幼兒園大班數學(xué)找座位教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)找座位教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班數學(xué)找座位教案1
活動(dòng)目標：
1.能仔細觀(guān)察兩維坐標，學(xué)習根據兩維的坐標找到合適的位置。
2.會(huì )用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結果。
3.能用清楚的語(yǔ)言表述自己找到座位的理由。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有認識1—10序數的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：
教具：座位圖一張，小動(dòng)物10個(gè)。
學(xué)具：第一組：找座位，操作底紙，小動(dòng)物圖像若干；
第二組：找找我坐哪兒，操作單若干，筆；
第三組：連線(xiàn)，操作單若干，筆。
第四組：給圖形做標記
活動(dòng)過(guò)程：
1.看座位圖，引起幼兒的興趣。
鼓勵幼兒用正確的序數詞講述小動(dòng)物所在的位置。
師：“今天森林里放電影，小動(dòng)物們都來(lái)了，它們坐成一排。這里一共有多少只小動(dòng)物？你是怎么知道的？”
師：“我們一起來(lái)數一數(總數)，大象坐在第幾個(gè)座位上？你怎么知道的？”
師：“我來(lái)說(shuō)一個(gè)第幾個(gè)座位，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)小動(dòng)物坐的，行嗎？”
師：剛剛我們一個(gè)一個(gè)數速度有點(diǎn)慢，數字朋友可以幫我們說(shuō)的又對又快，我們來(lái)試一試，小豬坐在第幾個(gè)座位？第9個(gè)座位上坐的是誰(shuí)？這些小動(dòng)物坐在電影院里的第一排，小獅子坐在第一排的第幾個(gè)座位？第1排第10座坐的是誰(shuí)？（幼兒完整重復）
2.引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現兩維坐標，根據兩維坐標找到相應的位置。
�。�1）出示兩排小動(dòng)物，引導幼兒理解排、座。
師：電影就要開(kāi)場(chǎng)了，又有一些小動(dòng)物陸陸續續的來(lái)了，他們坐在第二排，現在你們能告訴我這只小貓坐在第幾個(gè)座位呢？第2排第7座坐的是誰(shuí)？這是第幾排？這個(gè)呢？
�。�2）幼兒根據小動(dòng)物的座位號，幫助他們找到相對應的位置。
師：這里還有一些空座位，小狗拿著(zhù)票去找座位，票上寫(xiě)了第幾排第幾座？誰(shuí)來(lái)幫它找到自己的座位？你找的真快，你有什么好辦法的？（先找排再找座）
3.小組操作，教師指導。
�。�1）介紹小組操作材料，了解游戲規則。
師:今天在你們的桌子上還有一些好玩的游戲，有幫小動(dòng)物找座位，請你在幫的時(shí)候拿著(zhù)小動(dòng)物的票告訴它，它坐在第幾排第幾個(gè)座位，再幫它找一找；第二個(gè)游戲，找找我坐在哪兒，要用線(xiàn)把它連到它的座位上；還有一個(gè)游戲，連線(xiàn)，有的小動(dòng)物可糊涂了，它找到自己的座位后就把自己的票扔了，可是它不知道一會(huì )兒檢票員還要來(lái)檢票的，這里有一些被扔掉的票，你們能幫它找到它的主人嗎？找到的時(shí)候你要告訴他這個(gè)幾排幾座的票是你的，你要保管好哦！這兩個(gè)游戲做完以后都要用抹布擦一擦，放在桌上，一會(huì )兒其他小朋友還可以繼續玩，好嗎？
�。�2）幼兒操作，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒掌握看兩維坐標的方法。
鼓勵幼兒正確的運用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結果。
4．交流、評價(jià)。
�。�1）交流操作單。
老師：這里有一張小朋友完成的作業(yè)單，我們來(lái)檢查他送的對不對。
�。�2）引導幼兒再次找座位。
老師：電影馬上就要開(kāi)始了，可是還有幾個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有找到座位呢，現在我要兩個(gè)小朋友來(lái)比賽幫它們找到座位，同時(shí)開(kāi)始要一邊告訴它坐在幾排幾座，一邊送它到座位上去。
幼兒園大班數學(xué)找座位教案2
教學(xué)目標
1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現數序規律，能運用數序規律清楚完整地表述某個(gè)數的具體位置。
2、根據數序規律，解決問(wèn)題，提高觀(guān)察、推理能力。
3、體驗數學(xué)在日常生活中的有用和有趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
PPT(動(dòng)物學(xué)校)、數字卡片，火車(chē)頭飾、音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》《頒獎音樂(lè )》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號，重難點(diǎn)能運用數序規律用語(yǔ)言完整地表述數的具體位置
教學(xué)過(guò)程
一、游戲《開(kāi)火車(chē)》感知數字從小到大的排列規則
1、指導語(yǔ)：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車(chē)去動(dòng)物學(xué)校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車(chē)就要開(kāi)了。(師當乘務(wù)長(cháng)，檢查幼兒是否正確)
2、播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )進(jìn)教室。
二、憑票入坐感知20以?xún)葦档呐帕幸幝�，并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復習順數、倒數、相鄰數的規律)
1、幼兒根據椅子上的數字提示，憑票找到自己的位置，復習20以?xún)葦档呐判蛞幝伞?/p>
指導語(yǔ)：看我們來(lái)到了動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數字呢?請你們根據這幾個(gè)數字和你車(chē)票上的號數找到自己的位置坐下來(lái)，然后把票貼在自己的椅子背后。
2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指導語(yǔ)：
�、�、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?
�、�、還有誰(shuí)用了不一樣的方法找到自己位置的?
3、教師小結指導語(yǔ)：剛才小朋友用了很多種不同的規律找到了自己的位置，有相鄰數、順數、倒數的規律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。
三、通過(guò)觀(guān)察PPT，感知數序的排列規律。(重點(diǎn)復習序數——引導幼兒根據橫排、豎排去找規律)
1、通過(guò)PPT《找錯》，感知數的排列規律。
指導語(yǔ)：⑴、今天小動(dòng)物們想請小朋友幫忙檢查它們的`口杯有沒(méi)有按規律擺放整齊。
�、�、哪些數字擺錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說(shuō)一說(shuō)?
�、�、還可以怎么說(shuō)?還有誰(shuí)有不一樣的說(shuō)法?
2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現數的排列規律指導語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小動(dòng)物的口杯有沒(méi)有全部放對，這里一共有幾個(gè)口杯?這些口杯有沒(méi)有按規律擺放?這40個(gè)排列整齊的數字中，你們發(fā)現了什么規律?
四、通過(guò)《找數游戲》進(jìn)一步鞏固數序排列規律
1、創(chuàng )設情節指導語(yǔ)：剛才小朋友學(xué)會(huì )了按數的排列規律幫小動(dòng)物掛好了毛巾、找回了不見(jiàn)的口杯，小動(dòng)物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來(lái)了，它們是誰(shuí)?(PPT出示四種小動(dòng)物)。
師：我們要來(lái)玩什么游戲呢???嗯…有了，我們一起來(lái)玩填數比賽的游戲吧!
2、講解游戲玩法和規則規則：這里有四種小動(dòng)物，每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì )游戲時(shí)，小朋友喜歡那種小動(dòng)物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個(gè)小朋友，不能多也不能少喲!
玩法：這個(gè)游戲怎么玩呢?出示空格圖(見(jiàn)附表)指導語(yǔ)：每隊的桌子上都有1張找數卡和筆。游戲開(kāi)始時(shí)，由我來(lái)出題，大家一起根據老師出的題在數卡圖上找到相應的數字，并圈出正確的數字。圈好后就舉手，老師會(huì )來(lái)檢查，對的小朋友我會(huì )給他蓋一個(gè)印章，最后看哪個(gè)小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個(gè)小亮點(diǎn)，第二名的獲2個(gè)小亮點(diǎn)，第三名的獲1個(gè)小亮點(diǎn)。
�、�、這個(gè)數的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個(gè)數。(6)
�、�、這個(gè)數在第二行，20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個(gè)數。(18)
�、�、這個(gè)數在從下往上數第四行，從左往右數第3格，請找到它的位置，并圈出這個(gè)數。(3)
�、�、這個(gè)數在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個(gè)數。(33)
�、�、這個(gè)數在從上往下數的第四行，從右往左數第3格，請找到它的位置，并圈出這個(gè)數。(38)
3、小結并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。
五、活動(dòng)結束，開(kāi)火車(chē)回家
活動(dòng)反思
幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性，邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。大班幼兒對數字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗，怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我選擇了這個(gè)大班數學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班數學(xué)找座位教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。
2、學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件，對號入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標記。
2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有"xxxx排xxxx座"的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、自制座位票
1、認識排，幼兒自做"排"號。
師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請第一排的小朋友站起來(lái)，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?"
幼兒做出相應的動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。
師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子?請問(wèn)你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來(lái)，請所有4號座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來(lái)，請所有1號座的小朋友舉雙手。"
幼兒做出相應動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字(號)?這個(gè)號字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認讀座位票
師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi)，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"
幼兒："三排四號..."
二、交換座位票，學(xué)習看票找座位。
師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。
三、活動(dòng)結束
師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"
幼兒："電影院。"
師："小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來(lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?"
幼兒："好!"
活動(dòng)反思：
幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性，邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。大班幼兒對數字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗，怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我選擇了《找座位》這個(gè)大班數學(xué)活動(dòng)。
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