幼兒園小班數學(xué)教案《誰(shuí)的花園大》
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學(xué)教案《誰(shuí)的花園大》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用數圖形的方法，測量面積，比較面積大小。
2．培養幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性思維。
3．培養幼兒耐心、細致的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，能用自己的方法做標記，數圖形，比較面積大小。
活動(dòng)難點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，和同伴交流，耐心、細致測量圖型面積。
活動(dòng)準備：課件、操作記錄單、正方形積木
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)備課總數：課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出課題
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小動(dòng)物的花園》。從前有三種小動(dòng)物，分別是小豬、小狗和小羊。（出示圖片）他們很友好、團結，有困難也會(huì )互相幫助，從來(lái)不吵架，就像我們小朋友一樣，每天都很開(kāi)心�？墒�，有一天，意想不到的事情發(fā)生了，小豬、小狗和小羊建造了三個(gè)不一樣的花園，（出示花園）它們三種小動(dòng)物正在吵架，小豬說(shuō)：“我的花園大�！毙」氛f(shuō)：“我的花園�！毙⊙虿环䴕獾恼f(shuō)：“呵呵，你們的都不大，只有我的最大�！辈恍�，我們就來(lái)比一比？誰(shuí)的花園大？現在它們想請小朋友來(lái)幫幫忙，看看到底是誰(shuí)的花園大？你們愿意嗎？
二、讓幼兒動(dòng)手操作，理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
�。ㄒ唬┯變杭w討論，用什么辦法比較花園的大��？
�。ǘ┎シ耪n件，集體學(xué)習比較花園大小的方法。
引導幼兒用做標記、標數字的.方法數出小狗花園的大小。以此類(lèi)推，依次點(diǎn)數小狗和小羊的正方形數量，比一比，誰(shuí)的花園大？（一樣大）
�。ㄈ⿴熜〗Y：原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
三、鞏固操作：比較小貓、小雞、小鴨的花園大�。�12個(gè)正方形）
�。ㄒ唬┯變簢L試。通過(guò)嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大？并把結果記錄在xxx里。
�。ǘ┯懻�、交流
1．你算的花園有多大？你用什么好辦法知道的？
2．我們用什么樣的方法才不容易出錯？
3．你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好？（做標記、標數字）
�。ㄈ┰俅螄L試：用一邊數一邊做記號或標數字的方法，準確得出花園的大小，每組請一名幼兒上黑板做示范。
�。ㄋ模┛偨Y：原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
四、活動(dòng)延伸：兩種形狀比較大小老師也設計了兩個(gè)花園，小朋友我們來(lái)給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰(shuí)的更大一些呢？
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)兩個(gè)花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）
�。ǘ┠俏覀冇檬裁捶椒�？（分別數出正方形的個(gè)數和三角形的個(gè)數填在相應的xxx里
�。ㄈ┯變翰聹y誰(shuí)的面積大
�。ㄋ模┙處燆炞C結果。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園，感受不同形狀的花園。
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