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大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按物體的厚薄、高矮、粗細進(jìn)行7以?xún)鹊恼�、逆排�?/p>
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習的良好習慣。
活動(dòng)準備：
7張厚薄不同的圖書(shū)圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹(shù)干圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀！
二、基本部分
1、厚薄的排序
�。ǔ鍪竞癖〔煌�.圖片，7張）。你們知道他們是誰(shuí)嗎？
可是他們沒(méi)有名字，很傷心，我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒按照從薄到厚的順序>
你們看看那一本書(shū)是最薄的？它就叫老小。
我們把老小送回家，剩下的誰(shuí)是最薄的？那它就是老六。
再看看剩下的誰(shuí)是最薄的？
下一個(gè)應該是誰(shuí)呢？
依此類(lèi)推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準確的方法。
他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現出來(lái)的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）
2、粗細的排序
這些書(shū)門(mén)出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁上坐一會(huì )兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢？
�。ǔ鍪�7張高矮相同、粗細不同的樹(shù)干圖片）他們想把這些樹(shù)樁按從細到粗的順序排，怎樣排？
引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進(jìn)行排序.
這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹(shù)樁從粗到細排，哪有怎樣排？
請幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱，進(jìn)行排序。
高矮排序：
他們玩得很開(kāi)心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序
結束部分：
排好隊，和幼兒一齊開(kāi)火車(chē)出去。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案2
活動(dòng)目的】
1、通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)現物體的排列規律并進(jìn)行排序。
2、培養觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動(dòng)準備】
1、教具：
黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具：
�、儆變悍纸M操作材料：
a鋪地磚
b串彩鏈
c圍圍墻
d排排隊
�、诨ㄆ�
�、酆诎追綁K若干。
3、環(huán)境創(chuàng )：
小動(dòng)物的家。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)以小朋友為"小動(dòng)物布置新家"引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c做彩鏈：提供不同長(cháng)短、寬窄、顏色長(cháng)條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹(shù)：提供高矮、品種不同的樹(shù)木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
[評析:讓幼兒設計物體的排序規律，是訓練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作，便于分層指導、因材施教。]
2、自主探索活動(dòng)內容的交流：
1、取分組活動(dòng)的內容若干，提問(wèn)：你是怎么排的?
2、引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
3、針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4、師生共同歸納小結。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出它們的排列規律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
[評析：幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，發(fā)現了圖形排序的規律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀(guān)察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計"黑白配"小毛巾
1、運用以有的排序知識設計一條"黑白配"小毛巾。
2、幼兒介紹自己設計的"黑白配"小毛巾，說(shuō)明排序規律。
【活動(dòng)延伸】
觀(guān)察家里、大自然中具有規律的.排序現象，讓幼兒互相交流。
[評析：讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察生活，將所學(xué)到的數學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用，有利于培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
孩子們剛參加完秋游不久，對于出去游玩很感興趣，所以在“按規律排序”的數學(xué)活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng )設了去游樂(lè )園游玩的情景，讓他們在玩中學(xué)
活動(dòng)中，我把制定了目標:
1、能根據事物的大小、顏色進(jìn)行有規律的排序。
2、愿意進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)。為了達到目標一，我帶領(lǐng)孩子進(jìn)入到“游樂(lè )場(chǎng)”，孩子們一進(jìn)“游樂(lè )場(chǎng)”馬上就發(fā)現了游樂(lè )場(chǎng)座位是按照規律來(lái)排隊的，孩子們在我的引導下都能大聲說(shuō)出椅子排隊的規律：“一張黃的、一張綠的、一張黃的、一張綠的……”。選擇自己喜歡的顏色入座后，緊接著(zhù)游樂(lè )園里就出現了一群排著(zhù)隊伍走出來(lái)的圖形寶寶，他們也是來(lái)幼兒園參加秋游的。我們一起找到了他們排隊的方法，是按照“一個(gè)大的、一個(gè)小的”的方法進(jìn)行的排列。我讓孩子猜猜，隊伍后面還會(huì )跟著(zhù)哪個(gè)圖形寶寶，也就是讓孩子繼續跟著(zhù)規律進(jìn)行圖形的排列。之后還用相同的方法，我們一起發(fā)現了另外一個(gè)班的圖形寶寶，他們是根據“一個(gè)黃色、一個(gè)綠色”的隊伍來(lái)排隊的。怎樣發(fā)現這樣規律，我讓孩子用小嘴巴把他們排隊的順序念出來(lái)，從他們念的過(guò)程的同時(shí)，也就發(fā)現了這里面存在規律，把這個(gè)規律說(shuō)了出來(lái)。
之后讓孩子進(jìn)行的操作活動(dòng)，也同樣繼續圍繞游樂(lè )場(chǎng)創(chuàng )設一定的情景：游樂(lè )場(chǎng)的工作人員碰到了一些麻煩，要請你們來(lái)幫幫忙。我設計的操作內容分別是：
1、圖形排隊;
2、鋪小路;
3、串項鏈;
4、種花。
提供四種操作材料，是讓孩子可以自由選擇喜歡的材料，感興趣的內容進(jìn)行練習，讓他們能夠在玩中學(xué)。因為操作材料比較豐富、有多樣性，而且色彩鮮艷，所以孩子們操作的時(shí)候都比較投入，做玩一個(gè)還想再做一次。如果時(shí)間允許的話(huà)，我想請孩子們到每個(gè)操作小組去玩一玩，學(xué)一學(xué)。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案3
活動(dòng)目標：
1、感知序數的方向性，初步使用序數詞來(lái)表示物體的位置。
2、體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：森林里有很多小動(dòng)物，想開(kāi)心的玩，看，它們玩的可開(kāi)心了，這時(shí)候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來(lái)，小動(dòng)物們很是著(zhù)急，不知道怎么辦才好，這時(shí)候黑暗里傳來(lái)了聲音，聽(tīng)：小動(dòng)物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗，繼續游戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動(dòng)物就開(kāi)始闖關(guān)了。
二、左右序數。
教師：小朋友看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動(dòng)物代表隊已經(jīng)排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了第一關(guān)的闖關(guān)場(chǎng)地，我們先來(lái)看看小動(dòng)物代表隊有幾只小動(dòng)物?(5只)一起數一數。接下來(lái)該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們愿意幫助他們嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)需要完成，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)任務(wù)一是什么:從左向右第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)任務(wù)二：從右向左第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?任務(wù)三：某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽(tīng)：恭喜闖過(guò)第一關(guān)。
三、上下序數。
教師：該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動(dòng)物進(jìn)入了第二關(guān)的闖關(guān)場(chǎng)地，這次的隊形和剛才的`一樣嗎?(不一樣)這次排著(zhù)縱隊來(lái)了，我們聽(tīng)一聽(tīng)這關(guān)的任務(wù)，聽(tīng)：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一個(gè)任務(wù)：從上往下誰(shuí)是第四?任務(wù)二：從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽(tīng)：恭喜闖過(guò)第二關(guān)。
四、空間序數。
教師：小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過(guò)了前兩關(guān)，接下來(lái)該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽(tīng)一聽(tīng)第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)：歡迎進(jìn)入第三關(guān)，在您面前的就是一座漂亮的房子，請根據我的要求找到相應的房間，任務(wù)一：某某住在第二層第一間，請進(jìn)入你的房間。任務(wù)二：某某住在第一層第5間，請住進(jìn)房間。任務(wù)三：小花住在那個(gè)房間?聽(tīng)：恭喜闖過(guò)第三關(guān)。闖關(guān)成功。
五、操作活動(dòng)。
小朋友太棒了，為小動(dòng)物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再快樂(lè )的游戲了。小動(dòng)物們非常感謝中一班的小朋友，于是給你們每個(gè)小朋友都帶了兩個(gè)禮物，想要么?我們看看是什么禮物，()為了讓你們的禮物也有一個(gè)家，老師給每小朋友準備了一座城堡，看，現在就請小朋友把禮物送進(jìn)城堡里，首先我們先把送進(jìn)去，送到第二層第五間，第二個(gè)禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里，誰(shuí)能告訴老師你送到了那個(gè)房間?舉手回答，四個(gè)組的小朋友可以互相說(shuō)一下一下自己把禮物送到了那個(gè)房間。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機會(huì )，活動(dòng)的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序�；顒�(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案4
一、活動(dòng)目標
1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。
2、通過(guò)細心觀(guān)察，能發(fā)現顏色、形狀、數量等間隔排序的規律。
3、學(xué)習與同伴互相檢查的方法，樂(lè )意與同伴交流自己的看法。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
1、教具：森林聯(lián)歡會(huì )課件一份、《請你和我跳個(gè)舞》音樂(lè )。
2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形片片若干;動(dòng)物串珠若干。
二、活動(dòng)過(guò)程：
教師教學(xué)策略
媒體呈現
兒童學(xué)習策略
三、過(guò)程反思
(一)、以森林聯(lián)歡會(huì )的情境導入活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。
(1)播放課件，引導幼兒觀(guān)察圖案中間隔排序。
師：在老師布置好的會(huì )場(chǎng)里藏著(zhù)一個(gè)小秘密，是什么呢?
(2)通過(guò)觀(guān)察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現排列的規律。
教師：這些圖案是在怎么排列的呢?
運用ppt課件呈現森林聯(lián)歡會(huì )的背景圖。
教師根據幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。
集體觀(guān)察學(xué)習：觀(guān)察圖案的`排列規律。
個(gè)別幼兒回答，集體討論、檢查觀(guān)察、發(fā)現排列的規律。
通過(guò)創(chuàng )設情境，引導幼兒觀(guān)察，主動(dòng)發(fā)現排列的規律。
個(gè)別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。
(二)、參加森林聯(lián)歡會(huì )，進(jìn)行制作裝飾活動(dòng)。
(1)教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的制作方法。
師：參加森林聯(lián)歡會(huì )我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。
(2)幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。
應用視頻展臺，介紹制作方法。
幼兒觀(guān)察排序的方法，個(gè)別幼兒的回答，集體交流、檢查。
幼兒操作，說(shuō)說(shuō)自己的排列規律。
通過(guò)個(gè)別操作和集體的檢查以及媒體的呈現，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規律。
通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規律的掌握。
(三)、幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會(huì )。
(1)師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會(huì )的要求了?
(2)舉行森林聯(lián)歡會(huì )，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個(gè)舞》。
播放音樂(lè )。
同伴間互相檢查，鞏固排列的規律。
和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案5
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，找出規律進(jìn)行排序。
2.在操作中能探索多種方法交替重復地排序。
3.增強幼兒動(dòng)手能力和觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。
2.學(xué)具準備：幾種印章，彩筆，長(cháng)條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.常規活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)候走線(xiàn)。
線(xiàn)上：五只猴子蕩秋千。
2.集體活動(dòng)。
�。�1）教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(cháng)紙條，請幼兒按重復交替的`規律印畫(huà)自己喜歡的圖案。
�。�2）觀(guān)察自己的彩條圖案，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)，引導幼兒說(shuō)出是重復的交替著(zhù)排列的。
�。�3）教師小結，這些排序的規律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規律的，是重復交替的。
3.操作活動(dòng)：
幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的。
4.分組活動(dòng)：
做彩環(huán)，將長(cháng)條紙兩頭粘成圈，并按交替重復的規律一環(huán)套一環(huán)。
5.交流小結，收拾學(xué)具。
彩環(huán)及幼兒欣賞評價(jià)。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案6
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現遞增遞減排序規律，會(huì )接著(zhù)往下排，并說(shuō)出理由。
2、發(fā)現生活中序列的規律美。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規律（如：ABAB、ABBABB）
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師材料：運動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規律圖譜
�。�2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規律提示卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規律美，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引導語(yǔ)：果園里舉行水果娃娃運動(dòng)會(huì )了，我們去看看運動(dòng)場(chǎng)的布置吧！
1、觀(guān)察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規律。
2、師小結：這種按物體的不同的特征有規律的排列，真美！
二、幼兒操作，初步學(xué)習遞增、遞減的規律排序。
引導語(yǔ)：運動(dòng)會(huì )快開(kāi)始了，水果娃娃準備入場(chǎng)了，你們瞧
�。ㄒ唬┨剿鬟f增規律排列
1、出示圖一：引導幼兒找出規律：ABABBABBB
2、請幼兒根據圖一的順序，接著(zhù)往下排。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師小結：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一增加的叫遞增。
�。ǘ┨剿鬟f減規律排列
1、出示圖二，引導幼兒找出規律：ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規律排列。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師小結：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng )設的規律美，引導語(yǔ)：小朋友，運動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路，才能到達比賽地點(diǎn)，我們去看看。
1、出示三條路的圖片，幼兒觀(guān)察判斷。
問(wèn)題：哪一條路是遞增規律排列的，哪一條是按遞減規律排列的.？
2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結：按規律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀(guān)察、比較，在我們生活中就會(huì )發(fā)現很多各種各樣的規律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動(dòng)，繼續學(xué)習按照遞增遞減的規律排序。
引導語(yǔ)：馬上要給運動(dòng)遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒(méi)準備好呢？小朋友一起來(lái)制作獎品吧！
�。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組：用兩種長(cháng)短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？
�。ǘ┯變鹤赃x一組材料，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否按照遞增遞減規律來(lái)排列的。
結束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區域里，在分區時(shí)，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎？
五、延伸活動(dòng)區域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。
家園共育：請家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察家里或大自然中具有規律的排序現象。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案7
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒細致觀(guān)察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現排序的規律。
2、能夠小組合作并按照規律進(jìn)行排序，體驗思維訓練的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》 、幻燈片、白乳膠、卡片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入播放音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》
根據男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂(lè )進(jìn)行導入課堂，今天我們站隊和平常有什么不一樣？
�。ǘ�、基本部分
1、森林里的'小動(dòng)物們要舉行音樂(lè )會(huì )，這次活動(dòng)由遲老師來(lái)負責，有一件事情讓我特別頭痛，會(huì )場(chǎng)太亂，工作太多，老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以想請小朋友來(lái)幫忙。（播放幻燈片1）小朋友愿意開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫助我嗎？現在請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋我們要開(kāi)始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗（幻燈片2），小彩旗是按照什么順序排列的？接下來(lái)該怎樣做？小朋友是根據小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的？總結是由顏色進(jìn)行排序
3、第二份工作（幻燈片3）總結是由大小進(jìn)行排序的
4、第三份工作（幻燈片4）總結是由形狀進(jìn)行排序的
5、第四份工作（幻燈片5）總結是由男女進(jìn)行排序的
6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。
7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來(lái)完成任務(wù)，在工作過(guò)程中小朋友要互相幫助，積極聽(tīng)取其他小朋友的意見(jiàn)。（幼兒操作，并貼黑板展示）
�。ㄈ┙Y束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀(guān)察的畫(huà)下來(lái)
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機會(huì )，活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊規律，然后讓孩子排一排，說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結�；顒�(dòng)的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序�；顒�(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案8
設計意圖
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和游戲中感知事物的數量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力�！辈⒁笪覀兊幕顒�(dòng)內容能來(lái)自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習的生活內容融入到他們的生活中去。
活動(dòng)目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2，引導幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養幼兒的觀(guān)察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4，引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(28 30 31 365)人手一份
2，各種掛歷，臺歷，月歷等
活動(dòng)過(guò)程
一，出示數字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來(lái)先認一認，讀一讀這些數字你們發(fā)現了什么嗎?(學(xué)號年齡時(shí)間等)
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數學(xué)之間的關(guān)系
1，出示房子圖，幼兒仔細觀(guān)察，問(wèn)幼兒發(fā)現了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現了它們的秘密，請問(wèn)你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答問(wèn)題。
三，學(xué)習查看日歷的方法
1，現在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號
2，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號請小朋友找出來(lái)。
3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節日，如五一節，六一兒童節，國慶節，等等。
活動(dòng)反思
數學(xué)《有趣的'數學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來(lái)認識日期，查閱日期，活動(dòng)中體現了綱要精神：幼兒的教育內容生活化，游戲化。我們作為老師應該為幼兒創(chuàng )造熟悉的生活場(chǎng)景，應該讓孩子懂得生活就是學(xué)習的數學(xué)課堂，這次教學(xué)活動(dòng)我設計了三個(gè)環(huán)節，每一環(huán)節環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動(dòng)開(kāi)始我神秘說(shuō)要與數學(xué)朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過(guò)讓幼兒認認，想想，說(shuō)說(shuō)數學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴展思維，接著(zhù)讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事，有年媽媽帶著(zhù)孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月，有30天一個(gè)月的，有31天一個(gè)月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂(lè )透了。最重要的是通過(guò)這節課創(chuàng )設情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。
大班數學(xué)公開(kāi)課排序教案9
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現遞增遞減排序規律，會(huì )接著(zhù)往下排，并說(shuō)出理由。
2、發(fā)現生活中序列的規律美。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規律（如：ABAB、ABBABB）
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師材料：運動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規律圖譜
�。�2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規律提示卡
活動(dòng)過(guò)程： 一、觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規律美，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引：果園里舉行水果娃娃運動(dòng)會(huì )了，我們去看看運動(dòng)場(chǎng)的布置吧！
1、觀(guān)察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規律。
2、師：這種按物體的不同的特征有規律的.排列，真美！
二、幼兒操作，初步學(xué)習遞增、遞減的規律排序。
引：運動(dòng)會(huì )快開(kāi)始了，水果娃娃準備入場(chǎng)了，你們瞧
�。ㄒ唬┨剿鬟f增規律排列
1、出示圖一：引導幼兒找出規律：ABABBABBB
2、請幼兒根據圖一的順序，接著(zhù)往下排。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一增加的叫遞增。
�。ǘ┨剿鬟f減規律排列
1、出示圖二，引導幼兒找出規律：ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規律排列。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng )設的規律美，引：小朋友，運動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路，才能到達比賽地點(diǎn)，我們去看看。
1、出示三條路的圖片，幼兒觀(guān)察判斷。
問(wèn)題：哪一條路是遞增規律排列的，哪一條是按遞減規律排列的？
2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師：按規律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀(guān)察、比較，在我們生活中就會(huì )發(fā)現很多各種各樣的規律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動(dòng)，繼續學(xué)習按照遞增遞減的規律排序。
引：馬上要給運動(dòng)遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒(méi)準備好呢？小朋友一起來(lái)制作獎品吧！
�。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組：用兩種長(cháng)短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？
�。ǘ┯變鹤赃x一組材料，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否按照遞增遞減規律來(lái)排列的。
結束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區域里，在分區時(shí)，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎？
五、延伸活動(dòng)區域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。
家園共育：請家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察家里或大自然中具有規律的排序現象。
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