小班數學(xué)教案匯編六篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班數學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習給4個(gè)不同高矮的物體進(jìn)行排序。
2、懂得要從小紅旗后面開(kāi)始排隊。
3、能按要求進(jìn)行排序活動(dòng),并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己排序的方法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有大小、長(cháng)短排序的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:教具:四張長(cháng)頸鹿的圖片,大排序板。學(xué)具:寶塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼兒用書(shū)》人手一冊,人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、長(cháng)頸鹿寶寶。
(1)教師出示一張長(cháng)頸鹿的圖片,請幼兒說(shuō)說(shuō):這是什么?在哪兒見(jiàn)過(guò)它?引導幼兒觀(guān)察發(fā)現長(cháng)頸鹿有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的脖子,個(gè)子很高。
(2)出示三張長(cháng)頸鹿的圖片:長(cháng)頸鹿寶寶都來(lái)玩游戲啦!可是他們的個(gè)子有高有矮,沒(méi)有排好隊。出示排序板,啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來(lái)給長(cháng)頸鹿排隊?
(3)請個(gè)別幼兒示范,根據幼兒的方法把長(cháng)頸鹿在排序板上從小紅旗開(kāi)始由高(矮)到矮(高),引導幼兒邊排邊說(shuō):最矮的、矮的、高的、最高的,或者從高排到矮。
(4)繼續啟發(fā)幼兒思考:除了讓最矮的長(cháng)頸鹿排在第一個(gè),還能讓誰(shuí)排在第一個(gè),也可以有順序地排隊呢?
二、幼兒操作。
(1)排寶塔:請幼兒取出寶塔玩具,把它在排序板上從左往右按順序排一排。
(2)排套娃:請幼兒取出套娃玩具,在排序板上按順序排隊。
(3)哪個(gè)排錯了:請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)(第8頁(yè)),觀(guān)察畫(huà)面上小動(dòng)物是怎樣排隊的,看看是誰(shuí)排錯了,把排錯的小動(dòng)物圈出來(lái)。
三、活動(dòng)評價(jià)。
(1)教師將最高的長(cháng)頸鹿排在排序板的第一個(gè),請幼兒思考:最高的長(cháng)頸鹿也想當小排頭,后面的長(cháng)頸鹿應該怎樣才能有順序呢?引導幼兒排出與示范時(shí)不一樣的排法。
(2)請個(gè)別幼兒介紹自己的操作過(guò)程,了解幼兒排序的方法。
小班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標:
1.手口一致地數5以?xún)鹊臄,說(shuō)出總數,并嘗試學(xué)習按數量分類(lèi)。
2.愿意大膽參與活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
3.培養幼兒的'觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)準備:
1.畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。
2.樹(shù)葉若干片,上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。
3.小蟲(chóng)若干條。
4.兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導入。
出示一只小瓢蟲(chóng),師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。
師:一(兩、三)只小瓢蟲(chóng)呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲(chóng)呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。
二、利用圖圖片練習手口一致的數5以?xún)鹊臄,說(shuō)出總數。
(通過(guò)數瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn),學(xué)習數數1、2、3、4、5。)
教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶,提問(wèn):
1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?
2、背上有什么?
3、伸出食指數一數分別有幾個(gè)圓點(diǎn)?(請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數瓢蟲(chóng))
師:每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數都一樣多嗎?
小結:原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數是不同的。
師:請小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶,數數你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)?
三、利用游戲,培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了,幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。
(1)師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求,捉的蟲(chóng)子的個(gè)數和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數要一樣多。
請同伴間相互檢查結果,邊檢查邊說(shuō):“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃!
(2)教師巡回指導。
2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了,送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應圓點(diǎn)。
師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽出差去了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請你們送它們去樹(shù)葉上休息。請你到后面去撿一片樹(shù)葉,如果你的瓢蟲(chóng)寶寶背上是1個(gè)圓點(diǎn)的就在樹(shù)葉上畫(huà)上1個(gè)圓點(diǎn),那如果是2個(gè)圓點(diǎn),你的樹(shù)葉上應畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)呢?
(2)集體驗證。
師:我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,請個(gè)別幼兒講述。
3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。
師:瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了,請你們跟旁邊的小朋友討論下,想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽會(huì )是誰(shuí)呢?(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶)請小朋友幫忙找一找,并說(shuō)出理由。
小結:瓢蟲(chóng)寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數必須一樣多。
師:現在請你數數看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?請你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。
集體驗證。
讓我們一起來(lái)數數1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)?
四、結束活動(dòng)。
現在請拿藍色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數學(xué)感興趣,我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),鞏固14的數數。
2、樂(lè )于與同伴進(jìn)行交流,體驗師生共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
魚(yú)竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干,圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè),其他形狀的魚(yú)缸一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、和貓媽媽一起做運動(dòng)
1、你們看看我是誰(shuí)呀?(貓媽媽?zhuān)┙裉煳襾?lái)扮演貓媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演貓寶寶,好不好?
2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚(yú)
1、現在媽媽帶你們去散步,好嗎?這里有好多小兔子,我們和小兔打個(gè)招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過(guò)去看看。
2、原來(lái)這里是個(gè)池塘,里面有許多魚(yú),這些魚(yú)長(cháng)的是什么樣子的,有什么顏色呢?
3、池塘里有這么多的魚(yú),寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀?看看媽媽手里這個(gè)是什么呀?(魚(yú)竿、籃子)
教師示范:我把魚(yú)竿輕輕地放下去,一條小魚(yú)上鉤了,這條小魚(yú)是什么形狀什么顏色的呢?我再來(lái)釣一條,這條是什么樣子的?這條呢?
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚(yú)呀?(一起點(diǎn)數)
5、幼兒自主釣魚(yú)。你們想不想來(lái)釣魚(yú)呀?每人去拿一個(gè)籃子,找個(gè)空地方釣魚(yú)。
6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來(lái),我們要回家了。
7、分散交流:和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚(yú),是什么樣的?
8、請個(gè)別幼兒交流。
三、小貓養魚(yú)
1、寶寶們,我們釣了這么多的魚(yú)嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領(lǐng)很大的,釣了很多魚(yú),這么多的魚(yú)吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個(gè)好辦法,我們把它們養在魚(yú)缸里,等想吃的時(shí)候再吃。
2、出示魚(yú)缸:這個(gè)魚(yú)缸是什么形狀的呀?圓形的小魚(yú)說(shuō)我喜歡住在和我相同形狀的魚(yú)缸里。這里還有正方形的魚(yú)缸,我們請什么形狀的小魚(yú)住進(jìn)去呀?三角形的小魚(yú)住在哪里呢?師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚(yú),并一起檢查。
4、剛才我們把小魚(yú)都養在了魚(yú)缸里,媽媽這里還有許多小魚(yú)呢?但是這些小魚(yú)喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚(yú)缸里。這個(gè)魚(yú)缸沒(méi)有顏色,媽媽變個(gè)有顏色的魚(yú)缸好不好。請小魚(yú)住在相同顏色相同形狀的魚(yú)缸里吧。
5、請幼兒送小魚(yú),并一起檢查。
6、寶寶們,現在小魚(yú)都養在魚(yú)缸里了,我們去外面看看哪里還有小魚(yú),和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)環(huán)節】
第一環(huán)節認識門(mén)牌,說(shuō)說(shuō)大家對門(mén)牌的認識與了解;
第二環(huán)節利用在逐一遞進(jìn)的對房間號的認識與探索中,在送信的游戲活動(dòng),幫助幼兒能按指定的序數來(lái)找到相應的位置;
第三環(huán)節,運用六層的樓房增加樓層的層次與房間,激勵幼兒的挑戰。
【活動(dòng)目標】
1、在理解4以?xún)刃驍档幕A上,了解數字在序列中位置的不同意義。
2、在送信的游戲情境中,體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
【活動(dòng)準備】
幼兒操作材料、報貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入——認識門(mén)牌號碼
1、你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字?
2、它們有什么一樣的地方嗎?
3、門(mén)牌號有什么用呢?
小結:原來(lái)“幾零幾”的這些數字表示門(mén)牌號,方便大家知道家在哪一間。
二、給小動(dòng)物送信——在送信的情境中引導幼兒按指定的序數找到相應的位置。
1、這是一幢小動(dòng)物住的樓房,誰(shuí)來(lái)數一數有幾層?一樓在哪里?
。◤南峦蠑禈菍,鞏固幼兒在縱向方面序數的經(jīng)驗。)
2、每一層有幾間房間?(從左到右數房間,鞏固幼兒在橫向方面的序數經(jīng)驗。)
3、認識門(mén)牌號
從左往右,一樓的第一間是101,前面的1表示樓層,后面的1表示第一間房間。
聽(tīng)明白了嗎?前面的1和后面的1個(gè)各表示什么?
小結:前面的1表示一樓,后面的1表示第1間房間,所以一樓的第一間就是101。
誰(shuí)能幫我找找201在哪里?你是怎么找到的?
小結:原來(lái)門(mén)牌上的數字有秘密,第一個(gè)數字表示第幾層,第三個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。
403先找什么?再找什么?
4、快速尋找:小老鼠住在X0X?
303是誰(shuí)的家?
5、幼兒操作:給小動(dòng)物們寄信
要求:看仔細,看清楚門(mén)牌號碼,請在規定的時(shí)間內,把信都送完,不要送錯哦!
6、分享交流:我們來(lái)看看信都送給動(dòng)物朋友了么?
三、提升難度——高樓送信。
瞧,這里有一幢樓,比剛才小動(dòng)物的家大多了,樓層高了,房間多了,你能把這么多的信都送對么?
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒概括物品的共同特性,把不是一類(lèi)的物品找出來(lái)。
2.指導幼兒依據不同標準對物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備:
1.一套動(dòng)物圖卡,其中有一張是汽車(chē)圖卡。
2.蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3.不同顏色、大小、形狀的積木若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.參考提問(wèn):請幼兒觀(guān)察圖卡并說(shuō)出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類(lèi))的圖卡拿出來(lái),并說(shuō)出為什么。
2.請幼兒觀(guān)察桌上都有什么水果,這四種水果可以怎樣分類(lèi)?(提示:幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無(wú)核、吃的方法、產(chǎn)地等分類(lèi))
3.指導幼兒對積木進(jìn)行分類(lèi),如圖4-5所示。參考提問(wèn):
。1)請小朋友想一想,畫(huà)一畫(huà),把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?
。2)請小朋友想一想,試一試,還可以怎樣分?(提示:還可以按形狀分成四類(lèi))。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,教師要有意識地在活動(dòng)區投放可分類(lèi)的材料,引導幼兒多角度地分類(lèi),發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、在游戲情景中嘗試按物體的特征(大小、高低)進(jìn)行排序。
2、體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
小中大箱子若干;小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個(gè);幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入引趣價(jià)值分析:在幼兒鞏固角色裝扮的過(guò)程中,復習大中小。
1、教師語(yǔ)言介紹導入游戲情景(老師戴胸飾)看,我是誰(shuí)?
2、鞏固幼兒對角色的認識游戲:小熊小熊抱抱媽媽?zhuān)恢行苤行鼙П寢專(zhuān)淮笮艽笮鼙П寢尅?/p>
二、小熊搬新家價(jià)值分析:在小熊搬新家的游戲情景中感知序列1、交代主題:搬新家搬新家時(shí)需要什么來(lái)幫忙呀?
2、熊媽媽整理小花
。1)出示大小兩盆花進(jìn)行比較排序
。2)出示第三盆不大不小的花引導寶寶比較
。3)熊媽媽從小到大放小花小結:媽媽的花從小到大整理放好,這樣又整齊又漂亮。
3、熊寶寶整理小花寶寶想一想,除了從小到大放,還可以怎么放?(引導寶寶從大到小放小花)小結:從大到小放花,又整齊又漂亮。
4、幫助熊媽媽搬新家
。1)搬新家時(shí)要搬很多很多東西,媽媽一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?
。2)交代要求:熊寶寶根據大小選一個(gè)箱子和一個(gè)盒子,把盒子里的東西裝到箱子里。裝東西時(shí)要從有記號的地方開(kāi)始,有順序地裝。
。3)小熊整理物品,熊媽媽觀(guān)察指導
三、把物品裝箱后搬回家
1、集體檢查整理情況
2、開(kāi)小車(chē)搬回家
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