大班數學(xué)教案《等分》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案《等分》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案《等分》1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習將一個(gè)物體二等分。
2、探索物體等分的多種方法，對等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問(wèn)題，體驗成功的喜悅。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《二等分》課件。
2、人手一份操作紙、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師：你們認識團團圓圓嗎？冬天到了，不知道他們過(guò)得怎么樣，有三個(gè)小朋友去看望它們。（演示課件）教師：它們怎么啦？怎么辦呢？
教師：聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）
�。ǘ┏醪絿L試用一種方法進(jìn)行二等分。
1、討論交流。
教師：看，他們找到了什么？（演示課件）教師：每人找到了一塊布，要幫兩個(gè)熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？
2、實(shí)踐探索。
教師：老師給你們準備了材料，請你們用剛才想到的方法去試一試。
3、交流探討。（演示課件）教師：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的。
教師：它原來(lái)是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。
�。ㄈ┨剿鞫喾N方法進(jìn)行二等分。
1、實(shí)踐探索。
教師：把一個(gè)圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們再去嘗試一下，看看誰(shuí)的方法多。
2、交流學(xué)習。
教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。
教師：誰(shuí)也用到這種方法的？
小結：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團團圓圓。瞧，團團圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）
�。ㄋ模┩卣寡由於确纸�(jīng)驗。
�。�1）將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。
教師：團團圓圓肚子餓了，怎么辦呢？
教師：（演示課件，出現一堆竹子）這么多的竹子，請大家也幫團團圓圓來(lái)分一下，怎么分呢？
�。�2）將液體進(jìn)行二等分。
教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來(lái)了一桶水，怎么分呢？
活動(dòng)延伸：
回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。
教學(xué)反思：
在學(xué)習活動(dòng)中，我本著(zhù)以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現、去解決問(wèn)題，我在操作活動(dòng)中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過(guò)操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過(guò)于拘謹。
大班數學(xué)教案《等分》2
一、活動(dòng)目標：
1.理解4等分的含義，樂(lè )于探索正方形和長(cháng)方形多種四等分的方法。
2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成，在觀(guān)察和比較中，體驗解決問(wèn)題的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
教師：PPT課件、圓形卡片兩張
幼兒操作材料：正方形、長(cháng)方形圖形卡片若干，剪刀、模板
三、活動(dòng)過(guò)程
1.小熊分引題
師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來(lái)了一個(gè)蛋糕，它們真開(kāi)心.圓圓說(shuō)：我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩個(gè)要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來(lái)幫它們分一下吧。
請個(gè)別幼兒介紹方法。
師：你的方法真不錯，小熊覺(jué)得很公平，像這樣把一個(gè)物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說(shuō)這樣的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一個(gè)蛋糕，我們可以怎么分呢？
出示圓形圖片，請個(gè)別幼兒上前操作
師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。
2.探索嘗試正方形和長(cháng)方形的多種分法
剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四分，現在我們再來(lái)用這樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分，出示PPT,老師給你們在籮筐里準備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分的？
3.感知整體與部分的關(guān)系和組成
剛才我們通過(guò)折一折用不同的方法對正方形和長(cháng)方形進(jìn)行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開(kāi)來(lái)（幼兒操作）
你們看看分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？分出來(lái)的正方形比原來(lái)的正方形有什么不一樣。以正方形為例，比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于部分 ，部分小于整體
老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來(lái)的整體。
4.交流討論
剛才你是怎么分的？請幾個(gè)不同分法的小朋友進(jìn)行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。
小結：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會(huì )了給圖形進(jìn)行四等分的方法，還知道了分開(kāi)后它們比原來(lái)的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進(jìn)行四等分。
�。ㄓ變貉菔竞�，教師PPT展示
5.延伸活動(dòng)
量的四等分。
大班數學(xué)教案《等分》3
活動(dòng)目標： 1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數數、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。
2、體會(huì )二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用。
活動(dòng)材料； 教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具：長(cháng)方形紙、剪刀、尺、毛線(xiàn)、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒將長(cháng)方形紙進(jìn)行二等份。
(1)班上請來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(cháng)方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？
(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化？
(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長(cháng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。
(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀(guān)，愿意嗎？參觀(guān)時(shí)小朋友應不推不擠，有秩序地參觀(guān)，看看樂(lè )園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒>自由操作，教師重點(diǎn)指導天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。
第二組：毛線(xiàn)、彩帶、吸管、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過(guò)程、方法。
(1)小朋友分過(guò)很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測、數數法----
(3)教師小結：小朋友在樂(lè )園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂(lè )園里的東西進(jìn)行了二等份。
4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對”
小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對又快？
5、延伸
在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì )繼續試試四等份、五等份……
大班數學(xué)教案《等分》4
活動(dòng)目標：
初步學(xué)習用對邊折、對角線(xiàn)折、過(guò)中心點(diǎn)折的方法把規則的圖形等分成兩份，并知道部分小于整體，整體大于部分，在操作實(shí)踐過(guò)程中，能標新立異。
教學(xué)準備：
各種圖形的紙若干、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出課題。
誰(shuí)能告訴老師《兩只笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果給你一個(gè)圓面包，你會(huì )分成一樣大的兩塊嗎？你們都說(shuō)會(huì )，現在我給你們每人一塊，讓你們來(lái)分，相信你們一定會(huì )分得很好！
幼兒操作，等分圓形，引出概念二等分
1、請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。
3、引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
4、理解整體與部分的關(guān)系。
二、分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大？哪個(gè)��？分出來(lái)的每一份是原來(lái)的多少？幼兒說(shuō)，然后老師演證。
出示兩個(gè)一樣的圓形，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的半圓和另一個(gè)圓形相比，得出結論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體是二等分后任意一部分的兩倍。
三、請幼兒等分三角形、梯形。（左右對邊折）幼兒操作：左右對邊折。
共同小結：等分圓形是任意對邊折，而三角形、梯形是左右對邊折的分法。它們分下來(lái)都只有一種結果。那么正方形、長(cháng)方形呢？請你們試一試把正方形長(cháng)方形二等分，看看可以有幾種不同的分法？
四、請幼兒等分正方形、長(cháng)方形
1、幼兒操作：上下左右對邊折、對角線(xiàn)折、過(guò)中心點(diǎn)折。
2、在視頻轉換儀展示折法，幼兒說(shuō)一種老師展示一種。
3、小結：正方形、長(cháng)方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會(huì )了上下左右對邊折、對角線(xiàn)折。還有一個(gè)分法如果你們掌握了，能使一個(gè)正方形、長(cháng)方形有若干種二等分的結果。這就是過(guò)中心點(diǎn)折的方法。
4、幼兒操作，請幼兒講述如何等分的。
大班數學(xué)教案《等分》5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用多種方法將正方形、長(cháng)方形進(jìn)行等分。
2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。
3、愿意動(dòng)手嘗試，探索四等分的多種方法。
活動(dòng)準備：
教具：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長(cháng)方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
學(xué)具:幼兒用書(shū)p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長(cháng)方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解等分的含義。
1、觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
2、小熊分餅干的故事。
(1)教師：聽(tīng)過(guò)小熊分餅的故事嗎?這個(gè)故事說(shuō)了一件什么事呢?
(2)鼓勵個(gè)別幼兒介紹故事內容，教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個(gè)別幼兒示范分圓形。
(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問(wèn)題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什么形狀呢?
(2)出示圓形、長(cháng)方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(3)請個(gè)別幼兒介紹自己的分法，引導幼兒了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。
(2)教師：你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示并介紹分的結果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點(diǎn)指導幼兒探索不同的分法，請個(gè)別幼兒展示自己的分法，并嘗試用語(yǔ)言完整表述出來(lái)。
三、操作與拓展
1、出示教學(xué)掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕：引導幼兒用畫(huà)的方式將自己分的結果記錄下來(lái)。
(2)圈出四等分：引導幼兒用目測或動(dòng)手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來(lái)。
(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫(huà)出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
3、欣賞評價(jià)。
出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，并示范怎樣四等分，師幼共同檢查。
四、經(jīng)驗小結：
生活中我們?yōu)榱斯�，�?jīng)常會(huì )用到等分，希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會(huì )的等分的方法用到生活中，這樣分起來(lái)又快、又公平，又可以避免發(fā)生不愉快的爭吵。
五、活動(dòng)延伸：分食物
教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動(dòng)腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課后反思：
班級幼兒學(xué)習過(guò)二等分，在組織學(xué)習的過(guò)程中我發(fā)現幼兒對等分的活動(dòng)很感興趣，有繼續學(xué)習的愿望，所以在幼兒學(xué)會(huì )了二等分的基礎上設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)設計前我考慮到了活動(dòng)的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂(lè )的游戲中學(xué)會(huì )學(xué)習并學(xué)會(huì )圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動(dòng)畫(huà)的手段來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習愿望和興趣。從整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)看，幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學(xué)習四等分的過(guò)程中，教師由易到難的引導幼兒在探索中、動(dòng)手操作的過(guò)程中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì )四等分的方法。從簡(jiǎn)單的圓形逐漸過(guò)渡到正方形再到長(cháng)方形，層層遞進(jìn)，遵循了幼兒的學(xué)習發(fā)展規律。四等分方法分享的環(huán)節，教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言邏輯思維能力的發(fā)展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人后的快樂(lè )。最后環(huán)節教師引導幼兒將學(xué)到的數學(xué)四等分的方法運用到生活中，與實(shí)際生活相聯(lián)系。
活動(dòng)中也存在著(zhù)很多不足的地方，例如活動(dòng)時(shí)間的把握上，環(huán)節應該再安排得緊湊一些、該簡(jiǎn)略的部分再壓縮一下。
大班數學(xué)教案《等分》6
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問(wèn)題。
2.能大膽介紹自己等分的方法。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2.分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：
�、偬枪舾�，小盤(pán)若干;
�、陬伭纤舾�，量杯，不同大小的本子若干;
�、壅叫�、圓形、長(cháng)方形各2個(gè)，剪刀等;
�、苎a圖游戲材料。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.能小熊"分蛋糕"的問(wèn)題導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊過(guò)生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來(lái)了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢?如果來(lái)了四個(gè)朋友，又應該怎么分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。
師幼交流：
�、僖粔K圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?
�、谛∨笥褎偛攀怯谜郫B和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分?
2.幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
(1)介紹分組操作材料。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分，分幾份?
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分，分幾份?
制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(cháng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。
(2)幼兒操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒能否根據不同的問(wèn)題采用不同的等分方法。
鼓勵幼兒每一組的內容都要嘗試。
3.分享交流等分的做法：
�、倌阌檬裁捶椒�、什么工具來(lái)分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
�、谀阌檬裁捶椒▽⒄叫�、圓形、長(cháng)方形進(jìn)行二等分和四等分?
活動(dòng)反思：
在學(xué)習活動(dòng)中，我本著(zhù)以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現、去解決問(wèn)題，我在操作活動(dòng)中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過(guò)操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過(guò)于拘謹。
大班數學(xué)教案《等分》7
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來(lái)的圖形小，原來(lái)的圖形都比分后的每一份大。
2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數學(xué)思維能力。
3．體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習二等分。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準備：
1．狗熊、狐貍、餅的圖片。
2．人手一份正方形、長(cháng)方形、圓形、等邊三角形的紙。
3．長(cháng)方體、正方體的蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
1．以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。
問(wèn)題：為什么兩只笨狗熊會(huì )上狐貍的的當？究竟“笨”在哪里？
2．歸納：兩只笨狗熊就笨在不會(huì )把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當。
二、學(xué)習二等分
1．請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。
2．教師提問(wèn)：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。
3．請幼兒練習用紙（平面：正方形、長(cháng)方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來(lái)的作比較。）
4．教師請幼兒說(shuō)說(shuō)將正方形、長(cháng)方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對折，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）
5．匯總各人分“餅”的情況，強調將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。
三、學(xué)習將長(cháng)方體、正方體的“餅”二等分。
1．教師示范將長(cháng)方體的蛋糕二等分。
2．分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。
大班數學(xué)教案《等分》8
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)孩子學(xué)習將一物品分為相等的4份。
2、探究物品等分的數種方式，啟發(fā)孩子對等分的興致。
3、進(jìn)一步提高孩子的觀(guān)測和察看能力、比較能力。
教學(xué)預備：
1、教學(xué)材料紙：圓形、正方形、長(cháng)方形。
2、物品：餅干
3、數學(xué)練習冊
教學(xué)過(guò)程：
一、集體教學(xué)
1、用變戲法的模式引進(jìn)教學(xué)課題。
師：今日，我們班來(lái)了一名魔術(shù)師，此刻請魔術(shù)師為我們表演變戲法，好不好？
2、幼兒教師展示1根繩子。
師：孩子看，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學(xué)魔術(shù)師變戲法嗎？
師：魔術(shù)師可將1根繩子變?yōu)?根，你們信么？
�。�1）請個(gè)別孩子表演變戲法，先將1根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(cháng)的繩子。
�。�2）再請個(gè)別孩子表演變戲法，由兩根繩子變?yōu)?根一樣長(cháng)的繩子。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣變來(lái)的？你是怎樣明白它們是一樣長(cháng)？
3、幼兒教師演示圓形的四等分。
幼兒教師接著(zhù)以變戲法的模式展示圓形、正方形、長(cháng)方形的教學(xué)材料紙，請孩子演示。
師：請孩子比比：等分后的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分后的各個(gè)部分哪一個(gè)大？哪一個(gè)��？
4、孩子動(dòng)手操作，請孩子探究種種圖案的四等分的數種不一樣方式。
5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。
二、個(gè)別教學(xué)
師：請孩子把練習冊打開(kāi)到43、44頁(yè)。
師述說(shuō)動(dòng)手操作要求：1、下列每一組圖內的物件是四等分嗎？把準確的圈起來(lái)。
2、將下列圖案四等分，有幾種方式？用筆畫(huà)線(xiàn)。
三、教學(xué)點(diǎn)評
師：請完成的孩子與好伙伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？（孩子溝通）
師：真會(huì )動(dòng)腦子，說(shuō)得真挺好。
四、擴展教學(xué)
師：請孩子課后區域教學(xué)時(shí)可玩玩《賣(mài)餅干》的游戲。
大班數學(xué)教案《等分》9
活動(dòng)目標：
一、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習將圓形、正方形和長(cháng)方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。
二、提高幼兒動(dòng)手操作能力以及判斷推理能力。
三、體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣和價(jià)值。
四、讓孩子們能正確判斷數量。
五、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
一、教具：圓形、正方形和長(cháng)方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經(jīng)等分的紙片，固體膠
二、學(xué)具：正方形紙、一些剪開(kāi)的等分的紙片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。
師：今天老師帶來(lái)了一張美味的匹薩，有兩只小狗都想吃，你們想想應該怎么分，能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩?
二、基本部分
(一)實(shí)物四等分
1引入四等分的問(wèn)題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。
師：現在又跑來(lái)了兩只小狗，一共有四只小狗，他們都想吃匹薩，你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大?
2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習通過(guò)二次對折得到四等分。
師：先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份，然后再一次對折。我們打開(kāi)看看是不是分成一樣大的四份?
3教師通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個(gè)物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1 分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動(dòng)手探索正方形四等分的方法。
師：現在老師給每位小朋友都準備了一個(gè)正方形，你們動(dòng)手折一折試試怎么分成四等分?
2 啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒(méi)有其他辦法將正方形四等分?
3 通過(guò)邀請幼兒代表將長(cháng)方形用上面的幾種方法進(jìn)行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。
師：我們剛剛學(xué)到了三種四等分的方法，現在老師手里有一個(gè)長(cháng)方形，你們誰(shuí)可以幫老師將它分成四等分?
4 教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。
師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對了沒(méi)有?
(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體
1以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。
師：你們仔細看一下，這個(gè)圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰(shuí)大誰(shuí)小?
師：我們一起來(lái)試試把這些四等分拼成圓形。
2 出示正方形和長(cháng)方形和其四等分，幼兒動(dòng)手操作將不同的四等分拼成原來(lái)的整體。
師：現在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來(lái)的正方形嗎?
師：現在老師手上是長(cháng)方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來(lái)的長(cháng)方形嗎?
三、活動(dòng)延伸
讓幼兒思考如何把圖形進(jìn)行八等分。
師：我們今天學(xué)習了將圓形、正方形和長(cháng)方形進(jìn)行四等分的方法，現在老師有個(gè)新問(wèn)題，如果想將圖形分成八等份應該怎么分呢?這是老師留給你們思考的問(wèn)題。
教學(xué)反思：
理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力和思維能力。
大班數學(xué)教案《等分》10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀(guān)察能力、比較能力。
活動(dòng)準備：
毛線(xiàn)、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長(cháng)方形、正方形）練習彩紙
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習二等分和四等分
難點(diǎn)：通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�?xún)芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适�，激發(fā)幼兒學(xué)習二等份的興趣。
師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕，兩只小熊很開(kāi)心，看了一會(huì )兒，花花說(shuō)：“我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說(shuō)：“好”！可是兩之小熊的數學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說(shuō)說(shuō)看，兩只小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？
1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）
2、兩只小熊剛分開(kāi)想吃，突然聽(tīng)到敲門(mén)聲又來(lái)了2個(gè)朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀(guān)察分開(kāi)的和整體的關(guān)系。
教師小結課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來(lái)的小。
�。ǘ┯變翰僮�，圖形、毛線(xiàn)，四等分，并觀(guān)察。
圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那么如果我們用長(cháng)方形、正方形、毛線(xiàn)等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？
1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時(shí)候�？梢韵嗷ビ懻撘幌�，應該怎樣分？
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問(wèn)剛才小朋友都動(dòng)手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分?
�。�1）請幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。
�。� 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你們說(shuō)說(shuō)看，分出來(lái)后的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？分出來(lái)的毛線(xiàn)和原來(lái)的毛線(xiàn)有什么不同？
�。ㄈ╈柟逃螒颉翱凑l(shuí)說(shuō)得對”
老師想和你們做游戲，請你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份或四等分？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對又快？
大班數學(xué)教案《等分》11
活動(dòng)目的
1、使幼兒里四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)室周?chē)膲ι喜贾糜行?dòng)物的'各種房子。
2、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內裝長(cháng)方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內裝剪刀、鉛筆、線(xiàn)、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。
3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、請幼兒幫助小動(dòng)物，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天我們一起到動(dòng)物城來(lái)玩，你們高興不高興？小動(dòng)物今天想請我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買(mǎi)回來(lái)的窗紙都太大了，一嘀咕內喲昂把每張都分成一牙膏內大的四份后才能夠用，小動(dòng)物們都不會(huì )分，小朋友愿不愿意來(lái)幫助小動(dòng)物？
二、第一次嘗試：四等分正方形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
師：現在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？
2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀(guān)察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問(wèn)。
師：（1）請XX小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
�。�2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5、小結。
師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來(lái)的整體小，整體比部分大。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長(cháng)方形、圓形、橢圓形等）
1、請幼兒為小動(dòng)物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。
師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動(dòng)物的窗戶(hù)是各種形狀的，我們小朋友崽來(lái)試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動(dòng)物貼上，好嗎？請輕輕打開(kāi)毛巾，里面是其他形狀的窗紙。
大班數學(xué)教案《等分》12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來(lái)的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。
2、能夠大膽講述操作過(guò)程和結果，探索二等份的多種方法。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的數學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)活動(dòng)的有趣。
重點(diǎn)：學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來(lái)的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。
難點(diǎn)：大膽講述操作過(guò)程和結果，探索二等份的多種方法。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)大黑和小黑的故事。
2.學(xué)具：正方形、長(cháng)方形餅干若干。
教具：大黑、小黑圖片、正方形、長(cháng)方形、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：故事導入活動(dòng)
師：“今天有兩位朋友來(lái)做客，看看他們是誰(shuí)？
為什么大黑和小黑不開(kāi)心？你有什么好辦法？
小結：把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分：
一、嘗試對不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。
1.提問(wèn)：看看框子里都有哪些形狀的餅干？那你們嘗試著(zhù)分一分。（正方形、長(cháng)方形）
2.幼兒講述正方形、長(cháng)方形餅干二等分的方法，鼓勵幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導幼兒不同的分法。(如：邊對邊、角對角、延對角線(xiàn)對折)
1、 嘗試著(zhù)分一下老師的大圖形。
2、 教師來(lái)用重疊的方法恢復原來(lái)的圖形，幼兒觀(guān)察。
小結：我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來(lái)的小。
三、操作部分：
1、“剛才我們把圓形、正方形、長(cháng)方形用對折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像毛線(xiàn)、吸管、毛根等�，F在請小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行二等分�！�
2、幼兒操作，教師指導。
3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。
延伸活動(dòng)：
我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現在大黑和小黑家里來(lái)了兩個(gè)客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進(jìn)行四等分，你們愿意嗎？一會(huì )大家可以來(lái)試一試。
大班數學(xué)教案《等分》13
設計意圖：
根據幼兒生活中出現的等分的問(wèn)題，如：吃午點(diǎn)，還剩了10個(gè)小西紅柿，有兩個(gè)孩子們吃，讓他們兩個(gè)自己分，一人一半；或在美工區活動(dòng)時(shí)孩子們分紙等問(wèn)題，展開(kāi)了此次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：理解二等分的含義，學(xué)習二等分的方法。
2、操作目標：通過(guò)操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3、能力目標：探索對不同圖形進(jìn)行二等分。
發(fā)散點(diǎn)：運用不同的等分線(xiàn)對圖形進(jìn)行等分。
活動(dòng)準備：正方形彩色紙片若干、多項操作學(xué)具、棋盤(pán)若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶
活動(dòng)過(guò)程：
（一）等分圖形
1、以情景引入。結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了這個(gè)問(wèn)題情境，吸引幼兒參與活動(dòng)的同時(shí)，也能夠更加生活化地展現生活的數學(xué)，更加易于幼兒的理解。
(1)出示手偶：“你們看誰(shuí)來(lái)了？”幼兒：“是平平姐姐�！�
(2)以手偶表演，教師問(wèn)：“平平姐姐今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？”平平（教師扮）：“今天早上吃早點(diǎn)，我發(fā)現只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起來(lái)分享，小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？”
(3)師：“誰(shuí)想到好辦法了？”幼兒：“把面包片分成兩份不就行了嗎!”
(4)平平（教師扮）：“可是分完了會(huì )有大有小，怎么辦？”
(5)教師出示正方形的彩色紙片，提問(wèn)：“面包片是什么形狀的？”幼兒：“正方形的�！苯處煟骸澳俏覀兙陀谜叫蔚募垇�(lái)代替面包片幫平平姐姐來(lái)分成兩塊一樣大的！”
2、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。提供給幼兒嘗試的機會(huì )，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，用剪刀將其剪開(kāi)的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。
3、小結：
�。�1）師：“你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？”
�。�2）師：“有幾種分的方法”（對角和對邊折）
�。�3）師：“怎樣證明這兩塊一樣大呢？”（比一比）
�。�4）師：“怎樣分才能一樣大呢？”
�。�5）教師于幼兒共同總結：只要找到了中心線(xiàn)，就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的。進(jìn)一步引導幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
（二）運用學(xué)具進(jìn)一步探索。只用紙來(lái)等分，以現階段幼兒的年齡特點(diǎn)所致，比較精確的二等分方法只有對角和對邊折兩種，運用學(xué)具，抓住學(xué)具有洞洞點(diǎn)的特點(diǎn)，可以讓幼兒進(jìn)一步嘗試以各種折線(xiàn)為中心線(xiàn)進(jìn)行正方形的二等分，并且能夠保證精確性。促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，是幼兒在明確等分要求的基礎上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節更加注重幼兒的創(chuàng )造性和獨特性，同時(shí)滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理。
1、師：“你們用了兩種辦法，還有沒(méi)有更多的方法呢？”
2、請幼兒運用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準確找到不同形狀的中心線(xiàn)，探索檢驗的方法。檢驗能夠證明所分的兩部分是一樣大的，檢驗的方法并不是單一的，為幼兒投放了與一塊學(xué)具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時(shí)，還可以剪開(kāi)記錄后的作業(yè)單進(jìn)行比較證明。除此方法還可以比較等分線(xiàn)兩側的洞洞子每排數量是否相同等方法。
3、幼兒分組操作，教師針對尋找不同的中心線(xiàn)以及檢查的辦法進(jìn)行指導，并引導幼兒記錄、檢驗。
4、小結：展示幼兒作業(yè)單，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用了什么方法進(jìn)行了等分，你是怎樣指導它們是一樣大的。請幼兒將有創(chuàng )新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的機會(huì )，并且結合大班幼兒集體學(xué)習的特點(diǎn)，鼓勵幼兒創(chuàng )新。
大班數學(xué)教案《等分》14
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用（目測、計量、數數、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導幼兒大膽講述操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)材料：
教具：天線(xiàn)寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具：長(cháng)方形紙、剪刀、尺、毛線(xiàn)、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒將長(cháng)方形紙進(jìn)行二等份。
�。�1）班上請來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
�。�2）請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
�。�3）教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(cháng)方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？
�。�4）幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化？
�。�5）教師小結：小朋友用了對折、對角折對長(cháng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
�。�1）天線(xiàn)寶寶邀請你們到寶寶樂(lè )園去參觀(guān)，愿意嗎？參觀(guān)時(shí)小朋友應不推不擠，有秩序地參觀(guān)，看看樂(lè )園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
�。�2）幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組：毛線(xiàn)、彩帶、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼兒講述操作過(guò)程、方法。
�。�1）小朋友分過(guò)很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
�。�2）幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測、數數法
�。�3）教師小結：小朋友在樂(lè )園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂(lè )園里的東西進(jìn)行了二等份。
4.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對”
天線(xiàn)寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對又快？
5.延伸活動(dòng)
在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì )繼續學(xué)習四等份、五等份
注意事項：
1.教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱(chēng)量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒稱(chēng)量物體時(shí)，要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂(lè )園里的物品進(jìn)行了四等份，教師可請該幼兒說(shuō)說(shuō)自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng )新，自然引深到四等份。
知識背景的材料：
幼兒在園吃蘋(píng)果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí)，有的幼兒常要求吃一半，我說(shuō)：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時(shí)在生活中還對哪些東西進(jìn)行過(guò)分塊？幼兒紛紛從家中找來(lái)了吸管、毛線(xiàn)、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著(zhù)具體的分割法，有時(shí)還爭論不休，看著(zhù)孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。
大班數學(xué)教案《等分》15
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
【活動(dòng)準備】
幼兒常見(jiàn)的各種圖形（長(cháng)方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。
講完故事設計問(wèn)題：羊村長(cháng)和喜羊羊分蛋糕，兩個(gè)人一樣多，怎么分？
2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進(jìn)行二等分。
�。�1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進(jìn)行二等分。
�。�2）幼兒嘗試進(jìn)行二等分。
�。�3）每組選代表說(shuō)說(shuō)怎么分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進(jìn)行四等分。
�。�1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時(shí)有四個(gè)人，應該怎樣分蛋糕？
�。�2）提問(wèn)：什么叫四等分？
�。�3）小組討論：怎么在原來(lái)二等分的基礎上進(jìn)行四等分？每組至少討論兩種方法？
�。�4）幼兒在討論的基礎上進(jìn)行四等分操作。
�。�5）幼兒展示自己的操作結果。
�。�6）提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)行四等分的？請幼兒在圖形上畫(huà)一畫(huà)。
6、活動(dòng)延伸：
出示不規則橡皮泥，這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎？
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