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大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 1
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標：
1、初步認識人民幣及1元和5元的面值。
2、初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。
�。ǘ�、活動(dòng)準備：
課件、記錄表、人民幣、文具若干。
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
小朋友，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習用品，今天，我們就去逛逛文具店，買(mǎi)一些學(xué)習用品，好嗎？
二、認識人民幣
(一)、認識部分人民幣的面值
1、買(mǎi)學(xué)習用品要用什么？(錢(qián)、鈔票)我們國家使用的錢(qián)(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎？(人民幣)
2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀？(人民幣)你認識哪張人民幣？它的面值是多少？
3、課件(出示數字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買(mǎi)學(xué)習用品呢？我們一起來(lái)看一看(7元)
(二)、取錢(qián)
1、在你們的桌子上，有一個(gè)儲蓄罐，里面有很多的人民幣，現在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)
2、你取了幾元人民幣？是怎么取的？誰(shuí)也用了這種方法？
幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)單認識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。
小結：原來(lái)，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。
3、請小朋友把7元人民幣放到錢(qián)包里。(幼兒把7元錢(qián)放到錢(qián)包里)
三、制作計劃表
1、小朋友們已經(jīng)把錢(qián)準備好了，那么你們準備到文具店里買(mǎi)些什么學(xué)習用品呢？(請2——3名幼兒簡(jiǎn)單講述)
2、出示課件：我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習用品？這些學(xué)習用品的價(jià)格又是多少？
3、原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習用品，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀？(7元)該買(mǎi)些什么呢？我們先來(lái)計劃一下吧！
4、出示計劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買(mǎi)的東西先來(lái)記錄一下。
5、幼兒操作，教師指導。
6、集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現在誰(shuí)愿意和大家交流一下你的計劃表。(我想買(mǎi)一本子，2元;一支筆，5元等)
7、自由交流：其他的小朋友呢？你們想不想交流一下？(想)現在就請你們和邊上的朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)。
四、購物
1、現在我們都做好了購物計劃，接下來(lái)就請你們每人帶7元人民幣按計劃買(mǎi)學(xué)習用品吧！(幼兒按計劃購物)
2、你們都按照計劃挑選好自己需要的'東西嗎？現在我們一起去收銀臺付錢(qián)吧！(幼兒付錢(qián))
3、你們買(mǎi)到了這么多的學(xué)習用品，開(kāi)心嗎？
小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買(mǎi)到這么多不同的學(xué)習用品。
五、人民幣的用途
1、那你們知道人民幣除了可以購買(mǎi)學(xué)習用品外，還有什么用呢？(幼兒自由回答)
2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用？(簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，看一看)
3、小結：原來(lái)，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購買(mǎi)了學(xué)習用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎？
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 2
活動(dòng)目標：
1、認識面值10以?xún)纫栽獮橛嬃繂挝坏娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3、能在游戲中進(jìn)行10元以?xún)儒X(qián)幣的換算。
活動(dòng)準備：
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識人民幣教師："你們認識這些錢(qián)嗎？它們一樣嗎？"(引導幼兒觀(guān)察。)"它們分別是多少錢(qián)呢？""你怎么知道是x元錢(qián)呢？"(通過(guò)觀(guān)察錢(qián)幣上的'數字讓幼兒認識它們不同的面值。)"仔細看看這些錢(qián)上都有印有什么？你們知道這些錢(qián)共同的名稱(chēng)嗎？"(人民幣。)
二、游戲"湊錢(qián)"。
1、教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買(mǎi)東西，可我只有一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢(qián)的數目在記錄單上記錄下來(lái)。"
2、幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導。
3、請個(gè)別幼兒講述操作結果，教師將活動(dòng)結果展示出來(lái)。
4、集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。
5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢(qián)。
6、教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。
三、練習
1、教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。
2、幼兒匯報自己的記錄結果。
3、老師和幼兒一起統計10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統計表中。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 3
活動(dòng)目標
1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。
2.掌握對10元以?xún)热嗣駧诺恼J識。
3.積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
10以?xún)取胺抡嫒嗣駧拧�，各種玩具，畫(huà)有不同面值人民幣的盒子。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入活動(dòng)。
提問(wèn)幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來(lái)的.？幼兒說(shuō)出是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，教師出示“仿真人民幣”問(wèn)幼兒：認識他們嗎？他們一樣嗎？引導幼兒認識不同面值的人民幣。
2.發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。
讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，教師說(shuō)出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說(shuō)六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。
3.游戲活動(dòng)。
教師變成售貨員，賣(mài)給幼兒玩具，教師說(shuō)出玩具的價(jià)錢(qián)，幼兒按量取錢(qián)，誰(shuí)取得既快又準，就把玩具賣(mài)給他。幼兒買(mǎi)到玩具后，可以和其他幼兒繼續進(jìn)行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，用“仿真人民幣”進(jìn)行交換。
4.交流小結，讓“仿真人民幣”回家。
每個(gè)盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。
5.活動(dòng)延伸。
在活動(dòng)區內放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續探索認識。
活動(dòng)反思
《認識人民幣》這一單元是讓學(xué)生在現實(shí)的問(wèn)題情境中，認識各種面值的人民幣，學(xué)習解決一些和購物有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。本單元的教學(xué)目標是能正確、熟練地辨認各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找幣等活動(dòng)中，進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達;能根據解決問(wèn)題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息;能正確地解決購物時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題……
教師在教學(xué)反思的同時(shí)要不斷地獲取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并把它作為另一個(gè)認識對象進(jìn)行分析，最后把兩個(gè)具體的認識對象揉在一塊兒整合思考。
要完成上述這些目標，是要依賴(lài)于學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗。對于“人民幣”，我覺(jué)得學(xué)生應該是再熟悉不過(guò)了，對于它的用途，更不用我們去講。所以在上本單元之前，以為會(huì )非常容易的，還曾想著(zhù)壓縮課時(shí)，但是開(kāi)始之后，我才發(fā)現一切根本不是我所想的那樣，原本3個(gè)課時(shí)的課，我足足用了一個(gè)星期，又復習了2天，直到今天還有相當一部分孩子迷迷糊糊。
這讓我思考了許久，怎么會(huì )這樣呢？《人民幣的認識》學(xué)生掌握起來(lái)難度很大，每次教學(xué)總感覺(jué)效果不理想，在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過(guò)它的“看似容易實(shí)則很難”，所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材，精心設計教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節課知識，覺(jué)得準備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿(mǎn)意。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 4
活動(dòng)目標：
1、能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂(lè )。
2、了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。
3、能運用10以?xún)燃訙p法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
記錄表、人民幣、文具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、取款
1、教師：剛才我們一起統計了10元錢(qián)的換算方法，現在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢(qián)，湊成10元錢(qián)。
2、幼兒互相幫忙查看，看看取的錢(qián)是否湊成10元。
二、購物
1、交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的`價(jià)格，買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。
2、幼兒自由選購商品，并交款付錢(qián)。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3、換角色繼續游戲。
三、記帳
1、請幼兒分享自己的記錄單。
2、將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附：記錄單取錢(qián)5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。
本次活動(dòng)以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養成不亂花錢(qián)的好習慣，讓幼兒充分積累社會(huì )活動(dòng)經(jīng)驗。
在購物環(huán)節，有個(gè)別幼兒取錢(qián)后不會(huì )購物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平，適當進(jìn)行活動(dòng)調節或個(gè)別指導。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 5
今天我說(shuō)課的內容是幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)《認識人民幣》。
一、說(shuō)教材。
對于錢(qián)幣的知識孩子們并不陌生，在日常生活中經(jīng)常接觸。但對于幼兒園的還孩子年齡來(lái)說(shuō)還不是很了解，因為他們的年齡小，缺乏社會(huì )經(jīng)驗。家長(cháng)單獨讓孩子上超市購物的機會(huì )很少，對人民幣只是初步的認識。所以我設計了這節活動(dòng)《認識人民幣》。
二、說(shuō)目標。
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的作用，根據大班的年齡特點(diǎn)我確立了以下目標：
1、認識面值10以?xún)纫栽獮橛嬃繂挝坏娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的'單位名稱(chēng)。
2、認識人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)。
3、通過(guò)游戲"買(mǎi)文具"，初步學(xué)習"錢(qián)幣"的換算。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
根據活動(dòng)目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：認識人民幣的面值，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)是：初步學(xué)習錢(qián)幣的換算。
三、說(shuō)活動(dòng)準備。
為了讓幼兒在活動(dòng)中都有機會(huì )參與嘗試和大膽發(fā)現的機會(huì )。我做了以下準備：
1、教具：多媒體課件、文具店超市。
2、學(xué)具：人手一份人民幣(1角、2角、5角、1元、2元、5元紙幣和1元的硬幣)
四、說(shuō)教學(xué)法。
根據3～6兒童學(xué)習指南里的科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)習核心是激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究的能力。本次活動(dòng)中我主要采用的教法有：游戲發(fā)、觀(guān)察法、操作法、演講法等。
學(xué)法：我采用了視、聽(tīng)、講合法、操作法、嘗試法、體驗法等。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
我把活動(dòng)過(guò)程分為三大環(huán)節：
第一環(huán)節：初步認識人民幣。
觀(guān)看小視頻，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。初步了解錢(qián)幣對我們生活帶來(lái)的方便。
第二環(huán)節：認識人民幣。
本環(huán)節中我采用了觀(guān)察法和提問(wèn)法等在里面。首先認幼兒觀(guān)察多媒體課件里的各種人民幣，活動(dòng)時(shí)鼓勵幼兒主動(dòng)求知。
第三環(huán)節：了解不同面值貨幣的換算。
本環(huán)節也是活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。首先我會(huì )引導幼兒認真仔細觀(guān)察每一張人民幣，知道他有多少面值，然后認識它們的單位名稱(chēng)。最后講解它們之間的換算關(guān)系。
六、反思。
通過(guò)以上活動(dòng)，我做了以下反思。錢(qián)幣在日常生活經(jīng)常都見(jiàn)到，在我剛出示錢(qián)幣時(shí)，孩子們都很興奮很激動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們都很積極參與和大膽的求知，通過(guò)本次活動(dòng)孩子們對人民幣都有了新的認識，但在"買(mǎi)文具"的游戲時(shí)還是有個(gè)別幼兒對于錢(qián)幣的換算還不是很會(huì )還有待加強。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 6
活動(dòng)目標：
1、感知，認識10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)：元，角，分。
2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧庞屑垘藕陀矌乓獝?ài)護人民幣。
3、通過(guò)游戲"買(mǎi)文具"，初步學(xué)習"錢(qián)幣"的換算。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道10以?xún)葹橛嬃康娜嗣駧庞屑垘藕陀矌�，并有不同的面值�?/p>
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)課件，各種面值紙幣和硬幣若干
2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。
教法：提問(wèn)法觀(guān)察指導法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀(guān)察法，探究法，體驗法
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始導入(1)、教師出示各種面值的人民幣：
--"小朋友這是什么，你們認識它嗎？""你們知道它們的名稱(chēng)叫什么？"(錢(qián)、鈔票)"我們熟稱(chēng)的錢(qián)，也可以稱(chēng)為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀(guān)察一下，它們有什么不一樣？"(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：
"你是從哪里看出來(lái)的？"(通過(guò)觀(guān)察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值，知道上面有國徽)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值，了解它們的意思。
2、了解等量關(guān)系：
(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。
(2)、幼兒按老師的出題，選出對應的錢(qián)幣：
--"一元等于幾角？"二、游戲"買(mǎi)文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀(guān)察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來(lái)買(mǎi)文具，大家看一看這些文具需要多少錢(qián)？"先引導幼兒觀(guān)察物品的價(jià)格、了解小數點(diǎn)前面數字和后面數字所表示的意思。
3)幼兒操作。
三、小組活動(dòng)。
"今天老師為每個(gè)小朋友都準備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買(mǎi)文具。買(mǎi)的時(shí)候請小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線(xiàn)把它們連起來(lái)。"幼兒操作，教師指導。
4)教師小結，今天你們認識了人民幣，并學(xué)會(huì )了用錢(qián)購買(mǎi)物品，今后不要亂花錢(qián)，要把錢(qián)花在有用的地方、
四、活動(dòng)評價(jià)。教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)五、活動(dòng)延伸：
最后，還有一個(gè)小小的任務(wù)，利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場(chǎng)，超市等地方詳細看一看大人如何購物，如何使用人民幣，也可以自己去購買(mǎi)，把你的`想法和同伴交流一下，也可以告訴老師、
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動(dòng)準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂(lè )于表現自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢(qián)幣粘補好。通過(guò)給幼兒自己認真觀(guān)察，給他們了解可以通過(guò)顏色、數字的不同，認識到不同面值的人民幣。
2、大班幼兒對數字有一定的概念，在此基礎上，完全可以展開(kāi)“兌換”這一環(huán)節，我從簡(jiǎn)單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導幼兒掌握了簡(jiǎn)單的兌換關(guān)系
3、老師適時(shí)把自己當成幼兒，既是活動(dòng)的主導者，又是活動(dòng)的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會(huì )是枯燥的一節課，但很好的完成了教學(xué)目標，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
5、如果再上這節課，我會(huì )在此基礎上，加入故事情節，愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，通過(guò)故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛(ài)國情懷。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 7
一、教學(xué)目標
認識人民幣，了解其種類(lèi)和用途。
掌握 1 元以?xún)热嗣駧诺膿Q算關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物計算。
培養幼兒的觀(guān)察力、思維能力和社會(huì )交往能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識人民幣的面值和單位，掌握 1 元以?xún)热嗣駧诺膿Q算。
難點(diǎn)：理解不同面值人民幣之間的等價(jià)關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物計算。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、操作法
四、教學(xué)準備
教具：各種面值的'人民幣樣本（1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分）、玩具購物車(chē)、商品標簽。
學(xué)具：每組一套人民幣學(xué)具（同教具）。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課（3 分鐘）
教師創(chuàng )設超市購物的情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“超市”。
提問(wèn)幼兒：“去超市買(mǎi)東西需要用什么？”引出人民幣。
�。ǘ┱J識人民幣（12 分鐘）
教師出示人民幣樣本，向幼兒介紹人民幣的種類(lèi)（紙幣、硬幣）。
引導幼兒觀(guān)察人民幣的正面和反面，認識上面的數字、圖案和文字。
重點(diǎn)介紹 1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的人民幣。
�。ㄈ┤嗣駧诺膿Q算（15 分鐘）
教師通過(guò)直觀(guān)演示，讓幼兒了解 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
例如，展示 1 元紙幣，然后換成 10 個(gè) 1 角硬幣，讓幼兒直觀(guān)感受 1 元與 10 角的等價(jià)關(guān)系。
同理，展示 1 角紙幣，換成 10 個(gè) 1 分硬幣，讓幼兒理解 1 角與 10 分的關(guān)系。
組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用手中的人民幣學(xué)具進(jìn)行換算練習。
例如，將 2 角換成 20 分，將 5 角換成 50 分等。
�。ㄋ模┠M購物（15 分鐘）
將教室布置成一個(gè)小型超市，擺放一些常見(jiàn)的商品，并貼上價(jià)格標簽（價(jià)格均在 1 元以?xún)龋?/p>
幼兒分成小組，每個(gè)小組推選一名“收銀員”，其他幼兒為“顧客”。
“顧客”選擇商品，計算價(jià)格，并使用人民幣學(xué)具進(jìn)行支付，“收銀員”進(jìn)行找零。
�。ㄎ澹┛偨Y評價(jià)（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節課所學(xué)內容，重點(diǎn)強調人民幣的換算和購物計算。
對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P積極參與、正確計算的幼兒，鼓勵有進(jìn)步的幼兒。
六、教學(xué)延伸
在區角活動(dòng)中，繼續開(kāi)展“超市購物”的游戲，增加商品種類(lèi)和價(jià)格的復雜度。
讓幼兒在家長(cháng)的陪同下，到真實(shí)的超市進(jìn)行購物體驗，鞏固所學(xué)知識。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )設情境和實(shí)際操作，幼兒對人民幣的認識和換算有了較好的掌握。但在模擬購物環(huán)節，部分幼兒在計算價(jià)格和找零時(shí)還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強針對性的練習。同時(shí)，要引導幼兒在生活中觀(guān)察和使用人民幣，提高他們的實(shí)際應用能力。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 8
一、教學(xué)目標
讓幼兒認識常見(jiàn)的人民幣面值，并能準確區分。
幫助幼兒理解人民幣的作用和價(jià)值。
培養幼兒的數學(xué)思維和理財意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識常見(jiàn)人民幣的面值和特征。
難點(diǎn)：理解人民幣的價(jià)值和使用方法。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準備
不同面值的人民幣實(shí)物（包括紙幣和硬幣）。
多媒體課件，展示人民幣的圖片和使用場(chǎng)景。
玩具購物籃、各種商品道具（標有價(jià)格）。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
展示一個(gè)裝滿(mǎn)各種物品的寶箱，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“如果想要得到寶箱里的東西，我們可以用什么來(lái)交換？”引出人民幣的概念。
�。ǘ┱J識人民幣（15 分鐘）
利用多媒體課件，依次展示不同面值的人民幣圖片，介紹其面值和特征。
例如，展示 100 元人民幣，介紹上面的圖案、顏色、數字等特征。
再展示 50 元、20 元、10 元、5 元、1 元等紙幣，以及 1 元、5 角、1 角等硬幣，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的不同之處。
拿出真實(shí)的人民幣實(shí)物，讓幼兒親手觸摸、觀(guān)察，加深印象。
�。ㄈ┝私馊嗣駧诺淖饔茫�10 分鐘）
播放一段人們在商場(chǎng)購物、乘坐公交車(chē)、交水電費等使用人民幣的視頻。
組織幼兒討論：“人民幣有什么用？”引導幼兒理解人民幣是用來(lái)購買(mǎi)商品、服務(wù)和支付費用的.。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節：購物小能手（15 分鐘）
將教室布置成一個(gè)小超市，擺放各種商品道具，并標上價(jià)格。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一定數量的模擬人民幣（可以是自制的卡片）。
幼兒扮演顧客，選擇自己喜歡的商品，計算價(jià)格并用手中的“人民幣”進(jìn)行支付。
教師在旁邊觀(guān)察指導，幫助幼兒正確計算和使用人民幣。
�。ㄎ澹┛偨Y（5 分鐘）
與幼兒一起回顧今天學(xué)習的內容，提問(wèn)：“我們認識了哪些人民幣？人民幣有什么用？”
教育幼兒要珍惜人民幣，合理使用零花錢(qián)。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家和家長(cháng)一起完成一次購物，實(shí)際使用人民幣。
在班級區角設置“小銀行”和“小商店”，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固對人民幣的認識和使用。
七、教學(xué)反思
通過(guò)多種教學(xué)方法和游戲活動(dòng)，幼兒對人民幣的認識有了明顯的提高，能夠區分不同面值的人民幣，并初步了解了其作用。在游戲環(huán)節中，大部分幼兒能夠積極參與，但少數幼兒在計算價(jià)格時(shí)還存在困難。在今后的教學(xué)中，可以提供更多實(shí)際操作的機會(huì )，加強幼兒的數學(xué)運算能力和理財意識培養。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 9
一、教學(xué)目標
認識不同面值的人民幣，了解人民幣的單位元、角、分。
掌握簡(jiǎn)單的人民幣換算，如 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
培養幼兒的觀(guān)察力、計算能力和初步的理財意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認識不同面值的人民幣，知道其單位和相互之間的換算關(guān)系。
能夠準確辨別人民幣的面值。
難點(diǎn)
理解元、角、分之間的換算，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、討論法、練習法
四、教學(xué)準備
不同面值的人民幣樣本（紙幣和硬幣）。
商品價(jià)格標簽。
玩具購物車(chē)和各類(lèi)商品道具。
五、教學(xué)過(guò)程
導入（3 分鐘）
展示一個(gè)玩具商店的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“如果我們要去買(mǎi)玩具，需要用什么來(lái)付錢(qián)呢？”引出人民幣的主題。
認識人民幣（10 分鐘）
依次展示不同面值的人民幣紙幣和硬幣，讓幼兒觀(guān)察其顏色、圖案、數字等特征。
介紹人民幣的單位：元、角、分。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活中見(jiàn)過(guò)哪些人民幣。
人民幣的換算（15 分鐘）
展示 1 元、1 角、1 分的人民幣，講解它們之間的換算關(guān)系：1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
通過(guò)實(shí)物演示，如用 10 個(gè) 1 角硬幣換成 1 元紙幣，讓幼兒直觀(guān)理解換算過(guò)程。
出示一些簡(jiǎn)單的換算題目，讓幼兒進(jìn)行練習，如 2 元 = （ ）角，5 角 = （ ）分。
購物游戲（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)玩具購物車(chē)和一些商品道具，商品上標有價(jià)格。
給每個(gè)小組發(fā)放一定數量的不同面值的人民幣。
讓幼兒在小組內進(jìn)行購物活動(dòng)，計算購買(mǎi)商品所需的人民幣金額，并進(jìn)行找零。
教師巡視各小組，給予指導和幫助。
總結（2 分鐘）
回顧今天學(xué)習的內容，提問(wèn)幼兒：“我們今天認識了什么？人民幣的單位有哪些？它們之間是怎么換算的`？”
鼓勵幼兒在生活中運用所學(xué)知識，培養理財意識。
六、教學(xué)延伸
在區域活動(dòng)中，設置“小銀行”和“小商店”，讓幼兒進(jìn)一步鞏固人民幣的知識和使用。
讓幼兒回家和家長(cháng)一起完成一份購物清單，計算出總價(jià)，并準備好相應的人民幣進(jìn)行購物。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對人民幣有了初步的認識和了解，能夠辨別不同面值的人民幣，并掌握了簡(jiǎn)單的換算。在購物游戲環(huán)節中，幼兒積極參與，提高了計算能力和實(shí)際運用能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對于元、角、分之間的換算還存在一些困難，需要在今后的活動(dòng)中加強練習和鞏固。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒認識常見(jiàn)的人民幣面值，能準確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，發(fā)現人民幣的特征和異同。
培養幼兒愛(ài)護人民幣的意識，懂得合理使用零花錢(qián)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認識不同面值的人民幣，了解其圖案和顏色特征。
掌握人民幣的單位及相互關(guān)系。
難點(diǎn)
能夠在實(shí)際情境中正確使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、操作法、游戲法
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含人民幣的圖片、視頻等。
各種面值的人民幣實(shí)物。
模擬商店場(chǎng)景，擺放各類(lèi)商品及價(jià)格標簽。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng )設情境，導入新課（5 分鐘）
播放一段小朋友去商店買(mǎi)東西的.視頻。
提問(wèn)幼兒：“小朋友買(mǎi)東西用什么付錢(qián)呀？”引出人民幣。
認識人民幣（15 分鐘）
展示不同面值的人民幣實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察。
引導幼兒從顏色、圖案、數字等方面描述人民幣的特征。
利用多媒體課件，逐一介紹不同面值人民幣的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
探索人民幣的單位及換算（10 分鐘）
講解人民幣的單位有元、角、分。
通過(guò)實(shí)例，如 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，讓幼兒理解單位之間的換算關(guān)系。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，交流自己對單位換算的理解。
模擬購物（15 分鐘）
布置模擬商店場(chǎng)景，幼兒分組扮演顧客和售貨員。
顧客選擇商品，計算價(jià)格，并用人民幣進(jìn)行支付。
售貨員收款、找零，鞏固人民幣的使用。
總結與拓展（5 分鐘）
總結本節課學(xué)習的內容，強調愛(ài)護人民幣的重要性。
布置作業(yè)：讓幼兒回家向家長(cháng)了解一次購物中人民幣的使用情況。
六、教學(xué)延伸
開(kāi)展“小小理財家”活動(dòng)，讓幼兒記錄自己一周的零花錢(qián)使用情況。
在班級設立“愛(ài)心小超市”，定期開(kāi)展購物活動(dòng)。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )設情境和實(shí)際操作，幼兒的積極性較高，大部分幼兒能夠較好地認識人民幣并掌握單位換算。但在模擬購物環(huán)節，部分幼兒對于價(jià)格的計算和找零還不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強練習。同時(shí)，還應注重培養幼兒正確的消費觀(guān)念和理財意識。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 11
一、教學(xué)目標
認識 1 元以?xún)鹊娜嗣駧�，知道元、角、分是人民幣的單位�?/p>
經(jīng)歷取幣、換幣、付幣等活動(dòng)過(guò)程，初步認識商品的價(jià)格，感受 1 元的實(shí)際價(jià)值。
培養幼兒在生活中愛(ài)護人民幣，節約用錢(qián)的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認識 1 元以?xún)炔煌嬷档娜嗣駧拧?/p>
理解元、角、分之間的換算關(guān)系。
難點(diǎn)
在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣兌換和支付。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、體驗教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)準備
1 元以?xún)鹊娜嗣駧湃舾桑ò?1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的紙幣和硬幣）。
玩具、文具等商品，價(jià)格標簽。
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
謎語(yǔ)導入（3 分鐘）
出示謎語(yǔ)：“薄薄一張紙，作用可真大，買(mǎi)書(shū)買(mǎi)筆買(mǎi)玩具，都要用到它�！弊層變翰乱徊�。
揭示謎底：人民幣。
認識人民幣（12 分鐘）
教師出示 1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的人民幣，讓幼兒觀(guān)察。
引導幼兒從人民幣的顏色、圖案、數字、文字等方面進(jìn)行描述。
介紹人民幣的單位：元、角、分。
人民幣的換算（10 分鐘）
教師展示 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分的換算關(guān)系。
讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，用 10 個(gè) 1 角的硬幣換成 1 元的紙幣，用 10 個(gè) 1 分的硬幣換成 1 角的紙幣，加深對換算的理解。
組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，互相出題進(jìn)行人民幣的換算練習。
購物體驗（15 分鐘）
在教室里設置一個(gè)“小超市”，擺放各種玩具、文具等商品，并貼上價(jià)格標簽。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一些 1 元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>
幼兒分組進(jìn)行購物活動(dòng)，選擇自己喜歡的`商品，計算價(jià)格，并用手中的人民幣進(jìn)行支付。
教師在旁邊觀(guān)察指導，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。
總結與拓展（5 分鐘）
總結本節課的學(xué)習內容，提問(wèn)幼兒：“今天我們認識了哪些人民幣？元、角、分之間有什么關(guān)系？”
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起去超市購物，觀(guān)察人民幣的使用情況。
六、教學(xué)延伸
在數學(xué)區投放更多的人民幣和商品道具，讓幼兒繼續進(jìn)行購物游戲。
開(kāi)展“節約用錢(qián)”的主題活動(dòng)，教育幼兒珍惜金錢(qián)，合理消費。
七、教學(xué)反思
通過(guò)這節課的教學(xué)，幼兒對 1 元以?xún)鹊娜嗣駧庞辛溯^清晰的認識，并且在購物體驗中能夠初步運用所學(xué)知識。但在教學(xué)中，發(fā)現部分幼兒對于分幣的認識和使用較為陌生，需要在今后的生活中多引導幼兒觀(guān)察和接觸。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還應更加注重培養幼兒的數學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
大班數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》教案 12
一、教學(xué)目標
認識不同面值的人民幣，了解人民幣的單位（元、角、分）及它們之間的換算關(guān)系。
通過(guò)模擬購物活動(dòng)，培養幼兒的數學(xué)運算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
讓幼兒懂得愛(ài)護人民幣，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識不同面值的人民幣，掌握人民幣單位之間的換算。
難點(diǎn)：在實(shí)際購物情境中，正確運用人民幣進(jìn)行交易。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、小組討論法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準備
不同面值的人民幣樣本（紙幣和硬幣）。
玩具商店的場(chǎng)景布置，各類(lèi)商品及價(jià)格標簽。
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段購物的視頻，引導幼兒觀(guān)察人們在購物時(shí)使用的貨幣。
提問(wèn)幼兒：“你們知道視頻里人們用的是什么來(lái)買(mǎi)東西嗎？”從而引出課題“認識人民幣”。
�。ǘ┬率诓糠郑�20 分鐘）
認識人民幣
展示不同面值的人民幣樣本，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)它們的特征（顏色、圖案、數字等）。
介紹人民幣的單位：元、角、分。
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，認識不同面值的.人民幣（1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；1 角、5 角；1 分、2 分、5 分）。
人民幣的換算
通過(guò)多媒體課件展示，讓幼兒了解 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
舉例說(shuō)明：如 2 元可以換成 20 角，5 角可以換成 50 分。
讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算練習，如 3 元 = （ ）角，40 分 = （ ）角。
�。ㄈ╈柟叹毩暡糠郑�12 分鐘）
模擬購物
將教室布置成玩具商店，擺放各類(lèi)玩具并貼上價(jià)格標簽。
給幼兒分發(fā)一定數量的“人民幣”（學(xué)具），讓他們進(jìn)行購物活動(dòng)。
引導幼兒在購物過(guò)程中正確使用人民幣，計算商品價(jià)格和找零。
小組討論
組織幼兒分組討論在購物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如錢(qián)不夠怎么辦、如何找零等。
每組派代表分享討論結果，教師進(jìn)行總結和點(diǎn)評。
�。ㄋ模┛偨Y部分（3 分鐘）
回顧本節課所學(xué)內容，提問(wèn)幼兒：“今天我們認識了什么？學(xué)會(huì )了什么？”
教育幼兒要愛(ài)護人民幣，不能隨意損壞或亂涂亂畫(huà)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中，投放更多的商品和“人民幣”，讓幼兒繼續進(jìn)行購物游戲。
讓幼兒回家和家長(cháng)一起進(jìn)行購物活動(dòng)，實(shí)際運用所學(xué)的人民幣知識。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對人民幣有了初步的認識和了解，在模擬購物活動(dòng)中，大部分幼兒能夠正確使用人民幣進(jìn)行交易，但在人民幣的換算方面還需要進(jìn)一步加強練習。在今后的教學(xué)中，可以多創(chuàng )設一些生活情境，讓幼兒在實(shí)際操作中提高數學(xué)應用能力。
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