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中班數學(xué)活動(dòng)認識教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班數學(xué)活動(dòng)認識教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案1
設計背景
為了激發(fā)幼兒對于數學(xué)學(xué)習的興趣；結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)；采用游戲活
動(dòng)的方式讓幼兒們在活動(dòng)中認識數字6.
活動(dòng)目標
1. 在游戲活動(dòng)中認識數字6.理解6的含義，練習數數。
2. 激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3. 充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習。
4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數字具體數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）
活動(dòng)過(guò)程
一．情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。
二．進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數1、2、3、4、5、6）
認識數字6.
1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來(lái)數一數。
2. 出示數字卡片6.教師：用數字6來(lái)表示？
3. 引導幼兒觀(guān)察6像什么？
4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊�(lái)住吧！
2. 幼兒點(diǎn)數后貼在數字卡片6。
3. 為房子貼上門(mén)牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數字的認識。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三．結束部分：
幼兒和數字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
四．延伸活動(dòng)：
1. 在數學(xué)區角練習1—6數量的點(diǎn)數并與數字卡對應。
2. 游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前 沒(méi)有細致了解幼兒個(gè)性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說(shuō)的太多，應多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，老師給出肯定。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案2
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。
2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1—6的的數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1—6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習6的數數，認識數字6）
�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？
�。�3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
�。�4）數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數字1—6和6以?xún)葦禂�。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案3
設計意圖：
中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現力和創(chuàng )造力。喜歡學(xué)習新的知識，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。數學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學(xué)內容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關(guān)系是中班學(xué)習數學(xué)的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的，數字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著(zhù)要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺(jué)地感受8的數量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則。
活動(dòng)目標：
1.感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。
2.能夠進(jìn)行8以?xún)鹊臄蹬c點(diǎn)的匹配。
3.體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了7以?xún)鹊臄凳煜?以?xún)鹊臄盗俊?/p>
物質(zhì)準備：教具：ppt。
學(xué)具：①1—7數字卡片若干。
�、诨顒�(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。
�、廴耸�1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.黑貓警長(cháng)招白貓警士。
過(guò)渡：你們好，我是黑貓警長(cháng)，最近城里來(lái)了一些專(zhuān)做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今天我來(lái)是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們愿意成為我的白貓警士和我一起戰斗嗎？
小結：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過(guò)我的考驗，你們對自己有信心嗎？
2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以?xún)鹊臄盗浚?/p>
�。�1）初步感知8以?xún)鹊臄盗俊?/p>
過(guò)渡：黑貓警長(cháng)今天先來(lái)考察一下你們的眼力啦，比比誰(shuí)的眼睛最亮。
提問(wèn)：花園里有幾只蜜蜂？（7只蜜蜂）
后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，現在變成幾只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）
小結：白貓警士說(shuō)的真好，原來(lái)7只蜜蜂，又飛來(lái)了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。
�。ㄒ来尾シ呕�，蘋(píng)果，汽車(chē)，大象等讓幼兒說(shuō)。）
提問(wèn)：黑貓警長(cháng)剛才都把那些東西變成了幾只？（8只）
小結：我都把它們變成了8只，看來(lái)想要通過(guò)我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。
提問(wèn)：數字寶寶8長(cháng)得像什么呀？
小結：數字寶寶8長(cháng)得像一個(gè)葫蘆一樣。
�。�2）了解8的實(shí)際意義。
提問(wèn)：數字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什么呢？
小結：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
3.白貓警士比本領(lǐng)。（鞏固認識8的實(shí)際意義）
過(guò)渡：現在讓黑貓警長(cháng)看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。
�。�1）第一關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有數字8水果的卡片送給黑貓警長(cháng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）
提問(wèn)：你找到了什么水果，數數找到了幾個(gè)有數字寶寶8的水果？
�。�2）第二關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警長(cháng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）
�。�3）第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請根據黑貓警長(cháng)的口令拿出相應的數水果。
4.白貓警士出動(dòng)一起捉老鼠。（操作數和點(diǎn)的匹配）
過(guò)渡：白貓警士們，現在考驗你們本領(lǐng)的時(shí)候到了。最近有很多老鼠常常出來(lái)做壞事，現在黑貓警長(cháng)需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)！
要求：黑貓警長(cháng)要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時(shí)候一定要輕輕地去，否則老鼠就會(huì )發(fā)現你們然后逃走，捉到老鼠后，你們會(huì )發(fā)現每一只老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢里去�，F在請各位警士輕輕地去捉老鼠。
幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》。
展示驗證。
過(guò)渡：白貓警士們，讓黑貓警長(cháng)看看你們有沒(méi)有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。
小結：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì )抓壞人的本領(lǐng)，現在我要收你們成為真正的白貓警士了。
5.慶祝勝利。
結束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現在黑貓警長(cháng)獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。
活動(dòng)反思：
這節數學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(cháng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以?xún)鹊臄蹬c點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案4
【活動(dòng)目標】
能說(shuō)出橢圓形的名稱(chēng)，運用多種方法感知橢圓形的基本特征。
能從生活中找出與橢圓形相似的物體。
嘗試統計圖形的數量。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習已學(xué)過(guò)的圖形。
二、說(shuō)出橢圓形的名稱(chēng)，初步感知橢圓形的特征。
三、通過(guò)操作比較和演示，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。
四、鞏固橢圓形的特征，尋找生活中的橢圓形并嘗試統計。
觀(guān)察生活中的橢圓形。
觀(guān)察圓形和橢圓形的區別。
大家好，我是草莓寶寶，請你幫我找出我喜歡吃的橢圓形餅干。
生活中的橢圓形找一找，我身上的橢圓形！
請找出有橢圓形的物品。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案5
教育目標：
1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。
2、學(xué)習看錢(qián)幣上的數字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購買(mǎi)相應同等幣值的商品。
3、有錢(qián)幣購買(mǎi)商品的愿望，體驗自主購物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(cháng)做好事先的購物安排。
2、請家長(cháng)為孩子準備不同幣值的人民幣10元。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣
教師出示一些學(xué)習用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買(mǎi)？你們想不想自己學(xué)著(zhù)到商店里去買(mǎi)呢？想自己去買(mǎi)，就必須認識錢(qián)，現在我們來(lái)一起認識錢(qián)。
二、幼兒分類(lèi)操作，區分硬幣和紙幣
�。�1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢(qián)有什么不一樣？
�。�2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(cháng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。
�。�3）請幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。
三、認識錢(qián)幣的面值
�。�1）觀(guān)察硬幣的不同
請幼兒觀(guān)察1元、5角、……的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？
教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。
�。�2）認識硬幣的面值
幼兒認識硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數字，數字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀(guān)察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。
�。�3）認識紙幣的面值
通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認識紙幣的面值。
玩游戲《看誰(shuí)拿得對》：教師說(shuō)出1元內的某種人民幣的名稱(chēng)，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應的硬幣和紙幣。
四、玩購物游戲，學(xué)習基本的購物常識
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營(yíng)業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。游戲可變換角色進(jìn)行�？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營(yíng)業(yè)員。
五、教師講評
�。�1）請幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？
�。�2）買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？
�。�3）教育幼兒要愛(ài)護人民幣，不要亂花錢(qián)。
六、活動(dòng)延伸
1、教師帶幼兒到超市購物。
2、家長(cháng)為幼兒提供購買(mǎi)物品的機會(huì )，教育幼兒要愛(ài)護人民幣。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案6
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一點(diǎn)感知對稱(chēng)的含義，認識較復雜圖案的對稱(chēng)關(guān)系。
2、學(xué)習跟同伴合作擺出對稱(chēng)的身體造型。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、大小、顏色不同的四種正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、將幾何圖形進(jìn)行等分，發(fā)現這些圖形是對稱(chēng)的圖形
1、幼兒每六人一組，發(fā)顏色、大小不同的四種正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、梯形，讓幼兒進(jìn)行二行等分。
2、引導幼兒比一比，看一看兩塊圖卡是不是一樣大。
二、在各種圖形中找出對稱(chēng)的兩塊
1、請一組的小朋友將你們的卡片放在一起，打亂順序，先任意選擇其中的一塊，然后再找出與其對稱(chēng)的另一半
2、幼兒操作練習，發(fā)放圖卡，進(jìn)行指導
三、找身體上的對稱(chēng)部位和與同伴合作做出對稱(chēng)的動(dòng)作造型
1、三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、梯形、這些圖形都是對稱(chēng)的，我們身上有沒(méi)有對稱(chēng)的地方，請你說(shuō)一說(shuō)。
2、教師引導幼兒說(shuō)出整個(gè)身體的左右兩邊都是對稱(chēng)的。
3、教師先立正站好，請幼兒說(shuō)一說(shuō)身體兩邊是不是對稱(chēng)的，教師單腿站立，另一條腿后屈，一只手插腰，另一只手在頭頂托舉。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)身體的兩邊是否對稱(chēng)。請一名幼兒站在教師的旁邊，嘗試擺出對稱(chēng)的造型。
4、教師請兩名身高相當的幼兒擺出一個(gè)對稱(chēng)的造型。
5、請幼兒思考，怎么樣檢驗兩位幼兒的造型是否對稱(chēng)。
6、操作幼兒用書(shū)，完成上面的練習。
活動(dòng)反思：
幼兒在認識圖形的時(shí)候，需要做到對圖形的理解，在實(shí)物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識和認知能力，讓幼兒在游戲的過(guò)程中達到學(xué)習的目的。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案7
活動(dòng)目標：
1、初步了解鐘的表面結構及時(shí)針、分針運轉規律，學(xué)習看整點(diǎn)。
2、養成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)內容：
《時(shí)鐘》
活動(dòng)準備：
時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜謎語(yǔ)你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）
二、分發(fā)鐘表， 給小朋友每人一個(gè)鐘，請幼兒觀(guān)察（請你把看到的告訴老師）師：兩個(gè)針一樣嗎？
小結：最短的叫時(shí)針，較長(cháng)的是分針。鐘面上有數字1-12，數字緊挨著(zhù)數字之間為1格，一共有12 格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師：誰(shuí)贏(yíng)了？
現在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時(shí)針，它們比賽站在同一位置開(kāi)始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰(shuí)跑得快？分針與時(shí)針誰(shuí)跑的快？那再跑一次，烏龜會(huì )走到哪里？
小結：分針跑一圈，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí)。
四：出示三個(gè)鐘，請幼兒觀(guān)察。
師：這三個(gè)鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。
例：分針指向12，時(shí)針指向1，師1點(diǎn)整。
�。ǚ轴樦赶�12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想，怎樣來(lái)記錄時(shí)間？（幾點(diǎn)整就寫(xiě)幾，兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)0，表示整點(diǎn)）
五、游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》
幼兒說(shuō)：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師出示卡片，幼兒撥。
六、出示兩幅圖，你發(fā)現了什么？
為什么時(shí)間一樣，而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的？回家和媽媽一起制定一個(gè)時(shí)間表。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案8
設計意圖：
數來(lái)源于生活，運用于生活。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。我嘗試用游戲的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。根據這個(gè)理念，特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、理解序數的含義，學(xué)會(huì )用序數詞表示數量為5以?xún)鹊奈矬w的排列次序。
2、學(xué)會(huì )從一個(gè)方向確定物體的排列位置。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《認識5以?xún)鹊男驍怠氛n件
2、車(chē)票35張、火車(chē)頭7列，骰子一個(gè)（每一面藏有一張提示圖）、每幼兒一份操作材料（火車(chē)一列、五只小動(dòng)物圖片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入：有一群小動(dòng)物要去森林里探險，看看都有誰(shuí)？
二、學(xué)習判斷5以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。ㄒ唬┮龑в變哼x擇一個(gè)方向為隊伍起始的方向，確定各動(dòng)物的位置。
1、引導幼兒選擇一個(gè)方向為隊伍起始的方向，然后一次說(shuō)出每只動(dòng)物排在第幾位。
提問(wèn)：誰(shuí)排在第幾？
2、改變動(dòng)物的排隊順序，引導幼兒重新確定各動(dòng)物的位置。
其中一只動(dòng)物的說(shuō)：我個(gè)子小，讓我站第一。依上述方法引導幼兒重新練習和鞏固。
3、游戲鞏固：誰(shuí)不見(jiàn)了。
小動(dòng)物都排好隊了，現在呢？想和小朋友玩個(gè)游戲，游戲的名字叫“誰(shuí)不見(jiàn)了”請小朋友們閉上眼睛，有一只小動(dòng)物不見(jiàn)了，小朋友要說(shuō)出排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了。
�。ǘ┮龑в變簭钠渌较蛑匦麓_定動(dòng)物的位置。
1、引導幼兒從右到左方位確定物體的位置
師：小動(dòng)物們走在小路上，可是小路都被大石頭堵住了，這可怎么辦呢？天上的小鳥(niǎo)嘰嘰渣渣的說(shuō)：從右往左看，第二條路能通過(guò)？我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們找到這條路吧。
2、引導幼兒從上下方位確定物體的位置。
師：小動(dòng)物們順利地通過(guò)了小路，來(lái)到了果園，他們又累又渴就像摘蘋(píng)果來(lái)吃，這時(shí)候天上的小鳥(niǎo)右嘰嘰喳喳的說(shuō)：從上往下數第四個(gè)蘋(píng)果有毒，不能吃。讓我們一起幫助小動(dòng)物們找到有毒的蘋(píng)果吧。
3、引導幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。
小動(dòng)物們走啊走來(lái)到了花園，花園里的花可美了，小動(dòng)物們就想去摘幾朵花回家，這時(shí)候天上的小鳥(niǎo)又嘰嘰喳喳的說(shuō)：從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬(wàn)不能摘，請小朋友一起幫助小動(dòng)物找到這盆有刺的花。
三、理解同一只動(dòng)物從不同的方向數為什么所處的位置不同。
1、引導幼兒根據動(dòng)物的大小來(lái)分配房子。
天黑了，小動(dòng)物們回到了家。我們看看這里有幾座房子？師：最小的房子是第幾座，應該給誰(shuí)��？最大的房子是第幾座，應該給誰(shuí)��？小兔子住第幾座房子，老虎住第幾座，小烏龜住第幾座？
2、比一比，誰(shuí)對誰(shuí)錯。
討論：誰(shuí)排在第幾？同一只動(dòng)物從不同的方向數為什么所處的位置不同？
小結：從不同的方向開(kāi)始數，得出的結論也會(huì )不同。
四、通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固序數1-5。
1、游戲：坐火車(chē)
游戲規則：按取車(chē)票上相應的車(chē)次并找到相應的車(chē)廂坐好。
�。ù嘶顒�(dòng)進(jìn)行兩次：按車(chē)票進(jìn)森林公園；火車(chē)調頭，憑車(chē)票找到車(chē)廂坐好回家）
2、游戲：丟骰子
�。�1）按骰子丟出的提示卡送小動(dòng)物乘車(chē)。（ppt驗證）
�。�2）按自己的意愿送小動(dòng)物乘車(chē)，并講述給家長(cháng)聽(tīng)。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案9
活動(dòng)背景與思路：
認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字“7”，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。為此，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何訓練幼兒思維的靈活性，以促進(jìn)幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發(fā)展上。同時(shí)，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，采用了游戲化、情節化的形式組織本次活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
活動(dòng)目標：
1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。
2、正確感知7的數量，并認識數字“7”。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
4、積極參與操作、游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數字材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入復習數字認識。
1、引入小朋友應聘森林小勇士。
2、考驗小朋友鞏固7以?xún)鹊臄怠?/p>
3、情景布置葫蘆娃（門(mén)口掛有葫蘆藤）。師引導幼兒觀(guān)察家門(mén)前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？
二、游戲，鞏固對數字7的認識。
通過(guò)葫蘆娃蛇精出題
�、�、考考小眼睛
�、�、考考小腦袋
�、�、7還能表示什么？生活中哪里見(jiàn)過(guò)數字7？
活動(dòng)結束：
師：小朋友們都很棒，成功救出了葫蘆兄弟。
活動(dòng)反思：
考慮到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，我引入小朋友應聘森林小勇士為線(xiàn)索創(chuàng )設情景，通過(guò)片段復習7以?xún)鹊狞c(diǎn)、數對應，此基礎上，為檢測幼兒學(xué)習的情況及進(jìn)一步鞏固幼兒對數字的認識，我通過(guò)葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒積極主動(dòng)的動(dòng)眼動(dòng)腦，達到鞏固的目的。在活動(dòng)中幼兒能積極思考，大膽操作，活動(dòng)興趣濃厚�？傮w來(lái)說(shuō)幼兒能認識數字7，并能正確感知7以?xún)鹊臄盗�，基本能達到活動(dòng)目標。在活動(dòng)中通過(guò)開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒的積極應答，以發(fā)揮教師的引導作用，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣為主，教學(xué)過(guò)程較流暢，設計以情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，能在幼兒學(xué)習新知識后通過(guò)操作、游戲等進(jìn)行鞏固，層層遞進(jìn)，并為幼兒提供適合活動(dòng)的教具與材料。但數學(xué)活動(dòng)是系統性很強的學(xué)科，本次活動(dòng)我們也希望通過(guò)我們的研討，能總結出更適宜幼兒學(xué)習的數學(xué)活動(dòng)模式。同時(shí)值得探討的是如何讓幼兒在活動(dòng)中明確了數量關(guān)系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應的提升。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)制作圖書(shū)的活動(dòng)，鞏固幼兒對6以?xún)葦盗康恼J識，并學(xué)會(huì )按數匹配實(shí)。
2、按數量的多少排序。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課前認識圖書(shū)，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁(yè)。
2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁(yè)碼的圖輸若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
師：小兔開(kāi)了一家圖書(shū)店，生意特別好，這幾天書(shū)店里的圖書(shū)全賣(mài)完了，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買(mǎi)書(shū)，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計制作一本圖書(shū)，你們愿意嗎？
二、認識圖書(shū)
1、出示封面印有數字的書(shū)。
師：我們知道每一本書(shū)都有封面、封底和每一頁(yè)組成。這本書(shū)的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數字3是什么意思呢？這本書(shū)和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數字3的圖書(shū)，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物？）
2、出示標有頁(yè)碼的圖書(shū)。
師：這兒還有一本書(shū)，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒(méi)有數字？這是一本什么書(shū)呢？讓我們一起看一下內容。（一本有關(guān)兔子的書(shū)）每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的.？（每頁(yè)上都貼有兔子，但每頁(yè)上的兔子數量都不一樣多，排列有序。）
三、親手制作，鞏固知識。
下面就要請小朋友來(lái)幫小兔制作圖書(shū)了，你可以選擇做一本數字圖書(shū)，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書(shū)，做法和小兔書(shū)一樣，排列一定要有序。
四、活動(dòng)評價(jià)。
�。�1）展示一本數字書(shū)，一本實(shí)物書(shū)，幼兒檢查是否正確。
�。�2）請個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。
教學(xué)反思
本節課用游戲開(kāi)始，調動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節課的活動(dòng)氣氛也很好，達到了本節課的目標。這節課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒(méi)能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì )多關(guān)注反應較慢，及時(shí)給予他們指導。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案11
設計背景
幼兒對左右認識模糊，我想通過(guò)本次活動(dòng)，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學(xué)習區分左右，發(fā)現并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。
活動(dòng)目標
1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關(guān)系，并能以客體為中心區別左右。
2.能正確使用方位詞左和右。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確認識和區分左右的位置關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用方位詞左和右。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動(dòng)物圖片，小房子。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：律動(dòng)：隨音樂(lè )《健康歌》做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì )左右。
基本環(huán)節：
1.認識自身的左右。
(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫(huà)畫(huà)拿畫(huà)筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來(lái),告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。
想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時(shí)候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來(lái)力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?
(2),游戲:聽(tīng)口令做出相應的動(dòng)作
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
2.區別左邊和右邊
做音樂(lè )游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。
(1).音樂(lè )開(kāi)始,邊聽(tīng)音樂(lè )邊在椅子周?chē)杂勺鰟?dòng)作說(shuō)兒歌:小朋友聽(tīng)仔細,音樂(lè )停下來(lái)找椅子.音樂(lè )停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2).請幼兒說(shuō)一說(shuō):我的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)?
(3).游戲:小動(dòng)物找家(出示小房子)。
按指令幫小動(dòng)物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。
3,幼兒感知對面的左右方向相反。
音樂(lè )游戲<<找朋友>>
音樂(lè )開(kāi)始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友”
提問(wèn);小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點(diǎn),發(fā)現方向正好相反。
小結;我們是面對面的站著(zhù),因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。
4.理解以客體為中心區分左右。
教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說(shuō)出小狗的左邊有誰(shuí)右邊有誰(shuí)?
結束環(huán)節;幼兒隨音樂(lè )健康歌做動(dòng)作,結束本課。
活動(dòng)延伸:
1. 在活動(dòng)區擺放小動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)。
2. 按指令擺放小動(dòng)物。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案12
【活動(dòng)目標】
1、感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、1—8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt
2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?—8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，激發(fā)孩子學(xué)習興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃？你們想做數學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
二、操作課件，讓孩子初步感知8以?xún)鹊臄盗俊?/p>
花園里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。
師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
三、游戲：闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(cháng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）
提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數量是幾，
第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的小魚(yú)，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚(yú)又對又多。
幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》）
結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。
活動(dòng)反思：
幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案13
【活動(dòng)目標】
1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。
2．能在各種圖形及圖案中找出梯形。
3．激發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
【活動(dòng)準備】
1．各種圖形若干（正方形、三角形、長(cháng)方形等）。
2．幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題，鞏固對已學(xué)圖形的認識
1．出示各種圖片，幫助幼兒復習對圖形的認識
2．出示梯形
二、認識梯形，觀(guān)察了解梯形的特征
1．這個(gè)圖形長(cháng)的像什么？（出示梯子）
2．梯形寶寶有幾個(gè)角？幾條邊？
3．它4條邊有什么不同？四個(gè)角是什么樣的？
4．幼兒觀(guān)察講述。
教師小結：這個(gè)圖形寶寶它有四條邊，四個(gè)角，其中兩條邊平平的還有兩條邊不是平平的，它的名字叫梯形。
2．認識不同的梯形
�。�1）出示3種不同的梯形
�。�2）你們好好看看，他們哪里不一樣？
�。�3）幼兒觀(guān)察比較并利用肢體做一做梯形不同的兩條邊。
教師小結：這些梯形，有的手一樣長(cháng)，有的一個(gè)手放直了一個(gè)手沒(méi)有放直，有的一個(gè)手長(cháng)一個(gè)手短，他們呀都是梯形。
�。�2）出示梯形圖片，認識不同方位的梯形
教師小結：原來(lái)梯形倒著(zhù)放，睡著(zhù)放都可以，不管怎么放它都叫梯形。
�。�3）找梯形（教師出示有各種圖形的圖片，幼兒找梯形，請幼兒上前指出，教師隨即用紅色圈出梯形）
三、找一找，涂一涂
1．（出示一張有梯形的小船圖案，）剛才我們認識了梯形寶寶，還和這個(gè)調皮的梯形寶寶玩了好多的游戲，你們開(kāi)心嗎？現在它又要和我們來(lái)玩游戲了，它已經(jīng)躲到這個(gè)圖案里面去了，等下請小朋友把圖案里的梯形寶寶找出來(lái)，然后涂上你喜歡的顏色。請個(gè)別幼兒上來(lái)找出梯形并涂上顏色。
2．剛才小朋友找出來(lái)了兩個(gè)梯形寶寶，還有許多梯形躲在各種圖案里呢，你們想不想去把它們全都找出來(lái)呀。
3．交代要求：出示幼兒用書(shū)圖片（梯形大聚會(huì )），請小朋友先從圖案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜歡的顏色。
4．幼兒動(dòng)手操作。
5．集中講評
小結：今天和梯形寶寶做游戲真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？其實(shí)我們生活中還有很多梯形的東西，下次我們去找一找再來(lái)告訴大家，好不好。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案14
目標
使幼兒通過(guò)感知和觀(guān)察，了解三角形的名稱(chēng)和特點(diǎn)，能找出生活中相應形狀的實(shí)物來(lái)。
準備
1、圓形紙板；大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件（按幼兒分組的數準備）。兩根約4米長(cháng)的繩。
2、彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個(gè)幼兒各1個(gè)。
3、配套幼兒用書(shū)《數學(xué)》上冊。
過(guò)程
1、感知三角形的特征教師出示三角形的實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察并輪流觸摸邊緣，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀，有什么特征，數一數它們有幾個(gè)角。
2、找實(shí)物教師請幼兒在活動(dòng)室內找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見(jiàn)過(guò)哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。
3、認識圖形名稱(chēng)和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫(huà)出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱(chēng)，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來(lái)進(jìn)行觀(guān)察比較，并說(shuō)一說(shuō)三角形的特征，如三角形有三個(gè)角和三條邊。
4、做練習教師指導幼兒做幼兒用書(shū)第2頁(yè)的練習。
中班數學(xué)活動(dòng)認識教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)畫(huà)圈數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(gè)（里面裝著(zhù)數量1到10的物品卡片）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學(xué)習經(jīng)驗。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)圈數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區分單雙數。
3、指導要點(diǎn)：引導幼兒通過(guò)畫(huà)圈數數活動(dòng)正確判斷并區分單雙數。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給水果畫(huà)圈，找單雙數。
�。�1）圈畫(huà)1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jì)蓚�(gè)圈在一起，重點(diǎn)是讓幼兒會(huì )每?jì)蓚�(gè)圈在一起，先數共有多少個(gè)水果并填寫(xiě)數字，再來(lái)找朋友把水果圈起來(lái)。）
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個(gè)盒子里水果數量，數好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)了。
�。�2）觀(guān)察以畫(huà)過(guò)的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結：我們給水果找好朋友后，發(fā)現兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數，兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數。
2、操作1—10數字卡，可以區分單雙數，發(fā)現10以?xún)茸畲蟮膯坞p數和最小的單雙數。
師：現在呢！老師把這些數字寶寶請出來(lái)，請告訴老師哪些數字寶寶是雙數，那些是單數嗎？單數有幾個(gè)，雙數有幾個(gè)？最大最小的單雙數是哪 個(gè)？
3、做游戲“摸寶”
�。�1）規則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數數里面物品個(gè)數幾個(gè)，是單數還是雙數。
�。�2）游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結束后，可用語(yǔ)言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會(huì )更好。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結合幼兒日常生活經(jīng)驗來(lái)學(xué)習單雙數。并運用觀(guān)察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
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