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幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍担ㄍㄓ?4篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?1
設計意圖：
通過(guò)"動(dòng)物運動(dòng)會(huì )""捉迷藏""小動(dòng)物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )用不同方向辨別數序，并通過(guò)動(dòng)手操作，輕松獲得1--5序數認知經(jīng)驗，同時(shí)，讓幼兒把序數與生活經(jīng)驗結合起來(lái)。如：游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"，親身感知和體驗序數在生活中的存在，知道用數學(xué)方法解決生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
活動(dòng)內容：
學(xué)習5以?xún)鹊男驍祷顒?dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )用不同方向辨別數序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動(dòng)準備
1、運動(dòng)會(huì )跑道一副，5種小動(dòng)物各一個(gè)。
2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。
3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)習5以?xún)鹊男驍惦y點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，它們排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了。
1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只）
2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類(lèi)推。）哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點(diǎn)）
二、比賽開(kāi)始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5個(gè)。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道？
還可以問(wèn)第幾跑道站的'是誰(shuí)？
哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）
三、比賽結果怎么樣呢？（與原來(lái)排隊的順序不同了）xx小動(dòng)物跑在第一，xx小動(dòng)物跑在第二……。
四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲，我們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了？小動(dòng)物是誰(shuí)？（從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點(diǎn)）
五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。
請將xx小動(dòng)物送到第一層樓房里……。
六、游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊，看一看你的隊伍從前往后數，誰(shuí)排第幾？變換形式，游戲反復進(jìn)行。
七、小結今天小朋友學(xué)會(huì )了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二……，還學(xué)會(huì )了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀(guān)察就可以找到，請把你的發(fā)現告訴我們大家哦！
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?2
活動(dòng)目標：
1.感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2.體驗從左或從右不同起點(diǎn)序數的有趣變化。
3.樂(lè )意參加挑戰任務(wù)，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教師演示教具：
�。�1）《尋寶》地圖1張、寶石1顆
�。�2）汽車(chē)喇叭聲、輪船汽笛聲的錄音
�。�3）PPT：（藏寶圖1、藏寶圖2）
2.幼兒使用的材料
紅、黃、方向盤(pán)、車(chē)票、船票、提示卡（標有不同箭號和數字）
3．分組操作材料。
�。�1）動(dòng)物找家：圖片、動(dòng)物小圖卡
�。�2）動(dòng)物坐車(chē)：動(dòng)物小圖卡、膠水
�。�3）花兒朵朵：圖片、筆
�。�4）紅蘋(píng)果樹(shù)：圖片、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出任務(wù)激發(fā)興趣
1．師：在一個(gè)神秘小島上埋藏著(zhù)許多寶藏，這張就是尋寶地圖，我們如何才能找到寶藏？
幼答1：要到小島去。
幼答2：要找到果樹(shù)林和山洞。
2.師：是的，尋寶圖告訴我們，寶藏就在小島上果樹(shù)林的山洞內，尋寶路上會(huì )有許多挑戰，你們能接受考驗嗎？
3.幼兒：能
師：小朋友那我們帶著(zhù)尋寶圖一起去尋寶吧。
二、問(wèn)題引導感知體驗
1.問(wèn)題1：小明說(shuō)他的位子已經(jīng)有人坐了，為什么呢？你們能幫忙解決？
幼答1：小明上錯車(chē)了，他的車(chē)票是紅色應該上紅色的車(chē)子。
師小結：是的，車(chē)票顏色、數字不同，代表不同車(chē)子不同位子，請大家對號上車(chē)，對號入座。
�。ù蠹译S著(zhù)汽車(chē)喇叭聲乘車(chē)出發(fā)）
2.問(wèn)題2：船票有什么記號？代表是什么意思？
幼答1：有箭號，有數字。
幼答2：箭號就是代表要從那個(gè)方向開(kāi)始數。
師小結：真棒！船票上有箭號和數字，大家要仔細看清楚箭號方向，找座位要從箭頭方向開(kāi)始數數，這樣大家才會(huì )找到準確的位子。
�。ù蠹译S著(zhù)汽笛聲乘船上島）
三、島嶼探路提升感知
利用PPT操作提問(wèn)：
1.問(wèn)題1：寶藏在這些果樹(shù)里的山洞內，請你們根據提示卡找到一顆有山洞的果樹(shù)，你是怎么找到的？
師小結：哇！真有意思，不管從左還是從右數數，序數不一樣但都會(huì )找到那棵有山洞的果樹(shù)哦。
2.問(wèn)題2：藏有寶藏的'山洞找到了，你能說(shuō)出它的所在位子嗎？
�。ㄒ髲牟煌较蜻M(jìn)行表述）
師小結：小朋友真棒！你們從不同方向說(shuō)出了山洞正確的位子，這下子我們可以放心進(jìn)入山洞了。
四、接受挑戰完成任務(wù)
1．介紹挑戰任務(wù)：
師（守島人）：要想拿到寶物，必須幫助我完成幾項任務(wù)，你們愿意接受挑戰嗎？
幼兒：愿意。
2.介紹分組材料提出要求：
�。�1）動(dòng)物找家：按箭頭方向和小動(dòng)物身上的數字，把小動(dòng)物送回家。
�。�2）動(dòng)物坐車(chē)：仔細看看小動(dòng)物身上箭頭方向和數字，然后把小動(dòng)物送上車(chē)。
�。�3）花兒朵朵：按箭頭方向和數字要求在圖上找出花兒的正確位子，并在花朵下面打個(gè)勾。
�。�4）紅蘋(píng)果樹(shù)：請小朋友按照要求把蘋(píng)果樹(shù)的正確序號填寫(xiě)進(jìn)格子里。
幼兒操作，教師檢查指導。
指導語(yǔ)：你們的任務(wù)都完成了嗎？完成任務(wù)的小朋友請打開(kāi)圖片上的答案卡，自己核對，如果有錯誤馬上修改。
五、驗證結果獲取寶物
師：我們都順利完成任務(wù)了，把我們得到的寶物帶回幼兒園，和其他朋友一起分享吧。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?3
目標：
通過(guò)學(xué)習1——5的序數，學(xué)會(huì )序數的運用。
準備：
1.活動(dòng)教具：雞媽媽和5只小雞；
2.數字卡：1.2.3.4.5兩套；
3.小火車(chē)一列（5節車(chē)廂）；
4.眼罩一條。
過(guò)程：
1.數小雞：復習手口一致地點(diǎn)數1——5個(gè)物體；
2.給小雞編號：按前后順序編排1——5號；
3.請小雞上火車(chē)；
4.游戲：《盲人尋友》。按找到的.順序持相應的數字卡，并排隊到相應的位置；來(lái)鞏固對5以?xún)鹊男驍档恼J識。
�。�1）老師尋友；
�。�2）請個(gè)別幼兒尋友。
效果分析：
1.孩子們對此活動(dòng)的形式頗感興趣；課后，仍有部分孩子嚷嚷著(zhù)：“老師，我還沒(méi)有玩哩�！�
2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應的數字卡，并依次排好隊伍。
延伸：
在日常生活中，有意識地培養幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的人和物，并說(shuō)出他們的排列順序。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?4
一、 活動(dòng)目標
1、 讓幼兒按順序從第一數到第五，并能找到5以?xún)葦档奈恢谩?/p>
2、 復習1——10的順數和1——5的阿拉伯數字。
二、 活動(dòng)準備
5間小房子，玩具：火車(chē)、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的`數字卡片。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 復習1——5的順數，幼兒邊拍手邊從1數到10，老師說(shuō)一個(gè)數，幼兒說(shuō)出比這個(gè)數多1的數。
例如：1（2）、3（4）、4（5）
2、 學(xué)習5以?xún)刃驍?/p>
�。�1） 老師說(shuō)：“工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子�！边呎f(shuō)邊出示5間小房子，讓幼兒數一數是幾間小房子，（5間）并按從左到右的順序編上房號（1——5）。
�。�2） 小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房。邊說(shuō)邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進(jìn)5間小房子里，引導幼兒說(shuō)出，誰(shuí)住在第一間房子里，誰(shuí)住在第二間房子里……誰(shuí)住在第五間房子里。（幼兒個(gè)別回答，集體回答）
�。�3） 小動(dòng)物們住上新房子非常高興，它們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē)，“嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著(zhù)隊準備上火車(chē)啦！小朋友請注意，這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？”（有五節車(chē)廂）小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？誰(shuí)排在第五？讓幼兒回答�！靶�(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車(chē)編上號碼）“請小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂”。請一個(gè)小朋友將小公雞送上第一節車(chē)廂，提問(wèn)：“小兔子排在第幾？”小朋友說(shuō)出小兔子的排列序數，并把它送上第二節車(chē)廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)：“第一節車(chē)廂坐著(zhù)誰(shuí)？熊貓在第幾節車(chē)廂？”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚——火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)�！�
�。�4） 游戲：小朋友坐火車(chē)�！靶∨笥严矚g坐火車(chē)嗎？”（喜歡）“現在老師請小朋友坐火車(chē)�！庇眯∫巫哟罨疖�(chē)，坐火車(chē)的小朋友分別發(fā)給1——5的車(chē)票號�！靶∨笥颜埧春玫谝还澻�(chē)廂在哪兒？第二節車(chē)廂在哪兒？第五節車(chē)廂在哪兒？并看清楚自己的車(chē)票號碼，是幾號就上第幾節車(chē)廂，不要上錯了車(chē)廂，請小朋友上車(chē)�！保看挝迦耍吧虾煤笳埿∨笥褜⑵迸e起來(lái)給大家看對不對？”（對�。皢�！火車(chē)開(kāi)動(dòng)了�！保ㄒ魳�(lè )響起）“火車(chē)到站了�！保ㄒ魳�(lè )聲停止）“請小朋友下車(chē)�！毕萝�(chē)時(shí)逐一詢(xún)問(wèn)他們各自乘的車(chē)廂是第幾節？游戲重新開(kāi)始，最后請全體小朋友開(kāi)火車(chē)出教室。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?5
活動(dòng)目標
1.感受數字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)片：有趣的數字
2.圖片：在圖畫(huà)里找數字
3.教具：電話(huà)
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖找數字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫(huà)，仔細看看，在這幅圖畫(huà)里，你能找到什么？
2.幼兒觀(guān)察后，在圖畫(huà)里找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽(tīng)電話(huà)：喂，您好，你找東東呀，東東沒(méi)有來(lái)幼兒園，你給東東打電話(huà)吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話(huà)，你需要知道什么？
�。娫�(huà)號碼）
電話(huà)號碼是用什么組成的？（數字）
3.說(shuō)電話(huà)號碼
�。�1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號碼是多少？爸爸、媽媽的電話(huà)號碼是多少？
�。�2）思考：為什么電話(huà)號碼是不一樣的？
討論后得出：數字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)號碼是多位數的。
2.你們知道的電話(huà)是幾位數的？
�。ㄕ堄變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗講述）
小結：固定電話(huà)是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話(huà)是3位數的'。
四、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒對數字的興趣
1.教師：請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數字。
五、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，你們用喜歡的數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
2.提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一數，你編的電話(huà)是幾位數的。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?6
一、活動(dòng)目標：
�、痹趲屠夏棠陶壹~扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
�、材軌蜃袷夭僮饕巹t，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結果。
二、 活動(dòng)準備：
教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長(cháng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
老奶奶做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
�。ǘ⿴屠夏棠陶壹~扣（按兩個(gè)特征標記分類(lèi)）
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
先來(lái)找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）
真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來(lái)幫幫她嗎？
�。ǔ鍪炯t色和圓形標志）：不過(guò)，奶奶對每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？
小結：對！看到這兩個(gè)標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對才能放進(jìn)去。
2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。
等會(huì )，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會(huì )受不了，我們不要吵到老奶奶哦�。�
教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。
幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì )錯不會(huì )遺漏？（仔細地看看……）
個(gè)別關(guān)注：xx你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
�。ㄈ┑诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數。
咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）
哎呀！xx看得真仔細，這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞，拿一顆出來(lái)數數上面有幾個(gè)洞洞��？
都是x個(gè)嗎？再數一數其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的.讓我看看？
2、幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。
你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶，才會(huì )知道。
�。ǔ鍪�4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰(shuí)看懂了呀？x x看得這么認真，她一定看懂了�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�
老師小結：上面是4，表示是四個(gè)紐扣洞洞，下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞，這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來(lái)擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！
老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
展示個(gè)別，集中評價(jià)：
這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來(lái)越……？真是越來(lái)越多了，你真聰明，謝謝你哦！
這件呢？是誰(shuí)做的？奶奶的要求是越來(lái)越……？原來(lái)是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！
�。ㄋ模�
你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說(shuō)：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們去他的服裝店賣(mài)衣服哦！”你們該說(shuō)什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔�，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢？
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?7
活動(dòng)目標：
1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動(dòng)，并在有趣的游戲情節中感知體驗成功的樂(lè )趣。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達能力。
3．學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，理解序數的含義和方向性，會(huì )從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數詞表達出來(lái)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解序數的含義，會(huì )用序數詞表示物體的排列次序。
難點(diǎn)：理解掌握序數的方向性，會(huì )從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動(dòng)準備：
知識：會(huì )點(diǎn)數4以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。
物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車(chē)頭胸飾四個(gè)，音樂(lè )磁帶（開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )）
學(xué)具：背景圖20張（A面是彩色火車(chē)，B面是草地）小動(dòng)物卡片若干（小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小鹿、小貓各20個(gè)）小盤(pán)15個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )，引起興趣。
師：小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )）原來(lái)
是火車(chē)開(kāi)來(lái)了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準備了一列小火車(chē)，快把你們的小火車(chē)開(kāi)出來(lái)吧！
二、展開(kāi)
1．認識五彩火車(chē)。
請小朋友數一數一共有幾節車(chē)廂？第1節車(chē)廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車(chē)頭最近的那節就是第1節車(chē)廂，第1節車(chē)廂是紅色的）藍色的車(chē)廂是第幾節？第3節、第4節車(chē)廂是什么顏色的？綠色的車(chē)廂是第幾節？
課件一：小結：車(chē)站里開(kāi)來(lái)了一列彩色火車(chē)，一共有5節車(chē)廂，每節車(chē)廂的顏色是不同的，第1節車(chē)廂是紅色的，第2節車(chē)廂是藍色的，第3節車(chē)廂是紫色的，第4節車(chē)廂是黃色的，第5節車(chē)廂是綠色的。
過(guò)渡：今天天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車(chē)去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車(chē)廂里，你們樂(lè )意嗎？
2．游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車(chē)呢？（有小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō)：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節車(chē)廂”，小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節車(chē)廂吧”，小兔說(shuō)：“第3節車(chē)廂我喜歡”，小貓說(shuō)“喵喵喵，我喜歡坐在第4節車(chē)廂里”，小鳥(niǎo)說(shuō)“第5節車(chē)廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車(chē)廂里。
請小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里？比如：“小
熊坐在第1節車(chē)廂里，……”（老師進(jìn)行巡回指導和觀(guān)察）問(wèn)：“誰(shuí)坐在第1節車(chē)廂里？”“小鳥(niǎo)坐在第幾節車(chē)廂里？”﹍﹍
課件二：小結：小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助，它們打開(kāi)窗口向我們打招呼呢，邊提問(wèn)邊操作課件，加深對序數的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥(niǎo)）
課件三：小動(dòng)物們坐穩了，我們的.火車(chē)就要開(kāi)了。
3．小動(dòng)物下火車(chē)：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請下車(chē)�！庇變簩⑿�(dòng)物放回到原來(lái)的地方。
4．游戲：小動(dòng)物排隊。
過(guò)渡：“小動(dòng)物們下車(chē)后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，一棵小樹(shù)隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們高興的玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開(kāi)始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥(niǎo)排第5。
問(wèn)：“從小花這邊數：誰(shuí)排在第1？排第4的是誰(shuí)？
從小樹(shù)這邊數：排在第1的是誰(shuí)？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì )兒排第1，一會(huì )兒又排第5了呢？”
5．講解序數的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數，從1數起，數到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數結果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗證結果。
6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái)，然后請幼兒觀(guān)察，排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了？游戲反復進(jìn)行，對觀(guān)察仔細、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵表?yè)P，并頒發(fā)小獎品。
三、結束
以游戲《開(kāi)火車(chē)》自然結束。
師：小動(dòng)物們在草地上玩的很快樂(lè )，它們邀請小朋友也來(lái)玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車(chē)司機，音樂(lè )響起后，找5名小朋友作自己的車(chē)廂，音樂(lè )停，互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節車(chē)廂，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)出教室，自然結束！
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?8
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，能按符號指示方向排序�?/p>
2.會(huì )用第幾準確表示物體在序列中位置。
二、活動(dòng)準備：
1.數字1—5，箭頭符號，小動(dòng)物圖片。
2.紙張作業(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅耄嚎磾蹬氖�
小朋友們，老師帶你們玩一個(gè)看數拍手的游戲，當老師出示數字3的時(shí)候，小朋友要拍三下，當老師出示數字5時(shí)，你們就拍5下。
�。ǘ┱J識序數。
師：剛剛我們玩的游戲好開(kāi)心啊，小動(dòng)物也想和我們一起玩，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
師：一共有幾只的動(dòng)物來(lái)了？用數字幾來(lái)表示？這個(gè)數字5表示什么？（數字5表示一共有5只小動(dòng)物）
師：數字5還可以表示什么？（原來(lái)數字是5的物品都可以用5來(lái)表示）
師：除了有5只小動(dòng)物來(lái)了，還有誰(shuí)來(lái)拉？（出示箭頭）
師：看一看箭頭指向哪一邊？從哪開(kāi)始？我的箭頭現在變了，它指向哪一邊？從哪開(kāi)始？箭頭方向朝哪？從哪開(kāi)始？
師：你們反應真快，小動(dòng)物已經(jīng)排好隊了，小動(dòng)物分別排在第幾呢？我們先看看箭頭方向朝哪？從哪開(kāi)始？
師：小羊排第幾？用數字幾表示？這個(gè)數字1告訴小朋友小羊排第一，（依次說(shuō)出動(dòng)物排列順序）
師：黑板上有幾個(gè)5？這兩個(gè)5表示的一樣嗎？這個(gè)5表示有5只小動(dòng)物，這個(gè)5呢？
�。ㄈ┬�(dòng)物住樓房
師：小動(dòng)物們排好隊要住新房了，看一看第一層在哪？應該從下往上數，我們來(lái)數一數。
師：小羊住在第一層，誰(shuí)來(lái)幫小羊住進(jìn)新房。
�。ㄋ模┘垙堊鳂I(yè)
師：這些小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家，可是其他的小動(dòng)物遇到了難題，需要你們幫助它。這些小動(dòng)物的家沒(méi)有標樓層號，我們來(lái)幫助他們吧。
師：看一看小貓住在第幾層？應該和數字幾連起來(lái)？
師：現在請所有的.小朋友輕輕的搬起椅子走到桌子旁，去幫助小動(dòng)物找到樓層號。
四、活動(dòng)延伸：
數一數幼兒園里有幾棵樹(shù)，每棵樹(shù)排在第幾的位置。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?9
一、設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”，以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松的掌握序數的概念。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊膯雾椥驍�，初步建立序數的概念�?/p>
2、學(xué)習從左到右的順序點(diǎn)數。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準備：
1、小貓、小狗、小雞、小牛、小猴、小房子、小火車(chē)
的圖片。
2、固體膠、1---5的數字寶寶卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）1、復習《不說(shuō)話(huà)》律動(dòng)，使所有幼兒注意力集中。
2、做《左邊》的小游戲，加強對左邊的認識，為從左到右的點(diǎn)數做鋪墊。
二）談話(huà)直接導入。
1、師：今天老師帶領(lǐng)小朋友到動(dòng)物王國去做游戲好不好？
�。ǔ鍪菊秤�5只小動(dòng)物的圖片，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出所看到的內容）
2、師：這些小動(dòng)物也要去玩耍，但是得有一個(gè)要求，小朋友想，我們放學(xué)回家的時(shí)候要怎樣走路呢？
幼：排隊。
師：排在最前面的那個(gè)小朋友是第幾？
幼：第一。
師：緊跟在第一后面的小朋友是第幾？
幼：第二。
師：現在我們也讓這些小動(dòng)物來(lái)排隊去玩耍，該怎樣排隊呢？也就是我們今天所要學(xué)習的內容《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠贰?/p>
三）新授《學(xué)習5以?xún)鹊?序數》
1、師：先請小朋友自己幫助小動(dòng)物排隊。
�。恳粡堊雷由厦嬗�5只小動(dòng)物，讓幼兒自己動(dòng)手操作練習）
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的排列順序，強調是從左向右。
3、下面請看小動(dòng)物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火車(chē)圖片）
幼：坐火車(chē)。
師：小朋友看一看，這輛火車(chē)一共有幾節？
幼：5節。
師：一起數1、2、3、4、5，從左向右數，這是第幾節車(chē)廂？、
小動(dòng)物要坐火車(chē)玩耍了，該怎樣坐呢？（要求：一節車(chē)廂只能坐一只小動(dòng)物）
4、讓幼兒自己操作練習，并說(shuō)出自己的操練結果。
例：⑴小貓坐在第二節車(chē)廂里。
�、频谒墓澻�(chē)廂里坐得是小狗。
5、師幼共同完成老師的作品，并讓幼兒口述結果。
四）鞏固，練習。
1、師：小動(dòng)物坐火車(chē)玩得有點(diǎn)累了，要找座小房子休息一下，請小朋友幫忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小動(dòng)物。
�。ń處煶鍪拘》孔訄D片）
2、幼兒自己練習。
3、師：小朋友再看，這里還有一群數字寶寶呢，他們也想住到小房子里面，該怎樣住呢？
�。▎l(fā)幼兒思考回答，數字寶寶1住到第一座小房子里面、）
4、小結：這就是我們本節課所學(xué)習的內容《5以?xún)鹊男驍怠�。從左到右數第一�?/p>
五、活動(dòng)結束。
師：小動(dòng)物們休息了，數字寶寶也找到家了，我們小朋友也要出去玩耍了。但老師還要告訴小朋友一句話(huà)：這節課我們學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，我們數第幾第幾，要看是從哪邊數起，開(kāi)始數得那一個(gè)叫第一，數到幾就是第幾。
六、活動(dòng)延伸：
師：下課我們到外邊去排隊，5人一小組，看看自己排在第幾，找一找自己的位置。
�。ㄗ屝∨笥延^(guān)察自己的位置，說(shuō)出自己排在第幾。）
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?10
活動(dòng)設計背景
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以?xún)刃驍档木毩暎磸淖笙蛴�、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活�?dòng)主要為突破從不同方向通過(guò)辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。
幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而序數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難。為此，我利用幼兒喜歡的卡通圖片，充分調動(dòng)了幼兒的感觀(guān)，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。
活動(dòng)目標
�。保畬W(xué)習序數1~5,理解序數的'方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
�。玻囵B幼兒序數的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己確定方向并能準確找出位置。
活動(dòng)準備
準備教具：
5個(gè)不同的小動(dòng)物,有5層5個(gè)房間的樓房圖片一幅。5只小企鵝圖片，5條小魚(yú)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。
我們小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著(zhù)整齊的隊來(lái)了。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著(zhù)整齊的橫隊向我們走來(lái)。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？
請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？
教師提問(wèn)：
a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？
b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？
2.看小動(dòng)物們變成縱隊向我們走來(lái)。
請小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？
請小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？
教師提問(wèn)：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)？
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)
�。�1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個(gè)房間？
�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；
b.小兔住在第5層，從右邊數第3間房子；
c.小豬住在第2層，從左邊數第4間房子；
四、剛才小動(dòng)物們的隊排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰(shuí)？瞧！它們來(lái)了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚(yú)吃�？�！嚇得小魚(yú)爭先逃命，沖散了隊�？匆豢�，第幾條魚(yú)沒(méi)編號？它應該排第幾？
三、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?11
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊膯蜗蛐驍�，初步建立序數概念�?/p>
2、學(xué)習按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、課件《動(dòng)物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單
3、1---5的數字卡兩套。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )5以?xún)鹊膯蜗蛐驍怠?/p>
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復習方位詞進(jìn)行導入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區別。)
(二)以"小動(dòng)物住樓房"活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀(guān)察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數，并貼上1-5的數字)
(2)教師：樓房里共住有幾只小動(dòng)物?他們是誰(shuí)?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)
(3)教師：從下往上數，第一層住的是誰(shuí)?第二層住的是誰(shuí)?誰(shuí)住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰(shuí)?誰(shuí)住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數的認識。
(1)教師：(出示空樓房的'圖)，小動(dòng)物們搬新家了�？匆豢�，搬家以后它們都住在什么地方呢?
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開(kāi)始數的這一個(gè)就是第一。)
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。
3、小動(dòng)物搬家。(動(dòng)物與樓層對應。)
(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對應，提問(wèn)同上。
4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動(dòng)物的對應。)
(1)教師：第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒回答)
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?
(3)依次提問(wèn)到每一個(gè)樓層，步驟同上。
5、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層
6、操作幼兒用書(shū)，并完成練習。
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數，一共有幾只小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀(guān)察回答。)
(2)教師：請小朋友取下數字卡，依序排放在小動(dòng)物的后面。
7、教師點(diǎn)評、總結這節課我們學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一，數到幾就是第幾。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?12
目標：
通過(guò)學(xué)習1——5的序數，學(xué)會(huì )序數的運用。
準備：
1.活動(dòng)教具：雞媽媽和5只小雞；
2.數字卡：1.2.3.4.5兩套；
3.小火車(chē)一列（5節車(chē)廂）；
4.眼罩一條。
過(guò)程：
1.數小雞：復習手口一致地點(diǎn)數1——5個(gè)物體；
2.給小雞編號：按前后順序編排1——5號；
3.請小雞上火車(chē)；
4.游戲：《盲人尋友》。按找到的順序持相應的數字卡，并排隊到相應的位置；來(lái)鞏固對5以?xún)鹊男驍档腵認識。
�。�1）老師尋友；
�。�2）請個(gè)別幼兒尋友。
效果分析：
1.孩子們對此活動(dòng)的形式頗感興趣；課后，仍有部分孩子嚷嚷著(zhù)：“老師，我還沒(méi)有玩哩�！�
2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應的數字卡，并依次排好隊伍。
延伸：
在日常生活中，有意識地培養幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的人和物，并說(shuō)出他們的排列順序。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?13
一、課程設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"，以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松的掌握序數的概念。
二、課程的實(shí)施：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、理解序數的含義，學(xué)會(huì )用"第一""第二"等序數詞表示數量為5以?xún)任矬w的次序。
2、能區分基數和序數。
3、學(xué)會(huì )以從左到右或從右到左等不同方向確定物體的排列次序。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道以紅旗為起點(diǎn)的方向開(kāi)始數數。
2、材料準備：課件；操作材料《給小火車(chē)送貨》。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習判斷5以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）先出示小紅旗，然后出示5種動(dòng)物圖片（依次是小狗、小羊、青蛙、大象、老虎）
引導語(yǔ)：森林里的小動(dòng)物要去參加運動(dòng)會(huì )了，看一看，都有誰(shuí)？一共有幾只？它們很快排好了隊，是怎么排的呢？
�。�2）引導幼兒以紅旗為起始方向，確定各動(dòng)物的排列次序。
引導語(yǔ)：小動(dòng)物要跟著(zhù)紅旗出發(fā)啦！誰(shuí)排第一？小羊跟在小狗后面它排第幾？小青蛙跟在小羊后面，它排第幾？大象跟在小青蛙后面，它排第幾？老虎跟在大象后面，它排第幾？
提問(wèn)：這5只小動(dòng)物是怎樣排隊的？xx排在第幾？排在第x個(gè)的`是誰(shuí)？
�。�3）隨意改變動(dòng)物排隊的順序，引導幼兒重新確定各動(dòng)物的排列次序。
引導語(yǔ)：我是小青蛙，我個(gè)子小，讓我排第一吧！大象個(gè)子最大，排最后�，F在排第一的是青娃，排第二的是誰(shuí)？第三、第四、第五又是誰(shuí)呢？
�。�4）引導幼兒從反方向重新確定動(dòng)物的位置
引導語(yǔ)：如果把小紅旗插到大象這邊，那誰(shuí)排第一呢？第二、第三、第四、第五又是誰(shuí)呢？
討論：為什么把紅旗插在不同的地方（左邊或右邊）時(shí)大象所處的位置不同？
小結：從不同的方向開(kāi)始數，得出的結論也會(huì )不同
2、區分基數和序數的不同，鞏固5以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）以動(dòng)物賽跑引人，引導幼兒分辨基數和序數。
引導語(yǔ)：小動(dòng)物搬好了家今天要玩跑步比賽，有幾只小動(dòng)物參加跑步比賽？它們分別在第幾跑道？跑一名的是誰(shuí)？誰(shuí)是第二名、第三名、第四名第五名？
提問(wèn)：小羊跑第五名的這個(gè)"5"和剛才數的5只小動(dòng)物參加比賽的"5"一樣嗎？有什么區別？（引導幼兒區分5只小動(dòng)物參加比賽的"5"是表示總共有5只動(dòng)物，而小羊跑第五名的"5"是名次）
3、引導幼兒通過(guò)玩"排隊"游戲，鞏固對序數的理解。
玩法：五個(gè)人排成一隊，認識自己排在第幾位。根據老師的指令，做出相應動(dòng)作。比如：排在第一位的小朋友手舉起來(lái)。
4、分組操作活動(dòng)，感知序數在生活中的應用。
"給小火車(chē)送貨"：投放操作材料《給小火車(chē)送貨》，引導幼兒根據送貨單將食物送到相應的車(chē)廂內。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：將分組操作材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續練習。
三、課程的實(shí)施效果
在這次活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計清晰，在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中流暢，幼兒參與度高，幼兒能較好地理解基數和序數的意思。直觀(guān)的圖示，有趣的動(dòng)畫(huà)都幫助幼兒較快地掌握序數的概念。
幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍?14
目標：
1、在中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
重點(diǎn)：學(xué)習從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。
難點(diǎn)：能按從左到右，從下到上兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序。
準備：1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，刺猬，松鼠，兔子，小鳥(niǎo)），一幢5層的房子
2、幼兒操作材料：人手一張雙層巴士圖，6個(gè)小動(dòng)物圖片；格子圖一張，上面畫(huà)有小黑點(diǎn)（表示禮物所在地）；墻壁上貼有3張操作大紙，每2組一張，上面粘貼著(zhù)禮券上指示位置的禮物。
過(guò)程：
一、給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)？
2、調皮的小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習從下到上的方向確認物體的排列次序。
1、天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰(shuí)住在第幾層？
三、小動(dòng)物去郊游，學(xué)習從兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序。
1、天亮了，小動(dòng)物們要出去玩了，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，汽車(chē)有幾層？
2、小動(dòng)物們憑票上車(chē)了，我們幫助找座位吧，（幼兒根據老師報的.座位把小動(dòng)物放進(jìn)車(chē)）小兔在第一層第一個(gè)位置，小刺猬在第一層第三個(gè)位置，小松鼠在第一層第二個(gè)位置，小鴨在第二層第一個(gè)，小機在第二層第三個(gè)，小鳥(niǎo)也來(lái)了，它該坐在哪呢？
四、送禮券
1、小動(dòng)物們送來(lái)了禮券，看看你的禮物在第幾層第幾個(gè)，幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
2、教師請一個(gè)幼兒上來(lái)示范找禮物，你禮券中的小點(diǎn)點(diǎn)在哪，你的禮物就在哪。
3、幼兒找禮物，教師檢查，找對的話(huà)，禮券后面就是你的學(xué)號。
五、結束
以上講述了《幼兒園數學(xué)課的層次性：計算課學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠返脑敿殐热�，大致內容描述了幼兒園數學(xué)課的層次性，讀者們可以根據實(shí)際情況變換下實(shí)際操作方式。
【幼兒園中班數學(xué)教案：學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠肯嚓P(guān)文章：