精選小班數學(xué)教案模板8篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班數學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感受按規律排列的美
2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進(jìn)行排列
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：課件，紅、黃、藍色花若干
2.環(huán)境創(chuàng )設：布置花園場(chǎng)景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記
活動(dòng)過(guò)程：
1.禮物激趣
出示禮物盒，以神秘口吻引導幼兒想打開(kāi)禮物盒來(lái)看看
引導語(yǔ)：禮物盒里有什么？這些花是什么顏色的？數一數共有幾朵花？幾朵是黃色的花？幾朵是紅色的花？
2.一一對應
�。�1）引導語(yǔ)：這些花如果這樣放著(zhù)它們很快就會(huì )枯萎。這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察花園場(chǎng)景中的標記，了解花園場(chǎng)景的布局，看看里面有什么。啟發(fā)幼兒思考：花園里的標記有什么用？要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗？
�。�3）小結：花園里的標記是為了方便我們種花，大家種花的時(shí)候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方
�。�4）請個(gè)別幼兒示范，把花一一對應種到花園里去
3.感知規律
�。�1）引導幼兒觀(guān)察花園里種好的花，發(fā)現并找出排列規律，思考：種上花后的花園美嗎？這些花是怎么排隊的？
�。�2）小結：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會(huì )使花園既整齊又好看
4.動(dòng)手種花
�。�1）出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒(méi)種完，請小朋友一起幫忙種花吧。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、幼兒說(shuō)出2—9各數與其相鄰數的關(guān)系（多1或少1的數）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數的相鄰數。
3、進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準備：
1、1—10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。
2、已學(xué)會(huì )10以?xún)鹊臄底帧?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)，看誰(shuí)能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后繼續。
�。ㄟ@個(gè)讓幼兒說(shuō)出2—9各數與其相鄰數的關(guān)系）
2、：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說(shuō)：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（繼續）
�。ㄟ@一能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助�！�
�。ň毩暽�，對幼兒進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。）
延伸：
教師把頭飾、數字卡投放到數學(xué)區角中，小朋友可在區角活動(dòng)中進(jìn)行。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能根據方位指令（前后、里外等）行動(dòng)，并嘗試用語(yǔ)言表達。
2、體驗躲藏游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
羊村場(chǎng)景（有山洞的山坡、房子、大樹(shù)、花園）
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識羊村場(chǎng)景。
�。▉�(lái)到羊村）
教師扮演羊媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認識羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么？認識羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。
二、語(yǔ)言表達方位。
�。ù蠡依莵�(lái)了）
羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來(lái)。
教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說(shuō)出自己所找的地方。
�。ù蠡依亲吡耍�
大灰狼沒(méi)有找到小羊回家了
羊媽媽逐一找出小羊，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置。
——提問(wèn)：剛才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）
三、聽(tīng)指令躲藏
�。�(tīng)指令躲藏到后面）
聽(tīng)羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進(jìn)行躲藏。
——提問(wèn)：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？
活動(dòng)小結：
�。�(tīng)指令，嘗試躲到后面以外的地方）
聽(tīng)指令，嘗試理解“后面不能躲”的含義，并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。
活動(dòng)評析：
《快樂(lè )的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們在觀(guān)看了此次活動(dòng)之后一定會(huì )有更多的聯(lián)想吧，請大家圍繞下面的問(wèn)題，一起來(lái)探討吧！
拋問(wèn)：
在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問(wèn)題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認識？
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、 對數數活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 學(xué)習從左往右按序和一致點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w。
�。�1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學(xué)習點(diǎn)數的方法。
老師：今天爸爸媽媽來(lái)到我們班級，你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來(lái)了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的食指來(lái)數一數。
�。�2）出示2只小貓。
“喵喵喵”誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只？（老師做鏡面示范，）
一只2只，（從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數）一共有2只小貓。
�。�3）出示2只小狗。
我們看看還有誰(shuí)來(lái)了呢？（小狗）小狗怎樣叫的��？我們一起來(lái)數數來(lái)了幾只小狗？
�。�4）出示小兔子教具（3只）
有一種小動(dòng)物可生氣了，它一跳一跳來(lái)到我們班級，你們猜是誰(shuí)��？（小兔子）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來(lái)數數來(lái)了幾只兔子？（1、2、3）
二、 游戲“數一數”。
請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，
然后按序從左右點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
老師：現在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來(lái)數數。
�。�2）現在請你數給你旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
三、 做練習。（活動(dòng)中請阿姨將書(shū)發(fā)放給家長(cháng)）
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1．發(fā)展幼兒對顏色、6以?xún)葦盗康母兄?/p>
2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3．體驗快樂(lè )的情緒。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂(lè )磁帶《春天》《找朋友》；貼有數字4、5、6的三個(gè)花籃。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情境激發(fā)幼兒興趣
今天天氣真好！讓我們一起運動(dòng)一下吧！幼兒隨著(zhù)《春天》的音樂(lè )繞場(chǎng)地轉一轉！
二、基本部分：
1．發(fā)現小花瓣
師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來(lái)，裝飾一下我們的衣服吧！
2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花？有幾朵花?
�。ㄈ绻泻⒆訐炝撕芏�，數不過(guò)來(lái)，可以用“許多”表示）
幼兒數好后，說(shuō)出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音樂(lè )，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數一數有幾個(gè)花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
�。�1）教師發(fā)現沒(méi)有顏色的花
咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒(méi)有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！
�。ǎ玻┮龑в變喊凑占埍ㄐ念伾フ迟N相同顏色的花瓣。
師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強調一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
�。�3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)
�。�4）數一數自己的小花有幾個(gè)花瓣？
5、送花兒回家
現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫(xiě)著(zhù)這個(gè)數字的家里好嗎?
教師先做示范，再請4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
三、活動(dòng)結束：
師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂(lè )）
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標： 1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認識圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備： 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程： 一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開(kāi)心嗎？那我們現在就出發(fā)了。（音樂(lè )：郊游）
二、對圓形、三角形、方形的認識
�。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征 。
1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。
�。�1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、 師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說(shuō)出它們長(cháng)什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。
師：我們再一起來(lái)認識一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結）
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
�。�1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(cháng)的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。
C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。
�。�3）同伴間找朋友。 師：現在請小朋友們聽(tīng)到音樂(lè )就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。
�。�4）和朋友跳個(gè)舞。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧！
�。ㄈ﹫D形寶寶找家
1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！
2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著(zhù)什么圖形？
師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時(shí)候要對他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的'家"。（方形、三角形）
3、分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？
�。�1）集體驗證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著(zhù)圓形寶寶？如發(fā)現有不同的形狀讓幼兒一起觀(guān)察并糾正。
�。�2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。
�。ㄋ模┙Y束
�。�1）師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
�。�2）分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去郊游吧。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊牡攘颗袛�，嘗試用點(diǎn)數的方法驗證。
2、初步認識數的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以?xún)炔煌帕袑?shí)物卡片。
2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數一數》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。
將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數。
2.看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并手口一致的點(diǎn)數水果的種類(lèi)和相同水果的個(gè)數。
3.擺一擺，數一數。
介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。
幼兒操作，教師觀(guān)察并引導幼兒表述配對活動(dòng)的結果。
反思：
將數學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件，1個(gè)摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸獎
【價(jià)值分析：通過(guò)觸摸初步感知圖形，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣】
1、導入——師：新年到了，人們怎么慶祝新年的到來(lái)？
師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來(lái)，過(guò)新年真開(kāi)心。今天，老師也要和小朋友一起來(lái)慶祝新年的到來(lái)。我們一起來(lái)玩"新年幸運大轉盤(pán)"的游戲，看看今年誰(shuí)的運氣會(huì )比較好。
2、出示1個(gè)摸袋，
師：這是摸獎袋，在玩游戲之前，每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸，猜一猜。
提問(wèn)："你們猜猜他摸到了什么圖形卡片？"
4、其他幼兒一起來(lái)摸獎，鼓勵幼兒和朋友說(shuō)說(shuō)自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎
【價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察認識鞏固圖形】
1、出示PPT，提問(wèn)：這是新年幸運大轉盤(pán)，看看大轉盤(pán)上有什么？
小結：原來(lái)大轉盤(pán)上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求：大轉盤(pán)轉轉轉，魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣，就中獎了，會(huì )有一份禮物送給你。
3、師：現在開(kāi)始抽獎啦！大轉盤(pán)轉轉轉，看看誰(shuí)的運氣好�。ê屠蠋熞黄鹫f(shuō)說(shuō)）
4、提問(wèn)：轉到了哪個(gè)圖形？
小結：大轉盤(pán)告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問(wèn)：哪些小朋友中獎了？數一數有幾位？
小結：恭喜這些中獎的小朋友，待會(huì )兒有一份禮物送給你們。
三、領(lǐng)獎
【價(jià)值分析：通過(guò)操作再次鞏固認識圖形，同時(shí)感受新年到來(lái)的快樂(lè )】
1、導入—今年你們的運氣真不錯，每個(gè)人都中獎了，現在我們要領(lǐng)獎了，請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個(gè)別幼兒來(lái)領(lǐng)獎，教師提問(wèn)"應該找哪一個(gè)禮物盒子呢？
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導�！疟尘耙魳�(lè )
4、提問(wèn)：打開(kāi)來(lái)看看，里面是什么禮物呀？（鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己得到了什么禮物，數數有多少？）
5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧�。ㄒ龑в變簩⒍Y物分給朋友或者老師）
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