大班數學(xué)教案：5的加法

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案：5的加法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)教案：5的加法1

　　（一）活動(dòng)目標：

　　認識加號"+"和等號"="，學(xué)習列加法算式。

　　（二）活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：

　�。�1）教師演示材料：實(shí)物玩具娃娃3個(gè)，梨子圖片5張，"+""="的圖卡、1-5數字卡。

　�。�2）幼兒每人每人一份寫(xiě)有分合式的燈籠、2-10的數字掛鉤。

　�。�3）分組活動(dòng)材料：

　　情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫(xiě)有2-5數字的刺猬、寫(xiě)有5以?xún)燃臃ㄋ闶降墓�子卡片若干�?/p>

　　材料配套：教育掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1．玩游戲"掛燈籠"，復習5以?xún)葦档?組成分解。

　　師：小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式，算出答案，然后掛在相應的數字持鉤上，比比誰(shuí)掛得又對又快。

　　2．教師用實(shí)物口述應用題，引導幼兒理解5以?xún)葦档募臃ê�義。

　�。�1）師：老師先買(mǎi)了2個(gè)玩具娃娃，又買(mǎi)了1個(gè)玩具娃娃，老師一共買(mǎi)了幾個(gè)玩具娃娃？

　�。�2）小結：2個(gè)玩具娃娃加上1個(gè)玩具娃娃，一共有3個(gè)玩具娃娃。教師邊說(shuō)邊列出算式。

　　告訴幼兒："+"叫"加號"，表示把東西合并起來(lái)，東西變多了。 "="叫等于，表示左邊的兩個(gè)數加起來(lái)是右邊的這個(gè)數。

　�。�3）引導幼兒正確地讀算式"2+1=3"。

　　3．引導幼兒根據教師的口述應用 題列算式計算。

　�。�1）教師邊演示圖片邊口述應用題。

　�。�2）幼兒根據教師口述的應用題列出式子并運算，教師觀(guān)察幼兒列式情況。

　�。�3）交流分享：說(shuō)一說(shuō)你列的式子。。

　　4．出示教育掛圖《學(xué)習5以?xún)葦档募臃ā�，引導幼兒根據圖片內容列式計算。

　�。�1）師：圖上有什么？先請一個(gè)小朋友編一道加法應用題，再請另一個(gè)小朋友到黑板上列出加法算式并計算。

　�。�2）每個(gè)幼兒根據圖中特點(diǎn)，用數字卡列出加法式子并運算，教師觀(guān)察幼兒列式情況。

　　5．幼兒分組活動(dòng)，鞏固5以?xún)葦档募臃ㄖ�識。

　　情境圖：根據情景圖的圖意列加法式子并計算。

　　集合圖：根據集合圖的圖意列加法式子并計算。

　　分合式：根據分合式列加法式子并計算。

　　送果子：根據果子卡片上的算式計算出得數后把果子貼在相應號碼的刺猬身上。

　　幼兒操作后分享交流。

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：在數學(xué)區投放分組活動(dòng)的材料，供幼兒練習。

　　家園共育：請幼兒在家里根據家里的物品編加法應用題并列式計算。

大班數學(xué)教案：5的加法2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒掌握5的加法。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問(wèn)題的能力。

　　3.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　4，培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握5的加法算式�；顒�(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的口述加法應用題。

　　活動(dòng)準備：

　　蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習上節課的內容。

　　師：看看今天老師給你們帶什么來(lái)了?(出示3個(gè)蘋(píng)果)師：再出示一個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)?

　　師：引導幼兒說(shuō)出加法的含義以及4以?xún)鹊募臃ㄋ闶健?/p>

　　二、出示教具。

　　師：獅子王要給所有的獅子開(kāi)會(huì )，先來(lái)了1只獅子(出示1只獅子圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫(xiě)出算式1+4=5)師：老虎媽媽要給所有的小老虎開(kāi)會(huì )，先來(lái)了2只老虎(出示2只老虎圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫(xiě)出算式2+3=5)師：大象爸爸要給所有的小象開(kāi)會(huì )，先來(lái)了3只小象(出示3只小象圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?

　　師：請大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫(xiě)出算式3+2=5)師：斑馬老師要給所有的.斑馬開(kāi)會(huì )，先來(lái)了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過(guò)了一會(huì )又來(lái)了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?

　　師：請大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫(xiě)出算式3+2=5)師：小結，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

　　師：引導幼兒觀(guān)察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現他們的秘密。

　　師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化?

　　師：小結，它們數的位置交換，結果不變。

　　師：大家把算式讀兩遍。

　　三、玩"誰(shuí)最快"游戲。

　　1、每組做一道必答題(5的加法)2、教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利。

　　四、書(shū)寫(xiě)算式。

　　1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式。

　　2、教師檢查，對書(shū)寫(xiě)有錯誤的幼兒給予幫助指導。

　　五、教師進(jìn)行小結。

　　教學(xué)反思

　　根據幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(cháng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

大班數學(xué)教案：5的加法3

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步理解加法的含義。

　　2、學(xué)習5以?xún)鹊募臃ㄟ\算。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )5以?xún)燃臃?/p>

　　難點(diǎn)：真正理解5以?xún)燃臃�，�?huì )應用�；顒�(dòng)準備：

　　紅花三朵；水果磁性教具若干；5以?xún)鹊募臃ㄋ闶娇ㄆ�若干�；顒?dòng)過(guò)程：

　　一、復習5以?xún)鹊臄档牡姆峙c合

　　1、教師和全體幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，進(jìn)行5以?xún)葦档腵分與合的練習師：小朋友，我問(wèn)你，5可以分成1和幾？

　　幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、、、、、、

　　2、教師和個(gè)別幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，縮小幼兒之間的能力差距師：××小朋友，我問(wèn)你，2和3合起來(lái)是幾？

　　××幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來(lái)是5.

　　3、教師請幼兒兩兩合作并交換角色進(jìn)行練習。

　　二、學(xué)習5以?xún)葦档募臃?/strong>

　　一）復習3以?xún)燃臃�，鞏固對“＋”“＝”的認識

　　1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說(shuō)邊演示）

　　2、你是怎么算出來(lái)的？我們用加法算式怎么寫(xiě)出來(lái)呢？（教師板書(shū)：2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數字2來(lái)表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數字1來(lái)表示。問(wèn)共有幾朵，我們用加法。

　　“＋”“＝”又表示什么呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)符號的含義，進(jìn)一步復習鞏固）

　　二）學(xué)習5以?xún)葦档募臃?/p>

　　1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市里買(mǎi)的水果，看看她都買(mǎi)了什么？（出示不同數量的各種水果）

　　現在老師要出題來(lái)考考你們，請你們算出橘子和蘋(píng)果一共有幾個(gè)？你是怎么知道的？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的計算方法）

　　用加法算式怎么來(lái)寫(xiě)呢？（教師板書(shū)，并引導幼兒讀出算式，并說(shuō)說(shuō)算式中各數和符號所代表的意義）

　　2、教師和幼兒編應用題

　　如：小明的媽媽在超市里買(mǎi)了1個(gè)西瓜，買(mǎi)了4個(gè)臍橙，請問(wèn)西瓜和臍橙一共有多少個(gè)？

　　編出一道就以各種方式請幼兒說(shuō)出算式或寫(xiě)出算式，并說(shuō)說(shuō)算式的含義。

　　三、游戲鞏固練習

　　1、教師一一出示5以?xún)鹊募臃ㄋ闶娇ㄆ�（�?+3=），請全體幼兒搶答。

　　2、教師出示5以?xún)鹊乃闶娇ㄆ�，請個(gè)別幼兒回答，對于有困難的幼兒，引導他利用實(shí)物等輔助進(jìn)行計算。

　　3、把幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪一組答得又對又快。

　　四、活動(dòng)延伸

　　回家與爸爸、媽媽比一比屋子里5以?xún)鹊募臃ㄕl(shuí)找的最多。（比如：3個(gè)凳子跟2個(gè)桌子可以組成5。1根黃瓜再加上4個(gè)西紅柿是5······）

大班數學(xué)教案：5的加法4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識“＋”號、“＝”號，會(huì )正確認讀；學(xué)習列加法算式；在情景中讓幼兒初步理解5以?xún)燃臃ǖ膶?shí)際意義

　　2、培養幼兒的觀(guān)察、理解、分析、判斷能力。

　　3、在情境中體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣，增強幼兒學(xué)習數學(xué)的信心。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　　教師演示材料：實(shí)物3個(gè)、教具梨5個(gè)、“＋”號、“＝”號的圖卡、1~5數字卡片、信箱4個(gè)。

　　幼兒人手一個(gè)信封，信封里面有5以?xún)鹊募臃ㄋ闶娇ㄆ�、鉛筆、答題卡等。

　　分組活動(dòng)材料：集合圖、分合式、情境圖若干張。

　　2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)x科學(xué)x學(xué)習5以?xún)葦档募臃ā�，幼兒操作材料《科學(xué)x0~10數字卡/運算符號》。

　　3、知識經(jīng)驗準備：掌握5的組成。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩猜謎游戲，復習5以?xún)葦档慕M成分解。

　　我準備了一個(gè)小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進(jìn)去摸后，告訴幼兒摸到花片的總數和左手的花片數，讓幼兒猜右手的花片數，根據幼兒的`回答，在黑板上貼出5的分合式。

　　2、教師用實(shí)物口述應用題，引導幼兒理解5以?xún)葦档募臃ê�義。

　�。�1）提問(wèn)：老師先買(mǎi)了2盒彩色筆，又買(mǎi)了1盒彩色筆，老師一共買(mǎi)了幾盒彩色筆？

　　小結：2盒彩色筆加上1盒彩色筆，一共有3盒彩色筆。（教師邊說(shuō)邊列出“2+1=3”的算式。）

　�。�2）告訴幼兒：“+”叫“加號”，讀作“加上”�！�+”表示把東西合并起來(lái)，東西變多了�！�=”叫“等號”，讀作“等于”，“=”是表示左邊的兩個(gè)數加起來(lái)是右邊的這個(gè)數。

　�。�3）引導幼兒正確地讀算式“2+1=3”。

　　3、引導幼兒根據教師的口述應用題列式計算。

　�。�1）教師邊演示教具邊口述應用題，如：紅盤(pán)子里有2個(gè)梨，黃盤(pán)子里有3個(gè)梨，兩個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)梨？

　�。�2）幼兒根據教師口述的應用題列出式子并運算，教師觀(guān)察幼兒列式情況。

　�。�3）交流分享：說(shuō)一說(shuō)你列的式子。兩個(gè)盤(pán)子里一共有幾個(gè)梨？

　　4、出示教育掛圖《學(xué)習5以?xún)葦档募臃ā�，引導幼兒根據圖片內容列式計算。

　�。�1）引導語(yǔ)：圖上有什么？先請一個(gè)小朋友編一道加法應用題，再請另一個(gè)小朋友到黑板上列出加法算式并計算。

　�。�2）每個(gè)幼兒根據教育掛圖中花的特點(diǎn)，用數字卡列出加法式子并運算，教師觀(guān)察幼兒列出情況。

　�。�3）交流分享：請說(shuō)一說(shuō)你列的式子。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

　　5、課間操。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。

　　“1加1等于2，2個(gè)小朋友在唱歌，1加2等于3，3個(gè)小朋友做游戲，1加3等于4，4個(gè)小朋友寫(xiě)大字，1加4等于5，5個(gè)小朋友敲鑼鼓�！�

　　6、幼兒分組活動(dòng)，鞏固5以?xún)葦档募臃ㄖ�識。

　�。�1）介紹分組材料。

　　情景圖：根據情景圖的圖意列加法式子并計算。

　　集合圖：根據集合圖的圖意列加法式子并計算。

　　分合式：根據分合式列加法式子并計算。

　�。�2）幼兒操作練習，教師觀(guān)察幼兒列式及運算情況。

　�。�3）分享交流幼兒練習情況。

　　7、數學(xué)游戲活動(dòng)。

　　我出示了信箱五只，上面分別插有數字1—5的卡片，放在幼兒前面的桌子上，每組的桌子上有一只小筐，內裝有信。每人一封，并寫(xiě)好幼兒的名字。我說(shuō)：“小朋友們，今天，陳老師給每位小朋友寫(xiě)了一封信，小朋友快來(lái)看看，信上寫(xiě)的是什么？”請每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信，信里有一道式題，得數是幾就投入幾號信箱。（整節活動(dòng)結束后由老師檢驗。）

　　8、引導幼兒對本課所學(xué)的知識進(jìn)行小結。

　　以提問(wèn)的形式引導幼兒鞏固所學(xué)的知識。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區域活動(dòng)：在數學(xué)區投放分組活動(dòng)的材料，供幼兒練習。

　　2、家園共育：請幼兒在家里根據家里的物品編加法應用題并列式計算。

大班數學(xué)教案：5的加法5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關(guān)系，學(xué)習列出算式。

　　2、復習5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。

　　3、進(jìn)一步認薯解“”、“=”號的含義。

　　4、在活動(dòng)中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干。

　　2、教具：數量不等的物體圖片，15數字，加、減、等號各一個(gè)。

　　3、學(xué)具：數量不等的物體圖片幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一復習5的組成

　　幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習5的組成。

　　二學(xué)習5的加法

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習的興趣。

　　教師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來(lái)跑來(lái)3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物5只

　　2、師生一起共同游戲

　　師：“今天老師給你們準備了一些水果的.卡片，小朋友待會(huì )跟著(zhù)老師一起來(lái)玩游戲。媽媽昨天買(mǎi)回4個(gè)蘋(píng)果，爸爸又帶回1個(gè)蘋(píng)果，那么家里一共就有5個(gè)蘋(píng)果了�！庇變阂贿吢�(tīng)老師講述，一邊擺卡片。

　　3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說(shuō)出算式及符號所表示的含義。

大班數學(xué)教案：5的加法6

　　活動(dòng)目標：

　　1. 能根據畫(huà)面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。

　　2. 初步理解加法中兩個(gè)部分數的互換規律。

　　3. 在游戲中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．5的加法式卡、5的.加法圖。

　　2．蘋(píng)果（5的加法圖）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填寫(xiě)完整）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“秋天到了，很多動(dòng)物約好一起去秋游，也邀請我們一起去呢�！�

　　2．拍手游戲：復習5的組成

　　小動(dòng)物們可開(kāi)心啦！邀請我們一起玩“5的拍手游戲”。

　　師：“我拍1”幼兒：我拍4，師幼：我們一起拍拍手。

　　3．來(lái)了幾只動(dòng)物。（幼兒看圖自主探索學(xué)習5的加法）

　�。�1）集體探索5的第一組加法

　　教師：很多小動(dòng)物都來(lái)了，我們看誰(shuí)來(lái)了？（出示1只小兔）現在一共有幾只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句話(huà)說(shuō)清圖片的意思嗎？誰(shuí)會(huì )用一個(gè)算式來(lái)表示呢？1、4、5各表示什么？

　�。�2）幼兒自主探索5的加法

　�、俳處煟哼�有哪些動(dòng)物來(lái)了呢？請你從籃子里拿一張圖片，先學(xué)會(huì )用3句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片的意思，再在圖片的下面列上算式。

　�、谟變哼M(jìn)行操作，教師巡回指導。

　�、蹅�(gè)別幼兒進(jìn)行交流。（先用3句話(huà)說(shuō)清圖意，再列出算式）

　　4．探索加法中兩個(gè)部分數的互換規律。

　�。�1）教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上，讀一讀。

　�。�2）為了讓大家看清楚些，我們一起來(lái)把它們分分類(lèi)。（把相同數字的算式貼在一起。）

　�。�3）請幼兒觀(guān)察2組算式，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現？

　�。�4）小結加法中加號前后兩個(gè)數可以互換的規律。

　　5．游戲摘果子：復習鞏固

　　教師：小動(dòng)物們來(lái)到了果園，摘了很多果子，但是一定要把果子上的題做對了，水果才能帶回家。

　　蘋(píng)果：看圖編題，列算式。

　　梨子：寫(xiě)朋友題。

　　橘子：算式填寫(xiě)完整。

　�。�1）幼兒任選一種水果進(jìn)行操作。

　�。�2）評價(jià)操作情況。

大班數學(xué)教案：5的加法7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、 認識 “+” “=”,初步理解加法的含義。

　　2、學(xué)習5以?xún)葦档暮铣尚图臃ā?/p>

　　二、活動(dòng)準備：

　　動(dòng)物圖卡若干、紙和筆

　　三、活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬� 教師隨意拿幾塊積木問(wèn)：剛才我用了幾塊積木搭這座小房子？

　�。ǘ�）對計數記過(guò)進(jìn)行數的合成練習。

　　——把積木分給兩個(gè)小動(dòng)物，問(wèn)：小狗和小貓各有幾塊積木？合起來(lái)又是多少塊？并擺上正確的數字。

　　——結合數字卡進(jìn)行念唱，1和4合起來(lái)時(shí)5,2和3合起來(lái)是5…..。

　�。ㄈ�）游戲考考你：

　　講述故事情節，幫助幼兒理解“+”、“=”的意義。

　　1、教師：冬天快到了，小燕子美美一家要從北方飛到南方去過(guò)冬。美美的爸爸媽媽在前面飛（出示2只燕子），美美跟在后面（再出示1只燕子），一共有幾只燕子要到南方去呀？

　　將相應的數字卡貼在教具下面，引導幼兒說(shuō)出爸爸媽媽2只，美美1只，合起來(lái)時(shí)3只。告訴幼兒“合起來(lái)”就是“加在一起”的意思，然后將“+”卡放在2和1的中間。再將“=”卡放在1的后面，并告訴幼兒“=”就是相等的`意思，等號前面的是一個(gè)算式，等號后面的數字就是前面算式的計算結果。

　　3）通過(guò)游戲“小白兔采蘑菇”，進(jìn)行正確的對應計數，完成加法的計算。教師邊操作貼絨小兔邊說(shuō)：小白兔先采了3個(gè)蘑菇，小灰兔又幫它采了2個(gè)蘑菇，現在小白兔一共有幾個(gè)蘑菇呢？

　　活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中孩子每一個(gè)步驟孩子都能跟著(zhù)一起操作，環(huán)節與環(huán)節之間的連接比較緊湊，對活動(dòng)內容基本掌握，都能教熟練地說(shuō)出5以?xún)鹊募訙p法。但整個(gè)活動(dòng)流程不夠靈活，都是老師說(shuō)，孩子答，給孩子探索思考的空間較少。而且在孩子對5的加法比較熟練的情況下，我還是按原來(lái)的活動(dòng)流程完成教學(xué)任務(wù)。不能及時(shí)作出調整，如我們可以進(jìn)一步加深難度，編應用題。這也反映了一個(gè)問(wèn)題，就是老師對孩子的最近發(fā)展區不了解，要不就是涉及的內容太難，要不就是涉及的內容太簡(jiǎn)單。怎樣了解孩子的“最近發(fā)展區”值得我們好好學(xué)習，思考，讓孩子在每個(gè)活動(dòng)中有所收獲而不會(huì )覺(jué)得太難或太簡(jiǎn)單，而不是為了完成任務(wù)而教。

大班數學(xué)教案：5的加法8

　　設計背景

　　本內容為學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)內容，是在幼兒掌握5的組成的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。根據幼兒年齡特征，為了讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，設計了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察和操作等活動(dòng)，使幼兒理解加法的意義，并能正確計算得數是5的加法。

　　2、在幼兒生動(dòng)活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養合作意識，主動(dòng)探索的精神。

　　3、培養觀(guān)察、語(yǔ)言表達、動(dòng)手和初步運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　6、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　7、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：得數是5的加法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據數的組成學(xué)習加法。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)準備：孫悟空圖片、實(shí)物1朵白色的花，4朵粉的花，一棵貼有數字4的樹(shù)，一棵貼有數字5的'樹(shù)背景圖蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)黃色的蘋(píng)果，3個(gè)的蘋(píng)果，河里3條魚(yú)，2條小魚(yú)寫(xiě)有得數是5的加法算式的樹(shù)葉、火車(chē)頭頭飾貼有車(chē)廂號碼的火車(chē)車(chē)廂掛飾、每個(gè)幼兒一張寫(xiě)有加法算式的火車(chē)票15數字卡，“+”卡、“=”卡。

　　學(xué)具準備：每個(gè)幼兒5個(gè)桃子圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備

　　1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座

　　2、復習：小游戲

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習了5的組成，現在我們做個(gè)“湊數”小游戲好嗎

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出“1”。打一的手勢，你出幾

　　幼兒：你出“1”，我出“4”。打四的手勢

　　合：1和4合起來(lái)就是5。

　　二、創(chuàng )設情景，探求新知

　　1、活動(dòng)一：孫悟空送仙桃，小朋友操作活動(dòng)。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎那你們最喜歡誰(shuí)呀

　　幼兒：孫悟空、豬八戒……

　　師：瞧，誰(shuí)來(lái)了出示孫悟空圖片

　　幼兒：孫悟空

　　師：孫悟空來(lái)到學(xué)前2班，你們高不高興呀你們看他手里拿的什么呀桃子，孫悟空從花果山上帶來(lái)了許多仙桃，他要送給我們每一位小朋友，請小朋友看一看，你們的桌上都擺了5個(gè)仙桃，孫悟空要考一考小朋友，請小朋友擺一擺，5個(gè)桃子有幾種分法看哪個(gè)小朋友分法最多

　　幼兒操作，師巡視

　　師：老師請一個(gè)小朋友來(lái)告訴孫悟空，他是怎樣分的

　　幼兒：5個(gè)桃子可以分成1個(gè)桃子和4個(gè)桃子……

　　師：小結5可以分成1和4，1和4和起來(lái)就是5……

　　2、活動(dòng)二：孫悟空變戲法

　　師：孫悟空說(shuō)小朋友真聰明他要和我們小朋友來(lái)比一比，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)我們知道孫悟空會(huì )七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說(shuō)變，變出了一束花一朵白色的花，四朵粉的花請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花幾多粉的花一共有幾朵花你是用什么方法算的請說(shuō)出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上

　　師：我們知道加法有一個(gè)交換律，請小朋友回憶一下，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，和不變。教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式。

　　孫悟空說(shuō)小朋友太棒了，能列出兩個(gè)不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋(píng)果樹(shù)揭開(kāi)背景圖蘋(píng)果樹(shù)部分2個(gè)黃蘋(píng)果，3個(gè)紅蘋(píng)果，教法同上。

　　孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友，我還可以變，孫悟空又一次拔出了一根毫毛，變出了魚(yú)揭開(kāi)背景圖河部分3條魚(yú)，2條小魚(yú)讓幼兒觀(guān)察，自己編題、列算式，然后叫兩名幼兒說(shuō)結果：一個(gè)提問(wèn)題，一個(gè)說(shuō)算式，老師和其余幼兒進(jìn)行評價(jià)。

　　3、活動(dòng)三：樹(shù)葉寶寶找樹(shù)媽媽

　　師：花果山上的樹(shù)葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹(shù)葉寶寶和樹(shù)媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，葉寶寶，好嗎我們看看葉寶寶身上有什么原來(lái)有電話(huà)號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能葉寶寶找到媽媽了。

　　幼兒操作，將樹(shù)葉掛在相應號數的樹(shù)上然后請兩名幼兒檢查結果是否正確。

　　三、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　師：是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了哦，悟空來(lái)電話(huà)，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興我們坐火車(chē)去好嗎老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車(chē)票，幼兒算出自己的車(chē)廂號碼，然后上與得數相同的車(chē)廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面。算錯的不能上車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作出教室。

　　教學(xué)反思

　　根據幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(cháng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

大班數學(xué)教案：5的加法9

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習5以?xún)鹊募臃�。能看圖片嘗試仿編5以?xún)鹊募臃☉�用題并懂得運算。

　　2、在看、聽(tīng)、想、說(shuō)、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數學(xué)的魅力。

　　3、了解多與少的相對性。

　　4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：1、5以?xún)燃臃ㄋ闶娇ㄆ�若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個(gè)，數字貼紙(選手號)若干張、統計牌一個(gè)，獎牌榜三張、

　　3、紅蘋(píng)果若干個(gè)、獎狀若干張、頒獎音樂(lè )一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、師：大家好，歡迎你們來(lái)到快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)，我是快樂(lè )數學(xué)欄目主持人--小問(wèn)號。我們快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)的口號是：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限!我們現在整齊、響亮地把口號喊出來(lái)：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限!ye! 首先我來(lái)介紹今天參加我們快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)的三個(gè)方隊，他們是(舉隊牌)--紅隊，歡迎你們!他們是--黃隊，歡迎你們!他們是--綠隊，歡迎你們!接下來(lái)我們馬上進(jìn)入快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。

　　二、快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。

　　1、師：第一關(guān)：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個(gè)紅蘋(píng)果�？茨囊魂牭募t蘋(píng)果個(gè)數最多。

　　2、師：答題開(kāi)始。請聽(tīng)題3+3=?(教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整)，例幼兒：2+3=5 師：(出示正確答案)回答正確。(三位選手依此回答完畢)。

　　小結：第一關(guān)必答題結束，讓我們來(lái)關(guān)注一下各隊的紅蘋(píng)果得數，紅隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果，可以用數字幾來(lái)表示?(教師板書(shū))，大家看看哪個(gè)隊的水果個(gè)數最多?某隊現在暫時(shí)領(lǐng)先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節里，你們還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節--快樂(lè )數學(xué)，第二關(guān)。

　　三、快樂(lè )數學(xué)第二關(guān)。

　　1、師：第二關(guān)"我說(shuō)你來(lái)算"。今天我帶來(lái)了一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物?

　　師：花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，又飛來(lái)兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，現在花園里一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

　　幼兒回答。

　　師：你是怎么算出來(lái)的。)師根據幼兒口述邊講解邊板書(shū)：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢?那么這兩個(gè)數字寶寶是哪里來(lái)的呢?下面我們一起來(lái)觀(guān)察圖片，師引導講解理解：2+2=42、我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算�？伎嘉倚�問(wèn)號.

　　(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　　(2)、教師完整講述，并板書(shū)：2+3=5

　　3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑戰開(kāi)始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰。

　　(選紅蘋(píng)果多的一隊)師：你們選誰(shuí)?黃隊接受挑戰，請聽(tīng)題。(黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答隊鼓掌)恭喜黃隊得到一個(gè)紅蘋(píng)果�，F在請黃隊出題……

　　5、小結：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個(gè)隊都加上一個(gè)紅蘋(píng)果。我們再來(lái)關(guān)注各隊的紅蘋(píng)果個(gè)數。(表?yè)P第一名，鼓勵其他隊)

　　四、快樂(lè )數學(xué)，第三關(guān)。

　　1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來(lái)。比如：這張圖片你會(huì )怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來(lái)算。

　　2、我請每隊的6號選手當隊長(cháng)，請隊長(cháng)那出凳子后面的樂(lè )器當搶答器，當我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始。注意：隊長(cháng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。好!準備!搶答開(kāi)始。

　　3、小結：搶答環(huán)節中紅隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果?黃隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果?綠隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果?

　　五、統計

　　1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊的水果得數。(出示統計牌)(幼兒唱數，教師統計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)的冠軍是--某某隊!恭喜!請某某隊的小朋友一起上來(lái)領(lǐng)獎。(放頒獎音樂(lè ))，今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!

　　2、結束：現在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

　　活動(dòng)反思：

　　1、看圖編應用題在大班數學(xué)教學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內容，也是幼兒必須掌握的知識點(diǎn)，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內容。因此，在教學(xué)中，教師努力貫測邏輯思維訓練的原則。并要貫穿教學(xué)的全過(guò)程。應用題的基本結構都是已知兩件事和一個(gè)基本問(wèn)題組成的。幼兒要解答應用題，必須對題的數量進(jìn)行分析，了解構成要素的概貌，然后才能解答。這也就是應用題所必須進(jìn)行的結構訓練。當教師出示牛奶瓶圖時(shí)，很容易激發(fā)幼兒的思維興趣，引起他們的聯(lián)想。接著(zhù)把“原來(lái)有一只奶瓶，后來(lái)又送來(lái)四只”這樣一個(gè)數量關(guān)系，寓于結構，融于情境中，幼兒在潛移默化中理解。這個(gè)過(guò)程，實(shí)際上就是分析、綜合思維過(guò)程，不僅可以使幼兒達到真正理解題意的`目的，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實(shí)上，幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來(lái)。

　　然而，我發(fā)現在活動(dòng)中有很多不足的地方：在接下來(lái)的環(huán)節中，我試著(zhù)讓幼兒自己上來(lái)創(chuàng )編應用題，細節方面處理的不夠經(jīng)驗，幼兒在這個(gè)環(huán)節花的時(shí)間很多，而事實(shí)上孩子們創(chuàng )編的應用題前兩句基本是一個(gè)模型：本來(lái)有····后來(lái)又來(lái)了····。我想針對這個(gè)問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中，可以引導孩子們去豐富。也希望家長(cháng)多鼓勵孩子們在生活中創(chuàng )編應用題，同時(shí)還可以鍛煉孩子們的口頭表達能力。

　　2、有5個(gè)幼兒甚至不會(huì )問(wèn)問(wèn)題，直接給出答案。最后的看算式編應用題的時(shí)候，有的孩子直接獨處算式，我稍稍有些許變動(dòng)，使得幼兒在獨立完成列式時(shí)遇到了困難，有的觀(guān)察仔細，有的不能理解題意，我就引導孩子按照剛才的方法進(jìn)行創(chuàng )編應用題。這可能是老師在我們編好應用題時(shí)我沒(méi)有很好的進(jìn)行總結，幫助幼兒進(jìn)行梳理，。這讓幼兒在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)能很好的掌握。在數學(xué)教學(xué)中要引導幼兒逐步掌握轉化的方法和要求。轉化訓練，一方面是符合幼兒思維的水平和特點(diǎn)，另一方面要讓幼兒參與轉化的整個(gè)過(guò)程。從而提高抽象、概括的能力。我堅信，在今后的教學(xué)過(guò)程中，挖掘每個(gè)教育環(huán)節所隱含的教育價(jià)值，努力引領(lǐng)幼兒真正探索學(xué)習。

大班數學(xué)教案：5的加法10

　　設計背景

　　本內容為學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)內容，是在幼兒掌握5的組成的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。根據幼兒年齡特征，為了讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，設計了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察和操作等活動(dòng)，使幼兒理解加法的意義，并能正確計算得數是5的加法。

　　2、在幼兒生動(dòng)活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養合作意識，主動(dòng)探索的精神。

　　3、培養觀(guān)察、語(yǔ)言表達、動(dòng)手和初步運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：得數是5的加法。

　　2、難點(diǎn)：根據數的組成學(xué)習加法。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)準備：孫悟空圖片、實(shí)物(1朵白色的花，4朵粉紅色的花，一棵貼有數字4的樹(shù)，一棵貼有數字5的樹(shù));背景圖(蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)黃色的蘋(píng)果，3個(gè)紅色的蘋(píng)果，河里3條大魚(yú)，2條小魚(yú));寫(xiě)有得數是5的加法算式的.樹(shù)葉、火車(chē)頭頭飾;貼有車(chē)廂號碼的火車(chē)車(chē)廂掛飾、每個(gè)幼兒一張寫(xiě)有加法算式的火車(chē)票;1—5數字卡，“+”卡、“=”卡。

　　學(xué)具準備

　　每個(gè)幼兒5個(gè)桃子圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備

　　1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座

　　2、復習：(小游戲)

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習了5的組成，現在我們做個(gè)“湊數”小游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出“1”。(打一的手勢)，你出幾?

　　幼兒：你出“1”，我出“4”。(打四的手勢)

　　合：1和4合起來(lái)就是5。

　　……

　　二、創(chuàng )設情景，探求新知

　　1、活動(dòng)一：孫悟空送仙桃，小朋友操作活動(dòng)。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?

　　幼兒：孫悟空、豬八戒……

　　師：瞧，誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空圖片)

　　幼兒：孫悟空

　　師：孫悟空來(lái)到學(xué)前2班，你們高不高興呀?你們看他手里拿的什么呀?(桃子)，孫悟空從花果山上帶來(lái)了許多仙桃，他要送給我們每一位小朋友，請小朋友看一看，你們的桌上都擺了5個(gè)仙桃，孫悟空要考一考小朋友，請小朋友擺一擺，5個(gè)桃子有幾種分法?看哪個(gè)小朋友分法最多?

　　(幼兒操作，師巡視)

　　師：老師請一個(gè)小朋友來(lái)告訴孫悟空，他是怎樣分的?

　　幼兒：5個(gè)桃子可以分成1個(gè)桃子和4個(gè)桃子……

　　師：(小結)5可以分成1和4，1和4和起來(lái)就是5 ……

　　2、活動(dòng)二：孫悟空變戲法

　　師：孫悟空說(shuō)小朋友真聰明!他要和我們小朋友來(lái)比一比，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大?我們知道孫悟空會(huì )七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說(shuō)變，變出了一束花(一朵白色的花，四朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花?幾多粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說(shuō)出算式。

　　( 幼兒回答，教師將算式貼到黑板上)

　　師 ：我們知道加法有一個(gè)交換律，請小朋友回憶一下，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置)請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式。

　　孫悟空說(shuō)小朋友太棒了，能列出兩個(gè)不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋(píng)果樹(shù)(揭開(kāi)背景圖蘋(píng)果樹(shù)部分:2個(gè)黃蘋(píng)果，3個(gè)紅蘋(píng)果)，教法同上。

　　孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友，我還可以變，孫悟空又一次拔出了一根毫毛，變出了魚(yú)(揭開(kāi)背景圖河部分:3條大魚(yú)，2條小魚(yú))讓幼兒觀(guān)察，自己編題、列算式，然后叫兩名幼兒說(shuō)結果：一個(gè)提問(wèn)題，一個(gè)說(shuō)算式，老師和其余幼兒進(jìn)行評價(jià)。

　　3、活動(dòng)三：幫樹(shù)葉寶寶找樹(shù)媽媽

　　師：花果山上的樹(shù)葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹(shù)葉寶寶和樹(shù)媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來(lái)有電話(huà)號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到媽媽了。

　　(幼兒操作，將樹(shù)葉掛在相應號數的樹(shù)上)然后請兩名幼兒檢查結果是否正確。

　　三、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　師 ：是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了?哦，悟空來(lái)電話(huà)，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車(chē)去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車(chē)票，幼兒算出自己的車(chē)廂號碼，然后上與得數相同的車(chē)廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面。(算錯的不能上車(chē))，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作出教室。

　　教學(xué)反思

　　根據幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(cháng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

大班數學(xué)教案：5的加法11

　　活動(dòng)目標

　　1、復習5以?xún)鹊募臃�。能看圖片嘗試仿編5以?xún)鹊募臃☉�用題并懂得運算。

　　2、在看、聽(tīng)、想、說(shuō)、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數學(xué)的魅力。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：趣味練習圖片3張

　　2、紅蘋(píng)果粘貼若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　組織幼兒分成三個(gè)方隊，紅隊（舉隊牌），黃隊，綠隊。

　　歡迎三個(gè)方隊！接下來(lái)我們馬上進(jìn)入快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。

　　二、快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。

　　1、第一關(guān)：必答題。

　　紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個(gè)紅蘋(píng)果。

　　看哪一隊的紅蘋(píng)果個(gè)數最多。

　　2、教師：答題開(kāi)始。

　　請聽(tīng)題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整）

　　小結：第一關(guān)必答題結束，讓我們來(lái)關(guān)注一下各隊的'紅蘋(píng)果得數，紅隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果，

　　可以用數字幾來(lái)表示？

　�。ń處煱鍟�(shū)），大家看看哪個(gè)隊的水果個(gè)數最多？

　　大家還會(huì )有機會(huì )的，現在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節——快樂(lè )數學(xué)，第二關(guān)。

　　三、快樂(lè )數學(xué)第二關(guān)。

　　1、第二關(guān)：我說(shuō)你來(lái)算

　　教師：今天我帶來(lái)了一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？

　　教師：花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，現在花園里一共有幾只蝴蝶？

　　請小朋友算一算。

　　提問(wèn)：你是怎么算出來(lái)的。

　　師根據幼兒口述邊講解邊板書(shū)：2+2=4

　　教師：下面我們一起來(lái)觀(guān)察圖片，師引導講解理解：2+2=4

　　2、教師：我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算�？伎嘉倚�問(wèn)號.

　�。�1）幼兒自由討論，請幼兒口述。

　�。�2）教師完整講述，并板書(shū)：2+3=5

　　3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑戰開(kāi)始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰。

　　教師：你們選誰(shuí)？黃隊接受挑戰，請聽(tīng)題。

　　5、小結：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個(gè)隊都加上一個(gè)紅蘋(píng)果。

　　我們再來(lái)關(guān)注各隊的紅蘋(píng)果個(gè)數。（表?yè)P第一名，鼓勵其他隊）

　　四、快樂(lè )數學(xué)，第三關(guān)。

　　1、第三關(guān)，搶答題。

　　我出示圖片，你們用數字算出來(lái)。

　　比如：這張圖片你會(huì )怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來(lái)算。

　　2、小結：搶答環(huán)節中紅隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果？黃隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果？綠隊得到幾個(gè)紅蘋(píng)果？

　　五、統計

　　1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊的水果得數。(出示統計牌)

　　2、活動(dòng)結束。

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