排序。

　　指導語(yǔ)：小兔子非常感謝小朋友，它還為小朋友準備了一些好看的圖片呢，看看有什么？

　�。�1）出示圖卡，請幼兒仔細觀(guān)察。

　　提問(wèn)：圖片上有什么形狀的圖形，各是什么顏色？是按什么規律排序的.？（互說(shuō)、互發(fā)言）

　　4.游戲《看誰(shuí)記的對又快》，復習鞏固。

　　教師拿走圖卡，請幼兒說(shuō)出排序的規律。

　　5.游戲《小小設計師》，復習鞏固練習排序規律，教師巡回指導。

　　方法：為幼兒提供不同顏色的雪花片和圖形卡片，小動(dòng)物圖片若干，

　　請幼兒自由選擇操作材料進(jìn)行規律排序，并把自己的結果展示給同伴看，大家互相檢查。

　　三、結束

　　1.參觀(guān)作品并講評：組織幼兒相互參觀(guān)，并講述自己作品的排序規律。

　　2.從幼兒參與性和正確性方面進(jìn)行總結，師生共同收拾學(xué)具，活動(dòng)自然結束。

中班數學(xué)設計排序教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能發(fā)現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動(dòng)中有規律地設計圖案，提高動(dòng)手能力。

　　2、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學(xué)中的規律美。

　　3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。

　　3、玩具小熊一個(gè)，籃子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知規律

　　1、觀(guān)看課件，引導幼兒發(fā)現并講出其中的規律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰(shuí)呀?(小熊)師：小熊他今天可開(kāi)心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧!(觀(guān)看課件畫(huà)面)小熊的新家漂亮嗎?(漂亮)師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰(shuí)呀?(小兔，小貓，小狗)師：三位好朋友接到小熊的邀請可高興了，他們要出發(fā)啦!

　　師：(觀(guān)看課件畫(huà)面)哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢!讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。

　　師：先來(lái)看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢?(一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……)師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢?(一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……)師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢?(一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……)師：小狗走的小路是一、一、一排列的`石頭小路。

　　師：小朋友，你們覺(jué)得這三條小路看上去漂亮嗎?(漂亮)為什么?(引導幼兒說(shuō)出小石頭的排列有規律)

　　2、觀(guān)看課件，引導幼兒按規律排列

　　(1)引導幼兒發(fā)現并嘗試接著(zhù)規律排列師：到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點(diǎn)心啦!咦?怎么是個(gè)空盤(pán)子呀?原來(lái)這是個(gè)神奇的盤(pán)子哦，盤(pán)子上有一些花紋，只要將盤(pán)子上的花紋按一定的規律說(shuō)下去，好吃的點(diǎn)心就會(huì )出現了。你們想不想試一試呀?(想)師：看看小兔拿到的盤(pán)子是什么花紋?(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色)接下來(lái)應該怎么排呢?(與老師一起講述)(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……)看看對不對?哇，是什么好吃的點(diǎn)心呀?(蘿卜)師：小貓的盤(pán)子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下來(lái)應該怎樣呢?(請幼兒講述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么點(diǎn)心呀?(小魚(yú))幼兒與老師一起吃美味的"小魚(yú)"。

　　師：我們也來(lái)幫幫小狗吧!誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形)接下來(lái)呢?(正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……)(骨頭出現)

　　(2)拓展幼兒思維師：小朋友，除了這些排列，你們還有沒(méi)有不一樣的排列?(兩個(gè)高人兩個(gè)矮人……三個(gè)大碗兩個(gè)小碗……)

　　二、應用創(chuàng )作師：吃完了點(diǎn)心，小熊要請大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊打扮的漂亮嗎?(漂亮)那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!

　　1.簡(jiǎn)單介紹各小組的活動(dòng)內容師：老師為你們準備了各種材料：花環(huán)和大小彩色花;彩色珠子和線(xiàn);腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開(kāi)動(dòng)吧!

　　2.幼兒自選小組活動(dòng)(1)裝飾花環(huán)(2)串項鏈(3)裝飾彩帶裙三、評價(jià)活動(dòng)師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品呢?

　　互相觀(guān)賞，評價(jià)個(gè)別作品，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。

　　四、結束活動(dòng)師：孩子們，把自己打扮起來(lái)吧!(一起把自己的作品戴在身上歡樂(lè )起舞)師：時(shí)間不早啦，我們該和小熊說(shuō)再見(jiàn)了，小熊再見(jiàn)!(揮手離開(kāi)小熊家)

　　【活動(dòng)反思】

　　整節教學(xué)活動(dòng)環(huán)節的設計層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現了以人為本的教學(xué)理念，以“數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識解決生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題。

　　在活動(dòng)中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗到成功，孩子們在活動(dòng)中參與的非常棒!

中班數學(xué)設計排序教案4

　　知識目標：

　　1、探索發(fā)現多種規律排序的方法。

　　2、能掌握排序的規律及遞進(jìn)關(guān)系。

　　操作目標：能利用操作板及棋子進(jìn)行拼擺幾種不同規律的排序。

　　能力目標：

　　1、能進(jìn)行兩種以上的規律排序。

　　2、能有創(chuàng )新可進(jìn)行知識遷移。

　　3、能進(jìn)行完全自檢和互檢，并大膽表述。

　　活動(dòng)內容：《探索多種規律排序方法》

　　活動(dòng)準備：棋子、操作板，上一次幼兒操作成果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回顧

　　1、回顧上一次活動(dòng)情況。

　　請幼兒觀(guān)察上一次幼兒的排序成果，并說(shuō)一說(shuō)有幾種方法。

　　2、向幼兒交待本次活動(dòng)的要求、任務(wù)。

　　二、幼兒動(dòng)手探索實(shí)踐新方法

　　1、讓幼兒復習一下簡(jiǎn)單的排序方法，然后再說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣排的。

　　2、探索發(fā)現新方法

　　鼓勵幼兒比自己上次拼擺要好，要和別人不一樣，拼擺后自己檢查是否有規律，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整。

　　3、請幼兒間進(jìn)行交流作品。

　　你是怎樣排的？有什么規律？

　　那種方法是自己新想出來(lái)的？

　　三、 活動(dòng)延伸

　　1、成果展示，幼兒互相參觀(guān)、交流。

　　2、將材料投放活動(dòng)區，供幼兒主動(dòng)練習。

　　案例反思：

　　從今天的活動(dòng)中發(fā)現，幼兒有了創(chuàng )新的意識，能在原有的基礎上有新的提高。大多數幼兒都能拼出兩種以上的規律排序：有的按數量排的，有的按顏色變化排的，有的是變換方向排的，不僅如此，幼兒都能做到邊拼擺，邊檢查，發(fā)現不對的地方，馬上進(jìn)行調整，這體現了幼兒已經(jīng)掌握了規律排序的基本要求，還體現了幼兒的創(chuàng )新意識。

　　但是，也存在一些不足。例：有些幼兒仍停留在最簡(jiǎn)單的水平線(xiàn)上，只能排出紅的'、綠的，紅的綠的，我覺(jué)得對于這樣的幼兒就需要老師在日�；顒�(dòng)中加以個(gè)別指導，使他們循序漸進(jìn)的掌握更多、更新的排序方法。真正達到既掌握知識，又增強動(dòng)手能力。老師切忌急燥或放任，要做耐心的指導。

中班數學(xué)設計排序教案5

　　中班數學(xué)：排序（加組合）

　　工作準備：彩色圓柱四盒

　　直接目的：

　　1、培養幼兒通過(guò)視覺(jué)正確地辨別大小的能力，具有不同的顏色和立體空間的感受

　　2、通過(guò)觀(guān)察能確認相同的面積及高度

　　3、學(xué)習正確的比較方法。

　　間接目的：

　　1、鍛煉手眼協(xié)調能力及手臂肌肉的控制力

　　2、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察力及注意力

　　3、學(xué)習正確的比較方法。

　　適合年齡：3——5歲

　　操作過(guò)程：

　　1、介紹教具。鋪毯請教具。

　　2、展示藍色圓柱體，同其它圓柱體。

　　3、取出黃色圓柱體，請幼兒把高度相同的放到一起，并列擺放。

　　4、取出綠色、紅色圓柱體，將綠色圓柱體按照由粗到細，由低到高的順序排序。把紅色圓柱體和綠色圓柱體粗細一樣的摞到一起，再把黃色圓柱體和紅色圓柱體粗細一樣的摞到一起。

　　5、看三種顏色的圓柱體是不是一樣粗的摞到了一起？

　　6、把四種彩色圓柱體擺成十字花，高的粗的擺到中間，說(shuō)規律。

　　7、收時(shí)從最近的開(kāi)始。

　　活動(dòng)延伸：和插座圓柱體一起操作，進(jìn)行配對練習

　　吸引力：色彩和大小、粗細、高低的不同

　　錯誤訂正：用視覺(jué)和觸覺(jué)去訂正

中班數學(xué)設計排序教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序（數量7以?xún)龋?/p>

　　2、能夠獨立的取放，操作材料

　　活動(dòng)準備： 1、高矮不等的花朵6個(gè)

　　2、人手7個(gè)高矮不等的大樹(shù)圖片、空白紙一張（用于貼圖片）、膠水、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲活動(dòng)

　�、乓龑в變河^(guān)察人物隊形①游戲師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲，我請坐的神氣的小朋友上來(lái)做。（請5個(gè)高矮不等的幼兒上臺）他們一樣嗎？哪里不一樣呀？（高矮不同）②排隊師：你們自己來(lái)排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。

　　下面的小朋友，誰(shuí)來(lái)幫幫他們��？

　　你是怎么來(lái)幫他們排隊的？你是怎么排的或你是按什么規律排的？（從高到矮或從矮到高）

　�、聘鹘M活動(dòng)師：我們以小組為單位，來(lái)比賽，看哪個(gè)小組排的好，排的快，還要說(shuō)出你們是按什么規律來(lái)排的！

　　起立，把小椅子塞進(jìn)去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。

　　我數123，你們就開(kāi)始排隊，你們對面對都要看好的，看誰(shuí)排的又快又好。

　　2、介紹材料、幼兒操作活動(dòng)

　�、耪堄變河^(guān)察自己盤(pán)子里面的.卡片師：那我們小朋友也來(lái)看看自己桌子上的卡片上有什么��？

　　有幾個(gè)？那他們一樣嗎？哪里不一樣？（高矮不同）

　�、茖W(xué)習按物體量的差異排序

　�、僬堄變喊错樞蚪o自己的大樹(shù)朋友排隊師：現在老師要請小朋友們給自己的大樹(shù)朋友來(lái)排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹(shù)朋友排在白紙上，給他們來(lái)排排隊。

　�、趲煟何艺埿∨笥褋�(lái)說(shuō)說(shuō)看自己是怎樣來(lái)給大樹(shù)朋友來(lái)排隊的？

　�。ń處熣�1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結果，說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序給大樹(shù)排隊的。）

　�、垡龑в變哼M(jìn)行逆向排序師：有沒(méi)有不同的排法，用不一樣的方法來(lái)給大樹(shù)來(lái)排序？

　　(展示用不同方法排序的幼兒作品）師：我們來(lái)看看他是怎樣排的？這樣排對不對？（從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒）

【中班數學(xué)設計排序教案】相關(guān)文章：

中班數學(xué)教案排序03-25

中班數學(xué)教案《排序》09-30

《排序》中班教案09-19

中班數學(xué)教案：交替排序01-08

中班數學(xué)活動(dòng)《有趣的排序》教案03-10

幼兒園中班數學(xué)教案設計《排序》09-22

有趣的排序的數學(xué)教案設計06-12

中班數學(xué)下冊按規律排序教案03-17

中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》08-23

按規律排序中班數學(xué)教案08-23